+高中物理2-之教学要求与建议
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
+高中物理2-之教学要求与建议
二、教学要求 (课标)
高中物理课程标准对本模块的教学要求有16个 条目。
其中： 机械能和能源（6个条目） 抛体运动与圆周运动（4个条目） 经典力学的成就与局限性（6个条目）
第一个主题：机械能和能源
1、举例说明功是能量变化的量度，理解功和 功率。关心生活和生产中常见机械功率的 大小及其意义。
第三个主题：经典力学的成就与局限性
1、通过有关事实了解万有引力定律的发现过程。知 道万有引力定律。认识发现万有引力定律的重要 意义，体会科学定律对人类探索未知世界的作用。
通过史实了解万有引力定律的发现过程，这里强调了对物 理学发展历程的展示，体现了学科渗透的理念。当然学生 不仅要了解发现过程，而且还应知道万有引力定律。
万有引力定律的发现具有非常重要的意义，如促使物理学 完成了第一次大综合，预测了当时的未知天体，使人造卫 星上天等等，万有引力定律的发现让人类对世界有了更多 的认识，学生应由此体会科学定律对人类认识世界的作用。
第一个主题：机械能和能源
4、通过实验，验证机械能守恒定律。理解机 械能守恒定律。用机械能守恒定律分析生 活和生产中的有关问题。
要求学生通过实验，验证机械能守恒定律，例如，通过打 点计时器研究物体在自由下落过程中，动能和重力势能的 变化，可以证明两者之和保持不变，再如，用细线悬挂小 球的摆动也可以证明机械能守恒定律等。
首先要求学生知道什么是向心力，向心力与向心加速度的 关系，用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力。例如， 分析自行车拐弯时受到的向心力等，另外还可以让学生调 查公路拐弯处的倾斜情况或铁路拐弯处两条铁轨的高度差 异。
学生还应知道什么是离心现象，结合所学知识分析生活、 生产中的离心现象，例如洗衣机脱水、汽车拐弯时人倾斜 等都属于离心现象，进一步了解人们是如何利用离心现象 或避免离心现象的。
要求学生理解动能和动能定理，这意味着要求学生会用计算动能，能 根据动能定理计算功和动能的变化等，注意不必出现繁难的题目。动 能定理在生活、生产中有不少应用，要求学生能用动能定理解释生活 和生产中的现象。例如，可以让学生查找资料、访问有关部门，收集 汽车刹车距离与车速关系的数据，尝试用动能定理进行解释等。
要求学生了解能源与人类生存和社会发展的关系，认识能 源危机，关注新能量的开发对人类带来的福利与问题，知 道可持续发展的意义，节约能源，具有可持续发展的意识 等。
Hale Waihona Puke 第二个主题：抛体运动与圆周运动
1、会用运动合成与分解的方法分析抛体运动。
要求学生知道什么是抛体运动，会用运动合成与分解的方 法分析抛体运动。运动的合成与分解是一种研究方法，通 过这种方法可以将曲线运动分解为两个方向上的直线运动， 以便问题研究简单可行。例如，可以分别以物体在水平方 向和竖直方向的位移为横坐标和纵坐标，描绘做抛体运动 的物体的轨迹。
第一个主题：机械能和能源
6、通过能量守恒以及能量转化和转移的方向性，认 识提高效率的重要性。了解能源与人类生存和社 会发展的关系，知道可持续发展的重大意义。
学生应通过能量守恒以及能量转化和转移的方向性，认识 提高效率的重要性。这要求学生不仅知道能量守恒，而且 还应了解能量转化与转移是有方向性的，认识到提高效率 的重要性。
第一个主题：机械能和能源
2、通过实验，探究恒力做功与物体动能变化 的关系。理解动能和动能定理。用动能定理 解释生活和生产中的现象。
要求学生用实验的方法，探究恒力做功与物体动能变化的关系，例如， 可以用打点计时器或光电计时器等实验仪器探究恒力做功与物体动能 变化的关系等，本条目强调了学习过程，注重了对学生科学探究能力 的培养。
第一个主题：机械能和能源
3、理解重力势能。知道重力势能的变化与重 力做功的关系。
要求学生会计算重力势能，知道重力势能的变化与重力做 功的关系。学生可以进一步认识重力做功与物体的运动路 径无关，只与起点与终点的位置有关，这种认识对学习后 续内容有帮助。重力势能的变化与重力做功的关系在日常 生活中也随处可见，因此，教学中可以列举一些例子帮助 学生理解。
通过例子说明功是能量变化的量度，理解功和功率，学生 应该会计算功和功率，例如，学生能分析物体移动的方向 与力的方向不在一条直线上时力所做的功，会分析汽车发 动机的功率一定时，牵引力与速度的关系等，还可以让学 生设计实验，测量人在某种运动中的功率等。
生活中有很多增大机械效率的例子，要求学生将机械效率 的学习与生活、生产结合起来，关注生活和生产中常见机 械效率的大小及意义。
要求学生理解机械能守恒定律，知道守恒的条件，并能应 用机械能守恒定律进行计算。机械能守恒的现象在自然界 以及生活与生产中大量存在，要求学生能用机械能守恒定 律分析生活和生产中的问题。
第一个主题：机械能和能源
5、了解自然界中存在多种形式的能量。知道 能量守恒是最基本、最普遍的自然规律之 一。
自然界存在多种形式的能量，学生不仅应认识机械能，而 且还应认识其它形式的能量，如内能、电磁能、光能、甚 至化学能等。能量守恒是最基本最普遍的自然规律之一， 学生对此应该有所认识，这是科学研究方法和科学思想的 体现。在教学中可以举例说明在某种条件下机械能守恒， 而总体能量的守恒则是更为普遍的自然规律。
第二个主题：抛体运动与圆周运动
2、会描述匀速圆周运动。知道向心加速度。
学生必须知道什么是匀速圆周运动，会描述匀速圆 周运动，例如用角速度、线速度、周期等物理量描 述这种特殊的圆周运动。知道什么是向心加速度等。
第二个主题：抛体运动与圆周运动
3、能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向 心力。分析生活和生产中的离心现象。
第二个主题：抛体运动与圆周运动
4、关注抛体运动和圆周运动的规律与日常生 活的联系。
要求学生关注抛体运动和圆周运动的规律与日常生 活的联系，因为在日常生活中抛体运动和圆周运动 的现象比较普遍，强调这两种运动与日常生活的联 系，以便学生深入了解这两种运动的规律，这也体 现了加强课程内容与生产、生活联系的指导思想。
二、教学要求 (课标)
高中物理课程标准对本模块的教学要求有16个 条目。
其中： 机械能和能源（6个条目） 抛体运动与圆周运动（4个条目） 经典力学的成就与局限性（6个条目）
第一个主题：机械能和能源
1、举例说明功是能量变化的量度，理解功和 功率。关心生活和生产中常见机械功率的 大小及其意义。
第三个主题：经典力学的成就与局限性
1、通过有关事实了解万有引力定律的发现过程。知 道万有引力定律。认识发现万有引力定律的重要 意义，体会科学定律对人类探索未知世界的作用。
通过史实了解万有引力定律的发现过程，这里强调了对物 理学发展历程的展示，体现了学科渗透的理念。当然学生 不仅要了解发现过程，而且还应知道万有引力定律。
万有引力定律的发现具有非常重要的意义，如促使物理学 完成了第一次大综合，预测了当时的未知天体，使人造卫 星上天等等，万有引力定律的发现让人类对世界有了更多 的认识，学生应由此体会科学定律对人类认识世界的作用。
第一个主题：机械能和能源
4、通过实验，验证机械能守恒定律。理解机 械能守恒定律。用机械能守恒定律分析生 活和生产中的有关问题。
要求学生通过实验，验证机械能守恒定律，例如，通过打 点计时器研究物体在自由下落过程中，动能和重力势能的 变化，可以证明两者之和保持不变，再如，用细线悬挂小 球的摆动也可以证明机械能守恒定律等。
首先要求学生知道什么是向心力，向心力与向心加速度的 关系，用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力。例如， 分析自行车拐弯时受到的向心力等，另外还可以让学生调 查公路拐弯处的倾斜情况或铁路拐弯处两条铁轨的高度差 异。
学生还应知道什么是离心现象，结合所学知识分析生活、 生产中的离心现象，例如洗衣机脱水、汽车拐弯时人倾斜 等都属于离心现象，进一步了解人们是如何利用离心现象 或避免离心现象的。
要求学生理解动能和动能定理，这意味着要求学生会用计算动能，能 根据动能定理计算功和动能的变化等，注意不必出现繁难的题目。动 能定理在生活、生产中有不少应用，要求学生能用动能定理解释生活 和生产中的现象。例如，可以让学生查找资料、访问有关部门，收集 汽车刹车距离与车速关系的数据，尝试用动能定理进行解释等。
要求学生了解能源与人类生存和社会发展的关系，认识能 源危机，关注新能量的开发对人类带来的福利与问题，知 道可持续发展的意义，节约能源，具有可持续发展的意识 等。
Hale Waihona Puke 第二个主题：抛体运动与圆周运动
1、会用运动合成与分解的方法分析抛体运动。
要求学生知道什么是抛体运动，会用运动合成与分解的方 法分析抛体运动。运动的合成与分解是一种研究方法，通 过这种方法可以将曲线运动分解为两个方向上的直线运动， 以便问题研究简单可行。例如，可以分别以物体在水平方 向和竖直方向的位移为横坐标和纵坐标，描绘做抛体运动 的物体的轨迹。
第一个主题：机械能和能源
6、通过能量守恒以及能量转化和转移的方向性，认 识提高效率的重要性。了解能源与人类生存和社 会发展的关系，知道可持续发展的重大意义。
学生应通过能量守恒以及能量转化和转移的方向性，认识 提高效率的重要性。这要求学生不仅知道能量守恒，而且 还应了解能量转化与转移是有方向性的，认识到提高效率 的重要性。
第一个主题：机械能和能源
2、通过实验，探究恒力做功与物体动能变化 的关系。理解动能和动能定理。用动能定理 解释生活和生产中的现象。
要求学生用实验的方法，探究恒力做功与物体动能变化的关系，例如， 可以用打点计时器或光电计时器等实验仪器探究恒力做功与物体动能 变化的关系等，本条目强调了学习过程，注重了对学生科学探究能力 的培养。
第一个主题：机械能和能源
3、理解重力势能。知道重力势能的变化与重 力做功的关系。
要求学生会计算重力势能，知道重力势能的变化与重力做 功的关系。学生可以进一步认识重力做功与物体的运动路 径无关，只与起点与终点的位置有关，这种认识对学习后 续内容有帮助。重力势能的变化与重力做功的关系在日常 生活中也随处可见，因此，教学中可以列举一些例子帮助 学生理解。
通过例子说明功是能量变化的量度，理解功和功率，学生 应该会计算功和功率，例如，学生能分析物体移动的方向 与力的方向不在一条直线上时力所做的功，会分析汽车发 动机的功率一定时，牵引力与速度的关系等，还可以让学 生设计实验，测量人在某种运动中的功率等。
生活中有很多增大机械效率的例子，要求学生将机械效率 的学习与生活、生产结合起来，关注生活和生产中常见机 械效率的大小及意义。
要求学生理解机械能守恒定律，知道守恒的条件，并能应 用机械能守恒定律进行计算。机械能守恒的现象在自然界 以及生活与生产中大量存在，要求学生能用机械能守恒定 律分析生活和生产中的问题。
第一个主题：机械能和能源
5、了解自然界中存在多种形式的能量。知道 能量守恒是最基本、最普遍的自然规律之 一。
自然界存在多种形式的能量，学生不仅应认识机械能，而 且还应认识其它形式的能量，如内能、电磁能、光能、甚 至化学能等。能量守恒是最基本最普遍的自然规律之一， 学生对此应该有所认识，这是科学研究方法和科学思想的 体现。在教学中可以举例说明在某种条件下机械能守恒， 而总体能量的守恒则是更为普遍的自然规律。
第二个主题：抛体运动与圆周运动
2、会描述匀速圆周运动。知道向心加速度。
学生必须知道什么是匀速圆周运动，会描述匀速圆 周运动，例如用角速度、线速度、周期等物理量描 述这种特殊的圆周运动。知道什么是向心加速度等。
第二个主题：抛体运动与圆周运动
3、能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向 心力。分析生活和生产中的离心现象。
第二个主题：抛体运动与圆周运动
4、关注抛体运动和圆周运动的规律与日常生 活的联系。
要求学生关注抛体运动和圆周运动的规律与日常生 活的联系，因为在日常生活中抛体运动和圆周运动 的现象比较普遍，强调这两种运动与日常生活的联 系，以便学生深入了解这两种运动的规律，这也体 现了加强课程内容与生产、生活联系的指导思想。