初二物理压强测试(难)
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八年级物理下册第二次周测题(压强)
一.选择题(共12小题,36分)
1.一个重力为G的书包放在倾斜的木板上,则书包对木板的压力()A.一定大于G B.一定小于G C.一定等于G D.可能等于G 2.下列关于压力和压强的说法正确的是()
A.单位面积上受到的压力越大,压强越大
B.受力面积越大,压强越小
C.重力越大,压力越大
D.压力越小,压强越小
3.沙滩上留有深浅相同,大小不同的两对脚印,则()
A.大脚印的人对沙滩的压强大
B.小脚印的人对沙滩的压力大
C.大、小脚印的人对沙滩的压力相同
D.大、小脚印的人对沙滩的压强相同
4.如果所示,甲、乙为两个实心均匀正方体,它们对水平地面的压力相等,现分别沿水平方向或竖直方向将两个正方体切去一部分,它们剩余部分对地面压强
为p
甲和p
乙
,下列判断正确的是()
A.若沿水平方向切去相同质量,p
甲可能大于p
乙
B.若沿水平方向切去相同体积,p
甲一定小于p
乙
C.若沿竖直方向切去相同质量,p
甲可能大于p
乙
D.若沿竖直方向切去相同体积,p
甲一定小于p
乙
5.两个完全相同的容器装有等量的水,用两个完全相同的橡皮泥,一个捏成实心,一个捏成碗状,分别放在甲、乙两个容器中,如图.水对容器底的压强分别
为P
甲、P
乙
.容器对水平桌面的压力分别为F
甲
、F
乙
,则()
A.F
甲=F
乙
B.F
甲
>F
乙
C.P
甲<P
乙
D.P
甲
>P
乙
6.图钉的前端做得很尖,而图钉帽做得较大,对此,以下说法中正确的是()A.前端很尖可增大压力B.图钉帽较大可减小压力
C.前端很尖可增大压强D.图钉帽较大可增大压强
7.2013年12月2日,中国在西昌卫星发射中心成功发射了“玉兔号”月球车.“玉兔”月球车和地面指挥中心之间的信息传输利用的是电磁波,如图所示是“玉兔号”月球车在月球上行驶的画面,关于“玉兔号”月球车下列说法正确的是()
A.月球车轮子的表面积较大,目的是为了减小运动时受
到的摩擦力
B.当月球车匀速运动时,受到的摩擦力和支持力是一对
平衡力
C.“玉兔号”月球车登月后,它将失去惯性
D.如果月球车登月后静止在月球表面上,它相对
于地球是运动的
8.将一本九年级物理课本平放在水平课桌的中央,它对桌面的压强最接近于()
A.0.3帕B.3帕C.30帕D.300帕
9.如图所示,在水平桌面上放有甲、乙、丙、丁四个底面积均为0.01m2的薄壁空杯,其中甲图为柱形空杯,四个空杯子对桌面的压强均为1OOPa.当在其中一个空杯中装入0.9kg的水后,水对杯底产生的压强为900Pa;则这个杯子的形状可能是图中的(取g=10N/kg)()
A.
甲B.
乙
C.
丙
D.
丁
10.如图甲所示,将一块长木板放在水平桌面上,现用水平力F
1
向右边慢慢推动木板,使其一部分露出桌面如图乙所示,推动木板过程中,木板对桌面的压力F、压强p和摩擦力f的变化情况是()
A.F和f不变,p变大B.F和p不变,f变大
C.F变小,p和f均变大D.F不变,f和p均变大
11.三个质量相同,底面积相同,但形状不同的容器放在水平桌面上,其内分别装有甲、乙、丙三种液体,它们的液面在同一水平面上,如图所示,若容器对桌面的压强相等,则三种液体对容器底的压强()
A.甲最大B.乙最大C.丙最大D.一样大
12.在下列生活和生产实例中,与连通器原理无关的是()
A.茶壶B.注射器C.液位计D.船闸
二.填空题(共14空,14分)
13.从电视中看到海底世界相当美丽,不过深海潜水,潜水服更加重要,知识由于海水压强随深度的增加而,潜入200m深的海底,潜水服受到海水压强是Pa(ρ海水=1.03×103kg/m3,g=10N/kg).
14.一块砖先后平放、侧放、立放在水平地面上,对水平地面的压强分别为0.8×103Pa、2×103Pa和5×103Pa,则砖受到的重力是N;两块这样相同的砖叠在一起平放在水平地面上,它们对地面的压强是Pa(砖的密度ρ=2×103 kg/m3,g取l0N/kg).
15.如图所示的装置是一个焦距可调的水透镜,可以用来演示眼睛如何看物体的.用力压注射器的活塞向水透镜中注水,相当于晶状体变厚、焦距变短,眼睛
可以看清处的物体.若手对活塞的压力是2N,手指与活塞顶端的接触面积是2×10﹣4m2,则手对活塞顶端的压强为Pa.
16.警员在侦察案件时常常根据一些蛛丝马迹来破案,以下是嫌疑人留下的鞋印,侦察员找到了关键,他根据鞋印的深浅和长度大概判断出嫌疑人的体重和高矮.从物理学角度,判断体重可以通过用压出相同深度脚印的压强,再测鞋印的,便可求力.
17.注射器的针头做得很尖,其目的是为了增大;注射器能将药液吸入针管是利用了的作用.
18.如图所示的仪器可以用来探究的规律,使用时通过观察U形管左右两个液面的判断压强大小.“测定物质的密度”实验的原理
是,实验中多次测量的目的是为了(选填“得到普遍规律”或“减少实验误差”).
三.实验探究题(15分)
19.小刚同学为了探究“压力的作用效果与哪些因素有关”时,设计了如图所示的实验:
(1)通过实验图a和图b可以得出力能使物体发生,小刚使用海绵的好处是.
(2)比较图b和图c可以得出:在一定时,越大,压强越大.
(3)通过观察图和图后得出,在压力一定时,受力面积月小,压强越大.