2017级建设工程管理人才培养方案
工程管理专业人才培养方案
工程管理专业人才培养方案教研室主任：系主任：教学副院长：院长：一、专业代码：120103二、专业名称：工程管理三、标准修业年限：4年四、授予学位：工学学士五、培养目标：本专业培养适应社会主义现代化发展需要，德、智、体、美等方面全面发展，基础理论扎实、知识面宽、动手能力强的应用型人才，学生应具有土木工程技术的基本理论知识以及相关的管理、经济和法律的基本理论知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，以及工程造价管理的专业知识和技能，获得造价工程师、建造师所需的知识与技能的基本训练,具备从事建筑安装工程估价、工程价款和合同管理、工程招投标、项目投资融资、工程管理等方面工作的能力.六、基本要求：（一）具备大学生的基本素养通过对思想道德修养、文学、历史、公共关系、哲学、经济学、法律学等方面进行必要的学习，具有基本的人文社科理论知识和素养、高尚的爱国主义情操，有道德，有思想，对社会有较强的适应能力.（二）具备工科大学生的理论知识结构具有较扎实的自然科学基础理论知识，掌握高等数学、概率论与数理统计、线性代数、计算机应用技术等基础知识,了解当代科学技术发展的主要方向、应用领域和前景。
(三）具备与工程管理相关的管理、经济和法律的基本理论知识通过学习管理学原理、工程项目管理、工程造价管理、经济学原理、管理运筹学、经济法与工程建设法规等知识，使学生具备一定的相关管理、经济和法律的基本理论知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段.（四）掌握土木工程技术的基本理论体系通过学习土木工程制图、土木工程材料、工程力学、工程结构、土木工程施工、建筑设备工程等基本知识，使学生具备良好的土木工程技术的基本理论,并通过生产实习掌握土木工程技术的工作方法与技能，培养工程意识。
（五）掌握建筑安装工程估价、工程招投标、项目投融资的理论及工作方法具有扎实的专业知识，掌握土建与装饰工程、建筑安装工程计量与计价、工程招投标、工程价款和合同管理等基本理论和工作方法，具备工程估价、工程招投标的基本技能。
工程管理专业人才培养方案
工程管理专业人才培养方案一、培养目标1.深厚的工程管理理论基础：掌握工程管理领域的相关理论知识，了解现代工程管理的发展趋势和适应工程管理工作需要的基本理论。
2.熟练的工程项目管理方法与工具：掌握工程项目管理的基本概念和方法，熟悉常用的工程项目管理工具，并能够运用这些方法和工具来解决实际问题。
3.敏锐的市场洞察力和项目选择能力：了解市场需求和行业发展动态，具备项目筛选和评估的能力，能够根据市场需求制定项目的策划方案。
4.良好的组织协调能力和团队管理能力：具备组织、协调和管理工程项目的能力，能够有效地分配资源、制定计划并协调各个相关方的工作。
5.优秀的沟通能力和团队合作精神：具备良好的口头和书面表达能力，能够与各个相关方进行有效的沟通和协作，形成良好的团队合作氛围。
6.强烈的职业道德和职业素养：具备良好的职业道德和职业素养，具备对工程项目负责的意识和精神，能够遵守职业规范。
二、培养模式1.课堂教学：通过专业课程的教学，学生将系统学习工程管理的理论知识和方法。
2.实践教学：学生将进行实际的工程项目管理实践，参与真实的工程项目，并在实践中应用所学理论和方法。
3.科研训练：学生将进行科研训练，能够开展工程管理相关的科学研究，提高问题解决能力和创新能力。
4.社会实践：学生将通过社会实践活动，了解工程管理行业的实际情况和发展趋势，增强就业竞争力。
三、培养计划1.专业基础课程：包括工程经济学、工程管理概论、工程项目管理、工程造价管理等。
2.专业核心课程：包括工程项目风险管理、工程合同管理、工程质量管理、工程施工管理等。
3.专业选修课程：包括BIM技术在工程管理中的应用、信息技术在工程管理中的应用、国际项目管理等。
4.实践实习：学生将通过实践实习，参与真实的工程项目，参与项目策划、实施和管理，并在实践中积累经验。
5.毕业设计：学生将进行毕业设计，独立完成一个工程项目的策划、实施和管理，并撰写毕业论文。
四、培养评估与认证1.学生综合素质评估：通过综合素质评估，对学生的知识、能力、态度和素质进行全面评估。
建设工程管理培养方案
建设工程管理培养方案一、培养目标本项目的培养目标是培养具备建设工程管理理论和实践能力的高素质人才。
通过系统的培训和实践，使学员具备以下能力：1.掌握建设工程管理的基本理论知识；2.能够熟练运用建设工程管理的工具和技术方法；3.具备分析和解决建设工程管理问题的能力；4.具备团队协作和沟通能力；5.具备创新思维和实践能力；6.具备良好的职业道德和社会责任感。
二、培养内容1. 基础课程•建设工程管理概论：介绍建设工程管理的基本概念和理论体系；•工程项目管理：包括项目立项、计划管理、进度控制、成本管理等；•组织管理：包括团队组织与管理、沟通协作、决策与评价等；•资源管理：包括人力资源管理、物资采购与管理、质量控制等；•风险管理：包括风险识别与评估、风险控制与应对等；•法律法规：介绍建设工程管理相关的法律法规。
2. 实践环节•实习实训：学员需要到工地实习，亲身参与工程项目的管理工作，锻炼实践能力；•项目案例分析：学员需要分析和解决真实的建设工程管理案例，提升问题解决能力；•实地考察：学员需要进行实地考察，了解不同类型的建设工程和管理方法；•学术研究：学员需要进行学术研究，撰写科研论文，提升创新能力。
三、培养方式1. 理论教学采用面授教学的形式，结合案例分析和互动讨论，加强学员对建设工程管理理论知识的理解和应用能力。
2. 实践教学通过实习实训、项目案例分析、实地考察等方式，培养学员解决问题的实践能力，并提升团队协作和沟通能力。
3. 学术指导由专业导师进行学术指导，引导学员进行科研论文的写作与发表，提升创新思维和实践能力。
四、培养评价1. 学习成绩评价以课程考试、作业和实验成绩评价学员的学习成绩，定期进行学习成绩排名和评优评奖。
2. 实践能力评价以实习实训、项目案例分析和实地考察等实践环节的表现评价学员的实践能力，定期进行实践能力排名和评优评奖。
3. 学术研究评价以学术论文的质量和发表情况评价学员的学术研究能力，定期进行学术研究评优评奖。
建设工程管理培养方案
建设工程管理培养方案一、培养目标建设工程管理专业的培养目标是培养具有较扎实的数理基础知识、熟练的计算机应用能力、较好的外语水平、较高的技术经济知识和较强的工程实施管理能力的高级专门人才。
基于此，培养旨在培养工程管理方面的人才。
二、培养要求1. 理论知识要求学生掌握建筑工程管理学科相关的基本理论和基本技能，包括项目管理、项目造价、工程进度控制、工程风险管理等方面的知识。
学生应具备丰富的实践经验，熟练掌握管理软件的运用，能够有效地运用管理理论来解决实践中的问题。
2. 专业技能要求学生具备较强的组织管理能力、创新精神和实践能力，能够在工程项目的规划、设计、施工、监理、工程造价等方面进行全面管理。
学生还应具备良好的人际沟通和团队合作能力，善于处理复杂的工程管理关系和冲突。
3. 职业道德要求学生具备良好的职业道德修养，遵守社会道德规范，具有良好的社会责任感和职业操守，能够正确处理工程管理过程中的利益冲突，维护公共利益，保证工程质量和安全。
三、培养方案1. 课程设置建设工程管理专业的课程设置从基础课程、专业核心课程、专业选修课程、实践教学等方面进行设计。
基础课程主要包括数学、物理、计算机应用基础等，专业核心课程主要包括项目管理、工程造价、工程进度控制、工程风险管理等，专业选修课程主要包括工程监理、工程法规、建筑工程实务等，实践教学主要包括实习、毕业设计等。
2. 教学方法建设工程管理专业的教学方法主要采用理论与实践相结合的方式，通过上课讲解、实验教学、实习实践等形式来培养学生的实践能力。
同时，注重培养学生的创新意识和团队协作能力，鼓励学生参与科研项目、社会实践等活动，提升学生的综合素质和创新能力。
3. 实践环节建设工程管理专业的实践环节主要包括实习、毕业设计和毕业论文等。
在实习环节，学生可以到一线工程项目进行实践，了解工程实施管理的具体操作过程，提升实践能力。
毕业设计和毕业论文可以通过对实际工程项目的调研和分析，锻炼学生的理论与实践能力，为学生的毕业综合素质评价提供重要依据。
建设工程管理专业人才培养方案专业名称建设工程管理
人员建设工程管理 540501具有高中、中等学校毕业或者同等学历在职从业人员和其他社会2.5 年 专科建设工程管理专业毕业生主要面向建造工程施工技术、 施工管理、 工程建设 监理、 工程建设咨询服务、 装配式建造企业施工与管理、 代建管理公司管理岗位 及政府相关建设部门管理岗位等， 进一步提升的工作岗位是项目经理、 总工程师 和总监理工程师。
具体岗位群见表 1。
(一)培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学 文化水平，良好的人文素质、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强 的就业能力和可持续发展的能力； 掌握建设工程管理专业知识和技术技能， 面向 专业技术服务业的建设项目管理工程技术职业群， 能够从事建造制图与建模、 施 工现场管理、 施工项目管理、 工程招投标及预结算等相关工作的高素质技术技能 人材。
(二)培养规格拓展就业岗位群测量员、劳务员、安全员、资 料员土建、装饰装修、设备安装、市政工程预算员土建、装饰装修、设备安装、市政工程质量员 材料员、实验员、机械员CAD 绘图员、 BIM 建模师就业范围建设专业技术服务业(行业)发展岗位群项目经理 总工程师 总监理工程师初始(核心)岗位施工员通过在校期间 2.5 年的培养，本专业毕业生应具有以下职业能力、知识结构与专业能力：1．职业能力(1)基本素质政治素质：通过思想道德、法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系观点和思想方法的学习，能树立正确的社会主义核心价值观，树立遵纪守法的法制观念。
文化素质：具有一定的人文素质、基本的艺术修养和现代企业素质，并有一定的美学知识和健康的审美观，对自然、社会和艺术的美具有初步的鉴赏力。
身心素质：具有一定的体育运动和生理卫生知识，掌握一定的运动技能，达到国家规定的体育健康标准；具有顽强不拔的毅力、积极乐观的态度、良好的人际关系、健全的人格品质。
创新能力：具有适应建设工程技术更新和适应新环境的能力，具有计算机绘图能力、施工现场管理能力、工程招投标与合同管理能力、工程监理能力。
建设工程管理专业培养方案
建设工程管理专业培养方案一、培养目标建设工程管理专业旨在培养掌握现代工程管理理论与方法，具有工程项目规划、组织、设计、施工、预算、质量、安全、经济、进度、环境、市场等方面的工程技术和管理能力，具有创新精神和国际竞争力的高级管理人才，能在建设工程管理、建筑工程设计、施工管理、建筑市场开发和房地产开发管理等领域从事工程管理、技术经济分析和评价、技术规划和科研开发以及规划、设计、施工、安装调试、运营管理等工作的复合型高级专门人才。
二、培养体系建设工程管理专业培养体系包括学科基础学习、专业课程学习、实践教学、科研创新、综合能力培养等部分。
1. 学科基础学习学科基础学习包括数学、物理、工程制图、工程材料、结构力学、土木工程、建筑学、建筑材料、建筑结构、测量学、土力学、建筑施工组织管理、建筑施工技术、建筑工程造价、建筑工程法规、建筑经济与管理等课程。
2. 专业课程学习专业课程学习包括建筑工程管理学、工程造价管理、工程施工组织与技术、建筑工程经济、建筑市场开发与房地产经济、建筑工程概预算、建筑工程案例分析、工程监理与质量管理、建筑工程合同管理、建筑招标与采购管理、建筑项目管理等课程。
3. 实践教学实践教学包括实习实训、毕业设计与毕业实习、参与项目实践、进行工程管理与监理相关工作等实践环节。
4. 科研创新科研创新包括参与科研项目、科技创新实践、学术讲座、科研成果发表等环节。
5. 综合能力培养综合能力培养包括语言能力、沟通能力、团队协作能力、领导能力、创新能力、综合素质等方面的培养。
三、课程设置建设工程管理专业课程设置包括基础课程、专业核心课程和专业选修课程。
1. 基础课程基础课程包括数学、物理、工程制图、工程材料、结构力学、土木工程、建筑学、建筑材料、建筑结构、测量学、土力学等课程。
2. 专业核心课程专业核心课程包括建筑工程管理学、工程造价管理、工程施工组织与技术、建筑工程经济、建筑市场开发与房地产经济、建筑工程概预算、建筑工程案例分析、工程监理与质量管理、建筑工程合同管理、建筑招标与采购管理、建筑项目管理等课程。
建设工程人才培养实施方案
建设工程人才培养实施方案一、背景分析建设工程是国民经济的重要组成部分，也是我国近年来重点投资的领域之一。
随着我国城市化进程的加快和经济发展的高速增长，建设工程市场需求量巨大，对专业、技能、经验丰富的工程人才提出了更高的要求。
然而，目前我国建设工程人才队伍整体素质和数量都存在一定的不足，尤其是缺乏高级专业技术人才，这对于建设工程行业的可持续发展带来了不小的挑战。
在这样的大背景下，建设工程人才的培养问题显得尤为迫切。
建设工程人才培养不仅仅是提高技术水平，更是要培养具备扎实专业知识、创新能力和团队合作精神的高水平技术人才。
因此，如何有效地进行建设工程人才培养，成为了当前各级院校和企业所面临的重要课题。
二、建设工程人才培养目标1. 培养一批高水平的建设工程人才，具备较强的专业知识和实践能力，能够胜任建设工程领域的各类工作。
2. 培养学生具备较强的创新能力和团队合作意识，能够适应建设工程行业的发展需求。
3. 培养学生具备良好的职业道德和社会责任感，从而成为符合社会发展需要的优秀建设工程人才。
三、建设工程人才培养实施方案1. 完善课程设置（1）加强专业知识的学习。
建设工程人才需要具备扎实的专业知识，因此要加强专业课程的设置，包括建筑设计、结构设计、建筑材料、施工技术等方面的学习。
（2）鼓励学生参与实际项目。
建设工程是实践性较强的领域，因此学校应该鼓励学生参与实际项目，通过实践提升其专业能力和实际操作技能。
（3）开设创新课程。
建设工程领域需要具备较强的创新能力，因此学校还可以加强创新课程的开设，如建筑设计竞赛、科研项目等。
2. 强化实践教学（1）加强实践技能培养。
建设工程领域需要具备一定的实践技能，因此学校应该加强实践技能培养，包括实验室实践、技术操作等方面的训练。
（2）建立实习基地。
学校应该与建设工程企业合作，建立实习基地，让学生在实践中学习，提高其实践能力和实际操作技能。
3. 强化实习实训（1）实习指导。
工程管理专业培养方案
工程管理专业培养方案一、专业概况工程管理是一门旨在培养学生具备工程项目管理能力和工程经济管理能力的综合性专业。
工程管理专业涵盖了项目管理、成本管理、风险管理、质量管理等相关领域知识，旨在培养学生具备设计、执行和管理工程项目的能力，使其成为具有跨学科背景的具有创新精神和实践能力的高级专业人才。
二、专业培养目标工程管理专业旨在培养具备创新精神和实践能力的高级工程管理人才，具备以下几个方面的基本素质和能力：1. 具备系统研究和分析问题的能力，能够运用工程管理专业知识解决实际工程问题；2. 具有扎实的项目管理知识和技能，能够独立组织管理各类工程项目；3. 具备跨学科交叉思维和创新能力，能够领导和参与创新性工程项目；4. 具有良好的沟通协调和团队合作能力，能够有效组织和管理工程团队；5. 具备良好的工程伦理和社会责任感，能够将工程管理知识应用于实际工程实践。
三、培养方案（一）课程设置1. 专业基础课程：工程管理概论、项目管理、工程经济、风险管理、质量管理、施工管理、供应链管理、工程法规等；2. 专业核心课程：工程项目管理、成本管理、项目风险评估与管控、质量管理与控制、项目管理信息系统、建筑工程管理等；3. 选修课程：可根据学生的个人兴趣和职业发展方向选择相关选修课程，如城市规划与管理、环境工程管理等；4. 实习课程：可安排学生进行实习，培养其实际工程项目管理能力。
（二）实践教学1. 教学实验：安排学生参与实际的工程项目管理案例分析和模拟实践，培养学生的实际操作能力；2. 项目实习：组织学生参与实际工程项目实习，锻炼学生的实际项目管理能力；3. 实习实训：组织学生参与实际工程管理实训，培养学生的实际操作和管理能力。
（三）创新实践1. 科研训练：引导学生参与工程管理领域的科学研究和创新实践；2. 学术交流：组织学生参与学术交流和学科竞赛，培养学生的创新精神和实践能力；3. 创业实践：鼓励学生参与创业实践，培养学生的创业意识和实际经营能力。
工程管理专业人才培养方案
工程管理专业人才培养方案一、专业名称：工程管理二、修业年限及毕业学分要求：基本学制4年，实行弹性修业年限，可在3-8年内完成学业；毕业最低学分要求175学分。
三、授予学位：工学学士四、培养目标：本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，掌握土木工程学科的基本理论和基本知识、现代管理科学的理论和方法，具备土木工程技术、管理学、经济学、相关法律法规、工程信息技术知识和专业技能，获得工程师的实践能力训练，胜任建设工程项目投资与融资、项目开发、经济评价、造价咨询和工程项目的全过程管理工作，具备研究解决工程管理专业复杂问题能力，具有良好的职业素养、团队合作精神、较强实践能力和创新意识的高级应用技术型人才。
五、毕业要求：1工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和土木工程专业知识用于解决工程建设领域复杂工程问题。
指标1.1 掌握建筑技术知识、国内外工程管理专业领域的专业知识、技术与方法，熟悉相关的管理、经济理论和方法以及专业软件及其应用等专业信息技术知识，了解相关的建设法律、法规。
指标1.2 能够掌握相关数学知识，运用于实际工程问题进行数学建模、推理、求解与数据处理；指标1.3 能够运用自然科学的基础原理和思维方法、土木工程专业知识解决工程建设领域复杂工程技术问题。
2问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程管理问题，以获得有效结论。
指标2.1 能够运用土木工程专业相关科学原理，识别和判断复杂土木工程问题的关键环节；指标2.2 能够运用数学、自然科学、人文科学的相关知识识别、表达分析土木工程技术问题。
指标2.3 能够认识到解决土木工程设计和管理问题有多种方案可选择，会通过文献研究寻求可替代的解决方案；分析复杂工程问题的影响因素，获得有效结论。
3设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（构配件）或工作流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
工程管理专业人才培养方案
工程管理专业人才培养方案一、专业名称工程管理专业（Engineering Management Majors）专业代码：120103二、培养目标培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体美全面发展，具备土木工程技术及与工程管理相关的管理学、经济学法律和法规等方面的基本理论知识，掌握现代工程管理方法和手段，具备工程项目建设方案论证与决策、投资控制、招标投标和全过程项目管理的实践能力，能够从事工程建设领域的工程决策和全过程管理工作的应用型高级工程管理人才。
三、基本规格本专业培养的毕业生应具备以下几方面的知识和能力：1.掌握土木工程技术知识及现代施工技术和施工组织管理方法；2.掌握工程管理理论和方法，并掌握工程经济理论和方法；3.掌握与工程有关的法律、法规，并熟悉现代国际工程合同法律制度、法律规范和相关国际惯例；4.通过建筑工程的设计、施工、造价和工程管理实际问题的系统化训练，具备解决工程实际问题的初步能力，具备团队合作精神、一定的协调能力和管理能力；5.具有综合应用各种手段(包括外语工具)查询资料、获取信息的初步能力，具备收集、分析、判断和选择国内外相关工程技术的能力，能够跟踪本领域最新技术发展趋势，具有初步的科学研究能力；16.具有熟练地运用计算机进行工程算量与计价、辅助解决工程管理问题的能力；7.具备相关专业与领域工程管理类专业人员国家执业资格要求的理论知识；8.具有较强的语言与文字表达能力和人际沟通能力，具备健康的品质和良好的社会适应能力。
四、学制与修业年限学制四年；修业年限3-8年五、授予学位工学学士六、专业核心课程建筑结构、土木工程施工、工程经济学、运筹学、工程项目管理、建筑工程计量与计价、建设项目投资与融资、工程项目招投标与合同管理、工程财务管理、建设法规。
七、全学程时间分配2八、毕业基本要求3九、课程设置与教学进程一览表表Ⅰ必修课课程设置与教学进程一览表工程管理专业456表Ⅱ选修课课程设置一览表工程管理专业78表Ⅲ实践教学计划一览表工程管理专业910。
工程管理的人才培养方案
工程管理的人才培养方案一、引言随着现代社会的不断发展，工程管理人才的培养越来越受到各个行业的重视。
作为一个综合性的学科，工程管理涉及到工程技术、管理学、经济学等多个领域的知识，需要综合运用多种能力来解决实际问题。
因此，如何培养出高素质的工程管理人才成为了各大高校和企业的重要任务之一。
本文将针对工程管理人才培养方案进行探讨，以期为相关高校和企业提供一些启发和借鉴。
二、工程管理人才培养的需求和挑战1.需求随着科技的进步和经济的发展，工程管理人才的需求呈现出不断增长的趋势。
在制造业、建筑业、信息技术产业等领域，对工程管理人才的需求持续增加。
同时，随着全球化和信息化的飞速发展，国际化的需求也对工程管理人才提出了更高的要求。
2.挑战在培养工程管理人才的过程中，面临着以下几个挑战：（1）知识结构复杂：工程管理涉及到多个学科的知识，需要学生具备综合运用的能力。
（2）实践能力不足：传统教学模式下，学生缺乏实践经验，无法熟练应对实际问题。
（3）跨学科融合：工程管理需要综合运用技术、管理、经济等多种学科知识，如何让学生在不同学科领域中游刃有余是个难题。
三、工程管理人才培养的策略为了解决上述问题，提高工程管理人才的培养质量，我们可以从以下几个方面进行思考和策略制定：1. 课程设置在课程设置方面，应该强调工程管理人才的综合能力培养。
具体来说，需要设置技术、管理、经济、人文等多个方面的课程。
在技术方面，需要注重提高学生的专业技能；在管理方面，需要培养学生的团队合作、沟通协调、决策分析等能力；在经济方面，需要让学生了解市场规律、成本控制、投资决策等知识；在人文方面，需要培养学生的综合素质和社会责任感。
2. 实践教学实践教学是培养工程管理人才的重要手段。
在实践教学方面，应该注重以下几点：（1）校企合作：与企业合作，让学生参与到真实的项目中，亲身体验工程管理实践。
（2）实习实训：加强学生的实习实训环节，让学生在真实的工作环境中学习和实践。
工程管理专业人才培养方案 .doc
工程管理专业人才培养方案一、培养目标本专业①培养德智体美全面发展的；②掌握土木工程技术及与工程建设管理相关的管理、经济和法律等基本知识；③熟悉工程项目管理、房地产经营与管理、投资与造价管理等领域的知识体系；④了解国内外工程建设领域项目策划、管理和实务运作；房地产投资与经营管理；⑤具备一定的工程管理实践能力和创新意识的专业工程管理人才；⑥能在建设单位、设计单位、建筑施工单位、工程建设监理单位、房地产企业、投资与金融领域等行业，从事工程管理及相关工作以及在政府部门、教学和科研单位相关工作的应用拓展型高素质人才。
二、培养要求及特色本专业学生主要学习土木工程技术、建设工程经济与管理、建设工程的法律法规等方面的基本理论和基本知识，接受工程管理方面的基本训练；具备从事工程项目管理和工程造价管理的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、掌握土木工程技术知识；2、掌握相关的管理理论和方法；3、掌握相关的经济理论；4、掌握相关的法律、法规；5、初步具有进行工程项目可行性研究、一般土木工程设计、工程项目全过程的投资、进度、质量控制及合同管理、信息管理和组织协调的能力。
6、初步具有项目评估、工程造价管理的能力，初步具有编制招标、投标文件和投标书评定的能力，初步具有编制和审核工程项目估算、概算、预算和决算的能力。
7、具有阅读工程管理专业外语文献的基本能力；8、具有运用计算机辅助解决工程管理问题的能力；9、了解国内外工程管理的发展动态；10、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
三、学制与学位修业年限：学制四年，最长可延长在六年内。
授予学位：工学学士学位四、主干学科土木工程五、主要课程主要课程：土木工程概论、工程测量、工程力学、建筑材料、房屋建筑学、管理学原理、经济学原理、工程结构设计、土木工程施工、运筹学、工程经济学、工程项目管理、工程合同法律制度、建设法规、房地产开发、房地产评估、工程造价管理、财务管理、项目投资与融资等。
工程管理高校人才培养方案
工程管理高校人才培养方案1.引言工程管理是一门现代化的管理学科，它不仅对工程项目的执行和实施有一定的管理要求，而且对整个工程项目的计划、组织、领导、调度和控制等方面也有要求。
因此，培养一批优秀的工程管理人才对于社会的发展和工程项目的顺利实施至关重要。
本人才培养方案的目的就是为了培养适应社会需要的工程管理专业人才，使他们具备扎实的专业知识和技能，具有创新思维和团队合作精神，具备良好的综合素质和良好的人文素养。
2.培养目标本人才培养方案旨在培养掌握工程管理相关基础理论和技术，具有较强实际工程管理能力，思维敏捷，具有良好人文素养和团队协作能力的高层次工程管理专业人才。
3.培养要求（1）掌握本学科专业知识，包括工程管理、项目管理、成本管理、风险管理等方面的理论和方法。
（2）具有较强的实践能力和创新精神，能够在实际项目管理中解决问题。
（3）具有扎实的数学基础和计算机应用能力。
（4）具备较强的沟通协调能力和团队合作意识。
（5）具备敏锐的市场洞察力和较强的项目营销能力。
（6）具备一定的人文素养和社会责任感。
4.培养方案（1）专业课程设置1）基础课程：高等数学、工程管理概论、项目管理基础、成本管理、风险管理、质量管理等。
2）专业核心课程：工程项目管理、工程经济学、管理工程学、项目风险评估、项目管理软件应用等。
3）实践课程：实习课程、项目实践、工程管理案例分析等。
4）综合设计：综合设计课程、工程实践等。
5）选修课程：例如商务管理、市场营销、人力资源管理等相关课程。
（2）实践教学1）实习实训：建立实习基地，安排学生进行实习实训，为学生提供实际工程管理经验。
2）项目管理实践：通过项目管理实践课程，教师引导学生参与项目管理过程，培养学生的实践能力和团队合作能力。
3）工程管理案例分析：引导学生分析工程管理的真实案例，培养学生分析问题和解决问题的能力。
（3）科研与创新1）开展科技创新活动：鼓励学生参与科技创新活动，指导学生进行科研项目立项和实施。
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建设工程管理专业培养方案
一、专业代码（560501）
二、培养目标
本专业培养面向四川及成渝地区经济建设，辐射中西部地区经济发展需要，德、智、体、美全面发展，具有良好职业素养、创新精神和社会责任感，掌握建筑材料、建筑构造与识图、建筑施工技术、建设工程法规等工程管理的基本知识，具备BIM建模、编制招投标文件、编制施工组织设计文件、施工现场质量和安全管理、建筑工程资料管理等职业能力，能适应建筑施工、工程咨询行业，BIM建模员、质量员、资料员等岗位工作需要的可持续发展的高素质技术技能型人才。
三、培养规格
（一）素质结构
1.拥护党的基本路线，热爱社会主义祖国，遵纪守法，具有正确的世界观、人生观和价值观；
2.具有良好的心理素质和身体素质；
3.养成现代公民应具备的良好的文明习惯和文明意识；
4.具备吃苦耐劳、诚实守信、团结协作、爱岗敬业、严谨细致和创新等精神或专业素养。
（二）知识结构
1.掌握马克思主义、毛泽东思想及中国特色社会主义理论体系的重要思想和基本原理，具备一定的就业与创业、文学、法律等方面的知识；
2.掌握建筑施工图识图、建筑与装饰材料、工程经济等相关专业基础知识；
3.掌握工业与民用建筑的一般构造、施工工艺；
4.掌握建筑工程质量管理标准、质量检验方法和质量验收流程；
5.掌握建筑工程进度管理方法、成本控制途径、安全管理的要点；
6.掌握招投标相关规范和招投标文件的基本内容；
7.掌握BIM建模的方法；
8.掌握建筑工程资料管理的相关规范和方法。
（三）能力结构
1.通用能力
（1）会正确识读建筑施工图、结构施工图，并利用AutoCAD绘图；
（2）会使用测量仪器完成常规的工程测量；
（3）会正确识别建筑材料的种类，区分各类材料的性质和使用范围，并根据实际工程需要合理选用材料；
(4)熟悉建筑工程施工工艺和方法，会进行部分工种操作，编制施工方案。
2.职业核心能力
（1）会编制施工组织设计文件；
（2）熟悉建筑工程质量验收标准，会使用各类工具和机械进行质量评定和验收；
（3）会对建筑工程进行招标、投标，并编制招投标文件；
（4）会使用revit软件建立建筑模型；
（5）会对建筑工程资料进行填写、编制、审核、收集、整理、组卷及移交。
3.专业拓展能力
（1）会识别中国民居的建筑流派，能够分析川西民居差异化发展的原因，了解内地建筑新技术的运用情况；
（2）会根据房地产项目实际情况，完成营销实训任务；
（3）会对装饰装修项目进行施工管理和质量监督。
四、就业面向与职业资格证书
1.就业面向
本专业学生主要从事建筑施工企业、工程咨询公司、设计单位、监理单位、房地产公司等企业的BIM建模员、质量员、资料员、招投标专员等岗位工作。
2.职业资格证：如下表所示
五、学制
三年弹性学制不超过5年
六、毕业条件
1、学生必须修完教学进程表所规定的课程，修满人才培养方案规定的141学分(其中包含素质教育学分12分)；
2、学生在校期间必须报名参加职业资格考试，建议取得BIM工程师、八大员（施工员、质量员、安全员、标准员、材料员、机械员、劳务员、资料员）、AutoCAD证书、测量员等至少一项职业资格证书。
七、专业核心课程名称及简介
专业核心课程名称：建筑工程成本控制、建筑施工组织与进度控制、建筑工程质量与安全管理、BIM技术、招投标与合同管理、建筑工程资料管理。
建设工程管理专业核心课程简介
八、课程结构比例表（见附表1）
九、课程设置与教学进程计划表（见附表2）
十、各学期教学进程表（见附表3）
十一、学分认定说明（见附表4）
十二、其他说明
1、学分置换
鼓励学生积极进行创新创业，可以将其完成的课题研究、论文发表、专利获取、发明设计、自主创业等成果置换相应的课程学分。
2、考核方式
鼓励采用过程性考核，鼓励学生参加各类职业技能大赛，以赛促学，以赛促教，鼓励学生积极考取职业资格证书，并根据学生的比赛获奖情况和职业资格证书考试成绩折算成相应的课程期末成绩。
同时，鼓励学生在校期间利用课余时间在企业实践，以学生工作表现、完成的项目难易程度和企业评价作为考核依据，可折算成相应的课程期末成绩。
3、订单班课程
校企合作订单班课程将开设在第3、4学期，可根据企业人才需求结合专业培养目标，以企业具体工作岗位职业能力要求为依据进行课程调整或置换，学生学习课程后到企业进行实践，实现“产教融合，理实一体”的教学模式，为学生提供更多的实习就业机会，为企业培养更优秀的人才。
制定人：尹凤霞审核人：龚长兰批准人：耿兵。