学习障碍筛查量表

学习障碍筛查量表

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指导语：以下列出了有些学龄儿童可能会有的问题，请仔细地阅读每一条，然后根据您所了解的被筛查学龄儿童的具体情况，在五个条目种选择最接近该学龄儿童情况的级别进行评价，并将对应的选项上打“√”，我们为您和学童绝对保密，不要有任何顾虑，谢谢合作。

1. 词汇理解能力

①与同龄儿童相比，词语理解能力非常差。

②与同龄儿童相比，掌握简单词语较困难，常弄错词语意思。

③词语理解能力与其年龄相符。

④能理解同龄以上儿童使用的词语。

⑤词语理解能力非常出色，能理解较多的抽象概念。

2. 服从指示能力；

①不能听从指示或听到指示不知所云。

②平时虽能听从指示，但需要别人帮助才能执行。

③能服从较了解的和不太复杂的指示。

④能理解和服从同时发出的若干指示。

⑤理解和服从指示的能力很出色。

3. 交谈能力

①对同学的交谈理解差，注意力也不集中。

②虽听，但不能准确全面理解，注意力有些分散。

③交谈能力与其年龄相符，能参加交谈，作出相应回答。

④能较好的进行交谈，并从谈话中获得信息。

⑤积极参加同学的交谈，并表现出很好的理解能力。

4. 记忆力；

①在任何情况下想不起任何事情。

②重复多次情况下能够记住简单的事情或次序。

③记忆力与其年龄其符，属一般水平。

④能记住多种信息，过后仍能回忆和再认。

⑤能回忆事物的细节，再认准确性好。

5. 词汇

①与同龄儿童相比，常使用幼稚语言。

②使用的词语限于单纯的名词，较少用形容词或描述性语言。

③词语的掌握与其年龄相符。

④词语的掌握好于同龄儿童，常运用正确的语言或描述性语言。

⑤运用语言准确，能表达抽象内容，具有较高水平。

6. 语法

①常常使用不完整语句，语法总是错误。

②口头交谈中语法错误和不完整句子较多见。

③能运用同龄以上儿童使用的词句，很少有语法错误。

④能运用正确的语法交谈，使用形容词．代词等较少出错。

⑤能经常运用正确的语法讲话和写作。

7. 口语

①词语提取很差，不能说出与情景相应的词汇。

②表达意见时常有停顿或语塞表现。

③口头表达能力与年龄相符。

④口头词语应用好于同龄儿童，较少有不必要停顿或语塞表现。

⑤口语很流利，几乎无不必要停顿．语塞或随便转换话题现象。

8. 表述经验

①别人难以听懂其讲的话。

②叙述自己的经验没有条理性。

③叙述个人经验与其年龄相符。

④能有条理地叙述个人经验，叙述能力高于同龄儿童水平。

⑤叙述能力很出色，能思路清晰有条理地叙述个人经验。

9. 表达思想

①思想不连贯，不能将事物间的关系联系起来表达。

②表达不连贯，思维条理性差。

③表达能力与其年龄相符，表达较连贯。

④表达能力高于同龄儿童水平，能将事物与个人想法联系起来表达。

⑤表达清晰，非常恰当地联系事实表达个人思想。

10. 时间判断

①根本没有时间概念，上课总是迟到。

②时间观念差，常迟到．做作业磨蹭。

③时间判断能力与其年龄相符。

④时间判断较同龄儿童准确，即使迟到有正确理由。

⑤时间安排有计划，能熟练运用时间表。

11. 场地方位感

①方位知觉极差，总在操场或邻近场所迷失方向。

②在其熟悉的场所有时也迷路。

③方位知觉与其年龄相符，在熟悉的场所不迷路。

④方位知觉好于同龄儿童，几乎无迷路错向。

⑤能很快熟悉新的场所，从不迷路。

12. 关系判断

①对大小远近轻重等关系总是作出不正确的判断。

②对关系差异明显的对象能作出初步判断。

③一般能作出与其年龄相符的判断。

④能作出正确的判断，但用于新情况差一点。

⑤即使对新情况新问题新场所也常能作出正确判断。

13. 位置感

①分不清前后左右，总是弄错方向。

②分辩左右较差，时常弄错方向。

③位置判断与其年龄相符，能分辨左右和东南西北。

④方位感良好，很少弄错方向。

⑤方位感很好，能迅速准确地判断方向。

14. 一般运动

①动作非常笨拙，不协调，难以掌握体育课学习的运动技巧。

②运动协调性不如同龄儿童，不灵活，掌握运动技巧较差。

③动作协调性与其年龄相符。

④运动协调性高于同龄儿童，运动技能掌握较好。

⑤运动技能熟练。

15. 平衡能力

①运动非常笨拙，经常跌倒或磕磕碰碰。

②身体平衡性差，容易跌倒。

③身体平衡能力与其年龄相符。

④身体平衡能力高于同龄儿童，平衡技能良好。

⑤身体平衡能力很出色。

16. 手指灵活

①手指动作非常笨拙。

②手指动作较同龄儿童差，不大灵活。

③手指灵活性与其年龄相符。

④手指灵活性好于同龄儿童。

⑤手指动作非常灵活，能熟练操作手中物体。

17. 团体协调性

①常在班级捣乱，没有耐性，不能控制个人行为。

②喜欢出风头和吸引别人注意，缺乏耐性。

③同学关系融洽度与其年龄相符，能控制自己的行为，有耐心。

④同学关系融洽度优于同龄儿童，自控能力较强。

⑤同学关系非常好，不用吩咐也能自控并协调周围关系。

18. 注意力

①注意力完全不能集中。

②上课听讲困难，经常分心或走神。

③注意力状况与其年龄相符，能保持一定的注意力。

④注意力较同龄儿童好，能较长时间注意听讲。

⑤能保持较长时间注意力，听讲效果好。