六年级部编版上学期语文灯光课件

①广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周 围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。 为什么看到这上千万盏灯，心头感到光明，感 到温暖？
“万盏灯”——这么多的灯，大放光明，广 场周围还有许多“宏伟的建筑”，说明祖国的 建设突飞猛进，所以心头感到光明，感到温暖。
②书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电 灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。 “多好啊！”他自言自语。
④事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨 的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。
这是文中最后一处写到的“灯光”，与文本开 头相呼应，这种写法叫做首尾呼应。再次告诉 我们：现在的幸福生活；来之不易，是数不清 的烈士用他们的鲜血与生命换来的，我们应该 珍惜现在的幸福生活。
他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一 眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也 能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下 学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着 漆黑的夜空，完全陷入对未来的憧憬里。
②书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯， 一个孩子正在灯下聚精会神地读书。“多好 啊！”他自言自语。
③突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。 这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已 经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围 墙。围墙里响起了一篇喊杀声。
④事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的 华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。
8* 灯 光
同学们，你们在生活中见过哪些灯？
台灯
舞台灯光
煤油灯
路灯
《灯光》这篇课文给我们描述了一个 动人的故事，它是谁写的呢？
王愿坚（1929—1991），当代作家，山东 诸城人。1945年参加八路军。在抗日战争 和解放战争中，当过随军记者，解放后创 作了不少革命历史题材小说。
主要作品：短篇小说《党费》《粮食的故事》 《七根火柴》等；电影文学剧本《闪闪的红星》 （与陆柱国合写）。
郝副营长美好的憧憬实现了吗？快速默读 第6～10节，哪一节直接告诉了我们？
后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝 副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高 的，为后续部队指了路。可是，火光暴露了他 自己，他被敌人的机枪打中了。
（1）突击连的任务是什么？
突击连的任务就是突破守军的 围墙，为大部队打开前进的道路。
《闪闪的红星》
王愿坚一直致力于小说创作，1974年改编了 剧本《闪闪的红星》，它以在20世纪30年代艰难 困苦的环境中成长起来的少年英雄潘冬子为中心 人物安排情节，将他爱憎分明、不畏艰险、机智 勇敢、纯洁质朴的性格特征刻画得生动鲜活。
1.课外阅读《七根火柴》和《三人行》。
2.练笔：仿照课文的叙述形式写篇作文， 内容自选。
郝副营长：“完全陷入对未来的憧憬里”， 他在憧憬什么呢？
郝副营长的话道出了他的美好的心愿，反映了 他崇高的精神境界，他想的是祖国的下一代，希望 能够给他们创造一个优越的学习条件。郝副营长所 说的"多好啊！"是指孩子们在这光亮的灯下学习、 生活是多么幸福啊！憧憬的内容可能是：等革命胜 利后，劳动人民将为建设祖国、为创造自己的幸福 生活而辛勤工作，不再为地主资本家卖命，他们的 子女将有可能在舒适的环境中读书学习，不再像父 辈那样被剥夺上学的权利……
郝副营长借着现实中微弱的灯光，对书中是描绘 的虚拟的幸福生活表现出由衷的羡慕与向往之情。
③突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。 这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说 已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进 了围墙。围墙里响起了一篇喊杀声。
正是借着郝副营长点燃的那一簇微弱的火光， 才使战斗最终取得了胜利。但郝副营长却暴露 自己而牺牲了。此处的灯光，旨在歌颂郝副营 长舍身为部队的前进引路的伟大壮举。。
（2）战斗打响后，后续部队为什么和 突击队失去了联系？
战斗打响后，因为突破口沉寂了，后 续部队在黑暗中找不到突破口而与突 击连失去了联系。
“这位年轻的战友不惜自己的性命，为 了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没来 得及见一见电灯。”说说你对这句话的理解。
表现了革命先烈不惜牺牲自己性命为 后代谋幸福的无私奉献的精神。
引起我回忆往事的原因是什么？
背后传来一声赞叹：“多好啊！” 勾起对往事的回忆。这三个字是连接现 实和往事的一根链条，因为英勇牺牲的 郝副营长也说过：“多好啊!”
“我”怎么会想起郝副营长这位亲 爱的战友？
一是见到天安门前璀璨的华灯，因为郝 副营长生前也曾经憧憬过这美丽的灯光。
二是听见游人发出的“多好啊!”的赞叹， 因为郝副营长生前也曾经这样赞叹过。
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前言
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请同学们找出文中的三个“多好啊!”， 说说它们间的关系。
第一次说这话是对天安门广场“灯光” 的赞叹，是引起我回忆的直接原因。第二次 说这话的是郝副营长，他看了书中插图后， 对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。第 三次说这话的依然是郝副营长，他心中充满 了对未来美好生活的向往和憧憬。
郝副营长为了心目中美好而神圣的憧 憬，不惜献出了年轻而又宝贵的生命，却 没来得及看到一眼他一直深情憧憬的灯光， 这是多么令人遗憾啊。可他为革命胜利， 不惜壮烈牺牲而又感到毫无遗憾，表现他 舍生忘死的革命精神。
同学们默读课文，边读边想：课文哪 些地方是写现在，哪些地方是写往事的？
全文一头一尾是写现 在，中间大部分是写往事。 即第一、二自然段和最后 自然段写的是现在，其余 写的都是往事。
默读课文，弄清天安门前璀璨的灯光、郝 副营长书上插图的灯光和战场上的微弱火光之 间的联系，试着找出相应的句子。
①广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建 筑，使人心头光明而又温暖。
读一读
jiān
照耀 歼灭 倚靠 电钮 憧憬
cuǐcàn
微弱 璀璨 暴露 牺牲 自言自语
jūn
千钧一发
震天动地 聚精会神
璀璨: 形容珠玉等光彩鲜明。本课 指天安门广场灯光耀眼。
千钧一发: 比喻情况万分危急。
自言自语: 自己对自己说话。
围绕“灯光”，作者写了一件什么事？
围绕“灯光”记叙了战争年代， 郝副营长舍身为Hale Waihona Puke Baidu续部队引路的壮举。