高考仿写题解题技巧

高考仿写题解题技巧
仿写，就是给出一个例子，要考生根据要求，仿照例子创作一句或一段文字。

一、仿写句的题型
1．提供范例式
这类题型是先设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按例句句式仿写。

这类题型要讲究语言的锤炼，句子的意蕴。

不注意语言的推敲是仿写中常见的毛病。

仿写时要在句子的意蕴上多下功夫，力求所写的内容新颖独特。

例一：仿照下面哲理性的比喻，以“奋斗”和“希望”开头，各写一个句式相同的比喻句。

例句生活就是一块五彩斑斓的调色板。

参考答案奋斗就是一支搏击风浪的船桨。

希望就是一座亮在前方的灯塔。

例二：请另选一事物进行仿写，要求形式相似，意思相近。

例句月亮缺了，是形的消隐，还是韵的升华。

参考答案太阳落了，是日的收获，还是夜的沉思。

2．嵌入式
这类题往往要求考生把所写的句子嵌在材料中间，一般限定了表达的思维空间，不仅要考虑与上下文的衔接和照应，还要注意仿写内容与语境的一致性，还包括用语的特点，情感基调和文体风格等。

例一：（2007年海南宁夏卷）22、仿照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子。

要求所写句子运用比拟的修辞方法，并与开头的一句话构成排比句式，使文段语意完整。

（6分）
没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从容；______________，______________；______________，______________。

生活向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己的色彩，自己的价值。

参考答案：没有蓝天的深邃博大，可以有白云的飘逸悠然；没有牡丹的富丽典雅，可以有小草的清秀刚毅。

简析：要求所仿句形神兼备。

仿写的两个句子，既要运用比拟的修辞方法与开头一句话句式一致，构成排比句式，又要使文段语意完整，也就是都能表现一种坦然积极的生活态度：如果我们无法伟大辉煌，也不惧怕平凡普通，热爱生活，实现自己的人生价值。

3．续写式
这类题型和嵌入式相似，只不过一般要求在句末写一句话和整个语段风格要一致，这样就要注意审题，精心选材，才不至于偏题。

例一：按照前半句的形式续写句子（注意句式和修辞）
繁花是春天的笑脸，阳光是夏日的欢畅，，。

简析：前两个句式都是判断句，用的是比喻的修辞手法。

主语部分是大自然存在的实体“繁花”和“阳光”，宾语部分是个偏正短语，用的是拟人的修辞手法，且出现了时
令“春天”和“夏日”，春天修饰中心词笑脸，夏日修饰中心词欢畅，我们自然会想到秋天和冬天。

再看物象“繁花”──春天──笑脸；“阳光”──夏日──欢畅，我们会想到“落叶”──秋天──叹息；“飞雪”──冬天──舞步。

参考答案：落叶是秋天的叹息。

飞雪是冬天的舞步。

二、仿写题解题技巧
这类考题题型灵活、设计精巧、考点繁多、综合性强、考生发挥空间极大、区分度好，所以一直是高考命题的“热点”。

下面从“形神理美”四个方面谈谈做好仿写题的方法技巧。

一、形似
试题往往给出一个句式，或要求与某一画线句式相同。

这样，句式的一致性成了首先要达到的要求。

有的题目明确要求与例句形成对偶，那就必须字数一致，相应位置词性相同，整句结构、句中短语结构都要一致才行。

有的题目，虽未明确要对偶，但我们在仿写时，应尽量做到结构一致、句式工整、字数相近，有时关键词语还可以保留。

总之，要与原例句“差不多”形成对偶。

例1：下面都是春联的上联，请选择其中一联对出下联。

（2004年高考题）
①春晖盈大地②科学能致富
③扫千年旧习④祖国江山好
【简析】要写成工整的对偶句，平仄不限。

【参考答案】①正气满乾坤②勤劳可兴家③树一代新风④家乡气象新。

例2：依据给出的句子,再仿写两个句子,句式要大体相同。

记忆没有重量，它既可以压得人匍匐在地，又可以鼓舞人在理想的空间飞翔。

记忆，，。

记忆，，。

【解析】例句为三个分句。

“没有”、“它既可以”、“又可以”这些关键词可以保留；三句结构依次是动宾、动补、兼语句；要求句式“大体相同”，仿写时字数可以增减两三个。

【参考答案】记忆没有体积，它既可以挤得人无处容身，又可以容纳人在温馨的家园徜徉。

记忆没有棱角，它既可以刺得人体无完肤，又可以激励人在难测的旅途前行。

二、神似
仿写，不是僵化的模仿，更不是小学时的造句练习，除了“形似”之外，更要注意内在的一致性。

这是做好仿写题的关键。

高考中，绝大多数考生都能填满答案，但得分寥寥，就是没有处理好这个环节。

所谓的“神似”，应包括如下几个层面的含义。

1、修辞手法一致。

有时题干明确要求使用哪几种修辞，有时需要从原句分析得出。

近年来，《考试说明》中规定的修辞有八种，常考修辞有：比喻、拟人、排比、对比等。

仿句要与原句修辞相同，不能有所遗漏。

2、内在逻辑一致。

要深刻理解例句的内容，分析句子的“隐含信息”，要把握好例句的内在联系，特别是分句之间的关系。

有时关联词语作提醒，有时标点符号作暗示，
如分号常表示并列关系，冒号表示总领下文或总括上文。

3、感情风格一致。

要注意原句感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快。

语言风格有典雅与通俗、华丽与质朴、含蓄隽永与清新明快等区别。

还要注意语体色彩的特点。

仿句要尽可能与原句越像越好，否则就会显得不协调、不和谐、不连贯。

例3：仿照下面的比喻形式，另写一组句子，要求选择新的本体和喻体，意思完整。

（不要求与原句字数相同）（2002年高考题）
海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。

【简析】仿写对象中连用四个比喻句，首句与后三句构成总分关系（冒号提示），后三句又构成并列关系的排比。

每个比喻都要贴切得体，还要共同表达一个完整的意思。

语言富含诗意。

【参考答案】①春天是四季的一个乐章：春风是旋律，春雨是歌词，春花、春草都是跳动的音符。

②事业是人生的一座大厦：追求是支柱，奋斗是砖瓦，热情、汗水是人生成功的脚手架。

三、合理
仿写也如“戴着镣铐跳舞”，考生既要受条条框框的限制，又要敢于放开手脚大胆思考。

要充分展开合理的想像与联想，调动自己的人文积累和生活积累。

同时，所写内容要符合事物的个性特征，要符合人之常情。

要遒循生活的逻辑。

不能写出逆情悖理、令人啼笑皆非的东西，流露出思想的幼稚和认识的错误。

例4：仿照示例，改写提示语，使之亲切友善而不失原意。

（2003年高考题）
示例：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾
改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下
⑴提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹
⑵提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款
【误例】⑴要骂人请到政教处，要打架请到保卫科
⑵书中自有黄金屋，岂可打闹；书中自有颜如玉，何忍喧哗？
【简析】⑴句很不友善，更不合常理。

政教处是骂人打架的场所吗？⑵句封建思想浓重，价值取向失当，格调不高。

【参考答案】
⑴练习嗓音，请到音乐教室；锻炼身体，请到操场。

⑵除了知识，什么也别带走；除了文明，什么也别留下。

四、优美
语言要反复推敲，不能出现语法错误，表达力求简明、连贯、得体。

有时还要注意上下文的衔接照应，和谐一致。

讲究一定的藻饰，尽量做到用语生动、文笔优美、含蓄隽永、启人心智。

当然，以上四点，并非每道仿写题都要如此繁琐复杂。

考生要根据题目的具体要求，仔细分析例句的特点，灵活变通运用，既不能信马由缰、无章可循，也不能作茧自缚、放不开手脚。

附录一：例析仿写技巧
【例题】仿照下面句子，另写两句富有意蕴的句子。

故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。

故乡的歌是——————，——————————。

故乡的歌是——————，——————————。

初看题目，除了“富有意蕴”这一要求外，似乎没有别的限制。

因此，一些学生在做题时便不加考虑，结果出现了许多并不理想的答案。

其实，要想答好也不难，关键是要找到方法与技巧：
一、分析句式结构
首先分析句子的大结构。

仔细阅读例句，不难看出，全句的基本结构应为：
故乡的歌是…………，总（在）…………
其次分析句内的小结构。

例句中，“一支清远的笛”是一个偏正短语，具体是由“定语（数量词+形容词）+名词中心语”构成；“在有月亮的晚上响起”也是一个偏正短语，具体由“状语（在＋定语+名词中心语）+动词中心语”构成。

弄清楚这些，在仿句的时候，就可以有意识地分别按例句中的结构去造句，这样，就有了明确的针对性。

回到前面，本句仿写的句式结构应是：
故乡的歌是……（事物），总在……（的时候或的地方）……（干什么或怎么样）
二、明确修辞方法
细读不难发现，例句中使用了暗喻的修辞手法，同时也有一些通感（通感可以看着是一种特殊的比喻）的韵味。

而暗喻是比喻的一种，应该明白，只有性质不同的事物才能作比，并且二者还应具有相似性的特点。

因此，在仿句时，也必须体现出例句的这一特征。

下面这两个例子，就不符合要求：
故乡的歌是一首轻柔的歌，总在夜深人静的时候哼起。

故乡的歌是一支优美的乐曲，总在寂寞的时候响起。

有一定文学常识的人就会看出，句中的本体（歌）和喻体（歌、乐曲）是同一类事物，它们构不成比喻的条件。

同时，由于是造两个仿写句，因此，两个用来作比的事物（喻体）最好属于不同的类别，以使句子更加变化多彩。

下面这个仿写就不是太好：
故乡的歌是一支清丽的箫，总在思乡的夜晚吹起；
故乡的歌是一把悠扬的口琴，总在月圆的时候奏响。

这是因为，“箫”、“口琴”同属乐器，而且与例句中的“笛”也属于同一类事物。

三、领悟情感、锤炼语言
细加琢磨，例句语言具有形象生动、文雅清丽的特点，而且富有意蕴，仿句时，也要尽可能地体现出这些特点；并且，既然是“故乡的歌”，那么显然是针对远方的游子而言的，自然，后面用来作比的事物，一定会给远离故乡、飘泊旅居的游子带去亲切、温馨的感觉，从而抚慰他们思乡的孤寂心灵。

因此，句中的意象必须符合这一要求，才能产生较好的表达效果。

所以，选用什么喻体是需要讲究的，它应该具有美感，能给人以情感的慰藉，否则就达不到仿写的要求。

如：
故乡的歌是一只怪叫着的乌鸦，总在客居的旅舍上空掠过；
故乡的歌是一阵狂暴的沙砾，总在游子的心头敲打。

试想，“怪叫着的乌鸦”、“狂暴的沙砾”怎能给人以美感，而“掠过”、“敲打”，又怎能给游子以心灵的慰藉呢？
再如“故乡的歌是一首忧愁的诗，总在深夜的灯下完成”一句，不但语意平淡，而且显然缺乏意蕴，只需在几个地方略作一点改动，其表现力就大不一样：故乡的歌是一首缠绵的诗，总在月圆思归的夜里吟唱；
其实，只要稍加留意，就能找到很多可以用来作比的事物，如：灯、风、小溪、春雨、风帆、诗、信、鸟儿、花儿、茶、酒、云霞、山泉、月光、太阳等。

另外，也要注意前后词语的搭配和语意的完整，不然语句就缺乏表现力甚至文意不通。

例如：
故乡的歌是一杯香醇的酒，总在觥筹交错是记起；（搭配不当）
故乡的歌是一只船，总在巨浪的潮头上。

（语意不完整）
需要补充说明的是，仿句时还要善于联想和想象，注意在平时的学习中加强积累，培养良好的语言感觉能力，这样就可以厚积薄发，从容应对了。

综上可以看出，即便是看似简单的仿写题，也要认真审题，仔细推敲，否则就会造成失误，以致损失惨重。

每一个正在辛苦备考的高三学子，一定要掌握答题的基本方法与技巧。

附：较理想的仿写句：
故乡的歌是一只轻盈的风筝，总在异乡的天空上飞翔；
故乡的歌是一声亲切的呼唤，总在游子的心头回响；
故乡的歌是一泓清凉的泉，总在酷热的荒漠中涌出；
故乡的歌是一座坚固的桥，总在布满沟壑的路上架起；
故乡的歌是一片灿烂的云霞，总在风雨之后的天空中出现；
故乡的歌是一封迟到的信，总在思乡正浓的夜晚飞临；
故乡的歌是一杯浓酽的茶，总在忧愁的日子里溢香；
故乡的歌是一轮明艳的朝阳，总在黑暗的海边升腾而起。

解答方略：解答此类题目，首先要仔细审题，认真思考。

审出题干中所给的显性要求(明确提出的要求)，找出题干或例句中所蕴含的隐性要求(通过分析思考领悟到的内在要求)；然后，明确形神特点，对照仿写。

这里所说的“形”是指题目在形式方面的要求。

通常包括三方面：⑴句式：仿句句式应与例句保持一致。

包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，主动句、被动句，长句、短句，整句、散句，单句、复句，等等。

另外，例句中的标志性词语(关联词、比喻词等)在仿句中应当有所体现。

⑵结构：仿句的成分组合方式、修饰限制语的构成方式，要尽可能与例句保持一致。

⑶修辞：仿句时应当运用题目中要求的修辞方式(有明确要求时)或与例句相同的修辞格(无明确要求时)。

所谓“神”即语句在内容方面的特点。

通常也包括三方面：⑴话题：有的题目要求与例句话题保持一致，有的则要求另立新话题，所以要特别注意题目要求，紧扣要求组织语言。

⑵语境：上下文中透露出的相关信息(仿写内容、感情色彩、语体色彩等)。

⑶逻辑：仿写内容以及修辞的运用都要合情合理，不能因注重形式而出现牵强附会、浅薄幼稚的说法。

附录二：新课标六年真题回放
【2007新课标卷】22、仿照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子。

要求所写句子运用比拟的修辞方法，并与开头的一句话构成排比句式，使文段语意完整。

（6分）
没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从容；______________，
______________；______________，______________。

生活向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己的色彩，自己的价值。

答案示例：_没有蓝天的深邃博大，可以有白云的飘逸悠然；没有牡丹的富丽典雅，可以有小草的清秀刚毅。

解析：要求所仿句形神兼备。

仿写的两个句子，既要运用比拟的修辞方法与开头一句话句式一致，构成排比句式，又要使文段语意完整，也就是都能表现一种坦然积极的生活态度：如果我们无法伟大辉煌，也不惧怕平凡普通，热爱生活，实现自己的人生价值。

【2008新课标卷】23.仿照下面的示例，以“机遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比。

（6分）
例句：苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。

答案示例：机遇对于天才是一双翅膀，对于强者是一把火种，对于弱者是一堆灰烬。

解析：内容贴切，给2分；语言通顺，给2分；形成排比，给2分。

本题考查考生“正确运用常见的修辞方法”的能力。

能力层级为D级。

本题命题意图要求仿照示例，以“机遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比。

示例是有关“苦难”的话题，每个人在人生旅途中随时都可能碰到困难和挫折，甚至遭遇痛苦和灾难，关键是我们如何对待它们。

示例列举了“天才”、“强者”、“弱者”对待“苦难”的态度，具有比较好的导向作用。

【2009新课标卷】17.仿照下面的示例，自拟一个描写对象，写一组句子，要求所写句子使用夸张、比喻和拟人的修辞手法。

（6分）
这满山遍野的桃花，开得热火朝天，惊天动地，是一幅立体的画，一首无声的诗，把青春挥洒得淋漓尽致。

【参考答案】这布满天空的晚霞，红得如火如荼，惊心动魄，是一曲壮烈的歌，一腔沸腾的血，把激情抒发得慷慨激昂。

这遍布苍穹的星斗，闪得璀璨耀眼，晶莹剔透，是一张奥妙的图，一片神秘的海，把宇宙装点得光辉灿烂。

【解析】例句是“……的……，是……的…………的，把……”的句式，修辞上采用了比喻、拟人和夸张。

【思路分析】仿写追求“形似”这只是其表，追求“神似”才是其根本。

考生仿写时要注意首先要在句式上、语气上、修辞上、风格上与例句保持一致。

【2010新课标卷】17.仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求内容贴切，句式与示例相同。

（6分）
种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽；
雏鹰如果害怕折翅，那它永远不能高飞；
钻石如果害怕琢磨，那它永远不能生辉。

【答案示例】蜡烛如果害怕燃烧，那它永远不会发光；鲜花如果害怕凋谢，那它永远不会灿烂；骏马如果害怕失足，那它永远不会奔驰。

【解析】很有意思，海南省文昌市小学教研室编制的《2009年人教版实验教材六年级语文上册第三单元测试卷》第七题第2小题就是这个题目，高考命题者只是稍稍作了一些改动。

做好这道题并不难，先认真阅读所给的示例，就会发现这样一个内在联系：“种子发芽”“雏鹰高飞”“钻石生辉”；再自己选择三个合适的话题根据句式进行写作就行了。

【2011新课标卷】17.仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

（6分）
平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；
平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌；
平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。

【参考答案】生命是图画，意味着风景，只要你去涂抹。

生命是乐章，意味着旋律，只要你去演奏。

生命是诗行，意味着哲思，只要你去书写。

【解析】一要选择有丰富的外延，能多角度设喻的话题，如“青春”“梦想”等；二要注意比喻的本体和喻体之间的相似性；三要注意句子的结构，尤其要把握好“必变的词”和“不变的词”。

【2012新课标卷】17．依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。

(5分)
梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；
昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。

【答案示例】蚂蚁用弱小身躯扛起生命的重量，那是在启迪我们：弱小并不可怕。

蜜蜂在风吹雨淋中勤奋采蜜，那是在告诉我们：人生需要勤奋。

【方法点拨】作答本题注意要求，要选用一个对象，使用到拟人修辞，句式和原句相同。

在仿写时注意拟人要用词贴切，体现出拟人的特点，内容上要合理通顺，所选话题要相关，如梅花、昙花都属植物。