苏教版科学三年级下册《全册全套》课件

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苏教版三年级下册科学全册课件【完整版】

苏教版三年级下册科学全册课件【完整版】

气候与季节
一岗双责,安全教育
不下河戏水
不上山爬树
一岗双责,安全教育
不携带管制刀具
不打架斗殴
课间安全提示语
• 1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 • 2、上下楼梯靠右行走。 • 3、不爬窗户,不翻阳台。 • 4、不玩刀具,棍棒等危险物品。
植物的一生
果实和种子
一岗双责,安全教育
不下河戏水
不上山树
一岗双责,安全教育
不携带管制刀具
不打架斗殴
一岗双责,安全教育
不坐无牌无照车
不吃三无食品
一岗双责,安全教育
不下河戏水
不上山爬树
固体和液体
认识固体
一岗双责,安全教育
不携带管制刀具
不打架斗殴
把固体放到水里
一岗双责,安全教育
不坐无牌无照车
不吃三无食品
认识液体
一岗双责,安全教育
不下河戏水
不上山爬树
把液体倒进水里
课间安全提示语
• 1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 • 2、上下楼梯靠右行走。 • 3、不爬窗户,不翻阳台。 • 4、不玩刀具,棍棒等危险物品。
使沉在水里的物体浮起来
一岗双责,安全教育
土壤与生命
我们周围的土壤
一岗双责,安全教育
不下河戏水
不上山爬树
了解土壤
一岗双责,安全教育
不携带管制刀具
不打架斗殴
肥沃的土壤
一岗双责,安全教育
不坐无牌无照车
不吃三无食品
土壤的保护
课间安全提示语
• 1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 • 2、上下楼梯靠右行走。 • 3、不爬窗户,不翻阳台。 • 4、不玩刀具,棍棒等危险物品。
不下河戏水

【苏教版】小学科学三年级下册课件全集(共254张)

【苏教版】小学科学三年级下册课件全集(共254张)
• 可是,声音是怎么产生的,又是怎样传到 我们的耳朵里的呢?
学生体会
• 触摸喉头 • 用手摸着喉头局部,分别体会不说话和说
话时手的感觉,认识人发声时,声带在振 动.
生活中的声音
• 播放音乐时,音箱的振动。 • 鸟、蟋蟀和其他一些昆虫发声是由于振动
发声。
• 打鼓时,鼓面振动产生声音。
弦乐器演奏时,琴弦振动。
4、光的直线传播现象
〔1〕影子的形成
4、光的直线传播现象
〔1〕影子的形成
〔2〕日食
太阳
月球
地球
日食的成因:当月球运行到太阳和地球中间时,并且
三球在一条直线上,太阳光沿直线传播过程中,被不透 明的月球挡住,月球的黑影落在地球上,就形成了日食。
〔3〕月食
太阳
地球
月球
月食的成因:当地球运行到太阳和月球中间时,并且
秒后听到雷声. 利用声音在空气中的速度, 根据 s=vt 即可求
出闪电处的距离.
小结:
1、 能够发光的物体 叫做光源; 2、光在均匀介质中是沿 直线 传播的, 影、日食都是 光沿直线传播 产生的现象;
3、光在真空中的速度是 3×108 米/秒 。 约 3×105 千米/秒。
练习:
1、以下物体中是光源的是〔 B 〕
2、高楼大厦、道路桥梁
3、金属材料
4、陶瓷材料
• 景泰蓝
5、玻璃
6、宝石
7、纳米材料
8、合成材料
材料的物理性质
• 导热性
材料的颜色、导电性、硬度、熔点
3、弹性
三、材料与社会开展
四、材料的合理利用
• 材料的开展及大量使用也带来了不少的资 源和环境问题。
• 材料的开展给我们带来了哪些问题 • 1、白色污染 • 2、固体废弃物的污染 • 3、电子产品的污染等

最新苏教版三年级科学下册课件【全册】

最新苏教版三年级科学下册课件【全册】

第一单元 植物的一生
最新苏教版三年级科学下册课件【 全册】
1 种子发芽了
最新苏教版三年级科学下册课件【 全册】
2 幼苗长大了
最新苏教版三年级科学下册课件【 全册】
3 植物开花了
最新苏教版三年级科学下册课件【 全册】
4 植物结果了
7 水里的植物
最新苏教版三年级科学下册课件【 全册】
8 石头上的植物
最新苏教版三年级科学下册课件【 全册】
第三单元 声音的奥秘
最新苏教版三年级科学下册课件【 全册】
9 声音的产生
最新苏教版三年级科学下册课件 【全册】目录
0002页 0035页 0055页 0102页 0138页 0176页 0190页 0233页 0286页 0312页 0361页 0442页 0518页
第一单元 植物的一生 2 幼苗长大了 4 植物结果了 5 不同环境里的植物 7 水里的植物 第三单元 声音的奥秘 10 声音的传播 第四单元 身边的材料 13 纸 15 塑料 16 测量气温 18 风向和风力 专项学习 像科学家那样
最新苏教版三年级科学下册课件【 全册】
第二单元 植物与环境
最新苏教版三年级科学下册课件【新苏教版三年级科学下册课件【 全册】
6 沙漠中的植物
最新苏教版三年级科学下册课件【 全册】
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苏教版三年级科学下册全册教学课件

苏教版三年级科学下册全册教学课件
苏教版三年级科学下册全册教学 课件目录
0002页 0092页 0098页 0145页 0172页 0203页 0259页 0261页 0314页 0355页 0401页 0436页 0476页
第一单元 植物的一生 2 幼苗长大了 4 植物结果了 5 不同环境里的植物 7 水里的植物 第三单元 声音的奥秘 10 声音的传播 第四单元 身边的材料 13 纸 15 塑料 16 测量气温 18 风向和风力 专项学习 像科学家那样
第一单元 植物的一生
苏教版三年级科学下册全册教学课 件
1 种子发芽了
苏教版三年级科学下册全册教学课 件
2 幼苗长大了
苏教பைடு நூலகம்三年级科学下册全册教学课 件
3 植物开花了
苏教版三年级科学下册全册教学课 件

小学科学苏教版三年级下册全册课件

小学科学苏教版三年级下册全册课件
出现绿色果实 时,要勤浇水,去 掉过多的小果实, 适当加点营养
新知讲解
展示你的活动记录表进行自评和互评
新知讲解
比较番茄和黄瓜的生长过程,说一说它们有哪些共同特征。
植物的生长经历发芽期、幼苗期、生长期、开花结果期等几个阶段。
新知讲解
植物通过种子繁殖后 代。花、果实、种子属于 植物的生殖器官。
新知讲解
拓展提高
小调查
你生活的地方有哪些特殊的植物资源,人们是怎么利用它的?
长绒棉,因纤维较长而 得名,被世人誉为“棉中极 品”,是制作全棉内衣的最 佳原料。世界上只有中国、 美国和埃及出产。
拓展提高
贝母为多年生草本植物。其 鳞茎供药用。因其形状得名。常 用来制作化痰止咳药。
橡胶树割开会流出胶乳,人 们用它制作轮胎等。
新知讲解
探究茎作用的实验记录
班级
姓名
实验方法
观察到的现象
实验说明
新知讲解
观察叶的结构
收集各种叶子,描述它们的特点。
新知讲解
叶子有各种各样的形状
菖蒲:剑状叶
合欢:羽状叶
朱兰:卵状叶
新知讲解
松树:针状叶
绿萝:心状叶 蓖麻:掌状叶
新知讲解
观察叶子是由几部分组成的?
叶片
叶脉 叶柄
新知讲解
如果把幼苗的叶子都摘光,植物还能成活吗?
寒冷的冬天 种子会发芽吗?
课堂练习
判断题
1、番茄种子和黄瓜种子的形状、大小、颜色都不一样。( √ ) 2、种子的萌发离不开水。( √ ) 3、播种种子时浇的水越多越好。( ✘ ) 4、果实里有种子,没有种子的不是果实。(√ ) 5、寒冷的冬天种子不会萌发。( √ ) 6、番茄喜欢生长在温暖干燥的地方。(✘ )

最新苏教版三年级科学下册《【全册】共5个单元》精品PPT优质课件

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它还能在什 么样的环境中 生长?
土层薄,气温低,积雪多。
把植物和它适宜生长的环境连一连
观察、比较冬青树叶和杨树叶
最新苏教版三年级科学下册 《全册》
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苏教版小学科学三年级下册第一单元 植物的一生
1.种子发芽了
认识种子的多样性
认识种子的多样性
蚕豆
苹果探究种子发芽的条件
种子发芽需要什么条件?缺一不可吗? 如何设计实验验证? 如何设计记录表格?
不需要土,种子也能发芽
不需要土,种子也能发芽
降水极少,温差大。
它还能在什 么样的环境中 生长?
它适宜生长在哪种环境种?
它适宜生长在哪种环境种?
它还能在什 么样的环境中 生长?

全年高温,季风多。
它适宜生长在哪种环境种?
它适宜生长在哪种环境种?
它还能在什 么样的环境中 生长?

全年高温,季风多。
它适宜生长在哪种环境种?
它适宜生长在哪种环境种?
椰 树
它长什么样?
芭 蕉 树
它长什么样?
松 树
不同的环境
沙漠
高山
热带草原
热带沿海
它适宜生长在哪种环境种?
它适宜生长在哪种环境种? 降水极少,温差大。
它适宜生长在哪种环境种?
它还能在什 么样的环境中 生长?

降水集中,一半旱季一半雨季。
它适宜生长在哪种环境种?
它适宜生长在哪种环境种?

我们吃的是植物的哪个部分
茎和叶 根
茎和叶 茎
植物的贡献
植物的贡献
课堂感想 1、这节课你有什么收获? 2、这节课还有什么疑惑? 说出来和大家一起交流吧!

(新教材)苏教版三年级下册科学全册教学课件PPT

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种植番茄小常识
新知讲解
种子的萌发需要哪些条件?
种子大多在春天发 芽,所以温度……
生命离不开水 ,所以水……
新知讲解
实验探究
实验材料:广口瓶、纸巾、水、小勺、种子
新知讲解
实验步骤
①在4个瓶里各放入两张纸巾,撒 上同样多的种子。将1号瓶的瓶盖 拧紧。
②分别在2、3号瓶里洒一点水,将 4号瓶里的种子完全浸泡在水中,然 后拧紧2、3、4号瓶的瓶盖。
拓展提高
种子和果实有什么不同? 种子
果皮
果实都有果皮,内部有种子。
拓展提高
辨一辨:哪些是果实



课堂总结
通过这节课的学习,我们了解了种子的特点,知道 种子的萌发需要温度、水分和空气等条件。在科学 探究中,通过各种途径了解栽培植物的知识,并学 着栽培;运用对比实验,探究种子萌发需要的条件, 让我们懂得尊重自然规律的道理。
板书设计
幼苗长大了
根:吸收 茎:运输 叶:制造
营养器官
作业布置
收集各种树叶做叶子标本,或以树叶为材料制作各种工艺品。
1.3 植物开花了
注意安全,别让小刀伤手。
新知讲解
番茄和黄瓜的种子观察记录
形状 大小 颜色 软硬 其他
番茄 扁平的卵 形或肾形
黄瓜 扁平,长 椭圆形

呈灰褐色 或黄褐色
较硬 表面有 细茸毛

种皮浅 黄色

表面 光滑
新知讲解
怎么播种种子?
新知讲解
种番茄活动
活动材料:花盆、泥土、水、番茄种子
新知讲解
活动过程
①在花盆土中挖一个小坑, 在里面放两粒种子。
板书设计
温度 种子发芽了 水分
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沙土渗水性好
壤土渗水性适中
黏土渗水性比较差
砂粒空隙 大 ,通气、渗水性 能 好 ,但保水性能 差 。
黏粒空隙 小 ,通气、渗水性 能 差 ,但保水性能 好 。
我们已经知道了沙土和黏土的特性, 它们之所以有不同的特性,是由于 土壤中所含矿物颗粒的比例不同造 成的。那对于壤土这种沙粒、粉粒、 黏粒三者比例差不多的土壤,它又 有哪些特性呢?
(1)水 (2)空气 (3)土壤颗粒 (4)腐殖质
······
土壤固体中的大颗粒为沙粒; 中等颗粒为粉粒; 细小颗粒为黏粒。
人们根据三种土粒含量的不同,将 土壤分为三类:
沙粒含量特别多的是沙土; 黏粒含量贴别多的是黏土; 沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的 是壤土。
活动一:用手指去感知沙土和黏土,捻 一捻,感受这两种土壤有什么明显的差 异?
来看看土壤上里有什么? 枯
枝 落 叶
小虫子

蚯蚓


土壤中常见的小动物有: 蚯蚓、蚂蚁、屎壳郞、青蛙等。
蚯蚓一般留在土壤表层,把土壤翻得疏松,使 水分和肥料容易进入而提高土壤的肥力,有利于 植物的生长。
让我们来研究土壤
一、采集样土
观察、研究土壤
用眼看、用鼻子闻、用手摸、捻、握、捏等。 把土壤放到放大镜下仔细看
描述土壤:
1.土壤的颜色: 黑的 黄的 红的…… 2.土壤的质地:
坚硬 柔软……
3.土壤的味道: 泥土香 有点臭 酸酸的气味……
土壤是一位伟大的母亲, 她的孩子有的很小、很小, 有的却很大、很大; 从小花小草到千年古树, 从蚯蚓蚂蚁到冬眠青蛙, 从......到...... 世界上亿万个生命, 在她温暖的怀抱里长大!
沙土的颗粒感比较强,黏土的颗粒 有一种细腻感。说明沙土中的颗粒 大,空隙大,透气好;黏土颗粒小, 空隙小,透气差。
活动二:将沙土和黏土和上相 同量的水,握一握,看看哪一 种土壤能够握成团?
黏土比较容易握成团,说明黏 土的黏性比沙土大。
活动三: 土壤的渗水性
请你猜一猜,哪一种土壤的 渗水性比较好?
因为这种土壤_通_气、_透_水,_保_水_、保_肥___。
保水性和通气性都较好的是 (C )
A砂土类土壤 B黏土类土壤 C壤土类土壤 D不能确定
砂土类土壤 黏土类土壤 壤土类土壤
质地均匀 质地较粗 质地较细
保水性能最强 透水性能最强 通气性能最强
思考:
冰能裂石
拓展:
岩石在长期的风吹雨打, 冷热交替和生物的作用下,逐 渐变成了石砾和砂粒,最后形 成了含有砂粒、有机物、水和 空气等物质的土壤。这就是岩 石风化的过程。
小草的根为什么那么长?
因为根可以伸到很深的土壤 中吸收水分和养分
东北黑土
热爱生活,热爱观察, 热爱研究!!
观察土壤
活动要求:
① 先用眼睛观察实验桌上的泥土,再 用放大镜仔细观察泥土。 ② 用筛网筛一筛,观察筛网上留下的 东西。 ③观察后记录,要求尽可能多地发现
土壤的特征并把我们看到的现象用图 画、文字或表格等形式记录下来。 ④小组派代表汇报。
小组实验:
• 用纸巾包住土块,使劲握一握,摊开纸巾, 你看到纸与之前比……?
• 把土块放入水中,开始你看到……过一会 儿又看到……
• 搅拌以后,你看到……静止一段时间后有 什么变化?
含水 空气
腐殖质
小思考:
为什么这里寸草不生
这里的土壤不肥沃
这里又为什么如此郁郁葱葱,生机勃勃?
看看肥沃的土壤里有什么
你来猜:












实验一
实验要求:
用纸巾包住土块,用手使劲握一 握,再摊开纸巾,纸巾上面留下了什 么?说明土壤里有什么?
实验二
实验要求:
① 把硬土块放入水中,仔细观察,有 什么现象? ②搅动后静置一段时间,你又能看到 什么现象?
注意事项:
(1)土要轻放。 (2)搅拌要彻底。 (3)静置时间要长。观察时,杯子 也应保持静置不动的状态。
土壤是一位伟大的母亲, 她的孩子有的很小、很小, 有的却很大、很大; 从小花小草到千年古树, 从蚯蚓蚂蚁到冬眠青蛙, 从(蔬菜瓜果)到(玉米高粱), 从(小兔小猫)到(千年骏马), 从(冬虫夏草)到(人参杜仲), 从(蜘蛛昆虫)到(冬眠巨蟒), 世界上亿万个生命, 在她温暖的怀抱里长大!
中国各种土壤类型地貌
苏教版
三年级
(下册)
[精品]
在我们周围哪里有土壤?哪里土壤多,哪里土壤少?
田野
山坡
关于土壤,你知道些什么?
1、土壤上可以种植庄稼 供给植物水分和养分
2、土壤是很多动物的家。 3、土壤有的软软的、有的硬硬的
.......
关于土壤,有哪些我们可以研 究的问题?
1、土壤里有哪些动物? 2、土壤是什么颜色的? 3、土壤有什么味道? 4、土壤摸起来是什么感觉?
腐殖质:已死的生物体在土壤中经微生物分解 而形成的有机物质。是土壤肥力的衡量标准
像这样颜色发黑、 潮湿肥沃、蚯蚓喜 欢生活的土,我们 称之为含有腐殖质 的腐殖土。
怎样增加土壤肥力?
种植绿肥
收集落叶沤肥
蚯蚓的作用
• 蚯蚓是“天然的犁”和“改良土壤的能手”; 不仅可以松土,还可以制造肥料,使其生活 的环境更肥沃,有利于植物的生长。所以我 们要保护蚯蚓。
(4)始终要仔细观察,记录下每一 步骤看到的现象。
实验三
实验要求:
① 取一些土壤,放在酒精灯上烧一烧 ,闻一闻。你发现了什么?
土壤中腐烂的动植物 遗体就是腐殖质。
讨论:
土壤中腐殖质的来源和作用?
来源: 生物的排泄物和死亡的动植物遗体。
作用: 为土壤动物提供食物,为植物提供 养分,增强土壤肥力。
土壤的成分
土壤名称
性状
砂土类 土壤
疏松,不易黏结,通气、透水性能强, 易干旱。有机质分解快,易流失。
黏土类 土壤
质地黏重,湿时黏,干时硬。保水、 保肥能力强,通气、透水性能差。
壤土类 土壤
不太疏松,也不太黏。通气、透水, 能保水、保肥,宜于耕种。
你认为哪种土壤更适 合于植物的生长?
最有利于植物生长的土壤是_壤_土_类_土壤,
• 瓷器都是以瓷石和瓷土(高岭土)烧制而 成。
• 最初是在生活中发现经火烧过的泥土会变 得坚硬,并在千百次实践后发明了陶,在 陶器原料选择中发现了瓷石瓷土并烧制成 了瓷。
• 采集瓷石瓷土 • 粉碎磨细瓷石瓷土 • 陶洗沉淀细瓷粉 • 制作瓷坯 • 装饰绘画 • 均匀上釉 • 入窑烧成
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