1、《寻找理想》(共37张PPT)

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寻找理想
巴金
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学习目标
1．理解巴金对于理想的看法，帮助学习树立 ‚追求集体的幸福和繁荣‛的崇高理想。 2．学习抓住一些富有表现力的语句理解文章 的方法。 3．理解课文重要语句，学习批注的读书方法 。 4．领会一些关于对话与沟通的交际技巧。
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重点
理解课文重要语句，学习批注的读 书方法.
难点
学习抓住一些富有表现力的语句理 解文章的方法。
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【课后拓展】
话题：“追求集体的幸福与荣誉”和“追求个 人的幸福与荣誉”两者之间是一种怎样的关系？ 要求： 1．清晰地阐明自己的观点； 2．充分地展示自己的依据； 3．使用前面我们归纳出来的交际技巧。
拓展练习：
课后练习题第二大题第三小题： 你有没有“寻找理想”的愿望和经历？ 向老师和同学介绍一下。
读“我的希望”（第9段），说说作 者对同学们提出了几点希望？
如何理解“理想不抛弃苦心追求的人， 希望青少年认识到青春的美丽与使 只要不停止追求，你们会沐浴在理想 (1-4) 命，懂得珍青春时光。 的光辉之中。”
(5) 希望青少年树立为集体为祖国奋斗 的崇高理想，不迷途。 追求理想要不怕牺牲，要持之以恒， (6) 希望青少年苦心追求理想，不停止追求。 只有如此理想才可能实现。
导入新课
• ‚理想‛是一个永恒的话题，还记得那 首诗吗？‚理想是石，敲出星星之火；理 想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮 夜行的路；理想是路，引你走到黎明„„英雄 失去理想，蜕作庸人，可厌地夸耀着当年 的功勋；庸人失去理想，碌碌终生，可笑 地诅咒着眼前的环境。‛从中我们可以看 到，一个人失去理想是多么可怕。巴金老 先生的《寻找理想》一文会带给我们一些 启示。
懈，只有如此理想才可能实现。
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第10段：结束语 回应开头学生的要求，结束全文
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写作特色
1．思路清晰。让人能够理解、接受。
2．语言平实而生动、浅白而深刻。平实让人感觉没 有架子，易于沟通；生动则令人不觉乏味，易于接 受；浅白可令人没有理解障碍，在浅白中寓有深刻 的道理，则可引领人们走向深层的思考，从而接受 自己的观点。 3．寻找共鸣点、平等对话。这是最具亲和力的交 际技巧。它不同于‚教训‛或‚指示‛，它是‚以 理服人‛的重要辅助手段——‚以情动人‛。
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给生字注音：
①窒（ zhì）息 ②譬（ pì ）如 ③尘垢（ gòu ） ④羡（ xiàn ）慕 ⑤沐（ mù ）浴（ yù ） ⑥彷（ páng ）徨（ huáng） ⑦ 瘟疫（ Wēnyì ） ⑧泛滥（ làn ) ⑨口头禅( chán )
词语
• 窒息： 因外界氧气不足或呼吸系统发生障碍，
作为三好学生，我们可以攻克学习 上的重重难关，但是在这里、在理想问 题上我们是十只迷途的羔羊。但是我们 不甘沉沦，我们决心探索、寻求，我们 十个小朋友决定开展一个‘寻求理想’ 的活动。……巴金爷爷，我们十分需要 您的帮助。十只迷途羔羊向你呼救，请 您以最快的速度给我们指点。
一句话，为金钱工作、为金钱学习，已经成 为理所当然的事。这难道是我们80年代的少年 应该追求的理想吗？ 作为三好学生，我们可以攻克学习上的重重 难关，但是在这里、在理想问题上我们是十只 迷途的羔羊。但是我们不甘沉沦，我们决心探 索、寻求，我们十个小朋友决定开展一个‘寻 求理想’的活动。…… 巴金爷爷，我们十分需要您的帮助。十只迷 途羔羊向你呼救，请您以最快的速度给我们指 点。
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巴金“追寻理想”的辉煌历程
1938年和1940年分别出版了长篇小说《春》和 《秋》，完成了“激流三部曲”。 曾两次赴朝鲜前线访问，著有《生活在英雄们 中间》、《保卫和平的人们》两本散文通讯集。 “文革”中，遭到了残酷的迫害。 1978年起，在香港《大公报》连载散文《随想 录》。由他倡议，1985年建立了中国现代文学馆。 他的著作被译为多种文字。 1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉 奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、 美国文学艺术研究院名誉院士称号。任中国作家协 会主席、全国文联副主席。
追求集体的幸福和繁荣
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如何理解“理想是那么鲜明，看 得见，而且同我们血肉相连。”
因为巴金追求的理想是集体的幸 福和繁荣，立场坚定，所以‚看得 见‛，他视理想为生命，所以说是 ‚血肉相连‛。
来自百度文库27
大家知道了巴金的理想，那么他又是怎 样追求理想的呢？读“我的追求”段落（8 段)，思考。
(读1-3句)
(读5句)
希望青少年树立为集体为祖国奋斗的 崇高理想，不迷途。
(读6句) 希望青少年苦心追求理想，不停止追求。
(读7-8句) 希望青少年勇敢地、充满自信地追 求理想，在黄金潮面前不动摇。
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如何理解‚理想不抛弃苦心追求 的人，只要不停止追求，你们会沐 浴在理想的光辉之中‛？
追求理想要持之以恒、坚持不
作者追求理想的过程中战胜了 困惑和挫折。 理想一直指引作者一心向前。 晚年的作者仍然受理想的洗涤、 鼓舞，为理想而奋斗。
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(读4、5句) (读6-9句)
巴金“追寻理想”的辉煌历程
少年时在五四运动中接受民主主义和无政府主 义思潮。1920年至1923年在成都外语专门学校攻读 英语，参加进步刊物《半月》的工作，参与组织 “均社”，进行反封建的宣传活动。 1923年赴上海读书毕业后，发表论文和译文， 宣传无政府主义。1927年赴法国巴黎求学。1928年 冬回国，主要作品有著名的“爱情三部曲”《雾》、 《雨》、《电》。1931年在《时报》上连载著名的 长篇小说“激流三部曲”之一《家》，是作者的代 表作，也是我国现代文学史上最卓越的作品之一。 1936年后，投身抗战，担任历届中华全国文艺 界抗敌协会的理事。
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谈一谈：理想是什么？ 理想是石，敲出星星之火；理 想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯， 照亮夜行的路；理想是路，引你走 到黎明……英雄失去理想，蜕作庸 人，可厌地夸耀着当年的功勋；庸 人失去理想，碌碌终生，可笑地诅 咒着眼前的环境……
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巴
金
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写作背景简介
1985年的一天，巴金收到了来自无 锡县钱桥中心小学署名为‚十个寻找理 想的孩子‛的信，这些孩子平均年龄不 到11岁，都是学校中的好学生，但是他
导致呼吸困难甚至停止呼吸。
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惟利是图： 只贪图财利，别的什么都不顾。 譬如： 比如。 彷徨：走来走去，犹疑不决。 见利忘义： 看到私利就不顾道义。 虚无缥缈： 形容非常空虚渺茫。 天花乱坠：比喻说话有声有色，非常动听（多
指夸大的或不切实际的）。
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通读课文，思考：
“寻找理想”是什么意思？ “寻找理想‛就是追求理想，正如作者所说： ‚理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求， 你们会沐浴在理想的光辉之中‛。 “寻找理想”是针对什么而言的？
寻 找 理 想
我的迷惑 （5） 理想还在闪光 我的理想（6-7） 追求集体的幸福和繁荣 我的追求 （8） 为理想而奋斗 我的希望（9-10） 珍惜时间，追求理想
【具体研习】
阅读“我的理想” 巴老的理想是 阅读“我的追求”（ 8 ）段落，看 如何理解“理想是那么鲜明，看得见， ‚追求集体的幸 （6-7 ）, 了解巴老 看巴老是怎样追求理想的。 而且同我们血肉相连。” 福和繁荣‛。 的理想是什么？ (读1-3句) 作者追求理想的过程中战胜 了困惑和挫折。 体现了作者对理想的坚定信念，作者终 生对理想执著的追求，使他感觉理想是 (读4、5句) 理想一直指引作者一心向前。 那么“鲜明”、“看得见”，他视理想 为生命，所以说是“血肉相连”。 晚年的作者仍然受理想的洗 (读6-9句) 涤、鼓舞，为理想而奋斗。
们面对社会上出现的‚金钱潮‛，在理
想问题上陷入了困惑。
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巴金“追寻理想”简历：
巴金，现、当代作家，是二十世纪中国文学发 展史中的一个重要人物，原名李尧棠、字芾 (fèi)甘，四川成都人。少年时在五四运动中接 受民主主义思潮。1920年至1923年在成都外语 专门学校攻读英语，参加进步刊物《半月》的编 辑工作，参与组织‚均社‛，进行反封建的宣传 活动。1927年赴法国留学，1928年冬回国。主 要作品有著名的‚爱情三部曲‛《雾》、《雨》 、《电》。1931年在《时报》上连载著名的长篇 小说‚激流三部曲‛之一《家》，是作者的代表 作，也是我国现代文学史上最卓越的作品之一。
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巴金小说创作最为著名的是取材 于旧家庭的崩溃和青年一代的叛逆 反抗的作品，《家》就是这方面写 得最成功、影响最大的代表作，曾 激动过几代青年读者的心灵，奠定 了他在现代文学史上的重要地位。 他善于在娓娓动听的叙述和真挚朴 实的描写中，倾泻自己感情的激流 ，细腻独到，自有一种打动人的艺 术力量。
1985年的一天，巴金收到 了来自无锡县钱桥中心小学署 名为‚十个寻找理想的孩子‛ 的信，这些孩子平均年龄不到 11岁，都是优秀学生，但是他 们面对社会上出现的‚黄金潮 ‛，在理想问题上陷入了困惑 。信中写道（摘录）：
“寻找理想‛是针对部分青少年在‚黄金潮冲 倒‛了一切，致使‚向钱看‛的支流压倒主流 的社会现实中，感到窒息、孤独而自比为‚迷 途的羔羊‛的现象而言的。
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【通读课文】
2.根据下面的提示，理清文章的思路。
我的为难
寻 找 理 想
我的乐观
我的迷惑
我的理想
我的追求
我的希望
我的为难（1）
解释为难的原因
我的乐观（2-4） 理想是存在的
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如何理解“光辉的理想像明净的水一样洗 去我心灵上的尘垢，我的心里又燃起了热爱生 活、热爱光明的火。火不灭，我也不会感到 ‘内部干枯’ ……”
理想像水，能净化人的心灵；理想是 火，能点燃心中的激情。巴金用一生的 时间，去探索理想，追求光明， 一步步 向自己的人生理想努力着。
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读“我的希望”（第9段），说说作者对同学 们提出了几点希望？ 希望青少年认识到青春的美丽与使 (读1-4句) 命，懂得珍青春时光。
希望青少年勇敢地、充满自信地追 (7-8) 求理想，在黄金潮面前不动摇。
读‚我的为难‛这段，说一说我
为难的原因是什么？
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读‚我的乐观‛这部分，找一 找哪些语句讲理想是存在的？
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读‚我的迷惑‛这段，说说作者有什 么迷惑？
作者虽然 有时迷惑，但他对理想
依然保持什么态度？
5段末句
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读“我的理想” （6-7）, 了解巴老的 理想是什么？
1936年后，巴金投身抗战， 担任中华全国文艺界抗敌协会的 理事。1938年和1940年分别出版 了长篇小说《春》和《秋》，完 成了‚激流三部曲‛。他曾两次 赴朝鲜前线访问，辑有《生活在 英雄们中间》、《保卫和平的人 们》两本散文通讯集。‚文革‛ 中，遭到了残酷的迫害。
1978年起，在香港《大公报》连载散 文《随想录》。由他倡议，1985年建立 了中国现代文学馆。他的著作被译为多 种文字。1982年至1985年相继获得意大 利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香 港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺 术研究院名誉院士称号。任中国作家协 会主席、全国文联副主席。 2003年11月，国务院授予巴金先生‚ 人民作家‛荣誉称号。
近年来，我们被一些新的现象迷惑 了。爸爸妈妈说话三句话不离钞票，社 会上常以收入多作为自己的骄傲。许多 家长都用金钱、新衣、旅游来鼓励我们 取得好成绩。有些同学谈到将来时，往 往把单位好、工资高、奖金多作为自己 最好的向往。一句话，为金钱工作、为 金钱学习，已经成为理所当然的事。这 难道是我们80年代的少年应该追求的理 想吗？