感受大自然之美教案

《感受大自然之美》教学教案

宁陕中学王厚艳

一、三维目标

1、知识与技能：

通过教学，帮助学生认识到大自然的美，提高学生认识、感受和亲近大自然的意识和能力，学会走近大自然。

2、过程与方法：

本节课通过观看视频资料和学生自主感受两种方式，引导学生正确认识大自然的美之所在，懂得如何欣赏大自然的美，学会亲近大自然。

3、情感、态度、价值观目标

大自然的美到处都有，对于我们不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。本节课通过教学赏析引导学生走进大自然，在感受大自然无尽的美中更加亲近大自然，更加热爱大自然。

二、教学背景

近几年来，我国经济得到快速发展，与之而来的，是越来越令人担忧的环境问题，为此，国家提出了科学发展观等，坚持走可持续发展之路，作为国家建设的新一批接班人，孩子们的责任是任重而道远的，本节课的教学背景正是基于我国经济发展中遇到的环境问题，通过让学生走近大自然，感受大自然之美，从而亲近大自然，热爱大自然，并学会用实际行动保护自然、保护环境。

三、教材分析

本课题分为两个部分，一个是“美丽的大自然”，引导学生感受大自然之美，侧重赏析，懂得亲近大自然；另一个是“怎样鉴赏大自然之美”，旨在引导学生思考，学会用一双慧眼发现大自然的美，亲近大自然；整个教材结构中，通过这两个部分的结合，要上升到另一个高度，即激发学生对大自然的热爱之情。

四、教学方法

自主感悟探究视频赏析探究教师归纳总结

五、教学内容设计

1、课堂导入：图片展示，美景赏析提问学生旅游去过的地方，以及这些地方的自然景观和人文特色在我们生活的地球上，有着很多美丽的地方等着人们的发现、欣赏和热爱，今天这节课，我将带着同学们一起，感受大自然的美丽，交给大家开启

慧眼的方法，一起去发现大自然的美丽，请看：

感受大自然之美

2、新授：1）、美丽的大自然

视频欣赏：《江山如画》，思考问题：

①、你认为大自然美在哪里?

②、美丽的大自然对我们的身心成长有哪些益处?

分组讨论以上问题，小组推荐同学回答

教师归纳：P33

问题1：你认为大自然美在哪里?

奇妙的生物世界精彩纷呈；神秘的宇宙使大自然魅力无穷；

大自然风光秀丽,美景如画。

问题2：美丽的大自然对我们的身心成长有哪些益处?

美丽的大自然给我们无穷的精神享受,带给我们欢乐,陶冶我们的情操,丰富我们的精神生活.

2）、怎样鉴赏大自然之美

①、请同学们先阅读P35，找出什么是自然美并举例说明

教师归纳：美的自然对象分为两种:一种是经过人们直接改造加工利用的对象,如我们的庄稼硕果,人工园林等:另一种是未经过改造的自然,如天空大海山川.（注意：自然美并不是不经任何人工改造的）

②师生共同探究环节：

学生自主感悟1：‘‘横看成岭侧成峰，远近高低各不同’’、‘‘不识庐山真面目，只缘身在此山中’’，这两句诗对我们鉴赏自然风景有什么启示?

教师归纳：鉴赏自然美，要注意角度。

学生自主感悟2：图片展示春夏秋冬四季景色，感悟鉴赏自然风景还要注意？

教师归纳：鉴赏自然美，要注意时间。

学生自主感悟3：图片展示童子拜观音、骆驼峰、天马望日、人鱼出海、天外来客等景点，引导学生思考，鉴赏自然风景还要注意什么？

教师归纳：鉴赏自然美，要注意距离。还要发挥人的想象力。3）课堂小结：大自然的美到处都有，对于我们不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。让我们走进大自然，在感受大自然无尽的美中更加亲近大自然，更加热爱大自然。

4）课后视频赏析：《美丽的自然风景》，请你根据本节课你学到的，再次感受美丽的自然景观；

六、板书：

1）、美丽的大自然

①、你认为大自然美在哪里?

奇妙的生物世界精彩纷呈；神秘的宇宙使大自然魅力无穷；大自然风光秀丽,美景如画

②、美丽的大自然对我们的身心成长有哪些益处?

美丽的大自然给我们无穷的精神享受,带给我们欢乐,陶冶我们的情操,丰富我们的精神生活.

2）、怎样鉴赏大自然之美

鉴赏自然美，要注意距离、角度、时间。鉴赏自然美，要发挥人们的想象力。

七、课后练习

1、请同学们收集当地的自然景观的图片，介绍她的美丽之处

2、请同学们收集与这种美丽不相符的现象，设想我们应如何保护我们赖以生存的家园

八、课后反思：

本节课的主要目的是让学生通过感悟自然之美，进而亲近自然、热爱自然，并在日常生活中用实际行动爱护自然、保护自然，因而从整节课的教学设计和思路上来看，通过视频资料、图片资料的展示，让学生感受到了自然的美丽之处，特别是在课堂后的总结时，将本节课上升到了另一个高度，就是号召同学们要热爱地球，保护我们共同生活的家园，并引导学生思考我们要如何做；为此，我带领学生到河里和一些景观清除垃圾、植树等，从而达到了更好的教学效果和目的。