人教版《背影》朱自清
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话 题：
敞开你的心扉
在你的人生经历中，你的父母 肯定给予了你许许多多的关爱。也 许是一声轻轻的叮咛，也许是一次 倾心的谈话，也许是一份特殊的礼 物，也许是· · · · · · 想一想，其中的哪 件事最令你感动，说出来与大家交 流。
背 朱 影 自
清
作 者 简 介
朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省
艰难努力的背影
为什么第二次背影写得这样详细？
• 这个背影，在全部的故事情节之中是重中之重， 是全文的主旨，最能体现父亲的爱心，所以写得 这样详细。 题课文写父亲离去时的背影是怎样写的？有什么作用？
父亲离去的背影，放在人流中写，由近而远，由显而隐，并用 自己的感情反应加以烘托。作用：体现了子爱父的情感，为父 爱感动情不能已，一旦分手格外依恋惆怅，想到父亲前程艰难， 又格外悲悯、辛酸。
在二三段中找关键性语句，指出其作用？
那年冬天，祖母死了，父亲的差事也交卸了， 正是祸不单行的日子。
凉。
质疑探究、精心赏析
全文共写到父亲几次背影？
四写背影 怀念父亲 望父买橘 父子分手 惦记背影 刻画背影 惜别背影
别后思念
再现背影
质疑探究、精心赏析
父 亲 的 背 影
父 亲 的 动 作
父 亲 的 语 言
儿 子 的 眼 泪
质疑探究、精心赏析
你认为哪个背影最感人，最 能体现父亲对儿子真挚的爱？
第二次。 我们下面学习第二次“背影”。
作者是怎样描写刻画第二次背影的？ 肖像描写：衣着描写
找出对父亲的衣着描写，突出了什么颜色？为什么突 出这种颜色？ • “戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍” • 突出黑色 • 穿黑色衣服与他家中死了亲人有关，黑色给人以压 抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！
整体感知
理清文脉
背影
这篇文章以什么为线索？ 主要写谁？ 反映的主题是什么？
我的父亲
开头一段的作用？
父爱以及我对父亲 深深的愧疚
开篇点题，这一句表达对父亲的思念，为全文 定下感情基调，又提示全文内容核心，突出背影， 使读者产生悬念。
整体感知
理清文脉
祖母去世 家境惨淡 父亲失业 父子离别
我与父亲是在怎样的背景下见面的？ 请从文中找出写见面背景的句子． 二三自然段
爬 上那边月台，就不容易了。 他用两手 攀 着上面，两脚再 向上 缩 ；他肥胖的身子向左 微 倾 ，显出努力的样子，
这时我看见他的背影，我的泪 很快地 流 下来了。
父亲爬月台是怎样描写的？
• • • • • 动作描写 运用了哪些动词？ （攀、缩、倾） 为何用“攀”不用“抓”？ （因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向 上“攀”，这需要力量，而一个上了年纪的父亲，这一 “攀”是多么令人揪心啊！） • 用“缩”字有什么好处？ • （“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样身体的力量 全在手上了，如果手支撑不住，那就有摔下去的危险。这 时的儿子，心情该是多么的紧张啊！） • 同样，“倾”字用的也十分巧妙。父亲的身体肥胖，自然 不像小伙子那样灵便，他“向左微倾，显出努力的样子”， 这一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又 十分努力的样子。
最后一次背影却是在“晶莹的泪光中”见的，这是 什么原因？
父亲在信上说到了“大去之期”，身体和心境都到了日薄西山 的地步，作者不禁泪如泉涌，含着眼泪想到父亲对自己的许 多好处，想到父亲的背影 ，所以这一处背影是在“晶莹的泪光” 见的。
质疑探究、精心赏析
请找出父亲送儿子上车站的过程说的四句话， 并体会它所含的意思。 <1>不要紧，他们去不好！ <2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 <3>我走了，到那边来信！ <4>进去吧，里边没人。
整体感知
理清文脉
１、听课文录音 。《背影》 2、用自己喜欢的方式有感 情地朗读课文。
写作背景
《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大 学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱 鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文 中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当 时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北 京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完 毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书， 父子在浦口车站惜别。
xiè 交 卸
sāng chóu chú yū 奔丧 踌 躇 迂 腐
suǒxiè 琐 屑 sù 簌 簌 yí ng 晶 莹 shì 擦拭
pánshān tuí 蹒 跚 颓 唐 chāi 差 使 jí 狼 藉
整体感知
理清文脉
这篇文章记叙的主要事件 是什么？
两年前作者奔丧完毕，父子在浦 口火车站依依惜别的情景．
学习目标
知识目标
有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方 面所起的作用。
能力目标 情感目标
学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”， 在特定的环境下进行细致描写的特点。
1．感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。 2．体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与 父母的沟通与交流，学会关爱他人。
这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常 的话是否缺乏感情？
质疑探究、精心赏析
不是，朴素的言语中往往含有深挚的 爱；平淡的话语里往往有不平静的 心情。 送你一句名言：真理是朴素的。
这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样 的深情？请具体说明。
沉重的背影
动作描写：父亲走路的姿势
• 作者用了一个什么词描写父亲走路的姿势？这 个词是什么意思？作者为什么用这个词？
• 蹒跚：走路缓慢摇摆的样子。 • 走路蹒跚的父亲要经过铁道，一不小心就会跌 倒，令人十分担心的！这是一个蹒跚的背影！
蹒跚的背影
动作描写：爬月台 我看见他 戴 着黑布小帽， 穿 着黑布大马褂，深青布棉袍， 走 蹒跚地 到铁道边，慢慢 探 身下去，尚不大难。可是他 穿 过铁道，要
扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 名篇有《绿》《春》《背影》《荷塘月色》《桨 声灯影里的秦淮河》，收在《朱自清全集》里。 《背影》是记实散文，写于1925年。作者 曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲 的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉 涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里 所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这 篇文只是写实，……”
敞开你的心扉
在你的人生经历中，你的父母 肯定给予了你许许多多的关爱。也 许是一声轻轻的叮咛，也许是一次 倾心的谈话，也许是一份特殊的礼 物，也许是· · · · · · 想一想，其中的哪 件事最令你感动，说出来与大家交 流。
背 朱 影 自
清
作 者 简 介
朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省
艰难努力的背影
为什么第二次背影写得这样详细？
• 这个背影，在全部的故事情节之中是重中之重， 是全文的主旨，最能体现父亲的爱心，所以写得 这样详细。 题课文写父亲离去时的背影是怎样写的？有什么作用？
父亲离去的背影，放在人流中写，由近而远，由显而隐，并用 自己的感情反应加以烘托。作用：体现了子爱父的情感，为父 爱感动情不能已，一旦分手格外依恋惆怅，想到父亲前程艰难， 又格外悲悯、辛酸。
在二三段中找关键性语句，指出其作用？
那年冬天，祖母死了，父亲的差事也交卸了， 正是祸不单行的日子。
凉。
质疑探究、精心赏析
全文共写到父亲几次背影？
四写背影 怀念父亲 望父买橘 父子分手 惦记背影 刻画背影 惜别背影
别后思念
再现背影
质疑探究、精心赏析
父 亲 的 背 影
父 亲 的 动 作
父 亲 的 语 言
儿 子 的 眼 泪
质疑探究、精心赏析
你认为哪个背影最感人，最 能体现父亲对儿子真挚的爱？
第二次。 我们下面学习第二次“背影”。
作者是怎样描写刻画第二次背影的？ 肖像描写：衣着描写
找出对父亲的衣着描写，突出了什么颜色？为什么突 出这种颜色？ • “戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍” • 突出黑色 • 穿黑色衣服与他家中死了亲人有关，黑色给人以压 抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！
整体感知
理清文脉
背影
这篇文章以什么为线索？ 主要写谁？ 反映的主题是什么？
我的父亲
开头一段的作用？
父爱以及我对父亲 深深的愧疚
开篇点题，这一句表达对父亲的思念，为全文 定下感情基调，又提示全文内容核心，突出背影， 使读者产生悬念。
整体感知
理清文脉
祖母去世 家境惨淡 父亲失业 父子离别
我与父亲是在怎样的背景下见面的？ 请从文中找出写见面背景的句子． 二三自然段
爬 上那边月台，就不容易了。 他用两手 攀 着上面，两脚再 向上 缩 ；他肥胖的身子向左 微 倾 ，显出努力的样子，
这时我看见他的背影，我的泪 很快地 流 下来了。
父亲爬月台是怎样描写的？
• • • • • 动作描写 运用了哪些动词？ （攀、缩、倾） 为何用“攀”不用“抓”？ （因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向 上“攀”，这需要力量，而一个上了年纪的父亲，这一 “攀”是多么令人揪心啊！） • 用“缩”字有什么好处？ • （“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样身体的力量 全在手上了，如果手支撑不住，那就有摔下去的危险。这 时的儿子，心情该是多么的紧张啊！） • 同样，“倾”字用的也十分巧妙。父亲的身体肥胖，自然 不像小伙子那样灵便，他“向左微倾，显出努力的样子”， 这一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又 十分努力的样子。
最后一次背影却是在“晶莹的泪光中”见的，这是 什么原因？
父亲在信上说到了“大去之期”，身体和心境都到了日薄西山 的地步，作者不禁泪如泉涌，含着眼泪想到父亲对自己的许 多好处，想到父亲的背影 ，所以这一处背影是在“晶莹的泪光” 见的。
质疑探究、精心赏析
请找出父亲送儿子上车站的过程说的四句话， 并体会它所含的意思。 <1>不要紧，他们去不好！ <2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 <3>我走了，到那边来信！ <4>进去吧，里边没人。
整体感知
理清文脉
１、听课文录音 。《背影》 2、用自己喜欢的方式有感 情地朗读课文。
写作背景
《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大 学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱 鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文 中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当 时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北 京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完 毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书， 父子在浦口车站惜别。
xiè 交 卸
sāng chóu chú yū 奔丧 踌 躇 迂 腐
suǒxiè 琐 屑 sù 簌 簌 yí ng 晶 莹 shì 擦拭
pánshān tuí 蹒 跚 颓 唐 chāi 差 使 jí 狼 藉
整体感知
理清文脉
这篇文章记叙的主要事件 是什么？
两年前作者奔丧完毕，父子在浦 口火车站依依惜别的情景．
学习目标
知识目标
有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方 面所起的作用。
能力目标 情感目标
学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”， 在特定的环境下进行细致描写的特点。
1．感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。 2．体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与 父母的沟通与交流，学会关爱他人。
这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常 的话是否缺乏感情？
质疑探究、精心赏析
不是，朴素的言语中往往含有深挚的 爱；平淡的话语里往往有不平静的 心情。 送你一句名言：真理是朴素的。
这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样 的深情？请具体说明。
沉重的背影
动作描写：父亲走路的姿势
• 作者用了一个什么词描写父亲走路的姿势？这 个词是什么意思？作者为什么用这个词？
• 蹒跚：走路缓慢摇摆的样子。 • 走路蹒跚的父亲要经过铁道，一不小心就会跌 倒，令人十分担心的！这是一个蹒跚的背影！
蹒跚的背影
动作描写：爬月台 我看见他 戴 着黑布小帽， 穿 着黑布大马褂，深青布棉袍， 走 蹒跚地 到铁道边，慢慢 探 身下去，尚不大难。可是他 穿 过铁道，要
扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 名篇有《绿》《春》《背影》《荷塘月色》《桨 声灯影里的秦淮河》，收在《朱自清全集》里。 《背影》是记实散文，写于1925年。作者 曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲 的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉 涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里 所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这 篇文只是写实，……”