课题申报范文:1968-“期待视野”视阈下的学校体育政策执行力与政策环节协调研究

合集下载

期待视野角度的学校体育政策执行力研究

期待视野角度的学校体育政策执行力研究

期待视野角度的学校体育政策执行力研究随着社会经济的不断发展,人们的生活水平和生活质量都有了很大的提升,但在这些变化中,我们也看到了人们的生活习惯和生活方式都发生了很大的改变。

随着现代科技的普及,现代人越来越依赖电子设备,导致整个社会的体育锻炼水平越来越低,身体健康问题也越来越严重。

为了改善这种状况,提高人们的身体健康水平,鼓励学生进行体育锻炼,各级政府、学校和社区开展了各种体育活动,并制定了相关的体育政策。

学校作为传播文化、培养人才和提高社会素质的重要场所,体育教育被视为学校教育的一个重要组成部分。

学校体育政策执行力的研究是一个很大的课题,在整个教育体系中,学校承担着推动学生身体健康的重要责任。

然而很多学校在实施体育政策的过程中却遭遇着很多实际困难,这就需要对学校体育政策的执行力进行一定的研究和分析。

学校体育政策的执行力是指学校将体育政策转化为实际体育活动实施的能力,包括教师素质、设施配备、课程安排、活动组织等各方面的条件和能力。

学校体育政策的执行力,关系到学校体育教育的效益,对学生的身体健康、全面发展、性格培养、和谐社会等方面都有着至关重要的作用。

因此,如何提高学校体育政策的执行力,应该成为当前体育教育关注的焦点。

首先,需要建立以学生为中心的体育教育理念。

学生是教育活动的主体和受益者,因此体育教育应该把学生的兴趣、需求和健康发展放在第一位,根据学生的生理和心理特点,设计出合理的体育教育课程和体育活动,使学生的体育锻炼更合理、更科学、更有效,从而更好地带动学生广泛参与体育活动。

其次,需要重视体育教育的教学内容和方式。

学校需要科学制定完整的、有具体目标的体育教学计划,尽可能地涵盖各种体育内容,促进学生的全面发展。

此外,学校还应该加强对体育教学的研究和改进,探索运动学习的方法和途径,使教育目标更清晰,教学方式更满意,体育教学质量更高效。

第三,需要加强教师队伍建设。

教师是体育教育的重要组成部分,他们直接参与体育教育活动的设计、实施和管理,在体育课程的内容和方法的制定上发挥着重要作用。

体育教师课题申请书范文

体育教师课题申请书范文

体育教师课题申请书范文一、课题背景及意义随着我国社会经济的快速发展,人民生活水平不断提高,健康意识逐渐增强。

体育教育作为提高国民身体素质、培养健康生活方式的重要途径,在国家发展中具有重要地位。

在新的历史条件下,如何推进体育教育改革,提高体育教学质量,成为当前教育领域关注的焦点。

因此,本课题拟对我国中小学体育教育现状进行深入分析,探讨体育教育改革与发展的有效途径,为提升体育教师教育教学水平提供理论支持。

二、研究目标与内容1. 研究目标(1)分析我国中小学体育教育的现状,揭示存在的问题与不足。

(2)探讨体育教育改革与发展的有效途径,为提升体育教学质量提供理论依据。

(3)提出有针对性的政策建议,为体育教育政策制定提供参考。

2. 研究内容(1)我国中小学体育教育的现状分析,包括教育观念、课程设置、教学方法、师资队伍等方面。

(2)体育教育改革与发展的途径探讨,包括课程改革、教学方法创新、师资培训等方面。

(3)政策建议,包括完善体育教育政策体系、加强师资队伍建设、提高体育教育投入等方面。

三、研究方法本课题采用文献分析法、访谈法、问卷调查法等方法进行研究。

通过对相关政策文件、研究报告、学术论文等进行深入分析,梳理我国中小学体育教育的现状及存在的问题。

同时,访谈一线体育教师、教育管理者等,了解他们对体育教育改革与发展的看法和建议。

此外,还将开展问卷调查,收集大量的基础数据,以便对研究问题进行量化分析。

四、研究进度安排第一阶段:收集相关文献资料,梳理国内外体育教育改革与发展的研究成果,明确研究框架和方法。

第二阶段:开展访谈和问卷调查,收集一线体育教师、教育管理者的意见和建议,对调查数据进行整理和分析。

第三阶段:根据研究现状和收集到的数据,探讨体育教育改革与发展的有效途径,提出政策建议。

第四阶段:撰写研究报告,对研究结果进行总结和归纳,为提升体育教师教育教学水平提供理论支持。

五、预期成果本课题预期通过对我国中小学体育教育现状的深入分析和研究,提出有针对性的改革与发展途径,为提升体育教学质量提供理论依据。

期待视野角度的学校体育政策执行力研究

期待视野角度的学校体育政策执行力研究

期待视野角度的学校体育政策执行力研究一、视野角度的定义视野角度即指从不同的视觉角度来看待问题。

不同的视野角度,会带来不同的视角和思考。

在学校教育领域中,我们需要通过不同的视野角度来看待学校体育政策的执行力,从而更好地解决相关问题。

学校体育政策的执行力,是指学校实施体育政策的能力,并取得一定效果的能力。

学校体育政策的执行力是评价体育教育工作质量的重要标志,也是学校体育教育有效性的重要依据。

仅有完善的体育政策还不足以保证学校体育教育的质量和效果,还需要有较好的执行力。

具体来说,学校体育政策的执行力要从以下几个方面进行考虑:1. 目标确定和任务划分:学校体育政策的目标需要与学校的教育目标相一致,同时要符合国家和地方相关法律法规的规定。

此外,学校需要根据体育政策的要求,合理规划任务,进行有效的任务划分。

2. 资源配置和管理:学校实施体育政策要有足够的资源支持,包括体育设施、器材、资金等方面的投入。

同时还需要进行有效的资源管理和优化,确保体育教育的质量和效率。

3. 教育师资和教学质量:学校体育政策的实施需要有优秀的体育教育师资力量支持,他们应该具备丰富的教育教学经验和专业知识。

同时,教学过程中也需要注重教学质量,确保学生的体育水平得到有效提高。

4. 学生参与和教育成果:学生是体育教育的重要对象,他们应该参与到各项体育活动中,并通过科学的评估系统,对学生的体育成果进行有效评价,以便为后续教育工作提供依据。

5. 组织管理和制度建设:学校体育政策的实施需要有良好的组织管理和制度建设,包括制定有关体育教育的管理规章和制度,建设和完善各种体育组织机构,以及确立严格的考核机制等。

视野角度的学校体育政策执行力研究,是通过不同的视角和角度,对学校体育政策的执行力进行全面、深入的研究。

主要包括以下几个方面:1. 教育部门角度:教育部门作为主管学校教育的部门,对学校体育政策的执行力具有监督和评估的责任。

从教育部门角度来看,需要对学校体育政策的实施情况进行全面的监管和评估,及时发现问题和不足,并指导学校有针对性地进行改进和提高。

期待视野角度的学校体育政策执行力研究

期待视野角度的学校体育政策执行力研究

2019年(第9卷)第07期学校体育学DOI:10.16655/ki.2095-2813.2019.07.168期待视野角度的学校体育政策执行力研究①何波* 李明(长江大学体育学院 湖北荆州 434023)摘 要:对期待视野与学校体育政策执行力的相关概念进行界定,以及对当前学校体育政策执行力情况进行了阐述,基于“期待视野”理论和“视野融合”原则,以政策制定的逻辑为出发点。

提出以“政策”为前提,以“资源”为基础,以“制度”为保障,以“利益”为动力的政策执行过程中多元执行主体的“视野融合”,从而实现提升学校体育政策执行的能力和效力。

关键词:期待视野 学校体育政策 执行力 构建中图分类号:G807 文献标识码:A 文章编号:2095-2813(2019)03(a)-0168-02①基金项目:2016年度湖北省教育科学十三五规划立项课题(项目编号:2016GB027);2017年度湖北省教育厅人文社科项目(项目编号:17Y039)。

通讯作者:何波(1976—),男,湖北荆州人,硕士,副教授,研究方向:体育教学与理论,E-mail:hebo487@。

接受美学中重要理论“期待视野”的其中一个重要原则为“视野融合”,文章通过以美学中的“期待视野”理论为依据和“视野融合”为出发点,从接受美学中的“期待视野”角度,从政策制定与制度实施的系统结构双边的关系上,从期待视野的视角来对学校体育政策执行与政策环节协调关系进行研究,此研究是具有一定现实意义。

1 研究对象学校领导、体育教师、家长、学生、教育主管部门领导等作为研究对象。

2 研究方法文献资料法、调查法、访谈法及逻辑分析等方法对以上研究对象具体情况进行分析研究。

3 研究结果与分析3.1 期待视野与学校体育政策执行力的相关概念界定某人在认识和接触某件事物之前,他自身的能力、知识、经验以及兴趣爱好会影响他对事物的理解与感受,在接触事物前会有对事情的前理解以及形成思维定向,会形成对事情的期待,这就是所谓的“期待视野”。

学校体育政策执行力主体能力探析

学校体育政策执行力主体能力探析

学校体育政策执行力主体能力探析
学校体育政策执行力主体能力探析
当前,高校体育政策的制定、执行和评估之间的关系成为学校体育事业发展的关键内容,因此如何优化高校体育政策的执行任务,特别是提升学校体育政策执行力主体提出了更大的挑战。

首先,要明确学校体育政策的执行力主体。

学校教务处和体育部门应该作为体育政策的执行力主体,成为学校体育事业的支撑者。

他们需要把握住学校的教学、科研和社会工作,建立有效的合作机制,以实现体育政策的落实、有效的监督和评估。

其次,要完善学校体育政策的评估机制。

学校体育政策的评估应由教务处和体育部门组成的专家小组来负责,以保证学校体育政策的准确性与有效性。

在此基础上,还可以考虑建立学校体育政策评估方案,由学校体育政策执行力主体来实施,以便更好地监督和评估学校体育政策的执行情况。

再次,学校体育政策执行力主体应该建立有效的通讯机制。

学校体育政策执行力主体应建立多样化的通讯机制,比如学生调研、教师讨论、社会活动等,定期召开研讨会,及时获取体育政策信息,实现学校体育政策的监督与保障。

最后,学校体育政策执行力主体应在后勤管理、资金管理、人力资源管理等方面形成优势,即加强对体育政策实施的后勤保障,建立健全的财务、招聘、考核等有效的管理机制,以保证体育政策的执行有力、全面、有效。

总之,学校体育政策执行力主体需要提高自身的能力,建立起准确的政策制定、有效的执行和及时的评估的机制,让学校体育事业发展更加有力、全面、有效。

【课题申报】体育教育课题申报策略

【课题申报】体育教育课题申报策略

体育教育课题申报策略《体育教育课题申报策略》一、课题背景和意义体育教育是学校教育中不可或缺的一部分,它对学生身体素质的培养、心理健康的发展、社会交往与合作能力的提高等方面都起着重要的作用。

然而,在中国的传统教育体制中,体育教育往往被忽视,过度注重学术成绩而忽略了学生的全面发展。

因此,通过开展体育教育课题的研究和实践,提高体育教育的质量与效果,具有重要的现实意义和教育价值。

二、课题选题的依据和理由1. 社会需求:随着社会经济的发展和人们生活水平的提高,人们对健康、幸福生活的追求日益增强,体育运动作为其中重要的组成部分,受到了广大人民群众的广泛关注。

2. 教育改革:当前,我国教育体制改革进入深水区,需要通过改革推动体育教育的发展,使其真正成为培养学生全面发展的有效途径。

3. 学校需求:学校是体育教育的重要场所,但现实中存在着体育教育课程设置不合理、体育设施不完善、教师教育理念滞后等问题,亟需改进。

4. 学科发展:体育教育作为一门学科,具有自身的理论体系和研究方法,通过开展课题研究,能够推动学科的发展,提升学科的学术水平。

基于以上理由,本课题选取了《体育教育课题申报策略》作为研究方向,旨在通过研究体育教育课题申报策略,总结经验,提出建议,推动体育教育的发展。

三、课题研究目标本课题的研究目标是在全面了解当前体育教育课题申报现状的基础上,总结成功的申报经验,针对存在的问题提出改进措施,提高课题研究的申报质量和效果,推动体育教育的发展。

四、研究内容和方法1.研究内容:- 结合理论研究和实践探索,分析体育教育课题申报的现状,总结存在的问题和困难。

- 研究体育教育课题申报的策略,包括选题定位、研究框架设计、方法论选择、数据收集和分析、成果展示等方面。

- 对体育教育课题申报的影响因素进行深入研究,如学科发展动态、政策环境、教育需求等。

2.研究方法:- 文献综述:查阅相关学术文献和教育政策文件,了解国内外的研究现状和趋势。

体育课程课题申报申请书

体育课程课题申报申请书

体育课程课题申报申请书申报课题名称:体育课程改革与发展研究一、主要内容和目标:本课题旨在深入研究体育课程的改革与发展现状,探索提高体育教育质量和效果的有效途径,为体育课程教学的改革和发展提供理论和实践支持。

主要研究内容包括:体育课程教学的目标和任务、教学内容和方法、评价体系和课程资源的建设等方面。

通过梳理国内外体育课程改革的先进经验,结合本地实际情况,制定适合本校的体育课程教学方案,并进行教学实践验证,提供可操作的体育课程改革建议。

研究目标是明确体育课程的教学目标,全面提高学生身体素质和综合素养,培养学生良好的体育兴趣和习惯,增强体育意识和体育自觉,为学生健康成长和终身体育锻炼打下基础。

二、研究方法和步骤:1.文献综述:对国内外体育课程改革与发展的研究成果进行系统整理和分析,查阅相关文献资料,了解国内外体育课程改革的理论和实践。

2.问卷调查:设计问卷,调查学生对体育课程的满意度、兴趣程度、学习动力等方面,了解学生的真实需求和实际情况。

3.实地观察:通过实地观察体育课堂教学,了解教师的教学内容和方法,评估体育课程的有效性和改进空间。

4.教学实践:设计体育课程教学方案,通过实践活动和统计分析,评估课程实施的效果和影响因素。

5.数据分析与总结:对调查问卷和实践数据进行统计分析,总结研究结果,提出体育课程改革和发展的建议。

三、预期成果和应用价值:1.提出适合本校的体育课程改革方案,提高体育教育的质量和效果。

2.探索和总结体育课程改革的经验和教训,为其他学校和教师提供参考。

3.增加学生对体育课程的兴趣和参与度,促进学生全面发展和身心健康。

4.培养学生良好的体育习惯和意识,提高学生的自主锻炼能力和终身体育素养。

四、研究经费和时间计划:本课题估计需要经费:XXX元,主要用于文献购买、实地观察和实践活动的费用。

研究时间计划:从XX年X月到XX年X月,共计X个月。

五、研究团队和资源保障:本课题由本校体育教研组组织实施,研究团队成员包括专业体育教师、体育学专业硕士研究生和相关知识专家。

期待视野角度的学校体育政策执行力研究

期待视野角度的学校体育政策执行力研究

期待视野角度的学校体育政策执行力研究1. 引言1.1 背景介绍学校体育政策执行力一直是教育界和体育界关注的热点问题。

随着社会经济的不断发展,人们对体育的重视程度也日益增加,学校体育政策的贯彻执行对于学生的身心健康和全面发展至关重要。

在现实中我们也不难发现,学校体育政策执行力存在着诸多问题和挑战。

一些学校可能存在政策执行不到位、资源配置不足、师资力量不足等情况,导致学生无法获得充分的体育锻炼和教育。

研究如何提升学校体育政策执行力,促进学生全面发展,具有重要的现实意义和理论价值。

通过深入分析当前学校体育政策执行现状,探讨影响体育政策执行力的因素,提出提高体育政策执行力的方法,结合案例分析和可行性建议,旨在为学校体育政策执行提供有效的启示和指导,为未来研究方向提供新的思路和视角。

1.2 研究目的研究目的旨在探讨如何提高学校体育政策的执行力,以促进学生体育锻炼和健康发展。

通过分析当前学校体育政策执行的现状和存在的问题,揭示影响体育政策执行力的因素,并提出相应的解决方法和可行性建议。

通过案例分析,总结成功的实践经验,为提高学校体育政策执行力提供借鉴。

最终旨在通过研究对学校体育政策执行力的启示,为未来的研究提供思路和方向,促进学校体育政策的有效执行,推动学生的健康发展和全面提升。

2. 正文2.1 当前学校体育政策执行现状当前学校体育政策执行现状存在一些问题和挑战。

许多学校在实际操作中对体育政策的执行并不严谨和完善,导致政策执行效果不佳。

一些学校可能存在对体育政策理解不深刻、执行不到位的情况,使得政策的初衷无法真正落实到实际情况当中。

学校体育政策执行中存在缺乏监督和评估的问题。

部分学校缺乏对体育政策执行情况进行有效监督和评估的机制,导致政策执行过程中出现了不规范的行为和现象。

学校体育资源分配不均衡也是影响政策执行的一个重要因素。

一些学校可能因为各种原因无法提供足够的体育资源和设施,使得体育政策在实际执行中受到一定的影响。

课题申报范文:1968-“期待视野”视阈下的学校体育政策执行力与政策环节协调研究

课题申报范文:1968-“期待视野”视阈下的学校体育政策执行力与政策环节协调研究

“期待视野”视阈下的学校体育政策执行力与政策环节协调研究1、研究现状述评、问题提出、课题界定、选题意义与研究价值。

1.1研究现状述评关于体育期待视野方面的相关文献通过中国知网CNKI和维普期刊服务平台,以“体育期待视野”为检索词,检索项为篇名,检索范围全部期刊,整理出我国近年来对体育期待视野方面的研究,主要集中在如下几个方面:1、关于期待视野在具体某一项目中的运用研究。

(钱杰,2000年),体育科学,《谈期待视野效应在高校田径训练中的运用》。

2、关于期待视野在大学生的目标期待方面的研究。

(唐彦博,2013年),吉林体育学院学报,《基于期待视野理论的普通高校大学生体育课程目标期待的研究》。

3、期待视野与教学评价方面的研究。

(何波,2013年),山东师范大学学报,《高校体育教学中的期待视野与教学评价探析》;(赵静生,2008年),长春理工大学学报,《大学生期待视野与高校体育教学评价的对策研究》等。

4、关于体育教学中的期待视野研究。

(周涛,2013年),首都体育学院学报,《高校健美操教学中运用期待视野效应的实验效果分析》;(何波,2014年),成都体育学院学报,《期待视野下的高校公共体育课程教学透视》等。

以“学校体育政策执行力”为检索词,检索项为篇名,检索范围全部期刊,研究主要集中在1、体育政策执行力的理论内涵研究。

(潘凌云,王健,樊莲香,2015年),天津体育学院学报,《现阶段我国学校体育政策执行研究的思考》;(刘宁,2009年),体育科学,《改革开放以来我国学校体育政策、法规演变脉络之研究》。

文章通过对学校体育政策、法规作为研究对象,对学校体育有关的公共政策进行了整理研究,进而对我国学校体育政策发展脉络提出相关的思考与见解。

2、体育政策执行力的评价指标体系。

(王书彦,2010年),体育学刊,《学校体育政策执行力及其评价体系的实证研究》一文中,首先对“执行力”一词引用到学校体育领域,对其所具有的重要意义进行了解释;(陈福亮,杨剑,季浏,2015年),沈阳体育学院学报,《学校体育政策执行力影响因素模型的构建》;文章对政策执行力评价体系进行构建,提出应加强分析与学校体育政策执行相关的重要环节,找出学校体育政策执行的运作规律,剖析学校体育政策执行中存在的问题,提出解决问题的设想方案。

【课题申报】体育教育领域的体育教育政策与改革课题5

【课题申报】体育教育领域的体育教育政策与改革课题5

体育教育领域的体育教育政策与改革课题5《体育教育领域的体育教育政策与改革课题5》课题申报一、课题背景体育教育是培养学生健康、全面发展的重要途径。

随着社会的进步和教育理念的不断更新,体育教育政策与改革成为推进体育教育发展的重要任务。

本课题旨在研究体育教育领域的体育教育政策与改革问题,为改进和完善体育教育工作提供理论指导和实践经验。

二、研究目的与意义本课题的研究目的是深入探讨体育教育领域的体育教育政策与改革问题,分析国内外体育教育政策的制定与实施情况,研究体育教育改革所面临的挑战和问题,提出针对性的政策和改革建议。

通过研究,可以加深对体育教育政策与改革的理解,为体育教育改革提供决策参考和理论支持。

三、研究内容与方法1. 研究内容本课题的研究内容主要包括以下几个方面:(1)国内外体育教育政策的制定与实施情况分析;(2)体育教育改革面临的挑战和问题分析;(3)体育教育政策与改革的有效途径和措施探讨;(4)体育教育政策与改革的实践经验总结。

2. 研究方法本课题将采用文献研究、实地调查和案例分析等方法进行研究。

通过收集和分析相关文献、调查国内外体育教育政策的制定与实施情况,深入了解体育教育改革面临的挑战和问题,并结合实地调研和案例分析,提出针对性的政策和改革建议。

四、预期成果本课题的预期成果主要包括以下几个方面:(1)体育教育政策与改革问题的分析报告;(2)针对性的政策和改革建议书;(3)体育教育政策与改革的实践经验总结;(4)相关学术论文和研究成果发表。

五、研究计划与安排本课题的研究计划与安排如下:第一年:调研国内外体育教育政策的制定与实施情况,分析体育教育改革面临的挑战和问题。

第二年:深入研究体育教育政策与改革的有效途径和措施,进行实地调研和案例分析。

第三年:总结体育教育政策与改革的实践经验,撰写相关学术论文和研究成果报告。

六、研究团队与条件本课题的研究团队由经验丰富的教育学专家、体育学专家和教育政策研究专家组成。

期待视野角度的学校体育政策执行力研究

期待视野角度的学校体育政策执行力研究

期待视野角度的学校体育政策执行力研究引言在当今社会,体育已经不再仅仅是一种娱乐活动,更是一种促进学生身心健康发展的重要工具。

学校体育政策的制定和执行至关重要。

学校体育政策的执行力并不总是理想的,有些政策可能在执行过程中遇到困难,影响政策的效果。

本文旨在从期待视野角度出发,对学校体育政策的执行力进行研究,以期找到提高学校体育政策执行力的有效途径,为学生的体育健康发展提供更好的保障。

一、学校体育政策的重要性学校是学生日常生活和学习的重要场所,学校体育政策的制定和执行直接关系到学生的身心健康。

体育活动不仅可以促进学生身体素质的提高,还可以培养学生的意志品质、团队合作能力和互助精神。

更重要的是,体育活动可以帮助学生释放压力,缓解学习带来的心理负担,提高学生的学习能力和学习效果。

学校体育政策的制定和执行对学生的全面发展至关重要。

1. 观念转变期待视野角度要求人们从正面认知看待问题,相信自己的能力和潜力,并期待美好的结果。

在学校体育政策的执行过程中,教师和学生的观念转变至关重要。

如果教师和学生对体育政策的执行缺乏信心,那么政策的效果将大打折扣。

我们应该倡导积极的体育观念,提高教师和学生对体育政策执行的信心,从而提高政策执行力。

2. 利益契合利益契合是期待视野角度的核心概念之一,也是学校体育政策执行力的重要因素。

学校、教师和学生应该在体育政策的制定和执行中找到利益契合点,形成共同利益。

只有当学校、教师和学生齐心协力,才能更好地执行体育政策,取得更好的成绩。

3. 提高执行效能执行效能是指政策执行者在政策实施过程中所表现出来的能力和水平。

在学校体育政策的执行过程中,我们需要不断提高教师和学生的执行效能,增强他们的实际操作能力和执行政策的自觉性,提高政策执行的效率和效果。

三、提高学校体育政策执行力的途径1. 增加政策宣传力度政策宣传是提高政策执行力的关键一环。

学校应该加大对体育政策的宣传力度,向教师和学生普及政策内容和意义,激发他们的积极性和主动性,提高政策的执行力。

期待视野角度的学校体育政策执行力研究

期待视野角度的学校体育政策执行力研究

期待视野角度的学校体育政策执行力研究近年来,学校体育在我国教育体制改革的推动下,逐渐得到了重视。

仍有不少问题亟待解决,其中之一就是学校体育政策执行力的问题。

本文将从视野角度出发,研究与探讨学校体育政策执行力的相关问题。

我们需要明确学校体育政策的重要性。

学校体育政策是指教育部门对学校体育工作进行规范和指导的各项政策措施。

通过学校体育政策的制定和执行,可以有效地改善学生的身体素质,提高学生的综合素质,促进学生的全面发展。

学校体育政策的执行力对于提高学生体育水平和促进学生健康成长具有重要意义。

我们需要了解学校体育政策执行力存在的问题。

目前,学校体育政策执行力存在以下几个方面的问题:一是政策制定和执行相对脱节。

许多学校体育政策在制定时虽然考虑到了实际情况,但在实际执行过程中却没有充分考虑到学校的具体情况和实际需求。

二是政策执行不到位。

一些学校在执行体育政策时存在漫不经心、敷衍塞责的情况,没有切实履行自己的职责。

三是政策的监督和评估机制不完善。

鲜有对学校体育政策执行情况进行监督和评估的机制,导致一些学校存在违规行为,甚至出现了假冒执行的情况。

然后,我们需要探究提高学校体育政策执行力的方法与途径。

政府和相关教育部门要加强对学校体育政策执行的监督与评估。

通过加强对学校体育政策执行情况的监督与评估,可以及时发现并纠正问题,促使学校真正履行自己的职责。

学校要切实加强对学生体育活动的组织与指导。

学校要加强体育教师的培训与管理,提高他们的业务水平和组织能力,确保学生能够得到有效的体育指导和培养。

学校要积极引进社会资源,加强与社区体育组织和体育俱乐部的合作,丰富学生的体育活动内容,提高学生的体育锻炼水平。

我们需要关注学校体育政策执行力对学生发展的影响。

学校体育政策执行力的强弱直接关系到学生体育水平的提高和学生全面发展的实现。

如果学校体育政策执行力强,学校将能够为学生提供更好的体育课程和活动,促进学生身体素质的全面提升;反之,如果学校体育政策执行力差,学生将失去得到体育锻炼和发展的机会,影响学生身心健康和全面发展。

【课题申报】体育老师的体育教育领导力与管理课题2

【课题申报】体育老师的体育教育领导力与管理课题2

体育老师的体育教育领导力与管理课题2体育老师的体育教育领导力与管理课题2一、研究背景与意义体育教育领导力与管理是当前体育教育事业发展的关键问题之一。

在新时期,加强体育教育的全面实施和推动,需要优秀的体育教师担当起领导者的角色,发挥影响力,推动体育教育科研和教学的创新与发展。

然而,当前存在的问题是,虽然许多体育教师具备专业素养,但缺乏具备优秀的领导力与管理能力,这不仅限制了体育教育的进一步提升,也制约了体育教师个人职业发展的空间。

因此,研究体育老师的体育教育领导力与管理是十分必要和迫切的。

本课题旨在探讨体育老师提升体育教育领导力与管理能力的途径与方法,为优秀体育教师的成长与发展提供理论和实践指导。

通过研究,旨在揭示体育教育领导力与管理的内涵和特点,探索体育教育领导力与管理与教育教学效果之间的关系,并提出相应的发展策略和实施路径,以期推动体育教育领导力与管理水平的提升。

二、研究内容与方法1. 研究内容:(1) 体育教育领导力与管理的理论构建(2) 体育教育领导力与管理的评价指标体系研究(3) 体育教育领导力与管理的培养渠道和措施研究2. 研究方法(1) 文献调研法:通过对国内外相关文献的梳理与分析,系统整理体育教育领导力与管理的研究成果和理论模型。

(2) 实证研究法:通过问卷调查、个案研究等方法,对体育教育领导力与管理的实施进行实证研究,考察其影响因素和效果。

(3) 实践研究法:通过开展实地调研、访谈、教学观摩等方法,参与体育教育领导力与管理的实践活动,对有效的实践经验进行总结和推广。

三、预期成果1. 研究报告:形成一份理论扎实、方法细致、具有实践指导意义的研究报告,对体育教育领导力与管理进行全面分析和总结,提出相关理论与方法。

2. 研究成果推广:通过学术交流、学术论坛、学术期刊的方式,将研究成果向广大体育教师和相关从业人员推广,促进理论的落地和实践的推动。

3. 课题总结与评估:对研究过程中的成果进行总结与评估,提出进一步研究的方向和建议,促进体育教育领导力与管理研究的深入开展与发展。

【课题申报】体育教育领域的体育教育政策与改革课题4

【课题申报】体育教育领域的体育教育政策与改革课题4

体育教育领域的体育教育政策与改革课题4课题申报书一、课题基本信息1.1 课题名称:体育教育领域的体育教育政策与改革课题1.2 课题编号:201XXXXX1.3 课题负责人:XXX1.4 申报单位:XX大学体育学院二、课题背景与意义2.1 背景体育教育作为教育事业的重要组成部分,对培养学生的身心健康、品德修养、团队协作等方面起到重要作用。

然而,当前体育教育领域面临着一系列问题,如体育教育政策的不完善、教学方法的单一化、教师队伍的短缺等,并且这些问题在一定程度上制约了体育教育的发展。

因此,有必要对体育教育领域的政策与改革进行深入研究,为其提供有益的启示。

2.2 意义本课题旨在研究体育教育领域的体育教育政策与改革课题,通过探索体育教育政策的制定与实施过程以及改革的有效路径,为优化体育教育环境、提高体育教育质量提供参考和指导。

同时,这也是对我国体育教育领域的一种学术研究,有利于促进理论研究与实践经验的互动,为体育教育政策的完善和改革提供理论依据。

三、研究目标与内容3.1 研究目标本课题的主要目标是通过对体育教育领域的体育教育政策与改革课题进行深入研究,明确体育教育政策的制定与实施过程,探索改革的有效路径,提出优化体育教育政策的建议,并从实际出发提供理论与实践相结合的解决方案,以促进体育教育领域的发展。

3.2 研究内容本课题的研究内容主要包括以下几个方面:(1) 体育教育政策制定与实施过程的分析与总结。

(2) 体育教育改革的效果评估与影响因素分析。

(3) 国内外体育教育政策与改革的比较研究。

(4) 基于实证研究的体育教育政策优化与改革方案的提出。

四、研究方法与技术路线4.1 研究方法本课题将采用文献研究法、案例研究法、问卷调查法、实证研究法等综合运用的方法,通过对现有文献的梳理和分析、对体育教育政策制定与实施过程的调查研究、对体育教育改革的数据分析等手段,系统研究体育教育政策与改革课题。

4.2 技术路线(1) 数据收集与整理:收集各地体育教育政策文件、相关研究文献,并进行整理与分类。

【课题申报】体育教育领域的体育教育政策与改革课题2

【课题申报】体育教育领域的体育教育政策与改革课题2

体育教育领域的体育教育政策与改革课题2《体育教育领域的体育教育政策与改革课题2》一、申报课题的背景与意义近年来,我国的体育教育在政策与改革方面得到了大力推进和快速发展,但还存在一些问题亟待解决。

本课题旨在探讨体育教育领域的政策与改革,既是对当前我国体育教育政策的总结和研究,同时也是对未来体育教育改革的规划和展望,对于促进体育教育事业的进一步发展具有重要的现实意义。

二、研究内容与目标本课题研究的内容主要包括以下几个方面:1. 分析当前我国体育教育政策的制定与实施情况,总结有效经验和存在的问题。

2. 探讨体育教育政策与改革对学生体质健康和全面发展的影响,研究体育教育政策与改革对学生综合素质和学业发展的作用。

3. 研究国内外体育教育政策与改革的借鉴经验,对比不同地区的差异和特色,为我国体育教育政策的改进提供参考。

4. 提出我国体育教育政策与改革的建议和对策,为制定和实施未来体育教育政策提供指导。

本课题的研究目标是:1. 深入了解我国体育教育政策与改革的现状,为政府部门提供决策的科学依据。

2. 分析体育教育政策与改革对学生身心健康和发展的影响,为学校、家长和社会提供有益的建议和指导。

3. 通过对国内外体育教育政策与改革的对比研究,找出我国体育教育政策改进的关键问题,为改革提出可行的建议。

三、研究方法与步骤本课题采用多种研究方法,包括文献研究、问卷调查、实地观察和统计分析等。

具体的研究步骤如下:1. 收集相关文献资料,总结国内外体育教育政策与改革的理论和实践经验。

2. 进行问卷调查,了解学生、教师和家长对体育教育政策与改革的认知和态度。

3. 实地观察,深入学校和社区,了解体育教育政策与改革在教学过程中的具体实施和效果。

4. 进行统计分析,对问卷调查和实地观察的数据进行整理和分析,并提出相应的结论。

5. 根据研究结果,提出我国体育教育政策与改革的建议和对策,并撰写研究报告。

四、预期成果与应用价值本课题的预期成果主要包括以下几个方面:1. 能够全面评价我国体育教育政策与改革的现状,并总结有效经验和存在问题。

【课题申报】小学体育教育的体育教育政策与实践课题

【课题申报】小学体育教育的体育教育政策与实践课题

小学体育教育的体育教育政策与实践课题《小学体育教育的体育教育政策与实践课题》一、课题的选题背景与意义随着中国改革开放的进行,人民生活水平不断提高,人们对于素质教育的需求也日益增长。

体育作为一种重要的教育方式,对于学生的身心健康和全面发展具有重要意义。

小学阶段是学生体育能力发展的重要阶段,但目前小学体育教育政策与实践之间存在一定的差距,导致小学生体育水平不够理想。

因此,研究小学体育教育的体育教育政策与实践,对于提高小学生体质素质和全面发展具有重要意义。

二、相关研究综述近年来,研究者对小学体育教育的体育教育政策与实践进行了一定的研究。

研究表明,小学体育教育政策的制定与实施存在一定的问题。

首先,政策制定者对于小学体育教育的重要性认识不足,导致政策的制定不够具体和针对性。

其次,实施方面存在很大的困难,教师们缺乏专业培训和教学资源,无法有效实施体育教育。

此外,学生的学习负担过重,导致体育课程的时间和质量不足。

综上所述,现有研究尚不能全面解决小学体育教育的政策与实践之间的问题,因此有必要进一步深入研究。

三、研究目标与研究内容本研究旨在通过对小学体育教育的体育教育政策与实践进行分析,探讨如何提高小学体育教育的质量和效果,进而促进学生全面发展。

具体研究内容包括:1. 分析当前小学体育教育政策的制定与执行情况,发现问题。

2. 探讨小学体育教育政策与教学实践之间的差距,找出问题的根源。

3. 借鉴国内外相关研究成果,提出相应的解决方案,完善小学体育教育的政策与实践。

4. 验证解决方案的有效性,并提出实施建议。

四、研究方法与技术路线本研究将采用文献研究和实证研究相结合的方法进行研究。

具体方法如下:1. 文献研究:对国内外相关研究成果进行梳理和整合,了解小学体育教育政策与实践的研究现状。

2. 实证研究:采用问卷调查和案例分析的方法,调查小学教师和学生对于体育教育政策与实践的认知和评价,分析问题的具体表现。

3. 解决方案的提出:根据问题分析的结果,结合国内外相关研究成果,提出相应的解决方案,包括政策制定和实施方面的建议。

教育科研规划课题申报书范例:《初中体育教学中课程思政实施困境及破解路径》课题设计论证

教育科研规划课题申报书范例:《初中体育教学中课程思政实施困境及破解路径》课题设计论证

《初中体育教学中课程思政实施困境及破解路径》课题设计论证内容提要:1、课题设计论证参考资料2、课题设计论证撰写提纲3、课题设计论证内容通用部分模板《初中体育教学中课程思政实施困境及破解路径》课题设计论证一、课题背景随着素质教育的深入推进,体育教育在学校教育中的地位越来越重要。

然而,在当前初中体育教学中,课程思政实施面临着诸多困境,如课程思政理念不明确、课程思政内容单一、课程思政方法陈旧等。

为了解决这些问题,提高初中体育教学的课程思政实施效果,本课题拟对初中体育教学中课程思政实施困境及破解路径进行研究。

二、课题研究目的1. 分析初中体育教学中课程思政实施的困境;2. 探讨初中体育教学中课程思政实施的有效路径;3. 为初中体育教学提供有针对性的课程思政实施方案。

三、课题研究内容1. 初中体育教学中课程思政实施的困境分析:从课程思政理念、课程思政内容、课程思政方法等方面进行深入剖析,找出影响初中体育教学中课程思政实施的主要问题。

2. 初中体育教学中课程思政实施的有效路径探讨:结合国内外先进的教育理念和实践经验,提出适合我国初中体育教学的课程思政实施有效路径。

3. 初中体育教学中课程思政实施方案设计:根据课题研究成果,为初中体育教学提供具体的课程思政实施方案,包括课程设置、教学目标、教学内容、教学方法、评价体系等方面的具体措施。

四、课题研究方法1. 文献研究法:通过查阅相关文献资料,了解国内外初中体育教学中课程思政实施的研究现状和发展趋势,为课题研究提供理论依据。

2. 案例分析法:选取典型的初中体育教学案例,分析其课程思政实施的成功经验和存在的问题,为课题研究提供实践依据。

3. 问卷调查法:通过设计问卷,收集初中体育教师对课程思政实施的看法和建议,为课题研究提供实证数据。

4. 专家访谈法:邀请具有丰富经验的教育专家进行访谈,获取关于初中体育教学中课程思政实施的专业指导和建议。

五、课题研究意义1. 对初中体育教师来说,本课题研究成果有助于提高其对课程思政的认识,明确课程思政在体育教学中的重要作用,提高课程思政实施能力。

【课题申报】体育教育与体育法律与体育政策教育

【课题申报】体育教育与体育法律与体育政策教育

体育教育与体育法律与体育政策教育课题申报书《体育教育与体育法律与体育政策教育》申报单位:XXX大学申报人:XXX一、申报的目的和意义体育教育在培养学生身体素质、促进学生全面发展方面起着重要作用。

然而,如何更好地将体育教育与体育法律与体育政策教育相结合,提高学生的法律意识和政策素养,是当前体育教育领域的重要课题。

本课题的目的是研究体育教育与体育法律与体育政策教育的融合方式和教育效果,为提升学生的法律意识和政策素养提供理论和实践支持。

二、研究内容和方法1. 研究内容(1)体育教育与体育法律的融合通过对体育法律知识进行系统梳理和整合,探讨将体育法律知识融入体育教育的途径和方法,为学生提供合法、安全、文明的体育运动环境。

(2)体育教育与体育政策的融合研究体育政策的基本内容和要求,探讨将体育政策教育融入体育教育的方式和实施策略。

通过政策教育,提高学生对体育发展规划和政策法规的认知水平,培养学生的社会责任感和公民意识。

(3)体育教育与体育法律与体育政策教育的整合研究体育教育与体育法律与体育政策教育的整合模式和教育路径,探索体育教育中法律和政策教育内容与方法的融合,提出相关的教育设计和实施策略。

2. 研究方法(1)文献研究法对国内外关于体育教育、体育法律与体育政策教育等方面的文献进行系统梳理和总结,了解该领域的研究现状和前沿。

(2)实地调研法通过走访学校和体育机构,了解不同地区和学校在体育教育与体育法律与体育政策教育方面的经验和做法,为研究提供真实可靠的数据和信息。

(3)问卷调查法设计问卷,采取定量调查的方式,调查学生对体育教育与体育法律与体育政策教育的认知水平和接受程度,分析相关数据,评估教育效果。

三、预期的成果和创新点1. 预期的成果(1)研究报告:撰写一份关于体育教育与体育法律与体育政策教育的研究报告,总结研究过程和结果,提出相关的教育建议和改进措施。

(2)教育指导手册:编写一本体育教育与体育法律与体育政策教育的教育指导手册,为教师提供教学设计和教育实践的指导。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

"期待视野”视阈下的学校体育政策执行力与政策环节协调研究1、研究现状述评、问题提岀、课题界立、选题意义与研究价值。

1.1研究现状述评关于体冇期待视野方而的相关文献通过中国知网CNKI和维普期刊服务平台,以“体育期待视野”为检索词,检索项为篇名,检索范用全部期刊,整理出我国近年来对体冇期待视野方而的研究,主要集中在如下几个方面:1、关于期待视野在具体某一项目中的运用研究。

(钱杰,2000年),体育科学,《谈期待视野效应在髙校田径训练中的运用》。

2、关于期待视野在大学生的目标期待方而的研究。

(寓彦博,2013年),吉林体育学院学报,《基于期待视野理论的普通髙校大学生体育课程目标期待的研究》。

3、期待视野与教学评价方而的研究。

(何波,2013年),山东师范大学学报,《髙校体育教学中的期待视野与教学评价探析》:(赵静生,2008年),长春理工大学学报,《大学生期待视野与高校体育教学评价的对策研究》等。

4、关于体育教学中的期待视野研究。

(周涛,2013年),首都体育学院学报,《髙校健美操教学中运用期待视野效应的实验效果分析》:(何波,2014年),成都体冇学院学报,《期待视野下的高校公共体育课程教学透视》等。

以“学校体疗政策执行力”为检索词,检索项为篇名,检索范围全部期刊,研究主要集中在1、体育政策执行力的理论内涵研究。

(潘凌云,王健,樊莲香,2015年),天津体育学院学报,《现阶段我国学校体弃政策执行研究的思考》;(刘宁,2009年),体育科学,《改革开放以来我国学校体冇政策、法规演变脉络之研究》。

文章通过对学校体冇政策、法规作为研究对象,对学校体弃有关的公共政策进行了整理研究,进而对我国学校体冇政策发展脉络提岀相关的思考与见解。

2、体疗政策执行力的评价指标体系。

(王书彦,2010年),体冇学刊,《学校体冇政策执行力及苴评价体系的实证研究》一文中,首先对“执行力” 一词引用到学校体育领域,对英所具有的重要意义进行了解释:(陈福亮,杨剑,季浏,2015年),沈阳体冇学院学报,《学校体育政策执彳亍力影响因素模型的构建》:文章对政策执行力评价体系进行构建,提出应加强分析与学校体疗政策执行相关的重要环节,找出学校体疗政策执行的运作规律,剖析学校体育政策执行中存在的问题,提出解决问题的设想方案。

3、体育政策执行不力的现状与原因、影响因素与对策。

(罗敦雄,2012年),福建师范大学,《学校体冇政策执行阻滞问题研究》;(唐文玲,王娟,2014年),上海体冇学院学报:《中学学校体疗政策执行现状实证研究-以上海市中学为例》:文章对我国岀台的学校体冇政策执行力的现状进行分析,总结岀我国现阶段学校体育政策执行力执行不足的原因,并针对这些阻滞因素,提出了学校体育政策执行阻滞的治理对策。

总的来看,当前学者们就有关体育期待视野、学校体育政策执行力等问题进行了广泛的研究和探索,产生了一系列丰富的研究成果,为本研究提供了丰富的文献资料,为进一步研究打下了坚实的基础。

通过中国知网CNKI和维普期刊服务平台,发现检索到的相关文献中对学校体冇政策执行力进行实证研究的文献相对较少,理论内涵方而文献研究较多,相对来说,实证研究比较缺乏,尤其对在学校体冇政策执行力中各环右进行研究的文献较为缺乏。

因此,本课题从“期待视野”的角度,对学校体育政策执行力和政策环节的协调关系进行研究,有别于单纯的体育期待视野研究与政策执行力研究,具有一立现实意义。

1.2问题的提出、课题界建、2016年5月国务院办公厅印发《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》,《意见》要求,各地中小学校要开足开好体育课程,严禁削减、挤占体育课时间,各地要把学校体冇工作列入政府政绩考核指标,在教育工作评估中对学生体质健康水平持续三年下降的地区和学校实行“一票否决”。

说明目前青少年的体质健康受到了国家的髙度重视,并且出台相关的文件落实学校体冇工作安排。

我国虽然在教育方而制定了诸多教育方针政策,但是在现实中的开展、落实却步履艰难。

新中国成立至今,虽然体育教育的重要性时常萦绕耳畔,但为什么还会出现上有政策下有对策、理想与现实相悖的现象呢?我们国家制定的诸多规章制度为什么就不能保障体冇教育在实践中顺利开展呢?学校体育政策执行与政策环节的协调与融合总是存在这样或那样的不足或缺陷,完善与补充需要一个过程,不能一蹴而就。

重要的是,我们要认识到问题的存在。

1.3选题的意义与研究价值1)为什么造成这种国家、社会以及人们的期待与实际现实的分离?英中,学校体育在"文件制左一政策执行一政策协调-文件落实”过程中的相关问题是关键原因之一,因此,从"期待视野”的角度对政策执行与政策协调过程中的相关问题进行研究具有一立的实际意义。

2)能够让我国各教冇行政部门,尤貝是学校以及广大的体冇工作者们落实学校体冇工作,提高学生们的身体素质,让广大学生切实参与到体冇当中,从而培养学生终生的体冇意识。

另一方而学校体育政策的执行能促进学校体育工作的开展,为竞技体育输送优秀的后辈人才,可以带动社会体育的发展。

2、课题理论依据、研究目标、内容、假设、创新之处。

2.1课题理论依据、研究目标、期待视野的概念最早由社会学家曼海姆和哲学家波普尔提出,联邦徳国文艺学家,汉斯. 罗伯特•尧斯首先将这个术语引入他的接收美学的理论之中。

在通常情况下,读者的期待视野和本文视野是彼此分离的,只有读者在期待视野的影响或制约下进行阅读时,读者的期待视野才会与本文视野发生碰撞进而达到一种交融的状态,即视野融合。

“期待视野”视域下的此理论被借鉴和运用于艺术研究、文学研究、课程教学研究等齐个不同的领域范畴。

"执行力”最早出现于企业管理领域,随着时代的发展,执行力开始渗透到政治、经济、文化等领域。

但“执行力”在学校领域岀现比较晚,专家学者在这方面的研究较为甚少。

但在我国学校体冇发展现状与党中央提出的“加强青少年体育增强青少年体质”的背景下,学校体育政策执行力的研究成为了大家较为关心的话题。

从“期待视野”角度对学校体育政策执行与政策环疗协调关系进行研究,在一泄程度上弥补学校体育政策执行力的盲点和空白,为政策执行部门提供理论依据。

2. 2研究内容1)通过问卷调査、实地考察,严格遵循问卷设计的基本要求,立足于对学校体育工作规左执行力现状进行调査。

在走访专家的基础上,分别设计管理人员问卷调査表、体弃教师问卷调査表和学生、家长调查问卷表,内容涉及教弃部门关于学校体育工作规泄的有关内容,了解当前不同地区以及不同学校政策执行力情况。

2)对期待视野与学校体育政策执行力相关的概念进行界定,对相关评价指标体系进行划分。

3)政策执行过程模型示意图的构建设想(如图1)。

期待视野下的学校体冇政策-一紧张一- 处理-一建制一-反馈政策制左过程-一政策一四个方而。

四个方而:理想化的政策,包括政策的可行性、科学性、合理性、政策的渊源等。

执行机构,指政策执行的具体组织,教育主管部门、学校等。

目标群体,指受政策影响的个人和群体,即政策影响对象。

环境因素,指微观环境、宏观环境、政治、经济、文化、教育等。

这四大影响因素会通过彼此形成一种张力,这种张力会把信息反馈给制立者和执行者,如果人们所期待的政策在执行过程中没有按照决策者所预想的进行,这样人们会反对政策进一步的执行,导致政策执行力的低下。

4)期待视野角度的学校体育政策环疔协调理论模型构建设想(如图2)。

期待视野视阈下学校体育政策,从4方而的期待8方而的因素进行研究。

四个方而期待:环境、资源期待、监督管理机制期待、政策调控期待、利益冲突期待:8方面因素:资源整合、微观、宏观环境、社会需求、公众满意度、髙层政策确立、政策目标重组、绩效评价、同步性评价。

各个环节相互融合、相互协调,通过信息反馈、传达给制泄者和执行者,课题试图建立灵活、有效政策协调运行机制从而进一步的提升学校体育政策执行力。

5)通过问卷调查、实地考察,透过理论模型(图1,图2)对当前体冇政策执行力影响因素进行综合的归纳整理并分析其对学校体弃发展的影响,探讨学校体育政策执行力低效的原因,审视当前体冇政策执行力缺陷,并对这些缺陷产生的原因进行归因分析,提岀相应的改革路径,为学校体冇改革服务。

6)对期待视野理论视阈下的政策执行力促进系统进行构建设想(如图3)。

通过问卷调查和实地考察,了解当前不同地区以及不同学校政策执行力情况,综合调查到的资料作为学校体育政策执行力以及政策环节协调的主要来源依据。

期待视野视阈下的政策执行力的促进系统,四个方面期待:利益冲突期待、环境资源期待、监督管理机制期待、政策调控期待。

利益冲突期待:学校领导、体冇教师、家长、学生升学率、学生受伤、学生成绩。

环境、资源期待:微观、宏观环境、政策资源、信息资源、人力、物力、财力资源。

监督管理机制期待:监督控制机制、目标执行机制、考核评价机制。

政策调控期待:预测、消除执行阻力、纠正执行偏差、传递反馈政策信息。

学校领导、体育教师、教师、家长、学生、教弃主管部门、资源环境,以上因素相互促进、相互融合,使得学校体育政策执行与政策环节之间的协调。

2. 3研究假设、创新之处国家的政策制圧与执行方式往往是采取自上而下的方式,政策制泄机构和人员在政策制左中处于主导地位,而政策受众只能被动服从制度制定机构和人员的决立与命令。

这中间需要一种灵活的、长效的政策执行作为基础或纽带。

接受美学中重要理论“期待视野”的其中一个重要原则为“视野融合”,课题通过以美学中的“期待视野”理论为依据和“视野融合”为出发点,通过“视野融合”从政策制圧与制度实施的系统结构双边的关系上,从期待视野的视角来对学校体弃政策执行与政策环节协调关系进行研究,探讨当前我国体冇政策执行存在的问题及北原因,并进而提出为促进当前体育政策执行力与政策环疗协调而进行的相关路径选择。

3、研究思路、研究方法、技术路线、实施步骤。

3. 1研究的基本思路:课题将着眼点放在各个地市区的普通中小学,各个地市区调查中小学15所左右,实地的调查中不可能将全部的地级市都涉及到,调查过程中会选取几个具有代表性的地级市,分别为恩施市、十堰市、荆州市、孝感市。

恩施市位于湖北的西南部属于恩施上家族苗族自治州,十堰市位于湖北的西北部,孝感市位于湖北的东北部,荆州市位于湖北的中南部。

调查的过程中有XX大学、湖北XX学院、湖北XX学院、湖北XX学院的体冇学院教师的参与,这些大学分别位于所调查的荆州市、恩施市、十堰市和孝感市,他们在课题实地调查的过程中都会起到积极协助的作用。

3. 2研究方法本研究运用文献资料调研、专家访谈法、问卷调査、逻辑归纳等方法,査证论文中相关概念的界定,通过&家论证筛选影响我国政策执行力的因素,确保研究过程和结果的准确性和科学性,本文规范分析与实证分析相结合,运用演绎、比较、数据统计等多种方法。

相关文档
最新文档