6.-北京的春节-教学设计-教案

教学准备

1. 教学目标

1.通过学习本课,引导学生了解老北京过春节的习俗,感受老北京过春节的隆重与热闹,领悟民俗文化的丰富内涵,激发探究中华传统文化的欲望与兴趣。

2.了解本文作者老舍先生和有关春节的习俗,学习作者按时间顺序叙述和有详有略的

表达方法,感受文章的语言特色,感悟作者热爱春节文化的思想感情。

3.有感情地朗读课文,积累课文中优美的语句。培养学生自主学习与合作交流探究知

识的能力。启发学生联系实际生活畅谈体会,提高学生的口语表达水平。

2. 教学重点/难点

1.了解老北京过春节的风俗习惯,体会传统年文化的独特魅力。

2.品味老舍先生的语言风格,学习作者按时间顺序叙述和有详有略的表达方法,感悟作者热爱生活的思想感情。

3.感受春节的热闹气氛,激发学生探究中华传统文化的欲望与兴趣。

3. 教学用具

4. 标签

教学过程

一激发兴趣,导入新课

1.简介有关春节的常识。

同学们,我国农历年的岁首称为春节,相信大家对春节再熟悉不过了。这是我国民间最隆重、最传统、最热闹的节日,它象征着团结与兴旺。想必同学们都非常喜欢过春节吧!可是,你们了解有关春节的常识吗?下面我们一起来听录音。

春节常识:春节是我国重要的传统节日,它的历史非常悠久,起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。春节是指我国农历年一年的岁首——正月初一,农历年也叫阴历年。传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶,一直到正月十五,其中以除夕和正月初一为高潮。春节不但是汉族人民最重要的节日,其他许多少数民族也有过春节的习俗。在此期间,人们要举行各种庆祝活动,大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。如贴春联、贴年画、贴福字、剪窗花、蒸年糕、包饺子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等,活动形式丰富多彩,带有浓郁的民族特色。春节,在中国人的心目中,融

入了无限的留恋、回味和憧憬,是最具文化内涵和传统魅力的节日,也是最具有凝聚力的一个节日。

老师过渡:听了录音,大家简要了解了有关春节的常识。那么,你们知道老北京的孩子是怎样过春节的吗?你们知道北京过春节的风俗习惯吗?今天,我们要学习的课文《北京的春节》,就是老舍先生写的一篇浓缩的展现北京春节民俗风情的文章。

板书:北京的春节老舍

2.简介作者。(播放录音)

老舍:原名舒庆春,字舍予,北京人。现代小说家、剧作家。老舍先生是一代“语言大师”,有驾驭语言的本领,尤其是北京话的运用,使其作品具有浓厚的地方色彩和强烈的生活气息,形成一种既通俗又诙谐幽默的独特风格。老舍先生的著作非常多,1937年,他的代表作《骆驼祥子》问世,被译成了十几种文字,产生

了较大的国际影响。新中国成立后,先后创作了《龙须沟》《春华秋实》《茶馆》和其他各种形式的文艺作品,歌颂了新社会,被誉为“人民艺术家”。1966年,

老舍先生去世。

二细读课文，深入探究

1.播放本课朗读录音。(投影图片)

让学生边听录音边看书,初步了解文章的内容,感受北京春节热闹、喜庆的

气氛,激发学生对本课学习的兴趣。

2.初读课文,感知内容。(让学生快速阅读全文,提取相关信息,整体感知课

文内容。)

(1)全文主要写了春节中哪些重要日子的活动?

学生甲:全文先介绍了北京的春节从腊月初旬就开始了,人们熬腊八粥、泡

腊八蒜、购买年货,在腊月二十三过小年,之后详细描述了除夕守岁、正月初一

拜年、正月十五闹花灯,最后写正月十九春节结束。

板书:腊月小年除夕正月初一正月十五正月十九

(2)北京的春节大概有多长时间?

学生乙:课文在第1自然段中写“照北京的老规矩,春节差不多从腊月的初

旬就开始了”,之后是春节的准备,直到高潮,在最后一段写“春节在正月十九结束了”。可见北京的春节时间很长,有一个多月的时间。

(3)在一个多月的时间里,作者都写了哪些风俗习惯?

学生丙:腊八,熬腊八粥、泡腊八蒜、准备过年,孩子买杂拌儿、买爆竹、买玩意儿,大人准备过年的物品;腊月二十三,过小年、放鞭炮、吃糖;过了小年要

大扫除,把吃的备充足。

学生丁:除夕,做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、放鞭炮、吃

团圆饭、守岁;正月初一,店铺关门、男人拜年、女人待客、逛庙会;初六店铺开张,还可以逛天桥和听戏;元宵节,看花灯、放花炮、吃元宵;正月十九春节结束。

(4)根据习俗概述,你认为课文是按什么顺序写的?

学生戊:课文是按时间顺序写的。

(5)根据习俗概述,你认为课文应该怎么来分段呢?

全文共有13个自然段,可以分成六段,也可以分成三段。

分六段见前面“课文详解”。分三段如下:

第一段(第1~6自然段):写人们从腊八开始准备过年的情形。

第二段(第7~12自然段):写除夕、正月初一及元宵节的盛况。

第三段(第13自然段):写春节的结束。

板书:开始高潮结束

(6)说说老北京的春节给你留下了怎样的印象。

老师小结:作者描写了老北京的春节隆重、热闹、喜庆、团圆的气氛,展示

了节日习俗的温馨与美好,反映出老北京人热爱生活的思想与追求美好生活的心愿,体现出老北京的春节独具特色、情趣盎然、魅力十足的年文化。

3.交流探讨,感受年味。

老师过渡:春节是我国最重要的传统节日,北京人过得这样热闹、开心,大街小巷处处都弥漫着浓浓的年味。选择春节中你印象最深的一件事情,说一说你品出了年的什么味道。(小组交流,全班汇报。)

学生甲:年的味道是爆竹的味道。孩子们准备过年,第二件大事就是买爆竹。腊月二十三过小年,天一擦黑,鞭炮就响起来;除夕鞭炮声日夜不绝;正月初一,门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮;元宵节,小孩子们买各种花炮燃放。整个春节都弥

漫着爆竹的味道、烟火的味道,使得过年格外热闹。

学生乙:年的味道是饭香食美的味道。腊八粥、腊八蒜、杂拌儿、麦芽糖、江米糖;二十三后,把食物都要准备充足;除夕时家家赶做年菜,到处是酒肉的香味,家家都要吃饺子;正月十五,大家吃元宵。食物可谓是既充足又丰盛啊!这是

人们在一年辛苦劳动之后,对自己劳动所得的展示与享用,洋溢着幸福感与满足感。在香味四溢中,人们将年过得有滋有味。