一位青年教师的成长史

一个青年教师的个人成长史
（支咏梅写于2014年秋季开学前）
一、迷茫中的十年
首先回顾曾经的我。

我1999年上班，除了在一所乡小工作过一年，我一直在同一所初中上班。

走上教师工作岗位不知不觉已经十几年了，从当初的踌躇满志，到热情渐退，再到给自己的工作重新定位，我走过了一段相当曲折的历程。

初为人师的激情褪去以后，剩下的就是平淡。

曾经的十多年，我过着平淡的日子，我一直教着初中语文，有时担任科任老师，大部分时候是班主任，自我评价我还算爱岗敬业，对工作勤勤恳恳，对学生关爱有加，领导交付的工作我也能认真完成。

上班去上课或去办公室，认真备课改作业，从不旷课迟到，下课回家，看看电视剧浏览杂志偶尔上网看看淘宝玩玩网络游戏（相信即便此刻，像我曾经这么生活的老师，仍然不在少数）所以，总体来说我没有突出的业绩：没有老考第一的辉煌教学成绩，没有主动争取到镇以外参加优质课竞赛的经历，没有被评上荣誉称号，甚至没有一篇论文案例教学设计获奖:看到黑板上张贴的各类写作大赛，例如征文、教育论文、案例、教学设计、课件设计等等，也会涌起豪情要好好写写来参与进去，可是，也许大环境使然，加之自身惯有的惰性和文思的枯竭，我总在叹息里看着截止日期越来越近，越来越近，直至超过，不是还没动笔，就是半途而废。

那些年的我，用一位名师的话说，就是典型的“三无教师”（无优秀论文、无优质课、无荣誉证书）。

生活没有激情，没有波澜，今天的舞台上演昨日的故事，日子一天天一年年如水而逝，我甚至像很多老师一样产生了职业倦怠。

虽然这样说很是惭愧，但的确那就是我曾经的状态。

毕竟人要有直面自己的勇气。

那时，我对前途也没有什么规划。

那时我真没想过我的心态和我的教育生活会在某一天发生改变。

有人说，如果你的心态和人生发生了巨变，那一定有改变你人生的重大遭遇。

在我的生命中，的确就有这样的遭遇。

二、改变人生的几大遭遇
一本好书——《态度改变一切》
2010年暑假，学校再次倡议教师利用假期阅读，不同以往的是，这次学校给每个老师都发了一本书，还要求写读书笔记，我拿到的书是《态度决定一切》，这部新浪网强力推荐的优秀读本给了我许多有益的启示，也给了我许多思考。

在《态度决定一切》的前言里，有一段话令我印象尤其深刻：
来自哈佛大学的一个研究发现：一个人的成功，85%取决于他积极地态度，而只有15%他的智力和他所知道的事实与数字。

可以说，当我们在工作中没有更多更明显的优势时，那么积极地工作态度就是我们最大的资本。

读了这段话，我开始反观自己的工作态度，是的，我就是一个很平凡的人，在工作中和身边人相比没有什么明显的优势。

走上工作岗位以来，我也不曾取得十分突出的工作成绩。

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，在我们的生活中，有人不是“沉舟”，不是“病树”，可在他们身边，仍然有千帆竞发万木争春，有许多曾和他们站在同一起点的人们因为勤奋工作、锐意进取而走在了前头，有的评上了中高，有的成为了名师，有的成为了这一行业的领头雁和佼佼者；而有的呢，却总在抱怨待遇的不公、机会的不等，一面为自己的平庸找着这样那样的理由，一面不为改变现状而努力。

来到均川后，我感觉自己就曾像“沉舟”和“病树”一样，回望来时路，惭愧自己既没取得辉煌的教学成绩，也没在其他方面有所建树。

是的，我很平凡。

人，可以平凡，但不能一直平庸。

所以，我开始思考，开始努力改变自己的工作态度。

开始鞭策自己天天早起，开始鼓舞自己保持积极的心态，开始让自己加强学习，开始努力不用敷衍的态度对待每一份来到自己面前的工作。

也就从那时候开始，我改变了我的工作态度，驱走了附着在身上的职业倦怠，工作也逐渐走上良性发展的轨道。

一次会议——新教育实验动员会
2011春，我县开始区域践行新教育实验，那年2月，新教育实验动员会在我校召开。

那次会议开启了我开展新教育实验的教育生活新篇章。

会后，我校先定了四个实验班参与，我们班是其中之一。

所以，我可算是随县踏上新教育实验之旅的先行者。

当时，首先开始的是营造书香校园、师生共写随笔和构筑理想课堂。

我从搞好班级文化建设、营造书香班级、打造高效课堂、师生同写随笔及加强专业学习、吸收课改信息几方面开展实践，多少有了一些实践经验，算是初见成效。

可是，从下学期开始，我跟班带了初三，那时我还没有足够的底气在九年级开展新教育实验，除了读了学校推荐的一些书籍（例如《谁动了我的奶酪》、《责任胜于能力》《做最好的老师》《做最好的家长》《做最好的班主任》《新教育》等），写了一些教育随笔和读书心得发在我们教育网站上外，我的主要精力，在学生的学习备考上。

新教育实验被我暂时搁浅。

即便这样，我的个人发展并没有完全终止。

2012年，我开始让阅读走进我的生活；那一年，我踌躇地递出了入党申请书；那一年中考结束后的暑假里，我到武汉参加了全省中小学班主任培训，因表现突出被评为培训班“优秀学员”。

那次培训改变了我最初为了自己孩子和家庭准备辞去班主任的想法，我开始坚定的决定做一名班主任，而且要做一名具有实践创新精神和反思精神的好班主任。

抱着这样的的念头， 2012秋，我决定从初一带起，好好进行课堂改革，好好探索班级管理。

于是，我再次投入新教育实验的洪流。

这一年，我认真阅读了《56号教室的奇迹》系列丛书、《一间可以长大的教室》《漫步大语文的教育学》《拯救男孩》《好孩子的成长99％靠妈妈》等书籍。

这一年，我从开学前就开始筹备怎样在新教育“缔造完美教室”主题年里缔造一间属于我自己的完美教室。

开学，我从打造班级文化、建立健全班级管理制度、进行小组合作学习方法指导、开展语文高效课堂研讨、开展班级读书活动、每周召开周激励会、开发班级德育课程“传递友善播洒阳光”等方面，开展新教育实践探索。

这一年，我开始主动地参与学习，先后去随县各兄弟学校进行新教育观摩，还参加了网上国培。

这些学习与观摩，开阔了我的眼界，拓展了我的思路，促使我开始思考，才使我在自己的班级管理中大胆尝试并渐渐形成了自己的一些班级管理风格。

这一年，我开始有意识地培养自己的写作能力，只要是写文字性的东西，我都逼迫自己手写。

班级叙事、教育案例、读书笔记、学习反思都成为了我的写作素材，半学期来，我写的培训总结《让我们作叶的事业吧》、学习反思《在交流中学习在反思中成长》、还有一些短讯，先后在我镇教育网站和县教育网、政府网刊登，读书笔记《〈态度决定一切〉给我的人生思考》在县教育网站刊登，这种练笔形式逐渐提高了我的写作水平。

文稿虽零散，但也为以后的实践留下了思考和借鉴的余地。

这一年，由于思想积极进取，暑假党组织批准我成为了一名预备党员。

这一年，我被纳入学校校委会，成为政教主任的工作助手，组织学生会纪律管理和女生管理。

这一年，寒假参加“十大完美教室”的评比，我们班作为校级推荐班级，然而在众多的优秀者面前，我，落选了。

好在我并没有气馁，我牢记：只要行动，就有收获；只有坚持，才有奇迹。

在梦想面前，我，依然选择了执著。

时序推进到了2013年。

寒假结束开学后，校长又根据实际把我调整到了教科室。

那时，其实我并不完全知道，教科室工作该怎样开展。

我用了至少两周来熟悉我的工作，才弄明白教科室是个什么部门。

傻傻地说，到这里我才知道了我县教育QQ群、县教研群、教研室、新教育在线论坛，才知道了什么是博客，才知道了在随县教育这片天地里，有那么一大群执著追梦的人，原来自己是那么的浅薄和无知（想起学校曾多次倡议教师加入县教育QQ群参与研讨交流、留意教育在线、建立个人博客，只是那时我和许多老师一样，没有太当回事，更没有积极落实罢了）。

直到这时，我才知道，心没走出去，我就算读了一些书、写了几篇豆腐块，开展了一些教育实践，但我其实还是一只井底的青蛙。

我必须重新认识自己和自己的工作。

在上学期基础上，在进行着班级新教育实验的同时，渐渐地，我开始参与群里的讨论，开始学习别人的经验，开始结合自己的校本实际来开展自己的工作。

每天阅读随县教育、随县教研网站信息，打开QQ，参与网上交流、学习别人写的教育札记与博客等成了我生活的常态。

我也在实践中熟悉了工作业务，逐渐提高了自己的工作能力。

这一年，我积极参与网上研讨，开始更近距离的走进了我县新教育人，与他们同呼吸新教育之清新空气；这一年，我通过了组织考察，在七月二日转正，成为一名真正地共产党员。

这一年，我的教育实践积累了一些经验，对于完美教室的构建、班级特色文化的打造、周激励会的召开、语文高效课堂的教学、小组学习与评价、班级课程的研发方面都开始积极探索，有了一些较之的自己以前成熟的实践经验。

这一年，我校成功承办了两次活动（3月28日的历史复习优质课和家校共建共同体会议、11月28日新教育开放周本校开放日展示），这里面多少含有我们教科室的一份辛劳与智慧。

在新教育开放周我校活动日，我作为我校新教育教师代表面对几百名来宾做了《都是幸福的四叶草》的班级叙事报告，并讲了语文展示课，虽然尚显稚嫩，但是我勇敢地向前迈出了新的一步。

这一年，我开始了“研发卓越课程”的探索，研发并开设了班级人格课程“周周激励会”、阅读课程“四叶草书吧”、德育课程“传递友善播洒阳光”、仪式课程“生日庆典”，在班级开设这几项班级课程，还有幸被评为了县“新教育实验榜样教师”。

这一年，我开始积极参与各类教研竞赛，我的课件设计《马的世界》获县级一等奖、语文试卷命题大赛获市二等奖。

可以说，加入新教育实验，使我重新认识到了教育的美好，感受到了生活的充实。

的确就像我曾在一篇随笔里写到的那样，是新教育，唤醒了我沉睡的梦想与激情；是新教育，使我的生活变得幸福而充实；是新教育，使我找到一条专业成长的路径。

一个团队——全国（民间）班主任成长研究会
因为开展新教育实验开阔了我的视野，我开始有意识阅读同行和一些教育专家的博客。

2013年暑假里，我无意间了解了“全国（民间）班主任成长研究会”（简称“心语”）这一班主任成长团队。

于是，生活又向我打开了一扇门。

带着好奇从百度搜出这一组织，我浏览了一下这个团队简介，并在留言栏写下一句话，“无意间走进这里，但愿收获的是惊喜与感悟”，可是，就在第二天，我再次点开网页，竟然看到了创立人郑老师的回复，那种接纳和鼓励瞬间温暖了我。

我就在那一刻被感动了，感动于郑老师的细腻与用心。

于是，我加入了“心语”QQ群，并在开学时再次留言，“现在我接手了新一届七年级班主任，我要用行动来收获与感悟”，第二天，我再次收到了郑老师的回复：祝福你！加油！当时我可能怎么也不会想到，这个偶然之举会成为后来走进心语的必然。

我加了他们QQ，参与他们的QQ交流和聆听QT讲座，从他们的在线研讨里，汲取了许多的力量，学到许多的班级管理技巧。

寒假前，我看到他们在群里发布寒假骨干高级研修班的通知，作为一名草根班主任，我本没很大信心他们会让我参加，但还是在第一时间投了个人简历，并给负责人霍老师专门留了言。

欣喜的是，他们最终接纳了我。

十天的研修讲座，有序的组织，严格的考勤，每天的听讲座、写感言、参与讨论、提前答疑、制作简报，讲座老师的无私付出、睿智的语言，还有组员之间融洽的合作，一切的一切，都让我收获了满满的幸福与感动。

清楚记得，在那个寒假里，我每天早上很早就醒来，抱着笔记本电脑，窝在床上写培训心得、回答专家疑问、提出自己的疑惑、收集组员发来的资料制作学习简报，常常忙到中午还没起床，早餐都是妈妈拿到床边解决的；晚上我又早早守在电脑前准备阅读专家的文字讲座，然后参加群内讨论，协调第二天组内的工
作，常常很晚才入睡；因为年后还有几期讲座，那时已经开学，我为了工作学习两不误，只好每天抱着笔记本东奔西跑，挤着时间来处理；最后一期讲座结束后第二天，是农历元宵节又是西方情人节，双节齐至，很多人和亲人情人爱人团聚休闲去了，我也回到了老家，可是那天既要写最后一期培训心得又要写培训总结，还要制作小组简报，我只好把笔记本抱回老家，把工作地点转移到了婆婆家，吃完午饭还没做好简报，大家聚在一起搓起了麻将，我就只好在那个充斥着麻将声的屋子里，排除干扰继续奋战，直到下午四点多才把所有的事情做完，算是给这次研修划上了一个圆满的句号。

那次研修总共十期，我们组的简报我做了七期，还在秘书处唐薇薇老师邀请下给班级秘书处做了一期。

我还写下了两万多字的学习笔记与心得。

我的勤奋和热情得到了研修班认可，研修结束后，我有幸被评为了“优秀学员”。

在感谢组内老师给我支持与帮助的同时，我也颇感欣慰。

这次研修班的学习再次点燃了我对自己工作的热情，使我重新认识自己的使命，重新审视生命的价值。

在他们的鼓舞与影响下，我更坚定了自己走专业成长之路的决心。

我知道，这需要像刘霄老师说的那样：有目标能坚守、内心宁静、乐于学习、长于思考、善于创新、勇于实践、勤于写作、肯于坚持，这是一条艰辛的路，但我希望自己能努力坚持下来。

也相信有那么多有相同梦想的人引领、鼓励和陪伴，我可以勇敢而努力地坚守。

金蛇辞旧岁，瑞雪迎新春。

伴随着一场迎新的春雪，新的学期到来了。

我开始在心语团队和新教育团队的共同引领下，寻求机会主动成长。

我制定了新一年的成长记划：继续进行班级学生自主化管理的探索，进一步健全班级管理制度，构建具有“四叶草”标识的班级文化体系；继续开展小组合作学习的研究，找到推进语文课堂改革的合适的途径，提高自己的教学能力；坚持落实已研发和实践
的各类班级课程，用心研发新的班级课程，以丰富多彩的班级课程和活动来达到师生幸福学习和成长的境界；加强专业理论书籍的阅读，坚持以新教育团队、心语团队、名师博客及其他网络平台为载体进行网络研讨学习，坚持进行教育写作，提升自己的专业发展水平。

在这份计划的指引下，我坚持实践，于是，阅读、写作、实践、反思、网络学习渐渐成为自己的常态。

半年来，我阅读教育专业书籍十多本，写下厚厚一本读书笔记；我开始让教学反思、教育案例、读书心得、班级叙事、教育故事、家教笔记、生活随感成为自己的写作素材，几乎每天坚持写教育随笔；我在班级坚持开设班级课程和班级活动，致力于班级自主管理的探索；我坚持参与“心语”周三研讨和间周四“老班话幸福”讲座，专门准备“老班话幸福”讲座笔记本，认真记录讲座内容并写下心得；我在心语网友推荐下加入了“品味书香推介会”，每周二聆听”品味书香大讲堂“的音频讲座，报名参与了一次品味书香大讲堂的网络讲座。

这一学期，因为在新学期全镇教育工作会上作为教师典型发言时我向大家汇报了这几年自己开展新教育实验和网络研修的情况，还向大家展示了我写的寒假随笔和制作的班级读书会简报，我的工作和成长经历引起了学校领导的关注并给予了最大的支持，所以这一年，他们给予了我更多的机会。

我也因此获得了一些展示自己的机会，我的班级工作得到了大家的认可，还被学校推荐为县教育系统“感动校园十大人物”候选人，并有幸被评为了新教育研究院2013学年度“新教育实验先进个人“。

暑假里，我有幸到苏州参加了第十四届新教育年会，也有幸随郑老师参加了在河南信阳淮滨实验学校举行的的为期一周的暑期培训，这次，我有幸聆听了心语十几位专家的讲座还和他们进行了场下交流，郑老师为我
提供了宝贵的20分钟个人展示机会，并对我的展示现场亲自给予点评，这，无疑是我专业发展的一个新起点。

新教育实验唤醒了我，给了我成长和发展的环境与机遇，而心语团队则直接引领和帮助我将专业发展迈向新的层次和高度。

一群贵人——一路唤醒、引领和帮助我的人们
有人说，成长最大的障碍不是外在环境，而是内心。

只有心中有学习的内驱力，才会主动寻求成长的机会。

我深以为然。

但是我更认同的是，唤醒心中的内驱力需要外力的刺激。

一个人可以走得很快，一群人才能走得更远，追随团队才能更好的发展自己。

我很庆幸我遇到新教育团队唤醒了我的教育激情，庆幸我工作在给我良好成长机遇的工作环境里，庆幸我加入心语团队坚定了我的成长信心，庆幸因为心语而认识更多学习团队和名师专家。

为我提供成长环境和机遇的领导、给我工作具体指导的彭姐、让我找到心语团队的张姐、吸引我加入心语团队的郑老师、同意我参加研修班的刘老师霍老师、给我教育写作指导的韩老师、给我提供宝贵建议和具体帮助的肖老师，还有那么多帮助我成长的人们、支持我工作的家人、朋友、学生甚至家长们，尤其是为我进一步成长提供巨大帮助的郑立平老师，他们都是我生命中的贵人，是我要用自己的努力和成长来回报的贵人。

郑老师说，为了更好的专业成长，要学会读好书、交高人。

这些年来，我虽只是一名普通的班主任，却何其有幸，能够有机会同时实现这两个愿望。

即便，我始终只是一名平凡的班主任，但我的教育生活，却因了有了新的追求而变得充实、变得幸福！
新的学期即将开始，新学年的计划我也已然拟好。

我会在新的学年，继续学习，找到一个新的自己！。