人教版七年级英语上册全
人教版七年级英语上册教案全套
S: Good morning, I’m Jacky Cheng.
T: Nice to meet you, Jacky.
S: Nice to meet you, too. Bill.
Encourage the students to care what kind of English they can find in the street or in the other ways. Show the students some CDs and ask them if they know what it is. Repeat with the other things. And add some more things such as DVD and KFC. Train the students to care the things happening around them, such as: ID means identification card. OK means all right. Then get them to finish the exercise on the screen. Go on doing the above step to ask them to list more about the abbreviation. (See the powerpoint)
S2：Nice to meet you．too．
Call out several pairs of students to give their performance．Praise their efforts as much as possible．Help the slower students with patience．
人教版初中英语七年级上册全册各单元知识点、语法归纳整理
人教版初中英语七年级上册全册各单元知识点、语法归纳整理She’s my sister.她是我的妹妹。
3.This is a picture of my family.这是我家人的一张照片。
4.In the first photo。
there’s my XXX.在第一张照片里，有我的爷爷。
5.This is my family tree.这是我的家谱。
6.What’s the name of your father?你父亲叫什么名字？7.Have a good day!过得愉快！重点语法1.名词所有格2.复数形式3.人称代词宾格4.指示代词this和these的用法5.介绍人物时的基本用语：This is …/These are…1.指示代词：this。
that。
these。
those - 这个，那个，这些，那些2.名词复数规则：1)一般情况下直接加s。
2)以s,x,sh,ch结尾的加es。
3)以辅音字母加y结尾的将y变i再加es。
4)以o结尾的加s或es。
(有生命+es物生命加s)5)以f/fe结尾的名词，先将f/fv变成v再加es。
3.人称代词：I。
he。
she。
it和they - 我，他，她，它，他们/她们/它们4.重点短语：Is this/that your。
- 这/那是你的……吗？Yes。
it is。
/ No。
it isn't。
- 是的，是它。
/ 不，不是。
XXX。
- 这些/那些是我的……Here are。
- 这里有……This/That is my。
- 这/那是我的……Have a good day。
- 祝你玩得愉快！Excuse me for interrupting。
but could I ask you a n?Thank you very much.Could you please speak in English?Do you enjoy playing computer games?Have you checked in the lost and found case to see if your item is there?Please call 685-6034 to reach me.I lost my school ID card and need to find it.I need a set of pencils for my art class.Key XXX structures:Is that your school bag?No。
人教版初一英语七年级全册(上下册)重点短语和句型
人教版初一英语七年级全册(上下册)重点短语和句型人教版初一英语七年级全册（上下册）重点短语和句型人教七年级（上册）Starter Units 1-31.早上好！Good morning!2.下午好！Good afternoon!3.晚上好！Good evening!4.——你好吗？—How are you?我很好，谢谢。
/我还不错。
—I'm fine。
thanks。
/ I'm OK.5.——这个/那个用英语怎么说？—What's this / that in English?是……—It's a / an。
6.请拼写它。
Spell it。
please.7.——它是什么颜色的？—What color is it? 它是……色的。
—It's。
Unit 1n A1.我是……I'm。
2.你是……吗？Are you。
3.他/她是……He / She is。
4.——见到你很高兴。
—Nice to meet you.见到你我也很高兴。
—Nice to meet you。
too.5.——你/他/她叫什么名字？—What's your / his / her name?我/他/她叫……—My / His / Her name is。
n B1.名字first name2.姓last name3.在中国in China4.学生卡ID card5.这是你的号码吗？Is this your number?6.——你的电话号码是多少？—What's your telephone / phone number?是……—It's。
Unit 2n A1.家庭照片family photos2.这是/那是/这些是/那些是……This is / That is / These are / Those are。
3.她/他是谁？Who's she / he?4.他们是谁？Who are they?5.祝你过得愉快！Have a good day!6.我知道了。
七年级英语上册人教版全册教案
七年级英语上册人教版全册教案第一章：引言1.1 教学背景1.1.1 分析学生情况：针对七年级学生，英语学习处于基础阶段，需要引导学生逐步适应英语学习。
1.1.2 教材内容：人教版七年级英语上册，以话题为主线，培养学生的基本语言能力。
1.1.3 教学目标：激发学生学习兴趣，建立良好的学习习惯，为后续学习打下基础。
第二章：知识点讲解2.1 语音知识2.1.1 发音规则：介绍长元音、短元音、辅音等发音规则。
2.1.2 语音练习：通过听力练习，让学生辨别单词的正确发音。
2.1.3 语音应用：引导学生运用语音知识正确拼读单词和句子。
2.2 词汇知识2.2.1 单词构成：分析单词的词根、前缀、后缀等构成部分。
2.2.2 词汇练习：通过词汇游戏、练习册等途径，巩固单词记忆。
2.2.3 词汇应用：让学生在实际语境中运用词汇，提高运用能力。
2.3 语法知识2.3.1 基本句型：介绍主谓宾、主谓表等基本句型。
2.3.2 语法规则：讲解时态、语态、比较级、最高级等语法规则。
2.3.3 语法练习：通过填空、改错等形式的练习，巩固语法知识。
第三章：教学内容3.1 课本内容3.1.1 每课主题：根据课本内容，提炼每课的主题。
3.1.2 对话分析：分析对话内容，讲解重点词汇和句型。
3.1.3 课文理解：引导学生理解课文，提高阅读能力。
3.2 拓展内容3.2.1 相关话题：针对课本内容，拓展相关话题。
3.2.2 听力练习：选择合适的听力材料，提高学生听力水平。
3.2.3 口语表达：组织口语交流活动，提高学生口语表达能力。
第四章：教学目标4.1 知识目标4.1.1 掌握基本的语音、词汇和语法知识。
4.1.2 能够听懂、说出一日常用语。
4.1.3 理解课本内容，具备一定的阅读和写作能力。
4.2 能力目标4.2.1 提高学生的听、说、读、写四项基本技能。
4.2.2 培养学生的语言运用能力和团队协作能力。
4.2.3 培养学生的跨文化交际意识。
人教版七年级上册英语全英教案
人教版七年级上册英语全英教案教案是备课的展示与体现，至于采取何种形式还得根据七年级英语教师实际而定。
下面是小编为大家精心整理的人教版七年级上册英语的教案，仅供参考。
人教版七年级上册英语全英教案(一)Unit 3 This is my sister第一课时一、学习目标1、学会认知家庭成员，了解家庭关系。
2、学会介绍人，识别人。
3、通过认知家庭成员及关系学会使用指示代词复数these , those 的用法。
包括一般疑问句和否定句式。
4、能写一封书信。
5、能比较熟练的使用目标语言写一份介绍家庭成员或他人的短文。
二、学习内容三、朗读单词1. sister n. 姐;妹2. parent n. 父或母3. brother n. 兄;弟4. grandmother n. 祖母;外祖母5. grandfather n. 祖父;外祖父6. grandparent n. 祖父/ 母;外祖父/母7. these pron . & adj.这些8. those pron . & adj.那些9. she pron .她10. he’s =he is11. son n.儿子12. cousin n.堂(表)兄弟;堂(表)姐妹13. daughter n. 女儿14. uncle n.叔;伯;舅;姨父;姑夫15. aunt n. 姨母;姑母;伯母;婶母16. thank for为……而感谢17. here adv.在这里;向这里18. love v.爱;热爱19. much adv. 很;非常20. very much 很;非常21. soon adv.不久22. see you soon ,再见。
23. pen friend 笔友24. they pron. 他(她;它)们25. aren’t =are not四、任务示范Show the Ss some pictures , point at the pictures and tell them like this :This is my father / mother / brother / sister ……That’s my sister / grandmother / grandfather ……Then ask the Ss to bring their families’ pictures and introduce people in this way .五、布置作业1、请同学们反复朗读单词，并自查能记住多少单词。
人教版七年级上册英语课文全中英翻译（大全五篇）
人教版七年级上册英语课文全中英翻译（大全五篇）第一篇：人教版七年级上册英语课文全中英翻译ENGLISH P4 My name’s Daming and I’m in Class One.I’m from China and I’m Chinese.I’m from Beijing.Beijing is a big city.Lingling’s in my class.She’s my friend.My name’s Lingling.I’m not from England and I’m not English.I’m Chinese.I’m in Class One.Daming is my friend.We’re twelve years old.He’s from Beijing and he’s in my class.We’re good friends.My name’s Wang Hui and I’m Chinese.I’m from Shanghai.I’m thirteen years old.I’m in Class One with Daming and Lingling.They are my friends.我的名字叫大明，和我在一班。
我来自中国，和我是中国人。
我来自北京。
北京是个大城市。
玲玲在我的班。
她是我的朋友。
我的名字叫玲玲。
我不是来自英国，和我也不是英国人。
我是中国人。
我在一班。
大明是我的朋友。
我们12岁了。
他来自北京，和他在我的班。
我们是好朋友。
我的名字叫王辉，和我是中国人。
我不是来自北京。
我来自上海。
我13岁了。
我在一班和大明、玲玲。
他们是我的朋友。
P8 Miss Li: Please welcome Betty and Tony to our school.They are from Beijing International School.This is Betty.Betty: Hello.My name’s Betty.I’m from America.I’m 13 years old and I’m a student.I can play football and I can play basketball.I can speak English but I can’t speak Chinese.This is T ony.He’s my friend.Tony: Hello.My name’s Tony.I’m 11 years old.I’m from England and I can speak English.I can play football and table tennis, and I can ride a bike.Lingling: Can you swim?Tony: No, I can’t.And I can’t speak Chinese!李小姐：请欢迎贝蒂和托尼来我们学校。
人教版英语七年级上册全册教案
人教版七年级英语上册全册教案Unit 1 My name’s Gina第一课时教案示例教学目标1．学会询问周围新同学的姓名，并且将自己刚认识的好朋友介绍给全体同学2．通过学生制作名卡或桌卡来提高学生学习英语的兴趣，体现英语的实用性3．通过以上任务活动，掌握形容词性物主代词的用法及其与人称代词的主格的区别，并且在第一节课让学生对英语的学习产生兴趣。
4．德育目标：热爱班集体，团结同学。
教学重点和难点1．形容词性物主代词的用法2．在任务活动中掌握you和your，he和his, she和her 的用法3．重点句型(斜体字为扩展句子)：Hi / Hello! Good morning / afternoon / evening.How are you? Fine, thank you! / Very well / So-so /All right.What’s your name? My name is …/ I’m …What’s his/ her name? His/Her name is …课前准备1．学生课前准备：利用网络查阅中英文姓名及初次见面时各国或各地风俗，礼仪体会它们的不同之处；准备硬纸片和水彩笔；用英文介绍自己的姓、名。
2．教学器材：录音机、电脑、图片。
3．教学课件：中英文名字展示片。
教学设计Tasks Students’ activities Teacher’s activities1. Game: ask and answer the question: What’s your name? Students make a self-introduction and pass the sentences one by one. At first, teacher makes a self-introduction.2.Two students act out how to greet people. Act out the greeting forms they are familiar with or they find on net. Show the students the pictures of other countries’customs with computer.3. See who can make the most friends and get the most information. Then report their results with his or hers. Move around to make friends with the ones they are interested in. Make the students move around to make friends with others.4. Design and make their name cards . Design and make their name cards in groups. Ask them to design their name cards and see which group is the best.教学过程设计任务一：结识新朋友。
人教版新课标七年级英语上册全册教案
人教版新课标七年级英语上册全册教案第一单元你好！课时1：Greeting教学目标：：- 研究并掌握基本的问候语：Hello, Hi, Goodmorning/afternoon/evening- 研究掌握名字的表达方式：What's your name? My name is...- 能进行简单的自我介绍，用到学过的问候语和名字表达方式教学准备：：- 教学课件- 学生练册- 动画视频教学过程：：1. Warming Up: 通过观看动画视频，呈现问候语和名字的表达方式。
2. Presentation: 使用投影或课件展示问候语和名字的表达方式的图片，引导学生模仿跟读。
3. Practice: 学生两两进行对话练，使用所学的问候语和名字表达方式进行简单的自我介绍。
4. Consolidation: 分组展示自我介绍对话，鼓励学生积极参与。
5. Extension: 使用学生练册上的练题巩固所学内容。
课堂评价：：- 教师通过观察学生的对话练和练册答案，评价学生是否掌握了基本的问候语和名字表达方式。
- 鼓励学生积极参与课堂活动，正确回答问题和进行对话练。
作业：：- 完成练册上的作业：练册第1页，题目1-3。
第二单元我的家人课时1：My Family教学目标：：- 研究家庭成员的英文表达：father, mother, brother, sister- 研究使用句子描述家庭成员：This is my father. His name is John.- 能够用所学的句型介绍自己的家庭成员教学准备：：- 教学课件- 学生练册- 家庭成员的图片或照片教学过程：：1. Warming Up: 通过展示一些家庭成员的图片或照片，引导学生回忆并说出相应的英文单词。
2. Presentation: 使用投影或课件展示家庭成员的图片和对应的英文单词，引导学生模仿跟读。
3. Practice: 学生两两进行对话练，使用所学的句型介绍自己的家庭成员。
人教版初中英语七年级上册全册单词表【完整版】
n.铅笔 n.书 n.橡皮 n.箱;盒 铅笔盒;文具盒 n.书包 n.词典;字典 pron.他的 pron.我的 pron.她的 v.原谅;宽恕 pron.(I的宾格)我
第2页/总36页 七年级
excuse me
劳驾;请原谅
thank
v.感谢;谢谢
teacher
n.老师;教师
about
prep.关于
the
now see
can
say my S
M
L UFO CCTV
name nice meet too your
to
Starter Unit 3
n.颜色
adj.＆n.红色(的) adj.＆n.黄色(的) adj.＆n.绿色(的) adj.＆n.蓝色(的) adj.＆n.黑色(的) adj.＆n.白色(的) adj.＆n.紫色(的) adj.＆n.棕色(的);褐色(的) art.指已提到或易领会到的 人或事物 adv.现在;目前 v.理解;明白
modal v.能;会
v.说;讲 pron.我的 (尤指服装的尺码)小号的
(尤指服装的尺码)中号的
(尤指服装的尺码)大号的 不明飞行物 中国中央电视台
七年级上 Unit 1
n.名字;名称 adj.令人愉快的;宜人的 v.遇见;相逢 adv.也;又;太 pron.你的;你们的
常用于原形动词之前，表示 该动词为不定式
数可数名词前，表示未曾提
到的)一(人、事、物)
it that spell
please
NBA P＝parking kg=kilogram
pron.它 pron.那;那个 v.用字母拼;拼写 int.(用于客气地请求或吩
咐)请 (美国)全国篮球协会 停车场;停车位 千克;公斤
最新英语人教版七年级上册全册重点句型语法
最新英语人教版七年级上册全册重点句型语法1. 主语 + be动词 + 宾语- 例句：I am a student.- 翻译：我是一个学生。
2. 主语 + be动词 + 形容词- 例句：She is tall.- 翻译：她个子高。
3. 主语 + be动词 + 名词- 例句：They are teachers.- 翻译：他们是老师。
4. 主语 + be动词 + 地点- 例句：We are at school.- 翻译：我们在学校。
5. 主语 + be动词 + 时间- 例句：He is in the classroom at 8 o'clock. - 翻译：他在八点钟在教室里。
6. 主语 + be动词 + 副词- 例句：I am here.- 翻译：我在这里。
7. 主语 + have + 名词- 例句：We have a book.- 翻译：我们有一本书。
8. 主语 + have + 动词过去分词- 例句：He has finished his homework.- 翻译：他已经完成了他的作业。
9. 主语 + have + to + 动词原形- 例句：They have to study for the test.- 翻译：他们必须为考试研究。
10. 主语 + can + 动词原形- 例句：She can swim.- 翻译：她会游泳。
11. 主语 + can + 动词原形 + 物品- 例句：We can ride bicycles.- 翻译：我们会骑自行车。
12. 主语 + can't + 动词原形- 例句：He can't speak Chinese.- 翻译：他不会说中文。
13. 主语 + like + 名词/动词/动词-ing- 例句：They like basketball.- 翻译：他们喜欢篮球。
14. 主语 + don't/doesn't + like + 名词/动词/动词-ing - 例句：She doesn't like swimming.- 翻译：她不喜欢游泳。
七年级上册英语全册教案(人教版)
人教版七年级英语上册全册教案******学校教师备课笔记学校教师备课笔记Revise some school things byasking questions. e.g.: What ’s this? Is this a …? How do you spell it?etc.Learn the new words in, on, under, behind … by helping the teacher find the lost things. e.g.: T: Where ’s my English book? S1: It ’s here. / I think it ’s …T: Oh, it ’s on the desk. … T: Where ’re my color pencils? S2: … Teach the new word “where ” and the use of “they ”. Consolidate the prepositions by looking at thescreen and answer thequestions: Where ’s … ?Where ’re …?Hide and look for thingsShow the students a picture of a room, tell them this is a bedroom, let the students list the things in it first. Then show them the whole picture, teach the new words, ask where the things are, let the students answer, using the prepositions.Repeat with a sitting room and a study, teach the new words and practice in the same way.Section A, 1a: Match the words with the things in the picture. Students do it individually first, then check the answers. Section A, 1c: Make up dialogues in pairs, using the things in the picture.Chatting. Chat with the students about the things around the room by showing them pictures. Ask the students to spell the new words. Section A, 2a. Revise what the things are. Play the tape for students and let them number them. Section A, 2b. Play the tape again, students number the things [1-6] in the picture. Imitate the dialoguesSection A, 2c. Look at the picture in 2b again. Students use general questions to ask and answer about the things in it.Ask some students to report their answer like this: In Picture 1, the pencil case is …In Picture 2, the pencil case is…; In Picture 1, the books are …In Picture 2, the books are …Present short dialogues, using pictures or objects to help. Dialogue 1: A: Where’s my bag? B: I don’t know. Is it on the sofa? A: No, it isn’t. Dialogue 2: A: Where’re my books? B: I don’t know. Are they on the bed? A: Yes, they are. Teach “don’t =do not”, “know”. Check the homework in Period One. Make reports to share the information they got from the friends or teachers, and give their simply assessment.Let the students makesimilar dialogues according to the pictures in Section A, 3a&3c. Put the dialogue in the right order.( Section A, 3a.) Listen and imitate the dialogues in Section A, 1b.answer make similar dialogues according to the pictures in Section A, 3a&3c.Ask some pairs to act out the dialogues in Section A, 2a & 2b. Show the students a picture of a room. Let the students say likethis: The ID card is on the table. The books are on the chair. Let some able students list some new words. Practice reading them. Match the new words with the things in thepicture. (Section B, 2a.) Pairwork. Talk about the picture.( Section B, 1b&1c.)Play the tape twice for students to listen and circle the things Tommy wants from his room. Check the answers. ( Section B, 2a. )Listen again.Show a picture of a roomwith a few things in it, give the students a short note about the things around the room to read, let the students try to find out thedifferences between the reading material and the picture. Circle the mistakesin the reading material. Make an orally report by looking at the picture again. The students read the note silently and draw the missing things in the picture. ( Section B, 3a.) (为了节省时间，教师可以让学生在图中标出数字来替代画图。
人教版七年级上册英语课文及翻译(所有课文 )
人教版七年级上册英语课文及翻译（所有课文 )预习单元1—3Starter Unit 1Section A 1a 早上好，海伦！嗨，鲍勃！早上好，艾丽斯！喂，弗兰克！喂，埃里克！早上好，戴尔！Section B 1 下午好，戴尔！嗨，辛蒂！你好吗？我很好，多谢。
你好吗？我很好。
Self Check 1 嗨喂上午下午晚上好的好谢谢好的4 年龄手他床 Just for Fun 晚上好！Starter Unit 2Section A 1b 这用英语怎么说？一张地图。
一个橙子。
Section B 1a 用英语说这是什么？一把钥匙。
请拼一下。
Self Check 3夹克衫艾丽斯地图钥匙橙子戴尔海伦格雷斯辛蒂鲍勃钢笔弗兰克被子埃里克尺子4 名字能他腿美好的牛奶去狗Starter Unit 3Section A 1a 这是什么？它是字母V。
它是什么颜色的？它是红色的。
这是什么？它是字母Z。
它是黑白相间的。
Section B 1b 这把钥匙是黄色的。
这把尺子是蓝色的。
这支钢笔是红色的。
Self Check 它是绿色的。
字母意思（铅笔芯）硬黑激光唱片英国广播公司停车（美国）全国篮球协会千克小号/中号/大号不明飞行物中央电视台联合国一单元Section A 1a 我是吉娜。
见到你真高兴。
Grammer Foucs 你的名字是什么？我的名字是詹妮。
我是詹妮。
他的名字是什么？他的名字是托尼。
她的名字是什么？她的名字是吉娜。
Section B 1c 你的电话号码是什么，李欣？是281-6926。
3b 她的电话号码是什么？她的姓氏是什么？她的名字是什么？Self Check 1 我她是身份证什么我的喂你的他的她的名姓电话号码Just for Fun你的名是什么？ZIG。
你的姓是什么？ZAG。
二单元Section A1a 那是你的双肩背包吗？不，不是。
它是他的双肩背包。
这是你的铅笔吗？是的，它是。
它是我的铅笔。
这是你的尺子吗？不，不是。
初一七年级英语书人教版上册
初一七年级英语书人教版上册 sister n. 姐;妹mother a. 妈妈;母亲father n. 爸爸、父亲parent n. 父亲或母亲brother n. 兄、弟grandmother n. 祖母;外祖母grandfather n. 祖父、外祖父friend n. 朋友grandparents n. 祖父母;外祖父母those pron.adj 那些are v. 是that's= that isthese 这些she pron.adj 她he pron. 他he's=he isaunt n. 伯母;姑;婶;姨son n. 儿子cousin n. 堂(表中)兄弟(姐妹)daughter n. 女儿uncle n. 叔;伯;姑父;舅;姨父picture n. 照片; 图画dear adj。
(并列于信函中的称呼)亲爱的; for prep 这了thanks for 为…而非常感谢photo n. 照片;相片here adv 这里;在这里dave 戴夫(男名)anna 安娜(女名)paul 保罗(男名)emma 艾玛(女名)mona 莫娜(女名)this adj 这;这个pencil n. 铅笔pen n. 钢笔book n. 书eraser n. 橡皮;铅笔擦拭;黑板擦ruler n. 尺;直尺case n. 箱;盒;橱pencil case 铅笔盒;文具盒backpack n. 双肩背包pencil sharpener 卷笔刀;铅笔刀dictionary n. 字典;词典that pron. 那;那个yes adv (则表示确实)就是no adv (表示否定)不;不是not ad. (形成驳斥形式)不是isn't=is not 不是excuse v. 原谅;原谅excuse me. 请原谅thank[-s] int. 谢谢ok a. 好;不错in prep. 用(则表示方法、媒介、工具等)english n. 英语;英文a a.. 一个(只;把;台…)how adv (指程度)多么;何等; 怎样do aux. 搞;干活;形成否定句、疑问句的助动词 spell v. 拼写baseball n. 棒球watch n. 手表computer n. 电脑;电子计算机game n. 游戏computer game 电子游戏key n. 钥匙notebook n. 笔记本ring n. 环;戒指call v. 打电话at prep. 在…里面或附近;在…(点、刻);以in prep. 在…里面the ad. 表示特指的人、物或群体lost v 遗失found v. 找回lost and found 失物招领处 please v. 请school n. 学校a set of 一套;一台of prep. (所属)…的tim 蒂姆(男名)sonia 索尼娅(女名)jane 凯思(女名)david 大卫(男名)when adv. 什么时候;何时 birthday n. 生日month n. 月;月份january n. 一月;正月february n. 二月march n. 三月april n. 四月may n. 五月june n. 六月july n. 七月august n. 八月september n. 九月october n. 十月november n. 十一月december n. 十二月tenth nu 第十fourth nu 第四fifteenth nu 第十五second nu 第二third nu 第三fifth nu 第五sixth nu 第六seventh nu 第七eighth nu 第八ninth nu 第九eleventh nu 第十一twelfth nu 第十二thirteenth nu 第十三fourteenth nu 第十四sixteenth nu 第十六seventeenth nu 第十七eighteenth nu 第十八nineteenth nu 第十九twentieth nu 第二十thirtieth nu 第三十date n. 日期happy a. 愉快的;高兴的;满意的 happy birthday! 生日快乐!birth n. 出生;出世;诞生age n. 年龄;年纪old a. 年岁的;年老的;年长的how old 多小岁数;几岁speech n. 演讲;讲演;说话;言论contest n. 竞争;竞赛;比赛party n. 聚会;晚会trip n. 旅途;观光旅行(常指短途)basketball game 篮球赛volleyball game 排球赛school day 学校庆祝日art n. 艺术;美术;艺术品festival n. (音乐、芭蕾舞、戏剧等的)节日 chinese n.adj. 中文;中国人中国的;中国人的musi. 音乐year n. 年years old …岁(年龄)vera 薇拉(女名)jeff 杰夫(男名)leila 莱拉(女名)robert 罗伯特(男名)john 约翰(男名)william 威廉(男名)tina 蒂娜(女名)johnson 约翰逊(男名)。
初中英语新人教版七年级上册全册单词(2024秋)
七年级英语上册单词Starter Unit 1 Hello!unit ['juːnɪt] n. 单元starter unit [ˈstɑːtə(r) 'juːnɪt] 过渡单元section ['sekʃn] n. 部分；地区greet [ɡriːt] v. 招呼；问候spell [spel] v. 用字母拼；拼写start [stɑːt] v. 开始；着手conversation [ˌkɒnvə'seɪʃn] n. 谈话；交谈oh [əʊ] int. 哦；啊bell [bel] n. 铃(声)；钟(声)Helen ['helən] 海伦Ella [ˈɛlə] 埃拉Emma [ˈemə] 埃玛Peter ['piːtə(r)] 彼得Brown [braʊn] 布朗PLA abbr. 中国人民解放军VR abbr. 虚拟现实CD abbr. 光盘PRC abbr. 中华人民共和国UN abbr. 联合国Miller ['mɪlə(r)] 米勒Starter Unit 2 Keep Tidy !bottle ['bɒtl] n. 瓶子eraser [ɪ'reɪzə(r)] n. 橡皮key [kiː] n. 钥匙；关键thing [θɪŋ] n. 东西；事情need [niːd] v. & n. 需要You’re welcome. 别客气；不用谢Starter Unit 3 Welcome !fun [fʌn] n. 乐趣；快乐 adj. 有趣的；使人快乐的yard [jɑːd] n. 院子；园圃carrot ['kærət] n. 胡萝卜goose [ɡuːs] n. (pl. geese) 鹅count [kaʊnt] v. 数数another [ə'nʌðə(r)] adj. & pron. 另一；又一(人或事物) else [els] adv. 其他的；别的look at 看；瞧Unit 1 You and Memake friends 交朋友get to know 认识；了解each [iːtʃ] adj. & pron. 每个；各自other ['ʌðə(r)] pron. 另外的人(或物) adj. 另外的；其他的each other 互相；彼此full [fʊl] adj. 完整的；满的full name 全名grade [ɡreɪd] n. 年级；等级last name 姓氏classmate ['klɑːsmeɪt] n. 同班同学class teacher 班主任first name 名字mistake [mɪ'steɪk] n. 错误；失误country ['kʌntri] n. 国家same [seɪm] adj. 相同的twin [twɪn] n. 双胞胎之一 adj. 双胞胎之一的both [bəʊθ] adj. & pron. 两个；两个都band [bænd] n. 乐队pot [pɒt] n. 锅a lot 很；非常tofu ['təʊfuː] n. 豆腐parrot ['pærət] n. 鹦鹉guitar [ɡɪ'tɑː(r)] n. 吉他tennis ['tenɪs] n. 网球post [pəʊst] n. 帖子；邮政 v. 邮寄；发布even ['iːvn] adv. 甚至；连；愈加hey [heɪ] int. 嘿；喂play the guitar 弹吉他would [wʊd] model v. 想(用于礼貌地邀请或向某人提供某物)；将会would(’d) like to 表示愿意；喜欢information [ˌɪnfə'meɪʃn] n. 信息；消息hobby ['hɒbi] n. 业余爱好Green [ɡriːn] 格林UK [ˌjuː'keɪ] 英国US [ˌjuː'es] 美国Smith [smɪθ] 史密斯Lisa [ˈliːsə] 莉萨Tom [tɒm] 汤姆hot pot 火锅Sally ['sæli] 萨莉Wood [wʊd] 伍德Sydney ['sɪdni] 悉尼(澳大利亚城市)Australia [ɒ'streɪlɪə] 澳大利亚Mapo tofu 麻婆豆腐Beijing roast duck 北京烤鸭Singapore [ˌsiŋgə'pɔ:] 新加坡Pauline [ˈpɔːliːn] 保利娜Lee [liː] 李Coco ['kəʊkəʊ] 科科London ['lʌndən] 伦敦(英国首都)Unit 2 We're Family!mean [miːn] v. 意思是；打算husband ['hʌzbənd] n. 丈夫bat [bæt] n. 球棒；球拍ping-pong bat 乒乓球拍play ping-pong 打乒乓球every day 每天together [tə'ɡeðə(r)] adv. 在一起；共同fishing rod 钓竿spend [spend] v. 花(时间、钱等)a lot of / lots of 大量；许多really ['riːəli] adv. 非常；确实；真正地activity [æk'tɪvɪtɪ] n. 活动chess [tʃes] n. 国际象棋Chinese chess 中国象棋funny ['fʌni] adj. 好笑的；奇怪的laugh [lɑːf] v. 笑；发笑 n. 笑声different ['dɪfrənt] adj. 不同的violin [ˌvaɪə'lɪn] n. 小提琴have fun 玩得高兴pink [pɪŋk] adj. & n. 粉红色(的)hat [hæt] n. 帽子handsome ['hænsəm] adj. 英俊的knee [niː] n. 膝；膝盖at night 在夜晚in the middle 中间；中部grandchild ['ɡræntʃaɪld] n. (pl. grandchildren) (外)孙子；(外)孙女son [sʌn] n. 儿子next to 紧邻；在……近旁hike [haɪk] v. & n. 远足；徒步旅行go hiking 远足；徒步旅行David ['deɪvɪd] 戴维Jim [dʒɪm] 吉姆Kate [keit] 凯特Lily ['lɪli] 莉莉Ireland ['aɪələnd] 爱尔兰Fred [fred] 弗雷德Sam [ˈsæm] 萨姆Jane [dʒein] 简Jack [dʒæk] 杰克Sarah [ˈseərə] 萨拉Oscar ['ɒskə(r)] 奥斯卡Lucy [ˈluːsi] 露西Unit 3 My Schoolhall [hɔːl] n. 礼堂；大厅dining/ˈdaɪnɪŋ/ hall 餐厅in front of 在……前面building ['bɪldɪŋ] n. 建筑物；房子across [ə'krɒs] prep. & adv. 过；穿过across from 在对面field [fiːld] n. 场地；田地sports field 运动场gym [dʒɪm] n. (=gymnasium) 体育馆；健身房；(尤指学校的)体育活动office ['ɒfɪs] n. 办公室large [lɑːdʒ] adj. 大的；大号的special ['speʃl] adj. 特别的；特殊的smart [smɑːt] adj. 智能的；聪明的whiteboard ['waɪtbɔːd] n. 白板；白色书写板put up 张贴；搭建important [ɪm'pɔːtnt] adj. 重要的notice ['nəʊtɪs] n. 通知；注意 v. 注意到；意识到locker ['lɒkə(r)] n. 有锁存物柜；寄物柜drawer [drɔː(r)] n. 抽屉at the back (of) 在(……)后面corner ['kɔːnə(r)] n. 角；墙角；街角bookcase ['bʊkkeɪs] n. 书架；书柜screen [skriːn] n. 屏幕；银幕at school 在学校modern ['mɒdn] adj. 现代的；当代的do exercises 做体操amazing [ə'meɪzɪŋ] adj. 令人惊奇(惊喜或惊叹)的raise [reɪz] v. 使升高；提高flag [flæɡ] n. 旗；旗帜most [məʊst] adj. & pron. 大多数；最多；最大 adv. 最change [tʃeɪndʒ] v. & n. 改变；变化seat [siːt] n. 座位delicious [dɪ'lɪʃəs] adj. 美味的；可口的How about ……怎么样；如何yours [jɔːz] pron. (通常写作Yours，用于书信结尾的签名前) 你的；您的similar ['sɪmələ(r)] adj. 类似的；相像的similar to 类似的；相像的sound [saʊnd] v. 听起来；好像 n. 声音；响声bye for now 再见Flora ['flɔːrə] 弗洛拉Unit 4 My Favourite Subjectbiology [baɪ'ɒlədʒi] n. 生物学IT abbr. (=information technology) 信息技术geography [dʒi'ɒɡrəfi] n. 地理(学)history ['hɪstri] n. 历史；历史课boring ['bɔːrɪŋ] adj. 乏味的；令人生厌的useful ['juːsfl] adj. 有用的；有益的exciting [ɪk'saɪtɪŋ] adj. 令人激动的；使人兴奋的past [pɑːst] n. 过去；过去的事情 adj. 过去的 prep. 在……之后good with 灵巧的；善于应付……的number ['nʌmbə(r)] n. 数字；号码help sb with 帮助某人做(某事)reason ['riːzn] n. 原因；理由listen to 听；倾听good at 擅长remember [rɪ'membə(r)] v. 记住；记起everyone ['evriwʌn] pron. 每人；所有人as [əz] prep. 如同；座位 conj. 当……时；由于AM (=a.m.) 上午PM (=p.m.) 下午French [frentʃ] n. 法语 adj. 法国的；法国人的excellent ['eksələnt] adj. 优秀的；极好的instrument ['ɪnstrəmənt] n. 器械；工具singer ['sɪŋə(r)] n. 歌手future ['fjuːtʃə(r)] n. 将来；未来in the future 将来；未来term [tɜːm] n. 学期work out 计算出；解决problem ['prɒbləm] n. 难题；困难in class 课堂上magic ['mædʒɪk] n. 魔法；魔力；魔术 adj. 有魔力的；有神奇力量的life [laɪf] n. 生活；生命scientist ['saɪəntɪst] n. 科学家Baker ['beɪkə(r)] 贝克Mike [maɪk] 迈克Davis ['deivis] 戴维斯Canada ['kænədə] 加拿大Unit 5 Fun Clubsclub [klʌb] n. 俱乐部；社团join [dʒɔɪn] v. 参加；加入choose [tʃuːz] v. 选择；挑选drama ['drɑːmə] n. 戏剧；戏剧表演play Chinese chess 下中国象棋feeling ['fiːlɪŋ] n. 感觉；情感news [njuːz] n. 消息；新闻musical ['mjuːzɪkl] adj. 音乐的；有音乐天赋的musical instrument ['mjuːzɪkl ˈɪnstrəmənt] 乐器exactly [ɪɡ'zæktli] adv. 正是如此；准确地drum [drʌm] n. 鼓ability [ə'bɪləti] n. 能力；才能paint [peɪnt] v. 用颜料画；在……上刷油漆 n. 油漆；涂料climb [klaɪm] v. 攀登；爬more [mɔː(r)] adj. & pron. 更多(的)act [ækt] v. 扮演；行动 n. (戏剧等)一幕；行动act out 表演at home 在家里interested ['ɪntrəstɪd] adj. 感兴趣的interested in 对……感兴趣nature ['neɪtʃə(r)] n. 自然界；大自然beef [biːf] n. 牛肉soon [suːn] adv. 不久；很快than [ðən] prep. & conj. (用以引出比较的第二部分) 比more than 多于mind [maɪnd] n. 头脑；心思fall [fɔːl] v. & n. 进入；掉落；跌倒 n. (美式)秋天fall in love with 爱上……take photos / take a photo 拍照collect [kə'lekt] v. 收集；采集insect ['ɪnsekt] n. 昆虫discover [dɪ'skʌvə(r)] v. 发现；发觉wildlife ['waɪldlaɪf] n. 野生动物；野生生物Linda ['lɪndə] 琳达Alice [ˈælɪs] 爱丽丝Bill [bɪl] 比尔White [waɪt] 怀特Jenny ['dʒeni] 珍妮Unit 6 A Day in the Lifemake use of 使用……；利用……shower ['ʃaʊə(r)] n. 淋浴；淋浴器 v. 洗淋浴take a shower 淋浴get dressed 穿衣服brush [brʌʃ] v. (用刷子)刷；n. 刷子；画笔tooth [tuːθ] n. (pl. teeth) 牙齿duty ['djuːti] n. 值班；职责on duty 值班usually ['juːʒuəli] adv. 通常地；一般地get up 起床；站起reporter [rɪ'pɔːtə(r)] n. 记者around [ə'raʊnd] prep. & adv. 大约；环绕；到处homework ['həʊmwɜːk] n. 家庭作业go to bed 上床睡觉saying ['seɪɪŋ] n. 谚语；格言rise [raɪz] v. 起床；升起；增长 n. 增加；增强stay [steɪ] v. 停留；待routine [ruː'tiːn] n. 常规restaurant ['restrɒnt] n. 餐馆；餐厅housework ['haʊswɜːk] n. 家务劳动while [waɪl] n. 一段时间；一会儿 conj. 在……期间；当……的时候weekend [ˌwiːk'end] n. 周末daily ['deɪli] adj. 每日的；日常的daily routine 日常生活only ['əʊnli] adv. 只；仅break [breɪk] n. 休息；间断 v. (使)破碎；损坏Finnish ['fɪnɪʃ] n. 芬兰语 adj. 芬兰的；芬兰人的；芬兰语的finish ['fɪnɪʃ] v. 结束；完成hockey ['hɒki] n. 曲棍球ice hockey [aɪs 'hɒki] 冰球运动；冰上曲棍球already [ɔːl'redi] adv. 已经；早已dark [dɑːk] adj. 昏暗的；深色的outside [ˌaʊt'saɪd] adv. 在外面 adj. 外面的 prep. 在……外面prepare [prɪ'peə(r)] v. 把……准备好；准备Timo [tiːməʊ] 蒂莫Halla [haˈlaː] 哈拉Helsinki [hɛlˈsɪŋki] 赫尔辛基(芬兰首都)Finland ['fɪnlənd] 芬兰home economics [ˌhəʊm ˌiːkəˈnɒmɪks] 家事经济Unit 7 Happy Birthdayscelebrate ['selɪbreɪt] v. 庆祝；庆贺surprise [sə'praɪz] n. 惊奇；惊讶 v. 使感到意外something ['sʌmθɪŋ] pron. 某事；某物sale [seɪl] n. 出售；销售kilo ['kiːləʊ] n. 千克；公斤yogurt ['jɒɡət] n. (=yoghurt) 酸奶total ['təʊtl] n. 总数；合计 adj. 总的；全体的price [praɪs] n. 价格balloon [bə'luːn] n. 气球chocolate ['tʃɒklət] n. 巧克力pizza ['piːtsə] n. 比萨饼list [lɪst] v. 列表；列清单 n. 名单；清单own [əʊn] adj. & pron. 自己的；本人的example [ɪɡ'zɑːmpl] n. 例子；范例for example 例如language ['læŋɡwɪdʒ] n. 语言international [ˌɪntə'næʃnəl] adj. 国际的mark [mɑːk] v. 做记号；纪念；打分 n. 记号date [deɪt] n. 日子；日期nation al ['næʃnəl] adj. 国家的；民族的found [faʊnd] v. 创建；创立meaningful ['miːnɪŋfl] adj. 重要的；重大的make a wish 许愿village ['vɪlɪdʒ] n. 村庄；村镇grow [ɡrəʊ] v. 成长；长大；增长blow [bləʊ] v. 吹；刮blow out 吹灭enjoy [ɪn'dʒɔɪ] v. 享受……的乐趣；喜欢height [haɪt] n. 身高；高度later ['leɪtə(r)] adv. & adj. 以后(的)；后来(的)next time 下次whom [huːm] pron. 谁；什么人William Shakespeare 威廉·莎士比亚Florence Nightingale 弗洛伦斯·南丁格尔National Day ['næʃənəl deɪ] 国庆节CPC Founding Day 中国共产党建党纪念日PLA Day 中国人民解放军建军节Judy [ˈdʒuːdi] 朱迪Clark [klɑːk] 克拉克。
最新人教版七年级英语上册全英文教案(全册)
七年级英语上册全英文教案（全册）Unit 1 My name's Gina.一、单元教材分析本单元围绕“结交新朋友”使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型：“What’s your/his/her name？My/His/Her name is …”; 通过学习区分"First/last name”，了解有关姓名的文化知识；通过查询电话号码“What’s your/her/his phone number？”，学习数字1~9，同时也进一步促进学生之间的相互了解；通过以上几个方面的学习，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴。
本单元与第二单元衔接紧密：由课堂内的打招呼、自我介绍到课外、校外相互了解。
由特殊疑问句的学习到一般疑问句的学习，使学生将书本知识运用到实际生活中。
二、单元学情分析本单元的主题是熟识新伙伴，同时引导学生采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。
三、单元教学建议本单元可综合运用讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，提供大量的学习资源，通过老师向学生进行的自我介绍，同学自我介绍传句子比赛，自我查资料表演，自制明信片等的活动，使学生能够学到知识，又增加了他们的学习的乐趣。
来培养学生的自主学习的能力及表达能力和逻辑思维能力。
采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，利用教学图片或制作多媒体课件来展开课堂Pair work, Group work的口语交际活动，询问他人姓名、查询电话号码，了解有关姓名的文化知识。
四、单元课时分配本单元可用4课时完成教学任务：Section A (1a-2d) 用1课时Section A (Grammar Focus-3c) 用1课时Section B (1a-2c) 用1课时Section B (3a-Self Check) 用1课时Section A (1a-2d)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：name nice meet his and her your能掌握以下句型：① —Hi. My name’s Gina. —I’m Jenny. Nice to meet you!① —What’s your/his/her name? —My/his her name is…① —Are you…? —Yes, I am. / No, I'm not.① —Is he/she…? —Yes, she/he is. / No, she/he isn’t.2) 能了解以下语法：your, his, her等形容词性物主代词的简单用法；What’s=what is I’m=I am name’s=name is等缩写形式。
七年级英语上册人教版全册教案
七年级英语上册人教版全册教案一、第一单元：My name's Gina,my name's L cy1. 教学目标：了解并掌握自我介绍的常用句型，如“My name's”和“I'm from”。
能够正确书写自己的姓名和来自的地方。
学会使用问候语与人打招呼。
2. 教学内容：单词：name, I'm, from, where, am, class, grade, school, in, my 句型：1. My name's 2. I'm from对话：1. A: My name's Gina. B: Nice to meet you, Gina.2. A: I'm from Beijing. B: Oh, really? I'm from Shangh.3. 教学步骤：1) 热身活动：让学生自由交谈，互相问候。
2) 引入新课：展示图片，引导学生说出自己和他的家乡。
3) 讲解单词和句型：讲解单词和句型的用法。
4) 练习对话：让学生分角色扮演，进行对话练习。
5) 总结：检查学生的学习效果，进行反馈。
二、第二单元：What's your name?1. 教学目标：掌握询问别人姓名的常用句型“What's your name?”和回答“My name's”。
学会介绍自己的年龄和年级。
2. 教学内容：单词：hello, nice, to, you, what, name, is, my, how, old, are, you, in, grade句型：1. What's your name? 2. My name's 3. How old are you? 4. I'm in grade.对话：1. A: Hello, nice to meet you. B: Hello, nice to meet you, too.2. A: What's your name? B: My name's Tom.3. 教学步骤：1) 热身活动：让学生自由交谈，互相问候。
人教版七年级上册英语课文和翻译(所有课文)
人教版七年级上册英语课文及翻译（所有课文 )预习单元1—3Starter Unit 1Section A 1a 早上好，海伦！嗨，鲍勃！早上好，艾丽斯！喂，弗兰克！喂，埃里克！早上好，戴尔！Section B 1 下午好，戴尔！嗨，辛蒂！你好吗？我很好，多谢。
你好吗？我很好。
Self Check 1 嗨喂上午下午晚上好的好谢谢好的4 年龄手他床 Just for Fun 晚上好！Starter Unit 2Section A 1b 这用英语怎么说？一张地图。
一个橙子。
Section B 1a 用英语说这是什么？一把钥匙。
请拼一下。
Self Check 3夹克衫艾丽斯地图钥匙橙子戴尔海伦格雷斯辛蒂鲍勃钢笔弗兰克被子埃里克尺子4 名字能他腿美好的牛奶去狗Starter Unit 3Section A 1a 这是什么？它是字母V。
它是什么颜色的？它是红色的。
这是什么？它是字母Z。
它是黑白相间的。
Section B 1b 这把钥匙是黄色的。
这把尺子是蓝色的。
这支钢笔是红色的。
Self Check 它是绿色的。
字母意思（铅笔芯）硬黑激光唱片英国广播公司停车（美国）全国篮球协会千克小号/中号/大号不明飞行物中央电视台联合国一单元Section A 1a 我是吉娜。
见到你真高兴。
Grammer Foucs 你的名字是什么？我的名字是詹妮。
我是詹妮。
他的名字是什么？他的名字是托尼。
她的名字是什么？她的名字是吉娜。
Section B 1c 你的电话号码是什么，李欣？是281-6926。
3b 她的电话号码是什么？她的姓氏是什么？她的名字是什么？Self Check 1 我她是身份证什么我的喂你的他的她的名姓电话号码Just for Fun你的名是什么？ZIG。
你的姓是什么？ZAG。
二单元Section A1a 那是你的双肩背包吗？不，不是。
它是他的双肩背包。
这是你的铅笔吗？是的，它是。
它是我的铅笔。
这是你的尺子吗？不，不是。
2024秋新人教版英语七年级上册全册单词表
1 unit /ˈjuːnɪt/ n. 单元2 starter /ˈstɑːtə(r)/unit 过渡单元3 section /ˈsekʃn/ n. 部分；地区4 greet /ɡriːt/v. 招呼；问候5 each /iːtʃ/ adj. & pron. 每个；各自6 other /ˈʌðə(r)/ pron. 另外的人（或物）；adj. 另外的；其他的7 each other /iːtʃˈʌðə(r)/ 互相；彼此8 oh /əʊ/ int. 哦；啊9 everyone /ˈevriwʌn/ pron. 每人；所有人10 start /stɑːt/v. 开始；着手11 conversation /ˌkɒnvəˈseɪʃn/ n. 谈话；交谈12 spell /spel/ v. 用字母拼；拼写13 bell /bel/ n. 铃（声）；钟（声）14 bottle /ˈbɒtl/ n. 瓶子15 eraser /ɪˈreɪzə(r)/ n. 橡皮16 key /kiː/n. 钥匙；关键17 thing /θɪŋ/n. 东西；事情18 need /niːd/v. & n. 需要19 fun /fʌn/ n. 乐趣；快乐；adj. 有趣的；使人快乐的20 yard /jɑːd/n. 院子；园圃21 carrot /ˈkærət/ n. 胡萝卜22 goose /ɡuːs/n. （pl. geese /ɡiːs/）鹅23 count /kaʊnt/ v. 数数24 another /əˈnʌðə(r)/ adj. & pron. 另一；又一（人或事物）25 else /els/ adv. 其他的；别的26 circle /ˈsɜːkl/v. 圈出；n. 圆形；圆圈27 make friends /meɪk frɛndz/ 交朋友28 full /fʊl/ adj. 完整的；满的29 full name /ˌfʊl ˈtaɪm/全名30 grade /ɡreɪd/n. 年级；等级。
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ping-pong bat
baseball bat ping-pong ball
tennis
Presentation
— What’s that?
— It’s a _b_a_s_k_e_tb__a_ll_.
3b Then practice the conversations
with y you have a baseball? B: Yes, I _d_o__.
二 (you)人 称用do
A: Great! I have a bat. Let’s play.
实义动词，“有”，变一般疑问句时借助助动词 主语是一或二人称用do，第三人称用does
B: Yes, I do. No, I don’t.
Pair work
ping-pong ball
soccer ball
volleyball
basketball
A: Do you have a …? B: Yes, I do .
2. A: D__o_e_s_ John have a soccer ball? B: No, he d_o_e_s__. A:D_o_e_s__ he have a ping-pong bat? B: Yes, he _d_o_e_s__. I think he has a ping-pong ball, too. A: Hmm … let’s ask.
Writing
3a Write each word in the correct place in the chart.
I he they you we she it Eric
do
does
I they he she
you we it Eric
Practice
Fill in the blanks with do or does.
— Spell it, please?
— _B_-_A_-_S_-_K_-_E_-_T_-__
_B_-_A_-_L_-_L__
soccer ball
volleyball tennis ball
pong-pong bat baseball bat ping-pong ball
1a Match the words with the things in the
Reading 2d
Read the dialogue in 2d. Then match the things with the right places.
baseball Helen’s
baseball bat
jacket
We don’t know.
hat
Pairwork 2d Role-play the conversation.
B: Yes, he does. No, he doesn’t.
Listening 2a Listen and number the
things [1-4].
3
4
1
2
Listening
2b Listen again. Match the pictures
in 2a with the balls.
No, I don’t.
Does hheehahvaevae soccer ball?
Yes,he does.
第三人称
实义动词
A: Does she have anaaTpVple?? B: Yes, she does. B: No, she doesn’t.
A: Does he have aasobcacsekrebtbaalll?l ?
B: That sounds good.
第三人称 单数
(John, he) 用does
3. A: _D_o__ your friends have a basketball?
B: Yes, they _d_o__. They have two
basketballs.
第三人称复数
A: Well, let’s play basketball. (your friends,
3
2
1
4
Pairwork
2c Ask and answer about the people in 2a.
Does Jane have a tennis ball?
No, she doesn’t.
Practice
Dale
Does … have a ______?
Paul
Yes, … No, …
Mike
Cindy: Hey, Helen, let’s go! We’re late. Helen: OK. Cindy: Do you have the baseball? Helen: Yes, I do. It’s in my bag. Cindy: And where’s our baseball bat? Helen: Bill has it. Cindy: Oh, yeah. And do you have your jacket? Helen: Oh, no, I don’t. It’s on the chair. Let me get it. Cindy: And your hat, too! Helen: OK, I have my jacket and hat. Let’s go.
picture.
1. tennis ball _a_ 2. ping-pong bat
_f_ 3. soccer ball _c_ 4. volleyball _e_ 5. basketball _d_ 6. baseball
bat _b_
Listening 1b Listen and circle the
words you hear.
ping-pong bat volleyball
soccer ball ping-pong ball
Practice
Do you have a …?
Yes, I do./ No, I don’t.
A: Do you hhaavveea pbiansgkeptboanlgl bal?l?