浅谈班主任对班团干部的培养
浅谈班主任对班团干部的培养
浅谈班主任对班团干部的培养作者：覃强来源：《心事·教育策划与管理》2014年第03期一个优秀的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，这个核心就是班团干部。
组建一个强有力的班团委员会，协助班主任做好班级管理工作，是班主任工作的一个重要组成部分，也是衡量班主任工作水平高低的标志之一。
可以说，班团干部是班主任的左膀右臂，也是班级各项活动和工作的组织者和倡导者，班级的兴衰与他们的工作密不可分。
因此，我们在班主任工作中务必要加强对班团干部的培养和管理。
下面结合笔者多年班主任工作实践谈谈这方面的做法与体会。
一、要重视班团干部的选拔班团干部的选拔是组成班团委员会的基础。
这就要求班主任先做好班团干部的选拔工作。
选举班团干部是每一个学生的权利，所以班团干部的选拔必须由学生自己来完成，而不应该由班主任单凭个人的喜好来指定，这也是对学生的尊重，同时也可以让学生选出他们心中的偶像来担任班团干部。
因为班团干部是要带领全班同学搞好班集体的，而只有深受同学拥护的班团干部才能令同学信任，从而更好地为班集体服务。
每学期开始组建班委会时，我们应该重视班团干部的选拔工作，应从学生的素质、能力、知识各方面综合考虑，做到精心选拔。
我们可以实行“自我推荐”和“无记名投票”相结合的方式选举班团干部，然后根据当选的学生的特长和兴趣爱好等，并征求他本人的意见的基础上确定他们的工作职责，这样才能更有利于他们做好工作。
二、要加强对班团干的培养（一）思想品德方面的培养思想、灵魂是人行动的指挥棒。
作为班团干部，要提高思想道德素质，明确当班团干的目的，让他们懂得“当班团干的目的是使自己能够在多方面得到锻炼，增长自己的知识，提高自己的能力，为将来自己在社会中面对激烈的竞争打下良好的基础。
”同时也要提高他们的服务意识，使班团干部树立为同学服务的思想。
只有树立了为同学服务的思想，班团干部才会有工作的责任心，才会有工作的热情，才能真正地发挥“火车头”的作用。
班主任如何做好班干部培养的工作
班主任如何做好班干部培养的工作班主任在班干部培养工作中发挥着至关重要的作用。
班干部作为班级管理和组织的核心力量，对于促进班级凝聚力和学生个人发展起着不可替代的作用。
因此，班主任应该积极投入到班干部培养工作中，通过合理的计划和方法，充分发挥干部的潜能，帮助其成长为优秀的团队领导者和协调者。
首先，班主任应该对干部选拔与评定工作进行科学合理的规划，确保选拔出的干部具有一定的能力和素质。
在班干部选拔过程中，班主任可以制定一系列的选拔标准和程序，如学习成绩、思想品质、团队协作能力等，以评估学生的综合素质。
同时，班主任还应该激发学生的积极性，组织一些评选干部的活动，让学生自愿参与，并通过集体讨论或投票等方式，公正地选拔出合适的干部人选。
其次，班主任应该针对不同干部的性格特点和发展需求，制定个性化的培养计划。
每个干部都有自己的优势和不足，班主任应该根据干部的具体情况，制定相应的培养方案。
例如，对于个人能力较弱的干部，班主任可以安排更多的培训和指导时间，帮助其提升能力；对于团队协作能力较差的干部，班主任可以加强团队活动，培养其协调与管理能力。
通过个性化的培养计划，班主任能够更好地满足干部的成长需求，并提升整个班级的管理水平。
另外，班主任还应该加强对干部的日常指导和管理。
作为班级的领导者，班干部需要在日常教育管理中起到模范带头作用。
班主任可以通过组织干部的例会，对干部的工作进行督促和指导，及时解决问题。
同时，班主任还应该加强对干部的日常关怀，关心他们的学习与生活情况，及时解决他们遇到的困难和问题，培养干部的责任感和使命感。
此外，班主任还可以通过举办各类培训活动，提升干部的综合能力。
培训活动可以包括学术知识、组织管理、沟通技巧等方面的内容，旨在帮助干部全面提高素质和专业能力。
班主任可以邀请校外专家、校内优秀教师或其他班级的干部进行讲座、讲解等，促进干部间的交流与学习。
通过培训活动，干部能够更好地适应工作的需求，并提升自身的综合素质。
班主任对学生干部培养
班主任对学生干部培养、使用的有效度学生干部是班级德育中的一支骨干力量。
班主任对本班学生干部的培养和使用，一般应从四个方面入手。
（1）使用和提升相结合。
学生干部是一种见习干部，需要在使用中提升，而提升是为了更好地使用。
提升主要从引导学习和总结入手。
（2）具体指导与放手工作相结合。
"放手"与"指导"交叉贯穿于培养的全过程，让他们在各类德育实践活动中积累经验，增长才干。
（3）群众监督与自我要求相结合。
群众监督就是接受群众批评，自我要求就是自我批评。
充分而又认真地展开批评与自我批评，能使学生干部置身于群众监督之下，既培养了干部的群众观点、民主作风，又发挥了学生群体的主人翁精神。
（4）因人制宜与统一要求相结合。
因人制宜就是根据学生干部各自的特点，采用恰当的方法，发挥他们的长处，有针对性地实行教育培养。
统一要求是指学生干部都应具备一定的基本条件，是每一个学生干部都应达到的起码标准，把两者结合，就能克服在培养干部上产生的随意性和低效性。
班主任如何做好班干部培养的工作
班主任如何做好班干部培养的工作班主任是学校管理工作中重要的角色之一，负责任学生的班级管理，协调处理学生的问题，并培养和发展班级的发展潜力。
作为班级文化的引领者和班级活动的组织者，班主任在班级中扮演着重要的角色。
在培养班干部方面，班主任起着至关重要的作用。
本文将从班主任如何培养班干部的意义、策略和技巧等方面展开探讨。
首先，培养班干部对于班主任来说是非常重要的。
班干部是班级中学生自我管理的桥梁和纽带以及班集体的代表。
培养良好的班干部可以有力地促进班级的凝聚力和积极向上的氛围，同时也在一定程度上减轻了班主任的工作负担。
班干部培养工作的成功与否，直接关系到班级的发展和班主任的管理水平。
其次，班主任在培养班干部过程中需要制定明确的目标和策略。
首先，班主任应该了解每个学生的特点和潜力，有意识地观察和了解学生的表现和行为习惯。
其次，班主任可以通过课堂活动、班会、小组活动等方式，培养学生的组织能力、沟通能力、领导能力等。
在选择班干部时，班主任要根据学生的实际情况和岗位要求进行合理的配置。
同时，班主任还应鼓励和培养学生的团队合作精神和创新意识。
通过设置班级目标和任务，引导学生树立正确的价值观和责任感。
此外，班主任在培养班干部方面需要具备一定的技巧。
首先，班主任要做到平等、公正、用心去对待每一位学生。
通过及时的关心和倾听，班主任可以建立良好的师生关系，增强学生的认同感和集体荣誉感。
其次，班主任应该及时发现和表扬学生的优点和长处，激发他们的自信心和积极性。
同时，班主任还要帮助学生认识到自身的不足之处，通过引导和帮助，让学生能够不断地自我完善。
此外，班主任还应鼓励学生参与各种社会实践和活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
在班干部培养工作中，班主任还需要注重团队协作和培养学生的综合素质。
班主任可以通过设立小组活动、课外训练和班级竞赛等方式，培养学生的团队协作能力和创新思维。
同时，班主任还应该注重学生的思维能力培养，通过课堂教学和引导，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
浅谈班干部的培养(正式)
浅谈班干部的培养与管理【主要摘要】：班干部是班主任的得力助手，是班级管理中的主要力量。
一个班集体班风的好坏，与班干部在班中所起的作用有着密切的关系。
要培养出优秀的班干部，让他们充分发挥作用，以形成良好的班风、学风，班委会的结构和功能直接关系到班风、学风的建设。
因此如何建设一个有凝聚力、执行力和管理能力的班委会就十分有必要。
那么作为高中教育阶段如何选拔、培养和管理班干部，就是管理班级的关键中的关键。
下面我来谈谈我多年来从事高中班主任工作的一点的心得体会吧！【关键词】：选拔培养管理一、坚持民主、科学的选拔优秀班干部一支精干的班干部组成的班委会是班主任的得力助手，他们往往在班务管理中发挥着重要模范带头作用，是一个集体的领头羊，是优秀班集体形成的重要基础。
加强班干部培养，提高干部的组织、管理能力，既是时代培养复合型人才的需要，又是发挥班干部作用、强化班级管理、形成良好班风的迫切需要一个班主任接一个新的班级后，首先要在各种活动和日常生活中，如劳动、打扫卫生、办黑板报、文艺活动等，通过耐心细致的观察和调查研究，逐步发现关心集体、责任感强、是非分明、严于律己、胆大心细、在班级工作中有较高威信的同学，给他们一定的工作任务，在实践中考验他们，最后选出合适的人选，任命为班干部，组成班委会。
毛泽东说：“必须善于使用干部。
领导者的责任，归结起来，主要地是出主意、用干部两件事。
”作为一个班的领导者，每一个班主任在选用班干部时，必须要有一个正确的符合班级的用人标准。
单纯的学习好或单纯的工作能力强都不是班干部的唯一标准。
选用班干部的最佳标准应该是“品、学、能”兼优。
但是，由于班级情况的差异性，有时很难找到这样的理想人选。
况且班主任的本领就在于将班中的元素在质的结构上进行合理有序的排列，促使其发生良性的质变。
要物色得力人选，组成强而有力的班委会。
为此，我在开学初,我结合班会课和课外活动课开展各项活动，给所有学生表现的机会。
我会采用一些常见的方法来对学生进行考察，例如：“一分钟自我介绍”，“毛遂自荐演讲”，“三分钟故事”，“才艺小展示”，“对班级发生的事情谈看法”等形式，听其言，观其行，考查学生的实际能力，并量材而用。
小学班主任对班干部的培养方法
小学班主任对班干部的培养方法班级中的班干部起着组织协调、示范引领的重要作用。
因此，班主任在日常工作中应对班干部进行有针对性的培养，以激发他们的潜能、提升他们的能力，并使他们成为班级的中坚力量。
本文将探讨小学班主任对班干部的培养方法。
一、规划班干部的选拔与任命班主任应根据班级情况和学生特长制定班干部选拔与任命的规划。
首先，班主任可以通过多种方式了解学生的综合素质，包括学习成绩、品德表现、组织能力等方面。
其次，班主任可以组织一些能够展示学生才能的活动，如演讲比赛、组织活动等，通过观察学生的表现来选拔合适的班干部人选。
最后，班主任还可以与学生家长进行交流，了解学生在家庭中的表现和家庭教育情况，以确定班干部的任命。
二、培养班干部的领导能力班主任应重视培养班干部的领导能力，使他们具备组织协调、决策执行等能力。
对于班干部来说，领导能力的培养可以从以下几个方面展开。
首先，班主任可以给予班干部一定的权力和责任，让他们参与班级事务的决策和管理，锻炼他们的决策能力和执行能力。
其次，班主任可以组织一些专题讲座和学习活动，培训班干部的组织能力和领导技巧，如沟通技巧、团队合作等。
此外，班主任还可以安排班干部担任一些重要职务，如班级组织委员、学习委员等，给予他们更多的实践机会。
三、加强班干部的团队建设班主任应重视班干部的团队建设，培养他们的协作能力和团队精神。
班级中的班干部通常要协助班主任进行各项工作，因此他们之间的沟通合作十分重要。
班主任可以组织一些团队活动，如拓展训练、集体游戏等，培养班干部之间的合作意识和沟通能力。
同时，班主任还可以引导班干部进行团队建设的学习，如学习如何激发团队成员的积极性，如何处理团队中出现的冲突等。
四、注重班干部的教育引导班主任不仅要重视班干部的组织能力和领导能力的培养，还要注重他们的思想教育和道德引导。
班干部作为班级的表率，他们的言行举止对其他学生具有示范作用。
班主任可以通过开展班会、班级主题活动等形式，引导班干部树立正确的价值观、培养良好的品德，并帮助他们解决成长中遇到的困惑和问题。
班主任如何做好班干部培养的工作
班主任如何做好班干部培养的工作班主任在学校管理工作中，起着极为重要的作用，其职责除了组织教学和学生管理外，还需要重点培养优秀的班干部。
班干部作为班级管理的重要力量，对于班级的组织、协调和积极向上的氛围的营造具有至关重要的影响。
下面将分析班主任如何做好班干部培养的工作。
首先，班主任应明确班干部的选拔标准和培养方向。
班干部不仅需要具备良好的学习成绩，还应具备较强的组织能力和团队合作能力，能够有效地协调和管理班级内的事务。
因此，班主任应针对不同年级的学生，制定相应的选拔标准，通过考察学生的学习成绩、综合素质和潜质等因素进行选拔。
同时，班主任还应明确班干部的培养方向，根据学生的优点和特长，有针对性地进行培养，使其能够熟练地担任班级职务。
其次，班主任应注重对班干部的培训和指导。
班主任应深入了解班干部的优点和不足，针对不同学生的问题，采用不同的培训和指导方法。
对于组织能力较强的学生，可以多给予机会参与班级活动的组织和协调工作，并在过程中积极指导和鼓励；对于团队合作能力较强的学生，可以安排他们担任团队负责人，培养其协调和管理团队的能力。
同时，班主任还需注重分析学生的不足之处，及时给予合理的纠正和指导，帮助他们不断进步。
此外，班主任应建立良好的班干部培养机制。
班主任应在班干部的选拔、培训和管理过程中建立一套科学的机制和规章制度。
例如，在班干部的选拔过程中，可以设立岗位申请和面试制度，通过面试评价学生的综合素质和潜力，从而公正、公平地选拔班干部。
在班干部的培训中，班主任可以组织培训班干部的活动，根据不同需求，组织丰富多样的培训内容，如组织能力、沟通能力、领导能力等方面的培训。
此外，班主任还应定期召开班干部会议，及时处理和解决班级问题，为学生提供广阔的发展平台。
最后，班主任应注重激发班干部的积极性和创造力。
班主任应尊重学生的主体地位，在培养班干部的过程中充分调动学生的积极性和创造力。
可以通过组织班干部参与活动策划、班级工作评议、班级管理等方式，让学生参与到班级管理的过程中，激发他们的参与热情。
班主任如何做好班干部培养的工作
班主任如何做好班干部培养的工作班主任是学生的重要指导者和引路人，承担着引导学生全面发展的责任。
其中，培养和锻炼班干部是班主任工作中不可或缺的一个重要环节。
本文将从培养意识、选拔机制、培养计划、评价基准四个方面论述班主任如何做好班干部培养的工作。
1.树立正确的培养意识。
首要的任务是激发学生的潜能，培养他们的领导才能和组织能力。
班主任应根据每个学生的性格、特长和兴趣，适时发现他们的潜力，并加以培养和引导。
此外，班主任还应强调团结协作、集体主义精神等基本素质的培养，让学生明白个人的成长与全班共同进步的必然联系。
2.建立科学的选拔机制。
班干部选拔与群体事务关系的重要性不可忽视。
班主任应建立公开、公正、公平的选拔机制，确保选拔过程的透明和公正。
班主任可以通过班级评议、自荐推举、面试等方式，全面了解每个同学的个人素质和能力，确保选出最优秀的班干部。
同时，班主任还要遵循“因材施教”的原则，将学生发展潜力和岗位要求相匹配，充分发挥班干部的作用。
3.制定科学的培养计划。
培养计划是班主任所承担的一项具体任务。
首先，班主任应根据每个班干部的不同特点和需求，量身定制培养计划。
这包括确定培养目标、明确责任、制定培养措施等。
其次，班主任应指导班干部明确角色定位，提供专业技能培训和知识学习的机会，促使他们增强工作能力和管理能力。
同时，班主任还应为班干部搭建展示自己才华和能力的机会，提供实践锻炼的平台，使他们在实践中不断成长和完善。
4.建立合理的评价基准。
评价是对培养工作的反馈和总结，是推动班干部进步的有效手段。
班主任应制定明确的评价标准和指标，对班干部在岗位上的工作表现进行全面、客观的评价。
评价应注重综合素质的培养，包括学术能力、组织管理能力、团队协作能力等方面的考察。
此外，班主任还应及时反馈评价结果，指导班干部进一步提升自己，努力完善工作。
综上所述，班干部培养是班主任工作中的一项重要任务。
班主任要树立正确的培养意识，建立科学的选拔机制，制定科学的培养计划，建立合理的评价基准。
班主任工作总结加强班干部培养促进组织管理能力
班主任工作总结加强班干部培养促进组织管理能力班主任工作总结为了加强班干部的培养，促进学生组织管理能力的提升，本学期，在担任某小学初中部七（5）班班主任的工作中，我认真履行职责，采取一系列有效措施，取得了一定的成果。
一、培养班干部意识作为班主任，我深刻意识到培养学生的组织管理能力的重要性。
我在班级管理方面，着重培养班干部的责任感和使命感。
面对新成员的选拔，我注重发掘学生的潜力，鼓励他们展示自己的特长和优势。
通过班会和班委会活动，我引导干部们积极参与班级事务，提高他们的组织协调能力和决策能力。
二、完善干部选拔机制为了选拔出合适的班干部，我制定了一套完整的选拔机制，并按照程序严格执行。
首先，我在班级中广泛征求意见，了解同学们对候选人的评价，并结合个人表现进行综合评估。
其次，我通过个人面谈，考察学生的领导潜力、团队协作能力和责任意识等方面。
通过这样的选拔机制，选拔出的班干部队伍更加稳定和有效。
三、加强班干部培训为了提高班干部的管理水平，我积极开展针对班干部的培训活动。
首先，针对不同职务的干部，制定相应的培训计划和课程安排，提供专业的知识和技巧指导。
其次，在日常管理中，我也注重与干部们的交流和沟通，帮助他们解决遇到的问题，并提供及时的指导与支持。
四、鼓励班干部积极参与为了激发班干部的积极性，我在班级活动中充分发挥他们的作用。
我安排干部们负责组织和策划班会、文艺晚会以及其他各项活动。
同时，我积极鼓励他们提出自己的意见和建议，为班级的发展做出贡献。
通过以上努力，本学期班级调门和谐，班干部们的组织管理能力得到了显著提升。
学生们的意识和积极性得到了有效调动，班级管理工作也更加顺利进行。
未来，我将进一步完善班干部培养机制，加强与家长的沟通合作，旨在提高班干部的管理水平，促进学生的组织管理能力的全面提升。
同时，我也将继续关注学生的成长和发展，为他们提供更好的成长环境和培养机会。
总之，作为班主任，我深知班干部的培养对于班级管理的重要性。
班主任如何做好班干部培养的工作
班主任是学生的朋友、老师和引导者，他们不仅应该关注学生的学习成绩，还应该关注学生的全面发展。
而班干部是班级管理和组织活动的重要力量，他们承担着班级内部事务处理、协调与沟通的责任。
因此，班主任如何做好班干部培养的工作，是一项重要的任务。
首先，班主任应该树立正确的观念，认识到班干部培养工作的重要性。
班干部不仅代表班级形象，还能够影响和引领班级风气。
班主任应该将培养班干部视为一项长期工作，并将其作为班级管理的重要环节，从而给予足够的重视和关注。
其次，班主任应该注重培养学生的组织意识和领导能力。
他们可以通过班委选举、班级活动等方式，选拔出适合担任班干部的学生。
同时，在选举过程中要充分考虑学生的实际表现、学习成绩和品德等方面的综合素质。
选出合适的班干部后，班主任应给予他们充分的培训和指导，激发他们的组织能力和领导潜力。
同时，班主任还可以给予班干部适当的权力和责任，让他们在实践中锻炼和提升自己。
第三，班主任要注重培养班干部的团队合作精神和沟通能力。
在日常管理中，班主任可以安排一些团队活动，让班干部共同合作完成任务，培养他们的团队合作精神。
同时，班主任要及时与班干部进行互动和沟通，了解他们的困难和需求，帮助他们解决问题，提高沟通能力。
另外，班主任还应注重培养班干部的责任心和服务意识。
班干部在组织活动和班级管理中，需要承担一定的责任和义务。
班主任应该引导他们树立正确的价值观，让他们认识到担任干部的责任和义务，培养他们为班级服务的意识和乐观向上的态度。
此外，班主任还可以通过适当的奖励和表扬激励班干部。
适时地肯定和表扬他们的努力和成就，增强其自信心和积极性，同时也能够激发其他学生参与到班级管理中来。
最后，在班干部培养的过程中，班主任要时刻关注学生的个别发展需求。
不同的学生有不同的兴趣爱好和潜能，班主任要根据学生的特点和需求，因材施教，帮助每个学生发挥所长，成为班级中不可或缺的一份子。
综上所述，班主任要做好班干部培养的工作，需要树立正确观念，注重培养学生的组织意识和领导能力，培养团队合作精神和沟通能力，培养责任心和服务意识，同时要关注学生的个别发展需求。
班主任如何做好班干部培养的工作
班主任如何做好班干部培养的工作班主任是学校教育管理中的重要角色，负责指导和管理班级中的学生工作。
在学生全面发展的过程中，培养和选拔班级干部是班主任的一项重要任务。
优秀的班干部具备良好的组织能力、协调能力和领导能力，能够有效地组织和管理班级事务，为班集体融洽地发展提供有力支持。
本文将探讨班主任如何做好班干部培养的工作。
班主任在班干部培养中应当以下几个方面进行努力。
第一，建立科学的选拔机制。
班主任应当根据学生在品德、学习、素质等方面的表现，制定一套科学合理的选拔机制，不仅要注重学生的学业成绩，更要注重学生的潜力、能力和工作经验。
例如，可以开展班干部竞选活动，进行学生自荐、班会评议和民主投票等环节，综合考量学生的整体能力，选拔出最优秀的人选。
第二，培养干部的组织能力。
班主任应鼓励班干部参与班级管理，组织并参与各类班级活动。
通过培训、辅导和实践等方式，帮助干部提高组织能力和团队协作能力。
例如，可以组织干部参与班级会议的组织和主持，安排他们负责一些小型活动的策划和执行，让他们在实践中磨砺自己的能力。
第三，加强沟通与协调能力的培养。
班主任应注重培养干部的沟通与协调能力，使他们能够与老师、同学和家长建立良好的关系，并能够处理好各种矛盾和纠纷。
例如，班主任可以定期组织干部开展谈心活动，了解他们的困惑和问题，并给予耐心的指导和支持。
此外，班主任还可以指导干部学习有效沟通和协调的技巧，例如，倾听、表达、妥协和调解等。
第四，注重干部的自我管理和自我约束能力的培养。
班主任应当引导干部树立正确的人生观、价值观和责任感，注重培养他们的自我管理和自我约束能力，让他们能够自觉遵守学校和班级的规章制度，做到言行一致。
例如，班主任可以开展班干部参观、讲座等活动，引导他们树立正确的思想观念和行为准则。
第五，定期评估和指导干部工作。
班主任应该设立定期评估和指导的机制，及时给予干部工作的肯定和指导。
例如，可以定期组织班级干部会议，让干部向班主任和同学汇报工作，班主任可以针对干部工作中存在的问题和不足给予指导，并给予肯定和激励。
浅谈班主任如何培养班干部
班主任如何培养班干部在班级管理中,班干部的培养十分重要。
如果把班干部培养好，使他们成为班主任的得力助手，协助做好班级的各项工作，成为老师和学生沟通的桥梁，成为班集体的骨干力量，班主任就可以把班级中的绝大部份工作让班干部去做，班主任在工作中既省心又省力，何乐而不为呢？对班干部的培养，我是从以下几个方面入手的。
一、认真物色班干部人选当我新接一个班级时，不是很快就确定班干部，而是经过认真观察、调查，听取有关教师的反映，还要广泛听取学生的意见，然后选出性格开朗，乐意为大家服务；工作认真，有一定活动能力或某方面的特长；并在同学中享有一定威信的学生担任班干部。
班主任要根据各人的特长、爱好，分配他们适宜的工作，以便发挥他们的才能。
二、培养班干部的能力每一次活动，我首先提出大体意见，再由班委会成员讨论活动的每一个环节，由班干部来组织开展活动，充分发挥班干部的主观能动作用。
其次，发动他们组织班会，创办墙报，表扬先进，宣传班干部的好人好事，通过各种活动，班干部的胆量大了，信心足了，组织能力在实践活动中有了很大的提高。
三、大胆使用，不束缚手脚当班干部有了一定的工作能力和工作经验后，班主任要大胆，放手让他们干，不要束缚小干部的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足要及时指出，工作中有困难要予以鼓励，对工作中的成绩要给予表扬。
例如：我班卫生委员邸悦，是一位责任心比较强的班委，她负责管理卫生工作，虽然工作量比较大，但是，她总是任劳任怨，每天早上提前到校检查我班公共区卫生，每天晚上负责检查教室卫生和关门窗，总是最后一个回家。
由于她对工作认真负责，我班在学校开展的每月一事中，卫生情况多次被表扬。
四、提醒班干部注意工作方法常言到“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”班主任除了要求班干部事事带头，以身作则以外，还要提醒班干部讲究工作方法，教给他们一些工作技巧。
例如：我向我班的班干部传授“六少六多”真经，即：少向老师告状，多和同学商量；少用大声语，多说悄悄话；少出口伤人，多以理服人；少凭权压人，多用权理事；少以权谋私，多公道处事；少自以为是，多和气待人。
班主任如何培养班干部
班主任如何培养班干部引言班干部是学校中的重要角色，他们是班级中的组织者和表率，承担着许多的责任和义务。
班主任作为班级的引领者和管理者，对于培养班干部起着关键的作用。
本文将探讨班主任如何培养班干部，从培养意识、选拔机制、培训方式等方面进行阐述。
1. 培养意识班主任首先要有培养班干部的意识，认识到培养班干部的重要性。
只有班主任具备明确的培养目标和意图，才能在日常工作中有针对性地开展一系列的培养和指导工作。
班主任应该明确班干部的角色定位和职责，鼓励班干部发挥其优势，为班级做出贡献。
2. 选拔机制班主任在选拔班干部时应该公正、公平，并根据学生的实际情况和特长进行慎重选择。
选拔过程可以采取班级投票、面试、考核等方式进行，确保班干部的能力和素质能够适应其担任的职务。
班主任应该注重平衡，既要兼顾学习成绩，又要重视学生的品德和团队协作能力。
3. 培训方式班主任在培养班干部的过程中，应该采用多种培训方式，帮助他们提升能力和素质。
可以组织班级干部参加培训班或讲座，学习领导力和组织管理等相关知识。
同时，班主任还可以通过布置一些与班级管理相关的任务，锻炼班干部的执行能力和解决问题的能力。
另外，班主任还应提供个人指导和辅导，帮助班干部发现和改进自身存在的不足。
4. 激发积极性班主任在培养班干部时，要注重激发他们的积极性和主动性。
可以通过表彰和奖励的方式，鼓励班干部在工作中的出色表现，增强他们的工作热情和责任感。
此外，班主任还可以给予班干部适当的权力和决策权限，让他们有机会在实践中锻炼自己的才能。
通过这样的激励机制，班干部将更加积极主动地投入到班级管理工作中。
5. 心理关怀班主任在培养班干部的过程中，要关注他们的心理变化，并及时给予心理关怀。
班干部通常承担着额外的责任和压力，班主任应该与他们保持密切的沟通和交流，关心他们的学习和生活情况，帮助他们解决问题和疑惑。
班主任还应该培养班干部之间的团队意识和团结合作精神，让他们感受到班级的温暖和支持。
浅谈初中班级团员干部培养
浅谈初中班级团员干部培养小学升入初中以后，班级团员数量越来越多，如何对班级的团员干部进行培养是班主任老师遇到的问题。
这些工作做的好坏直接关系到班级各项工作的开展。
建设一支高素质的团干部队伍，既是学生工作的一个重要内容，又是以点带面做好学生工作的有效方法之一。
作为班主任这么多年，在如何培养团员干部工作上我有一点经验与大家共享。
一选拔干部团组织是品学兼优的学生的组织，一名优秀的团员干部更应该是优中更优，所以团员干部必须做到严于律己，并能有一定的号召力和凝聚力。
尤其是在自己担任管理工作的方面，其行为更要起一个表率作用，否则，不会让同学信服，也做不好管理工作。
这就需要班主任老师在选拔团干部时必须首先考虑那些能够在班级起到表率作用的团员，这样的团干部在班级和团组织内有一定号召力和威信，对班级的管理才能更有效。
二培养干部选好干部以后，对团干部的培养更加重要。
在初中阶段，学生年龄逐渐长大，工作的能力也逐步提高。
班主任对团干部的培养也应该循序渐进。
（一），在初一年级，学生年龄较小，对班级和团组织的各项工作仍不能保质保量的完成，此时就需要班主任带着干。
这个阶段,对团干的培养精义在于手把手式的"带",这种"带"既有理论上的"带",又有实际操作中的"带"。
教会他们如何完成组织任务，教会他们如何组织团活动，当工作中遇到各种困难时，该如何去解决问题。
团干的工作不会一帆风顺,以后的工作会更难,更艰苦,更多阻碍.这样手把手的培养团干部，也是为了今后他们能够独立完成工作。
（二）到了初二阶段，经过前面一年的学习和教育，以及学生年龄的增加，此时团干部基本上能够完成各项简单的工作。
作为班主任这时更多的是指导。
为了让团干部能够独立的“走两步”，我们要为他们创造有利的工作条件，比如：可以为他们的工作出谋划策，提供材料，当他们工作出色完成时我们就应该及时表扬，并树立他们在班级中的形象；当他们工作失误时，我们指导他们找出问题，并鼓励他们认真改正。
班主任的学生班干部培养
班主任的学生班干部培养班主任是学生的指导者和引路人，在学生的成长过程中扮演着至关重要的角色。
而学生班干部则是班级中的重要角色之一，他们不仅代表了班级的形象，还负责组织班级的各项活动。
因此，班主任要注重对学生班干部的培养与管理，以培养出优秀的学生干部，为班级的发展做出贡献。
首先，班主任要从德育入手，培养学生班干部的高尚品德。
班干部作为班级的表率，其品德水平直接影响着全班同学。
班主任应该以身作则，做一个合格的榜样。
通过言传身教和具体行动，引导学生班干部树立正确的价值观和道德观，培养他们的诚信、勤奋、正直等良好品质。
其次，班主任要注重培养学生班干部的组织能力与领导才能。
作为班级的骨干力量，学生班干部需要具备一定的组织和领导能力。
班主任可以通过开展班级活动、担任角色扮演等，为学生提供锻炼和展示才能的机会。
同时，班主任还可以组织学生班干部参加培训班、讲座等，提高他们的组织管理水平和领导才能。
此外，班主任还应该注重学生班干部的学习能力提高。
学生班干部作为班级的组织者和管理者，必须具备一定的学习能力。
班主任可以鼓励学生班干部参加学术竞赛、科技实践等活动，提高他们的综合素质。
同时，班主任还可以为学生班干部提供学习辅导和指导，帮助他们解决学习中的难题。
而最重要的是，班主任要注重对学生班干部的关怀与培养。
学生作为班主任的学生班干部，需要得到班主任的关心和关怀。
班主任应该与学生班干部保持密切联系，了解他们的困惑和问题，并及时提供帮助和解决方案。
班主任还可以组织学生班干部之间的交流、分享和互助，建立良好的班级氛围。
总之，班主任的学生班干部培养是一个重要的工作，直接关系到班级的发展和学生的成长。
班主任应该以身作则，注重学生班干部的德育培养、组织能力与领导才能的培养、学习能力的提高，并关怀和关心学生班干部的成长。
只有这样，才能培养出优秀的学生班干部，为班级的进步和发展做出积极贡献。
班主任如何培养班干部
班主任如何培养班干部班干部是班级的核心力量，是班主任的得力助手，同时也是其他同学的榜样。
班主任在培养班干部时，需要从多个方面入手，包括选拔班干部、明确职责、定期培训和指导、建立考核机制以及树立良好的工作作风等。
一、选拔班干部选拔班干部是培养班干部的第一步。
班主任应该通过观察学生的表现和了解学生的能力，选拔出具有领导才能和组织能力的优秀学生担任班干部。
在选拔过程中，班主任应该注重学生的品德、能力和潜力，选择那些具有责任心、正义感和乐于奉献的学生。
同时，班主任也应该给予学生平等的机会，鼓励他们积极参与竞选，让每个学生都有机会展现自己的才能。
二、明确职责选拔出班干部后，班主任应该明确他们的职责，让他们清楚自己的工作任务和责任范围。
班主任应该根据班干部的职位和特点，制定相应的职责和任务，让每个班干部都能够发挥自己的优势，为班级的管理和发展做出贡献。
同时，班主任也应该让班干部明白，担任班干部不仅是一项荣誉，更是一项责任，需要以身作则，发挥榜样作用。
三、定期培训和指导班干部需要不断的学习和成长，班主任应该定期组织班干部培训和指导活动，教给他们工作方法和技巧，提高他们的组织能力和协调能力。
培训和指导内容可以包括沟通技巧、组织能力、解决问题的能力、领导力等方面的知识和技能。
同时，班主任也应该在平时的工作中经常与班干部沟— 1 —通交流，了解他们的工作情况，给予及时的指导和帮助。
四、建立考核机制建立考核机制是培养班干部的重要环节。
班主任应该制定班干部考核制度，明确考核标准和考核方式，对班干部的工作情况进行定期考核。
考核结果可以作为班干部评优、晋升和淘汰的重要依据。
通过考核机制的建立，可以激发班干部的积极性和责任心，促进他们的工作效率和工作质量的提高。
五、树立良好的工作作风班干部不仅需要具备工作能力和技能，更需要具备良好的工作作风。
班主任应该引导班干部树立“服务同学、乐于奉献”的工作作风，强调工作态度和工作效率的重要性。
浅谈如何培养班干部的能力
浅谈如何培养班干部的能力第一篇：浅谈如何培养班干部的能力浅谈如何培养班干部的能力中学生学习和活动所处的主要是在学校和班级中，其道德认识有很大一部分是在学校和班级的环境中形成的。
因此，校风和班风是一个特定而典型的道德环境，对学生是一种异常活跃的教育因素，它对学生的思想意识、道德情操、行为习惯等，多会产生直接而巨大的影响。
所以，对于一个中学班主任来说，能否经过努力引导学生共同营造一个积极向上的班风，关系到能否为学生品德的培养创造一个健康的道德环境。
魏书生说：“管理是集体的骨架。
”而班级作为学校管理的基本单位，也是一个小集体，管理工作当然也起着举足轻重的作用。
有良好的管理，事情就有头有绪，集体就会像一架机器健康而有序地运转。
在班级管理中应注重培养班干部的管理能力，充分调动学生管理班级的积极性，这样一来既培养了学生的管理能力，又能让班主任在以后的工作中省心、省力，还能培养出一批富有创造力全面发展的人才。
在带班这几年我总结出以下几点培养班干部管理班级能力的方法，不足之处还望各位同行指教。
一、了解学生情况，选拔班干部。
新接受一个班级必然要了解学生情况，而选拔班干部就更需要了解哪些同学在小学、中学担任过什么样的职务，同学、老师评价如何等，有了这手资料，选拔时方向就比较准确，可以少走些弯路。
当然，情况不太了解的，就要靠老师在平常与学生的接触中去分析、去发现哪些同学适合担任班干部。
不要让成绩单上的名次左右你选班干部的意向。
平时自己仔细观察学生在班级中的种种表现，并加以分析，排队物色，选那些德、智、体较全面的，活泼开朗，在同学中有一定号召力，有一定工作能力的学生来担任。
二、着重培养班干部的学习能力和创新能力。
对班干部的帮助和培养，可以说是冰冻三尺非一日之寒。
不是一朝一夕可以完成，而是细水长流，源源不断。
首先，班干部要管理好班级，自身素质要高，包括心理素质、智力素质和身体素质，缺一都不能成为合格的班干部。
没有健康的身体是无法做好班级工作，手不能提肩不能扛，如何处理一些突发事件？要达到这个标准，班主任就应激发班干部主动接受各类行为规范教育，让他们能够自觉得经常用学生日常行为规范来约束自己，只有这样，才能树立长久的威信。
班主任如何培养干部团队-经典教学教辅文档
1.班主任要选好班干部。
班干部的选择不能仅仅依托班主任的爱好，选拔先生干部必然要从先生的实践出发，从班级的实践情况出发。
班干部整天要跟老师和同学打交道，要管理班上的先生，因而，其个人魅力及其同学的认同是非常重要的。
2.明确分工，紧密合作。
使班干部各司其职，彼此配合，各自明白本人的职责，每个班干部要认清本人的本质工作。
包括每
天本人该干甚么？碰到一些成绩该如何处理？如何向班主任及其他班干部寻求帮助？3.班干部工作需求及时的评价与反思，班主任要定期组织班干部召开会议，让他们对本人的工作进行自我总结与反思。
班干部队伍内部进行互相评价。
班主任的评价则是以鼓励与建议为主。
班主任如何做好班干部培养的工作
班主任如何做好班干部培养的工作班主任是学生的第一位导师和管理者，负责督导和管理班级的日常工作。
在这个过程中，培养班干部起着至关重要的作用。
班干部是班级的骨干力量，他们不仅需要具备优秀的组织协调能力，还需具备良好的沟通能力和较强的领导才能。
首先，班主任应对每位学生进行全面的了解，包括性格特点、学习情况、兴趣爱好等。
通过与学生的日常交流和观察，班主任可以更好地发现学生的潜力和特长。
同时，班主任还应了解每位学生的家庭背景和成长环境，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
其次，班主任应根据学生的个体差异来制定不同的培养计划。
不同的学生有不同的特点和需求，有的学生适合担任协调工作，有的学生适合担任组织工作，而有的学生适合担任宣传工作。
班主任应根据学生的兴趣爱好和特长，精确把握每个学生的适合角色，并通过培训和指导，帮助他们提升能力和实现个人价值。
第三，班主任应注重培养班干部的团队意识和协作精神。
班干部需要在班级中发挥好数组织和管理的作用，因此团队意识和协作精神是必不可少的。
班主任可以通过组织班级活动、进行分组合作等方式，培养学生的团队意识和协作能力。
第四，班主任应提供良好的学习和成长环境。
学生在良好的学习环境中更容易发展自己的特长和潜力。
班主任可以组织学生参加各类竞赛和活动，鼓励学生积极参与社团和俱乐部，提供学习机会和成长空间，为学生发展搭建平台。
第五，班主任应关注班干部的心理健康。
担任班干部需要承担一定的责任和压力，有时还需要面对同学的意见和批评。
班主任应帮助班干部解决遇到的问题，鼓励他们正视挑战，树立自信心，健康成长。
最后，班主任应不断与班干部保持互动和交流。
班主任可以定期召开班干部会议，听取他们的建议和意见，及时解决班级中存在的问题和困难。
同时，班主任也要关心班干部的学习和生活状况，给予他们必要的帮助和支持。
总之，班主任在培养班干部的过程中，需要全面了解每位学生，制定个性化培养计划，注重团队意识和协作精神的培养，提供良好的学习和成长环境，关注心理健康问题，并与班干部保持互动和交流。
班主任如何做好班干部培养的工作
班主任如何做好班干部培养的工作班主任在学校中扮演着重要的角色，他们不仅要负责管理班级的日常事务，还要关心学生的成长发展。
班干部是学校管理中的重要力量，他们起到引领作用，能够有效组织协调学生的活动，促进班集体的发展。
因此，班主任在培养班干部的过程中扮演着关键的角色，下面就论述一下班主任如何做好班干部培养的工作。
首先，班主任应该树立正确的教育理念。
培养班干部是一项长期而复杂的工作，班主任必须要有正确的定位和目标。
他们应该清楚班干部的职责是什么，明确班干部在班级建设中的作用，理解培养班干部的重要性。
只有确立了正确的教育理念，班主任才能在实践中有的放矢，开展有针对性的培养工作。
其次，班主任要善于发掘学生的潜力。
每个学生都有自己的优势和特长，班主任应该善于通过观察、交流等方式，找出学生身上的亮点和潜力，并鼓励他们发挥和展示出来。
班干部不仅仅是学习成绩优异的学生，更应该是有领导才能、创新意识和团队合作能力的学生。
班主任要在培养过程中注重发掘学生的特长和兴趣，并有针对性地帮助他们完善能力。
第三，班主任要注重培养班干部的责任感。
班干部不仅要有一定的能力，更重要的是要有较高的责任心。
班主任应该让学生明白，担任班干部的意义和责任。
可以通过组织班会、班级活动等方式，让学生体验到领导集体的乐趣和挑战，在实践中培养他们的责任感和使命感。
此外，班主任还可以定期进行班干部述职评议，加强对他们的监督和评价，让他们能够不断提高自己的履职能力。
第四，班主任要关注班干部的综合素质发展。
班干部在学校中是担当领导职责的学生代表，因此他们的综合素质要求相对较高。
班主任要帮助班干部进行全面的个人发展规划，在学习、专业技能、领导力等方面进行培养，提升他们的综合素质水平。
可以通过培训班干部的方式，让他们学习相关的管理知识和技能，并鼓励他们积极参与各类社会实践活动，拓宽视野，提高自己的综合能力。
第五，班主任要注重团队建设。
班干部是班级管理的核心力量，他们的团结协作能力决定着班级集体的整体效能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈班主任对班团干部的培养
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
浅谈班主任对班团干部的培养-教师教育论文
浅谈班主任对班团干部的培养
一个优秀的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，这个核心就是班团干部。
组建一个强有力的班团委员会，协助班主任做好班级管理工作，是班主任工作的一个重要组成部分，也是衡量班主任工作水平高低的标志之一。
可以说，班团干部是班主任的左膀右臂，也是班级各项活动和工作的组织者和倡导者，班级的兴衰与他们的工作密不可分。
因此，我们在班主任工作中务必要加强对班团干部的培养和管理。
下面结合笔者多年班主任工作实践谈谈这方面的做法与体会。
一、要重视班团干部的选拔
班团干部的选拔是组成班团委员会的基础。
这就要求班主任先做好班团干部的选拔工作。
选举班团干部是每一个学生的权利，所以班团干部的选拔必须由学生自己来完成，而不应该由班主任单凭个人的喜好来指定，这也是对学生的尊重，同时也可以让学生选出他们心中的偶像来担任班团干部。
因为班团干部是要带领全班同学搞好班集体的，而只有深受同学拥护的班团干部才能令同学信任，从而更好地为班集体服务。
每学期开始组建班委会时，我们应该重视班团干部的选拔工作，应从学生的素质、能力、知识各方面综合考虑，做到精心选拔。
我们可以实行“自我推荐”和“无记名投票”相结合的方式选举班团干部，然后根据当选的学生的特长和兴趣爱好等，并征求他本人的意见的基础上确定他们的工作职责，这样才能更有利于他们做好工作。
二、要加强对班团干的培养
（一）思想品德方面的培养
思想、灵魂是人行动的指挥棒。
作为班团干部，要提高思想道德素质，明确当班团干的目的，让他们懂得“当班团干的目的是使自己能够在多方面得到锻炼，增长自己的知识，提高自己的能力，为将来自己在社会中面对激烈的竞争打下良好的基础。
”同时也要提高他们的服务意识，使班团干部树立为同学服务的思想。
只有树立了为同学服务的思想，班团干部才会有工作的责任心，才会有工作的热情，才能真正地发挥“火车头”的作用。
如果班团干部有高人一等的思想，他们就不可能真正为同学做出服务的行动，不可能成为同学的服务员，工作中的责任心、积极性就会大打折扣。
所以，班主任要及时做好班团干部的思想工作，使他们明白自己与其他同学是平等的，班团干部是同学的服务员，使班团干摆正自己的位置，处理好与同学之间的关系，发挥好带头的作用。
（二）班团干部工作方法的指导
班团干部既是班集体的骨干力量，也是班主任的得力助手。
班团干部在开展工作时不能像班主任那样用自己的威信来影响学生，也不能居高临下地指挥，而应该在工作中采取恰当的方法。
班团干不恰当的工作方法往往是造成班团干部与同学产生对立情绪的主要原因。
在工作中，班团干部应采取与同学协商的方式解决问题。
（三）实行班团干部负责制
班主任虽然是班级的负责人，但因为班级工作繁多，单靠班主任是无法完成的，而且班主任每天与学生相处的时间很少，这样，班主任对班级情况的了解相对来说就不全面。
班主任如果把班级的管理权进行分化，交给班团干、室长，把班级工作化整为零，既可以减轻班主任的工作负担，又可以培养班团干部的工作能力、独立自主能力，从而达到教育的目的。
因为学生之间由于天天相处且相处
时间较多，有针对性地交流，做思想教育工作，学生管理学生往往效果较好，会对班级工作的良好开展会起到促进的作用。
因此，在班级管理上，把班级管理权下放给班团干部，实行室长、班团干部负责制，要求各人把自己负责的工作完成并且做好，大家共同努力来建设好班集体，同时也培养了班团干团结协作的工作能力。
三、要强化对班团干部的管理
班主任对班团干部要加强管理与指导，才能提高他们的工作能力。
班团干部的权力不宜过分集中，如果班团干部的权力过于集中，容易造成独断专行，从而使得班团干缺乏良好的合作意识。
因此，班团干部要实行分工合作、互相协调，对班团干部要严格要求，要求同学做到的，班团干部首先要做到、做好。
班团干部与其他同学一同违纪的，要加大对班团干部的教育力度。
此外，要实行民主监督，班集体中任何一名同学都有权对班团干部的工作进行监督。
班团干部中有不负责任的行为表现，同学可直接在班会上提出来，也可以通过其它方式向班主任反映。
这就使得班团干部的工作既有管理又有监督，既有组织也有领导，从而使班团干部在这个班集体中起到带头作用。
（作者单位：广西桂平市大洋一中）
（责任编校：合欢）。