初中少先队工作汇报发言稿

情系少先队

——北京景山学校初中少先队工作汇报

引言

自1998年我走上教育工作岗位同时就开始了我的少先队工作。15年过去了，少先队伴我走过人生中美好的富有朝气热情的年轻时代，正式因为这份工作特有的精神，让今天的我依然能散发出青春活力，星星火炬事业，让我同其他辅导员老师一起培养了一批又一批共产主义接班人。

我校领导历来重视少先队工作，从工作安排上，结合我校初中四年的学制特点，专门由一位大队辅导员负责开展少先队工作，一直以来，领导重视、辅导员们认真工作、少先队员对少先队的热爱和对共青团的向往，使得此项工作顺利进行，并取得了很多教育成果。

我校初中少先队联合中队由六、七两个年级组成，目前共有少先队员385人，中队副导员10人，少先队干部20人。初中的少先队工作特点体现在扎实与创新两个方面。下面我就具体就工作中的创新进行汇报，恳请各位领导予以指正。

一、中学少先队特色教育——阵地教育

1.少先队工作的指导思想。

德育是素质教育的灵魂，少先队工作是德育工作的核心。我校以科研为先导，不断加强德育理论研究，在体验教育和“我们的责任”教育思想的指导下，辅导员老师的大手拉少先队员的小手，让学生在实践中体验，在实践中养成良好的思想道德素质。我们不断开展的阵地教育少先队系列活动，在少先队不同阵地的教育中，我们共同看到了学生在锻炼中健康快乐的成长。

学生升入初中，六、七年级的学生开始由童年时期步入少年时期，他们的身心发展也由此进入关键时期，少先队工作的难度相对增大，如学生做事的原则性和主见增强，“完全放手”和“一切听指挥”的方法显然都不符合学生发展的需要。但我们不因这个特殊性就忽略学生的需要。针对这个时期学生身心发展的特点，中学这个“特殊时期”我们本着将学生领进来——扶一把——送一程的过程，大手拉小手，在丰富的教育阵地中充分体验，顺利的让学生从童年走向少年，给少先队生活画上圆满的句号。

2.初中少先队特色教育——阵地教育

阵地活动是比较稳定和经常的教育形式，少先队创造丰富多样的教育阵地如通过比赛、公益活动、展览、参观等学生喜欢的活动方式，发挥少先队员的积极性、创造性进行各种主题教育队会和活动。阵地教育是培养和锻炼人才的摇篮，充分利用教育阵地对学生进行教育，能够体现出学生在活动中的主人翁作用，使队员随时能看到组织在行动，听到组织的声音，感受到组织的要求，这对于形成和强化少先队员的组织观念有着重要的作用。在辅导员和教师的关怀指导下，队员们学习管理和使用阵地，为自己的同学服务，为学校和社会服务。阵地活动是培养队员全面发展和某方面专业才干的课堂，使他们受到课堂上、家庭里更为广泛而实际的教育，并在实践中增长知识和才干。少先队阵地建设的发展方向，由少先队和学校内部走向社会和大自然。在社会各方面的支持帮助下建立的少先队文化活动阵地，科技活

动阵地，社会服务阵地和劳动实践阵地日益增多。这就使队员有更多机会置身于社会大环境之中，去感知、体验和实践，从而认识自己、理解社会，使他们克尽职责、展现才能的机会，能尽快适应社会的需要。在阵地教育中我们又不同程度的贯穿着榜样示范、行为锻炼、美感陶冶、队日活动等工作方法。

3.少先队活动利用不同的阵地开展起来。

（1）走出校园进行的阵地教育活动。

走出去：到大自然中，到社区单位中进行锻炼。学生在形式新颖活泼、富有挑战性的实践体验中，不但品尝到了活动的乐趣，而且潜移默化地受到了教育，锻炼了能力，塑造了人格。

多年来，中学少先队以学生为主体开展了许多丰富多彩的活动，校内外多家社区、单位留下了我校少先队员的足迹。社区是对学校德育、少先队的延伸和检验。在寒、暑假及节假日，我们以少先队中队为单位成立少先队志愿者开展活动，做到活动前有计划，活动中有组织、有内容、有地点，活动后有总结、有评优。由于活动抓得实，搞的活，充分体现学生的自主性、创造性，寒暑假的少先队志愿者社会实践活动受到社区、单位的高度评价和肯定。当学生看到自己的劳动给别人带来得快乐和给社会带来的财富，那种愉快的心情不言而喻，广大少先队员充分体会到了劳动的辛苦与快乐，感受到集体的力量可以创造更大的价值、磨炼了自己的意志、锻炼了胆量、看到了自身的价值。此项活动将作为我校传统活动继续搞下去，并不断在形式方法上创新，扩大活动的阵地，让学生的视野更加宽阔。

如：

结合“首都少年先锋岗”到人民英雄纪念碑前站岗和“七年级离队仪式”在圆明园进行的爱国主义教育、发出珍藏红红领巾倡议等。

结合蓝天工程博览课进行热爱大自然和充分展现出团队精神。别样的六·一儿童节，在北京植物园、花卉大观园的“楚汉争霸”拓展活动、青龙湖公园的“拓展训练”，朝阳公园、动物园等地等地少先队员以“志愿者在行动”开展“保护环境，爱护动物”的教育活动，或借助每一次拓展活动和志愿者活动开展“我眼中的春天”摄影比赛活动。

（2）校园阵地教育活动。

当好学校的小主人：从我做起，从中队做起建设美丽的校园。以中队为单位的校园志愿者活动，绿色承包、义务劳动、节水节电，处处都有他们的踪影。利用大、中队会对每个队员进行教育是少先队工作得主要部分，利用这个契机加强对学生的自我教育和主题，使更多的同学有更多的机会在这个“舞台”上展示他们的才华。

学生的团队委员会。是一支品学兼优，服务于同学，乐于奉献，不怕吃苦的干部队伍，尽自己的一份力量为学校的建设贡献力量，阵地处处都有他们的身影：“校园之声”校园广播，各班板报检查，学校展板制作，学校科学节、运动会、文化节、大型文艺活动如校庆的临时组织协调工作。

每学期进行“学雷锋标兵班”的自愿申报总结表彰工作，学生在学雷锋活动中，发扬雷锋精神，自发结成学雷锋小队（螺丝钉、雏鹰、天空、闪电、骑士、乐活分队）学校营造良好的弘扬雷锋精神的氛围。从另外一个角度分析，这个活动提高了学生自我管理和文明礼仪程度，也为低年级学生做出了榜样。我们也将此项活动纳

入优秀中队和优秀少先队员的评选活动中。学雷锋标兵班活动，为学生提供了走出去和利用学校阵地开展学雷锋的机会。

每年进行的长跳绳比赛弘扬了奥林匹克精神，增强了学生们的体质和集体凝聚力。（多项：男生、女生10人赛，男女生混合20人赛，单项奖、团体奖、纪律奖、风采奖）

二、初中团队委员会——架起团、队的桥梁

根据我校实际学制特点，初中设为四个年级，七年级第二学期进行离队建团工作，开始成立团支部，团队衔接也因此成为我们工作的重点，如何发挥少先队员和共青团员的先锋模范作用更是工作中的重中之重。因此为了初中德育目标和少先队工作目标的实现和管理，结合我校实际特点，于1999年组织成立了学生的团队委员会，学生干部产生于各个年级的学生骨干，形成一支品学兼优，服务于同学，乐于奉献，不怕吃苦的学生干部队伍，在老师的带领下分工合作，协助九年一贯办公室、课外活动办公室等部门的工作，尽自己的一份力量为学校的建设贡献力量。

初中团队委员会组成情况：

生活部：

* 每周布置、检查、总结值周班工作。发现问题及时解决。

* 午饭检查分数记录总结，每日有总结。

* 负责课间抽查课间秩序、两分钟预备检查。

* 十项常规统分、登分以及平时各种常规成绩的记录。

* 检查学生听广播情况。

组织部：

* 共青团、少先队组织大型活动（六·一、离队建团等）的组织工作。

* 团、队档案管理。

文体部：

* 文化节、科学节、运动会等学校大型文体活动的组织与协调。

* 作业检查等学习活动的组织。

* 各年级体育、文艺比赛的记录服务工作。

宣传部：

* 每周三中午的“校园之声”校园广播。

* 教育展版的制作。

* 材料的发放、海报、临时工作的通知。

* 带领宣传委员定期进行板报检查和评比。

* 宣传画报的评选。

三、“少先队活动”选修课的实践与探讨

以“三个代表”重要思想为指导认真学习和贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以培养道德习惯和人文素养为重点，以各类活动为载体，以少先队的基础组织建设为抓手，以服务素质教育，加强对少年儿童进行思想品德教育，培养少先队员的创新精神和实践能力为主线，开拓