11、石拱桥解析
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4.说明文的结构 说明文的结构一般有两种:一种是总分
式(包括总---分和总----分----总两种),一 种是递进式.事物说明文大都用前者,事 理说明文大都用后者. 5常用的说明方法 举例子,分类别,列数据,作比较,画图表, 下定义,作诠释,打比方,摹状貌
教学目标
1．了解中国石拱桥的特点。
桥 位 历史和修建 名 置 年月
结构特点
赵 洨 修建于公元 （一）全桥只一个大拱，长37 4
州 桥
河 上
605年左右，米，桥洞像一张弓（二）大拱两
到现在已经 肩上各有两个小拱。（三）大拱
1300多年。
由 28个拱圈拼成。（四）全桥 结构匀称。
卢 永 修ຫໍສະໝຸດ Baidu于公元 由 11个半圆形石拱组成，每个
沟 桥
3.《水经注》里提到的“旅人桥”，大约 建成于公元282年，可能是有记载的最早的 石拱桥了。“大约”和“可能”分别表示 什么？能否去掉？
表示估计，作者在说明事物特点时， 既有一定的资料作根据（《水经注》）， 但又有资料掌握不全的顾虑，所以必须留 有余地，在这里表示对所下的结论不作绝 对的肯定，也是为了准确说明事物的特点。
有关说明文的基础知识
4.说明文的结构 说明文的结构一般有两种:一种是总分
式(包括总---分和总----分----总两种),一 种是递进式.事物说明文大都用前者,事 理说明文大都用后者. 5常用的说明方法 举例子,分类别,列数据,作比较,画图表, 下定义,作诠释,打比方,摹状貌
茅以升 钱塘江大桥 南京长江大桥 茅以升（1896-1989），江苏镇江人。桥 梁学家，被誉为“中国桥梁之父”。三十 年代即主持建造了钱塘江大桥，解放后培 养了大批桥梁专家，著名的南京长江大桥 就是由他的学生担任总工程师的。
作者回答：先写形式，是桥给人
的直观印象，是感性认识，结构坚固是
对桥的进一步理解，即理性认识。因此
它们之间的关系是递进，而不是并列的，
“不但……而且”不但不可省，而且正
要使用它们来确定递进关系。
2.为什么说“几乎到处都有”， 而不说“到处都有”？
“几乎”表示程度，意思是 接近于“到处都有”，因为事 实上不可能到处都有。用语准 确。
学习课文：检查预习
一、字音： 湮没 yān 弧形
洨河 xiáo 佥载 桥墩 dūn 河堤 惟妙惟肖 xiào
hú qiān dī
郦道元 lì
饮涧 jiàn 漳州 zhāng
返回封面 下一页 返回
思考： 1.课文主要写了什么内容？ 2.理清文章的结构。 3. 找出说明中国石拱桥特点的词语,并
2．学习几种常见说明方法，品味说明文 语言的准确性。
3．了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成 就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发 学生热爱祖国的感情，献身科学的志向。
确定目标 合作学习
1.了解说明文的基本知识 2.了解作者,掌握生字词 3.理清课文结构和说明的顺序。 4.了解课文主要内容,概括文章中心
品析语言
1.在第二自然段中有这样一句话， “这种桥不但形式优美，而且结构 坚固。”“形式优美”和“结构坚 固”是什么关系？如果删去“不 但”“而且”，是不是可以？或者 改为“不但结构坚固，而且形式优 美”是不是可以呢？
“形式优美”和“结构坚固”是递 进关系。不可以删去。因为删去后就失 去了原来的递进关系。先后次序不可以 颠倒，若是改为“不但结构坚固，而且 形式优美“就改变了作者的原意。
3.引用：第七段，马可·波罗的游记，赞美 卢沟桥，唐代张鷟的《朝野佥载》写卢沟桥 的外形。（这主要是引用，而引用的句子恰 好是比喻句。）唐代张嘉贞的《安济桥铭》 写桥的设计。
4. 作比较：第六段中写永定河 水发，“来势很猛”，常冲毁河 堤，“但这座桥却从没出过事”， 这就使人印象鲜明。
5.举例子：在我国的石拱桥中， 举出了赵州桥、卢沟桥，最有代 表性。
4.在谈到第一个特点是，作者说赵州 桥“在当时可算是世界上最长的石 拱”， “当时”和“可算”分别表示 什么？
“当时”表示时间上的限制，“可 算”表示估计，和上文提到的“大 约”、“可能”一样，作者有资料不 全的顾虑，故必须留有余地，表示对 所下的结论不作绝对肯定，是为了准 确说明事物特点。
说说作者是怎样说明这些特点的? 4.本文是按什么顺序说明的？ 5.概括文章的中心。
悠久的历史；几乎到处都有；大小不一， 形式多样，有许多是惊人杰作。
以赵州桥和卢沟桥为例来说明,是举例 说明的方法
师生互动 合作探究
1.赵州桥和卢沟桥各有什么特 点? 2.本文都采用了哪些说明方法 来介绍中国石拱桥的? 3.品析说明文语言准确性的特 点。
说明文中举例子一定要举有代 表性的例子，才能达到准确说明的 目的，而这两座桥最能代表中国石 拱桥的特征：历史悠久、形式优美、 结构坚固。
课文采用了哪些说明方法来介绍这两座桥的？
1.打比方：第一段，写桥洞“成弧形，就像 虹”。
2.列数据：第四段，说明赵州桥历史悠久。 第五段，说明赵州桥的外形、规模。第六段， 说明卢沟桥的外形、规模。第十段，说明解 放后我国桥梁事业和石拱桥的发展。
中国石拱桥
有关说明文的基础知识
1.说明文的定义: 以说明为主要表达方式的一种文体.同时也
可以加入适当的记叙.描写.议论.抒情. 说明 文是介绍说明事物的文章，具有很强的客 观性． 2.说明文的类别: 事物说明文和事理说明文 3.说明文的顺序 时间顺序,空间顺序,逻辑顺序
有关说明文的基础知识
定 河 上
1189年，到 石拱长度不 一，自16米到
至今已有近 21．6米，桥宽约8米，路面平坦，
800年历史。
几乎与河面平行。每两个石拱之 间有石砌桥墩，把11个石拱联成
一个整体，是一座联拱石桥。
思考：作者在说明中国石拱桥这些 特征的时候，举一个例子不是更简 练吗？为什么要举两个例子呢？
独拱、联拱代表了中国石拱桥 的两种类型，因此，必须都要介绍， 才能说明得全面、准确。
赵州桥
一、只有一个弓型大拱（最长、无陡坡） 二、拱肩上各有两小拱（省料、防洪、美观）
独拱石桥 三、28道拱圈拼成大拱（独立承重）
四、结构匀称环境和谐（初月出云，长虹饮涧）
卢沟桥 一.十一个拱联成整体(坚固)
联拱石桥 二.桥面用石板铺砌成(平坦) 三.石栏上雕刻有狮子(美观)
卢 沟 晓 月
卢沟桥的石狮
式(包括总---分和总----分----总两种),一 种是递进式.事物说明文大都用前者,事 理说明文大都用后者. 5常用的说明方法 举例子,分类别,列数据,作比较,画图表, 下定义,作诠释,打比方,摹状貌
教学目标
1．了解中国石拱桥的特点。
桥 位 历史和修建 名 置 年月
结构特点
赵 洨 修建于公元 （一）全桥只一个大拱，长37 4
州 桥
河 上
605年左右，米，桥洞像一张弓（二）大拱两
到现在已经 肩上各有两个小拱。（三）大拱
1300多年。
由 28个拱圈拼成。（四）全桥 结构匀称。
卢 永 修ຫໍສະໝຸດ Baidu于公元 由 11个半圆形石拱组成，每个
沟 桥
3.《水经注》里提到的“旅人桥”，大约 建成于公元282年，可能是有记载的最早的 石拱桥了。“大约”和“可能”分别表示 什么？能否去掉？
表示估计，作者在说明事物特点时， 既有一定的资料作根据（《水经注》）， 但又有资料掌握不全的顾虑，所以必须留 有余地，在这里表示对所下的结论不作绝 对的肯定，也是为了准确说明事物的特点。
有关说明文的基础知识
4.说明文的结构 说明文的结构一般有两种:一种是总分
式(包括总---分和总----分----总两种),一 种是递进式.事物说明文大都用前者,事 理说明文大都用后者. 5常用的说明方法 举例子,分类别,列数据,作比较,画图表, 下定义,作诠释,打比方,摹状貌
茅以升 钱塘江大桥 南京长江大桥 茅以升（1896-1989），江苏镇江人。桥 梁学家，被誉为“中国桥梁之父”。三十 年代即主持建造了钱塘江大桥，解放后培 养了大批桥梁专家，著名的南京长江大桥 就是由他的学生担任总工程师的。
作者回答：先写形式，是桥给人
的直观印象，是感性认识，结构坚固是
对桥的进一步理解，即理性认识。因此
它们之间的关系是递进，而不是并列的，
“不但……而且”不但不可省，而且正
要使用它们来确定递进关系。
2.为什么说“几乎到处都有”， 而不说“到处都有”？
“几乎”表示程度，意思是 接近于“到处都有”，因为事 实上不可能到处都有。用语准 确。
学习课文：检查预习
一、字音： 湮没 yān 弧形
洨河 xiáo 佥载 桥墩 dūn 河堤 惟妙惟肖 xiào
hú qiān dī
郦道元 lì
饮涧 jiàn 漳州 zhāng
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思考： 1.课文主要写了什么内容？ 2.理清文章的结构。 3. 找出说明中国石拱桥特点的词语,并
2．学习几种常见说明方法，品味说明文 语言的准确性。
3．了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成 就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发 学生热爱祖国的感情，献身科学的志向。
确定目标 合作学习
1.了解说明文的基本知识 2.了解作者,掌握生字词 3.理清课文结构和说明的顺序。 4.了解课文主要内容,概括文章中心
品析语言
1.在第二自然段中有这样一句话， “这种桥不但形式优美，而且结构 坚固。”“形式优美”和“结构坚 固”是什么关系？如果删去“不 但”“而且”，是不是可以？或者 改为“不但结构坚固，而且形式优 美”是不是可以呢？
“形式优美”和“结构坚固”是递 进关系。不可以删去。因为删去后就失 去了原来的递进关系。先后次序不可以 颠倒，若是改为“不但结构坚固，而且 形式优美“就改变了作者的原意。
3.引用：第七段，马可·波罗的游记，赞美 卢沟桥，唐代张鷟的《朝野佥载》写卢沟桥 的外形。（这主要是引用，而引用的句子恰 好是比喻句。）唐代张嘉贞的《安济桥铭》 写桥的设计。
4. 作比较：第六段中写永定河 水发，“来势很猛”，常冲毁河 堤，“但这座桥却从没出过事”， 这就使人印象鲜明。
5.举例子：在我国的石拱桥中， 举出了赵州桥、卢沟桥，最有代 表性。
4.在谈到第一个特点是，作者说赵州 桥“在当时可算是世界上最长的石 拱”， “当时”和“可算”分别表示 什么？
“当时”表示时间上的限制，“可 算”表示估计，和上文提到的“大 约”、“可能”一样，作者有资料不 全的顾虑，故必须留有余地，表示对 所下的结论不作绝对肯定，是为了准 确说明事物特点。
说说作者是怎样说明这些特点的? 4.本文是按什么顺序说明的？ 5.概括文章的中心。
悠久的历史；几乎到处都有；大小不一， 形式多样，有许多是惊人杰作。
以赵州桥和卢沟桥为例来说明,是举例 说明的方法
师生互动 合作探究
1.赵州桥和卢沟桥各有什么特 点? 2.本文都采用了哪些说明方法 来介绍中国石拱桥的? 3.品析说明文语言准确性的特 点。
说明文中举例子一定要举有代 表性的例子，才能达到准确说明的 目的，而这两座桥最能代表中国石 拱桥的特征：历史悠久、形式优美、 结构坚固。
课文采用了哪些说明方法来介绍这两座桥的？
1.打比方：第一段，写桥洞“成弧形，就像 虹”。
2.列数据：第四段，说明赵州桥历史悠久。 第五段，说明赵州桥的外形、规模。第六段， 说明卢沟桥的外形、规模。第十段，说明解 放后我国桥梁事业和石拱桥的发展。
中国石拱桥
有关说明文的基础知识
1.说明文的定义: 以说明为主要表达方式的一种文体.同时也
可以加入适当的记叙.描写.议论.抒情. 说明 文是介绍说明事物的文章，具有很强的客 观性． 2.说明文的类别: 事物说明文和事理说明文 3.说明文的顺序 时间顺序,空间顺序,逻辑顺序
有关说明文的基础知识
定 河 上
1189年，到 石拱长度不 一，自16米到
至今已有近 21．6米，桥宽约8米，路面平坦，
800年历史。
几乎与河面平行。每两个石拱之 间有石砌桥墩，把11个石拱联成
一个整体，是一座联拱石桥。
思考：作者在说明中国石拱桥这些 特征的时候，举一个例子不是更简 练吗？为什么要举两个例子呢？
独拱、联拱代表了中国石拱桥 的两种类型，因此，必须都要介绍， 才能说明得全面、准确。
赵州桥
一、只有一个弓型大拱（最长、无陡坡） 二、拱肩上各有两小拱（省料、防洪、美观）
独拱石桥 三、28道拱圈拼成大拱（独立承重）
四、结构匀称环境和谐（初月出云，长虹饮涧）
卢沟桥 一.十一个拱联成整体(坚固)
联拱石桥 二.桥面用石板铺砌成(平坦) 三.石栏上雕刻有狮子(美观)
卢 沟 晓 月
卢沟桥的石狮