常态精品录播解决方案

常态化录播系统

解

决

方

案

前言

随着计算机多媒体技术、网络传输技术、视频图像采集及处理技术为代表的新技术的不断更新，推动了教学手段现代化的进程。基于网络的音视频录制点播成为学校多媒体教学应用的一项重要需求，国内许多有实力的学校逐渐尝试录播教室的建设，以此来实现对优质教学资源的录制及保存。

但是，传统的录播教室建设成本投入较大，建设方案相对复杂，传统录播教室的建设，需要搭建视频服务器、视频编码器、混音器、功放等众多设备,布线及设备安装过于繁琐，工程实施较为复杂。同时，传统的录播系统操作相对复杂，一般都由授课教师亲自制作课件，要求授课教师掌握一些计算机、摄像和课件编辑等专业技术，但就目前而言，许多学校师资力量比较紧张，教师教学任务繁重，如果按照传统的思路去制作课件势必会给教师授课带来额外的负担。

**软件从学校的实际需求出发，充分考虑整体普及化建设成本，利用**自身在图像处理、音频采集、自动跟踪等方面的优势，结合多年的教育录播行业经验，推出了一套简单易用、经济实惠、高质量的常态化教学录播系统。该系统可以帮助学校将普通教室作为录播教室，无需精品装修，也可以帮助老师轻松的录制课件，让录播系统真正的常态化使用起来，早日实现“录播班班通”。同时提供集中控制系统帮助电教管理人员对学校多间录播教室进行集中管控，资源管理平台通过网络可面向学生提供课程直播与点播服务，以此实现远程教学，将教学资源最大共享化。

**软件在研发常态化教学录播系统之初，即对系统有了明确精准的定位。系统主要是面向中小学、高校、职校等教育机构以及企事业单位培训中心等，以分布式常态化录制的手段将日常课堂教学录制成内容全面的视频课件。追求常态化、易普及、兼容性以及经济性，相比专业的精品录播教室的建设，成本更低，使用更简单，施工更方便，并能兼容利旧已建的教室视音频监控资源，更能为广大学校日常教学所接受。同时系统的建设还将充分考虑兼顾学校在日常监控、电子考场等方面的综合应用，通过共享设备及软件平台，以减少财政的重复投入，降低建设成本。

目录

一、用户需求分析 (4)

1.1 需求分析 (4)

1.2 设计原则 (4)

1.3 建设必要性 (4)

二、系统设计 (5)

2.1、系统组成 (5)

2.2、特色功能 (5)

2.3、系统拓扑图 (7)

三、系统详细介绍 (8)

3.1、系统整体模块介绍 (8)

3.1.1、录播系统 (8)

3.1.2、智能图像识别跟踪系统 (11)

3.1.3、音频拾取及声音处理系统 (11)

3.2、系统详细介绍 (12)

3.2.1、录播主机.............................. 错误!未定义书签。

3.2.2、图像采集及智能跟踪系统................ 错误!未定义书签。

3.2.3、声音采集系统.......................... 错误!未定义书签。

3.2.4、资源管理平台.......................... 错误!未定义书签。

3.2.5、集控管理软件.......................... 错误!未定义书签。

3.3、方案特点................................... 错误!未定义书签。

四、配置清单....................................... 错误!未定义书签。

五、设备安装示意图 (12)

一、用户需求分析

1.1 需求分析

1.2 设计原则

充分利用有限的投资，在保证录播教室先进性的前提下，选用性能价格比最好的设备。

●先进性

一台设备即可完成视频录制、直播、点播、互动、编辑等操作；采用最新的电子云镜方案，两台枪机即可实现老师特写、老师全景、学生特写、学生全景四路画面的切换。

●标准化和开放化

视频格式采用H.264国际标准编码格式，录播教室按照国际化建造应用最新的布线方法，根据现有的设备进行合理配套，使得新老设备均能正常使用，为了今后的发展事先预留出应用端口及软硬件升级换代，提供了开放性的解决方案。

●可靠性和可用性

选用高可靠的产品和技术，充分考虑系统在程序运行时的应变能力和容错能力，确保整个系统的安全和可靠

●灵活性和兼容性

选用符合国际发展潮流的国际标准的软硬件技术，设备选型考虑多用途，不同的视频设备及原有设备提供良好的兼容性

●实用性和经济性

从使用性和经济性出发，着眼于近期目标和长期的发展，选用先进的设备，进行最佳性能组合，利用有限的投资构造一个性能最佳的多功能录播系统

●扩展性和升级能力

录播设备具有良好的扩展性和升级能力，选用具有良好升级能力和可扩展洗的设备；支持多种视频格式、多种接口设备和多媒体的实际应用。

1.3 建设必要性

●教育课程的录制和编辑；

●搭建实时和非实时的远程互动教学系统；

●通过网络可进行大面积的教学直播课程，缓解师资压力；

●数字化存储优秀教师的教学成果；

●方便建立课件管理及点播系统

二、系统设计

2.1、系统组成

**常态化录播系统主要由互动录播一体机、智能导播软件、智能图像分析模块、4K云镜系统、音频采集设备及集中控制管理软件、资源管理平台软件、互动平台软件等构成。

在标准的教室里，需要安装2个4K云镜相机分别对教师授课过程及学生听课过程进行视频图像采集。同时，在老师区域和学生区域分别安装全向高灵敏度拾音器，用于课堂教学的声音完整地进行采集。另外，在前端教室还需要安装互动录播一体机，该设备既支持本地图像及声音采集设备的接入，也能通过网络接收远端教室的音视频信号，同时也支持各类教学资源（教学ppt等）的VGA信号接入和，通过对各类信号的整合，该设备可实现对课堂教学的全过程录制、直播、远端互动教学等，同时可生成高质量的教学视频课件，通过资源管理平台将资源进行综合发布。

2.2、特色功能

同步录制

系统可将本地音视频、远端音视频及本地计算机屏幕同步录制到单个文件中，亦可

单独录制成多个文件。支持多路信号任意组合，最高支持四路高清信号、四路互动信号、一路DVI信号任意组合录制。支持三种模式切换：多流多画面、单流单画面及单流多画面。在多流多画面录制模式下，支持5画面同步录制；在单流单画面模式下，支持4选

1的导播切换；在单流多画面模式下，支持画中画、双分屏、三分屏、多分屏画面同步

录制。

实时直播

系统可通过网络将现场的视频、音频及计算机屏幕进行实时直播，支持RTMP/RTSP/TS

三种不同类型的直播；支持RTMP/TS同时进行直播；单机支持200路以上并发，资源平

台或学校自有平台均可调用直播链接，进行大规模直播讲堂。