历史研究方法PPT课件
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③比较史学方法有助于促进历史学本身的理论 和方法的发展。
2、计量史学方法
计量史学方法就是把数字方法用于历史 研究的方法
计量史学方法的功能：
（1）促进历史研究摆脱单纯的定性 分析的局限，而逐渐形成定性分析与定 量分析相补充和结合的新的研究方式。
（2）促进经济史（包括农业史、工业 史、商业史）、社会史（包括人口史、 家庭史、妇女史）和心态史、政治史等 史学领域向以研究社会为主的各门社会 科学和软科学接近和交汇，促进历史与 现实的对接。
一、史实分析法
历史研究的方法是由历史科学的研 究对象、任务和与之相应的历史认识的 层次和特点决定的。
1、一般方法
（1）分析与综合 （2）具体与抽象 （3）历史与逻辑
如：中央苏区史研究
2、专门方法 （1）系统研究法 （2）比较研究法 （3）阶级分析法 （4）计量分析法
二、历史表述法
1、史著的体裁 （1）编年体
（法）布洛克：“比较史学之父”
（英）巴勒克拉夫：“如果我们把比较史学说 成是历史研究未来最有前途的趋势之一，恐 怕没有什么过错。”
比较史学方法的功能：
①运用比较史学方法有助于认识各种历史现象 和过程的共同性和各自的特殊性，认识各民 族和国家历史发展的共同性和进步性。
②运用比较史学方法进行跨民族国家之间的历 史比较研究有助于促进各个民族和国家人民 之间的相互了解和理解。
❖ 3、梁启超《中国历史研究法》，河北教育出 版社 2000版；
❖ 4、方志远《历史研究方法论二题》，《江西 社会科学》2007（6）；
❖ 5、李根蟠《历史学习与研究方法漫谈》，中 国农史》 2004（2）；
❖ 6、荣颂安《当代史学研究方法的变革与趋 势》，《国外社会科学》1985（5）。
一、史实分析法 二、历史表述法 三、新史学方法的探索
历史研究方法
授课人：谢庐明 教授
谢庐明，女，1966年3月生，江西南康人，中
共党员，赣南师范学院党委委员、组织部部长，教
授，硕士研究生导师，江西党史学会ห้องสมุดไป่ตู้事，赣州市
第二、三次党代会代表。主要从事中央苏区史研究， 主持完成省级课题9项，主编出版著作3部，在《中 共党史研究》等学术刊物发表论文32篇。其中中文 核心期刊10篇。分别获江西省第十、十一次社会科
李根蟠
探索历史研究新方法，开拓历史研究新领域
（1）加强马克思主义唯物史观的指导 （2）复兴社会史和文化史的研究 （3）加强经济史研究 （4）进行中外现代化历史进程的比较研究 （5）研究现实
复习思考题：
1、作为一名现代的史学工作者，应如何利用新 史学研究方法开拓历史研究的新领域？
2、什么是比较史学方法、计量史学方法、口述 史学方法、心理史学方法和跨学科史学方法？
（2）纪传体
（3）典制体
（4）章节体
2、史著的编著
（1）历史编纂学 （2）论文和著述 （3）语言的科学性和艺术性
史学作品在文字表达方面的要求： ①准确； ②质朴； ③简洁； ④生动。
如顾颉刚先生的《秦汉方士与儒生》、邓广 铭先生的《岳飞传》等，都是成功之作。
郭沫若、翦伯赞、顾颉刚、陈寅恪、陈 垣、石仲泉等历史学家的文集，文风各具特 色，有的质朴简练，有的生动流畅，值得学 习。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
学优秀成果三等奖。曾获“江西省优秀研究生指导
教师”、“江西省高校中青年骨干教师”等荣誉称 号。
教学目标：
通过学习，使同学们了解研究 历史的基本方法，并能灵活应用。
参考书目
❖ 1、赵吉惠《历史学方法论》，四川人民出版 社 1987年版；
❖ 2、李振宏《历史学的理论和方法》，河南大 学出版社 1989年出版；
三、新史学方法的探索
二十世纪中叶以来，随着世界历史进程 向新的历程推进，随着东西方社会出现一系 列新的变迁，在西方史学中引发了一系列新 的变化。
目前世界历史学的三大潮流：
①社会史潮流 ②文化史潮流 ③整体史潮流
因此，在西方史学中出现了新史学 研究方法的探索，其中比较突出的是比 较史学方法，计量史学方法、口述史学 方法和心理史学方法、跨学科史学方法 等。
改革开放以来，中国的一些史 学工作者也致力于新的史学方法的 开拓和探索，并取得了一定的进展。
当代中国史学研究趋势(“史学革 命”)
①政治史——社会史、文化史； ②上层精英文化——下层大众文化； ③多学科研究方法的渗透。
1、比较史学方法
比较史学方法又称历史比较方 法，指的是对各种历史现象进行时间 系列上的前后阶段的纵向异同比较 （又称历时性比较或垂直比较）或空 间系列上的同一阶段的横向异同比较 （又称共时性比较或水平比较）的一 套历史研究方法。
3、谈谈你对运用历史比较研究法意义的认识， 并写出运用历史比较研究法来研究历史的论 文题目3个。
4、跨学科的研究表现了历史自身的多面性和当 代科学发展综合化的趋向，请通过相应的史 学著作，对此进行分析与评述。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
如：中山大学历史人类学研究中心 “华南学派” 中央苏区研究方法的拓展
• “史有定法”与“史无定法”
• “史有定论”与“史无定论”
方志远
培养对专业的兴趣 善于发现问题 广泛搜集和运用各种材料——解决问题的基础 对材料的整理和分析——解决问题的关键 更新知识，改善知识解构 治学“六到”（心到、眼到、耳到、口到、脚到、 手到）
3、口述史学方法、心理史学方法 和跨学科史学方法
（1）口述史学方法
搜集口传史料用以进行历史研究和写 作的方法。
如：中央苏区亲历者口述资料整理与研究
（2）心理史学研究方法
心理史学方法，就是从心理学的角度研 究和理解历史现象的方法。
如：毛泽东晚年心理分析
（3）跨学科史学方法
跨学科史学研究方法，又称为交叉学科 史学方法，指的是把历史学以外的自然科学 和其他社会科学、人文科学的理论和方法运 用于历史研究的方法。
2、计量史学方法
计量史学方法就是把数字方法用于历史 研究的方法
计量史学方法的功能：
（1）促进历史研究摆脱单纯的定性 分析的局限，而逐渐形成定性分析与定 量分析相补充和结合的新的研究方式。
（2）促进经济史（包括农业史、工业 史、商业史）、社会史（包括人口史、 家庭史、妇女史）和心态史、政治史等 史学领域向以研究社会为主的各门社会 科学和软科学接近和交汇，促进历史与 现实的对接。
一、史实分析法
历史研究的方法是由历史科学的研 究对象、任务和与之相应的历史认识的 层次和特点决定的。
1、一般方法
（1）分析与综合 （2）具体与抽象 （3）历史与逻辑
如：中央苏区史研究
2、专门方法 （1）系统研究法 （2）比较研究法 （3）阶级分析法 （4）计量分析法
二、历史表述法
1、史著的体裁 （1）编年体
（法）布洛克：“比较史学之父”
（英）巴勒克拉夫：“如果我们把比较史学说 成是历史研究未来最有前途的趋势之一，恐 怕没有什么过错。”
比较史学方法的功能：
①运用比较史学方法有助于认识各种历史现象 和过程的共同性和各自的特殊性，认识各民 族和国家历史发展的共同性和进步性。
②运用比较史学方法进行跨民族国家之间的历 史比较研究有助于促进各个民族和国家人民 之间的相互了解和理解。
❖ 3、梁启超《中国历史研究法》，河北教育出 版社 2000版；
❖ 4、方志远《历史研究方法论二题》，《江西 社会科学》2007（6）；
❖ 5、李根蟠《历史学习与研究方法漫谈》，中 国农史》 2004（2）；
❖ 6、荣颂安《当代史学研究方法的变革与趋 势》，《国外社会科学》1985（5）。
一、史实分析法 二、历史表述法 三、新史学方法的探索
历史研究方法
授课人：谢庐明 教授
谢庐明，女，1966年3月生，江西南康人，中
共党员，赣南师范学院党委委员、组织部部长，教
授，硕士研究生导师，江西党史学会ห้องสมุดไป่ตู้事，赣州市
第二、三次党代会代表。主要从事中央苏区史研究， 主持完成省级课题9项，主编出版著作3部，在《中 共党史研究》等学术刊物发表论文32篇。其中中文 核心期刊10篇。分别获江西省第十、十一次社会科
李根蟠
探索历史研究新方法，开拓历史研究新领域
（1）加强马克思主义唯物史观的指导 （2）复兴社会史和文化史的研究 （3）加强经济史研究 （4）进行中外现代化历史进程的比较研究 （5）研究现实
复习思考题：
1、作为一名现代的史学工作者，应如何利用新 史学研究方法开拓历史研究的新领域？
2、什么是比较史学方法、计量史学方法、口述 史学方法、心理史学方法和跨学科史学方法？
（2）纪传体
（3）典制体
（4）章节体
2、史著的编著
（1）历史编纂学 （2）论文和著述 （3）语言的科学性和艺术性
史学作品在文字表达方面的要求： ①准确； ②质朴； ③简洁； ④生动。
如顾颉刚先生的《秦汉方士与儒生》、邓广 铭先生的《岳飞传》等，都是成功之作。
郭沫若、翦伯赞、顾颉刚、陈寅恪、陈 垣、石仲泉等历史学家的文集，文风各具特 色，有的质朴简练，有的生动流畅，值得学 习。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
学优秀成果三等奖。曾获“江西省优秀研究生指导
教师”、“江西省高校中青年骨干教师”等荣誉称 号。
教学目标：
通过学习，使同学们了解研究 历史的基本方法，并能灵活应用。
参考书目
❖ 1、赵吉惠《历史学方法论》，四川人民出版 社 1987年版；
❖ 2、李振宏《历史学的理论和方法》，河南大 学出版社 1989年出版；
三、新史学方法的探索
二十世纪中叶以来，随着世界历史进程 向新的历程推进，随着东西方社会出现一系 列新的变迁，在西方史学中引发了一系列新 的变化。
目前世界历史学的三大潮流：
①社会史潮流 ②文化史潮流 ③整体史潮流
因此，在西方史学中出现了新史学 研究方法的探索，其中比较突出的是比 较史学方法，计量史学方法、口述史学 方法和心理史学方法、跨学科史学方法 等。
改革开放以来，中国的一些史 学工作者也致力于新的史学方法的 开拓和探索，并取得了一定的进展。
当代中国史学研究趋势(“史学革 命”)
①政治史——社会史、文化史； ②上层精英文化——下层大众文化； ③多学科研究方法的渗透。
1、比较史学方法
比较史学方法又称历史比较方 法，指的是对各种历史现象进行时间 系列上的前后阶段的纵向异同比较 （又称历时性比较或垂直比较）或空 间系列上的同一阶段的横向异同比较 （又称共时性比较或水平比较）的一 套历史研究方法。
3、谈谈你对运用历史比较研究法意义的认识， 并写出运用历史比较研究法来研究历史的论 文题目3个。
4、跨学科的研究表现了历史自身的多面性和当 代科学发展综合化的趋向，请通过相应的史 学著作，对此进行分析与评述。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
如：中山大学历史人类学研究中心 “华南学派” 中央苏区研究方法的拓展
• “史有定法”与“史无定法”
• “史有定论”与“史无定论”
方志远
培养对专业的兴趣 善于发现问题 广泛搜集和运用各种材料——解决问题的基础 对材料的整理和分析——解决问题的关键 更新知识，改善知识解构 治学“六到”（心到、眼到、耳到、口到、脚到、 手到）
3、口述史学方法、心理史学方法 和跨学科史学方法
（1）口述史学方法
搜集口传史料用以进行历史研究和写 作的方法。
如：中央苏区亲历者口述资料整理与研究
（2）心理史学研究方法
心理史学方法，就是从心理学的角度研 究和理解历史现象的方法。
如：毛泽东晚年心理分析
（3）跨学科史学方法
跨学科史学研究方法，又称为交叉学科 史学方法，指的是把历史学以外的自然科学 和其他社会科学、人文科学的理论和方法运 用于历史研究的方法。