分享指导电子设计竞赛及学生创新和创客几点思考

频率误差不大于10%；通带内输出电压幅 度峰峰值误差不大于5%。脉冲占空比可 调整。
●电源只能选用10V单电源，由稳压 电源供给。不得使用额外电源。
●要求预留脉冲波、锯齿波、正弦波1、 正弦波2和电源的测试端子。
二、知识与技能内容
① 同相放大器、跟随器
② 反相放大器
③ 恒流源电路
竞赛引导教学改革案例
案例1：运算放大器原理与应用 （20学时左右）
◆载体（任务）：470uH工字电 感检测60W白炽灯线路走向
◆完整地制作一个50Hz电力线检 测装置
第一堂课程安排：
讲述学习总要求 制作10倍和100倍放大器
领取元器件 讲述同相和反相放大器原理 简述和示范焊接和测试方法
学生制作与测试 答疑、讲解及评价
PWM（简单、实用） DAC8532（单电源、高精度、低成本） AD7836（双电源、高精度、高成本）
◆同相放大器
◆反相放大器
◆滤波器板（10-100kHz）
低通滤波器 高通滤波器 带通滤波器
◆步进电机驱动 ◆电子陀螺仪接口
赛前必做练习
使用555芯片和一片通用四运放324芯片， 设计制作一个频率可变的同时输出脉冲波、锯 齿波、正弦波1、正弦波2的波形产生电路，给 出方案设计、详细的电路图、和现场自测数据 波形，设计制作要求如下：
讲授
无
有无普遍疑问？
有
下一步
案例2：数字功放的制作 （10-16学时）
主要内容
1. DIP及SMT器件焊接与拆焊能力训练
2. 5V供电的模拟功放制作与调试
3. 5V供电的数字功放制作与调试
4. 模拟与数字功放性能测试与比较
课堂掌控与管理 课程设计必须考虑使课堂可掌控
作业1拓展：
编写一个分贝增益、分贝电压及分贝功率转换软件：
课堂一角：
学生创新与创客新趋势
◆过去： 创意→电路→草样（实物） ——关注技术本身
◆现在： 创意→电路→结构→外观
→实际产品 ——关注创意及最终的展现
◆新技术的应用
3D打印技术 3D加工技术
◆技术集成
◆学习和继承已有成果
●同时四通道输出、每通道输出脉冲波、锯齿波、
正弦波1、正弦波2中的一种波形，每通道输出的负载 电阻均为600欧姆。
●四种波形的频率关系为1：1：1：3（3次谐 波）；脉冲波、锯齿波、正弦波1输出的频率范围为 8kHz—10kHz,输出电压幅度峰峰值为1V；正弦波2输 出的频率范围为24kHz—30kHz,输出电压幅度峰峰值 为9V。脉冲波、锯齿波和正弦波输出波形无明显失真 （使用示波器测量时）。
指导电子设计竞赛及学生创新 与创客活动的重要意义
◆课堂教学的补充 ◆引导课程教学改革 ◆永远的亮点与特色
电子设计竞赛中关键的 模拟技术之一
◆运算放大器的单电源应用
集成运放μA741内部电路
由输入级、中间级和输出级三级组成。
运放电路的单电源供电
双电源供电
单电源供电
实质区别：电位基准不同 电位基准发生了变化，集成运放的允许工作条件也将跟 着变化。
单电源运放一个应用中的例子：
2011年Fra Baidu bibliotek萨杯核心电路
显示
RX Vi
R0
VX
VX
A/D转换
V0
MCU
赛前准备
◆最小系统
MCU选用资源比较多的型号，建 议有条件的组选用STC
液晶显示器（简单实用）
键盘（独立和矩阵方式）
◆A/D转换器
AD1213（单电源） AD7712（双电源）
◆D/A转换器