雨林的毁灭世界性灾难选一PPT课件
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这篇事理说明文以大量数据说明了雨林的消 失，意味着人类将永久丧失一大批动植物物 种，而地球上生物多样性的毁灭又将破坏人 们赖以生存的大气，进而引起全球气温升高， 冰川融化，洪水泛滥等一系列灾难。告诫我 们保护雨林，保护自然，就是保护我们自己， 保护我们的家园。因此，作为未来的主人， 让我们从现在做起，从自我做起，热情的投 入到保护自然、保护环境的洪流中去吧！
六、课文解读
1、雨林正面临着什么现状？ 被毁灭、消失的现状。
2、雨林毁灭的原因是什么？ １）、伐木公司砍伐大量树木，将
硬木木材运往各国销售。 ２）、砍掉树木，兴建牧场。 ３）、焚烧雨林。
3、说说雨林的毁灭给生态环境带来怎 样的“连锁反应”？
动物物种濒临灭绝
植物物种濒临灭绝
灾
破坏大气、全球气温升高
难 渐
灾难性气候变化
增
冰川溶解、洪水泛滥
带来
更多动植物死亡、灭绝
世界性灾难
地球可能经历第6次大规模灭绝。
七、层次结构
一、（1段)：说明雨林正以每分钟27万平 方米的速度遭到彻底毁灭。
二类、根将（据丧2文—失中5一段的大)内：批容说物，明种可雨。以林将的课消文失分意为味四着大人部 三分、，(请6—从1文0段中找)：出说中明心地句球归上纳生各命部多分样的性大意毁。
二9没
楼 月区
的 16 五 家 日宝
中 洗
,
一
镇 群
呆 74 五
坐岁宝
在的镇
说明方法的作用：为了更好地说明事物特征，让 读者更具体地了解雨林的毁灭造成的灾难。尤其 是列数字和作比较相结合，能把事物和事理说得 明白清楚，而且给人留下深刻的印象。
数字说明
数字说明分为确数说明与约数 说明。
数字说明要准确，但由于某种 原因不可能做到精确表达时，可以 用“多”“以上“大约“左右“估 计”等约数，以力求近似。这种情 况下用约数，反而能体现客观事实， 使说明更准确。
2、说说雨林的毁灭给生态环境带来怎 样的“连锁反应”？
五、字词积累 １、注音
濒临bīn
栖息qī
疟疾nüè
奎宁kuí 摄取shè
焚烧fén 地壳qìào
驯化xùn 白垩纪è
刀耕火种zhòng
2、词义
濒临 接近
摄取 吸收
刀耕火种 一种原始的耕种方法，把土地上的
草木烧成灰作肥料，就地挖坑下种。
二、说明和议论相结合的写法
首尾两段引言，分别引用著名学者和科学 家的话作议论，意在向世人发出警告。
首段引言：（斯科特的话）在警示世人的 同时，又能为下文展开说明作铺垫；
尾段引言：引用斯·威廉·毕比的话作总 结性议论，则更具警示作用，使人在思考中增 加对环境的忧息意识，进而逐步树立正确的环 境观。
因此，热带雨林有了一个别称：“地 球之肺”。仅占地球陆地总面积很少一部 分的热带雨林，是我们人类乃至整个生物 界生存活动所不可缺少的重要条件。如果 它不复存在，地球的环境气候将产生重大 变化。
近几十年，由于人们的破坏性砍伐， 热带雨林的面积正在锐减，由此所造成的 环境问题也日益突出。这些千万年自然创 造的生态环境系统一旦破坏殆尽，地球面 临的将会是一场毁灭性的灾难。
数字表明，雨林以每分钟27万平方米（相当 于40多个足球场）的速度遭到彻底毁灭。 （引资料、列数字、举例子、作比较）
②、伐木公司砍伐大量树木、将硬木木材 运往各国销售。顺便说一下，日本是世界 上最大的热带木材进口国，每年用木材生 产的大量一次性木筷子，可以建造1.1万 间住宅。
（举例子、列数字）
课后“思考与练习’’题二
参考如下：第1句先列出雨林确切的毁灭速度，
之后再将其面积与40多个足球场比较·既能 给人具体清晰的直观感受，又突现了雨 林毁灭速度之快。
第2句在列数据的同时将两个数据作比较，突 出了毁林建牧场效率之低。
开县城遭水淹
窗名 众四
户男 抗川
子 洪特
正 救大
在 灾滑
自 纪坡
己 实淹
灭意味着破坏人们赖以生存的大气。
四、(11—13段)：警告人们：如果雨林完 全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能经 历第6次大规模灭绝。
第二课时
巴里·齐默尔曼 （英/科普作家）
一、说明方法
1、本文使用了哪些说明方法？ 列数字、举例子、作比较、引资料、作诠释
2、指出下列语句的说明方法？ ①、刘易斯·斯科特的《雨林》一书列出的
但地 人球 类可 不以 能没 没有 有人百度文库地类 球， 。
巴里·齐默尔曼 （英/科普作家）
二、热带雨林简介
在地球赤道的南北两边，有几片终年湿润的 土地。那里气候炎热潮湿，雨水充沛，为植物的 生长提供了非常优越的环境条件。在这些地区， 茂密的森林终年长绿，宛如环绕地球的一条翡翠 项链，这就是热带雨林。其实热带雨林不仅美丽， 而且也很神秘，因为那里的环境气候会让人很不 舒服，一般人很难光顾，所以大多仍处于原始状 态。但最重要的是，热带雨林作为我们地球生物 圈中的重要角色，它不仅养育着数量庞大的动物 种群，其本身在生长过程中，还向大气中源源不 断地供给着生命赖以生存的氧气。
③、绿色植物和海藻是一种特殊的生物， 它们吸入空气中的二氧化碳，与从土壤 （或海洋）中吸取的水混合，形成一种单 糖、葡萄糖和氧气。
（作诠释）
④、据估计，需毁掉6平方米的巴西雨林方可 换得100克汉堡包。 （列数字、作比较）
⑤、我们已经永远失去了舌头长20厘米，可以 从特殊品种的兰花中，摄取液汁的达尔文蛾， 以及身体几乎透明和骨头为绿色的青蛙。 （举例子、列数字）
世界雨林以每分钟27万平方米的速度遭 到彻底毁灭，物种将濒临灭绝，全世界每年 约有1130万顷的森林遭到毁灭性破坏，联合 环境规划署文件指出，全世界1/4的陆地面 积受到荒漠化的威胁，每24小时有150--200 种生物物种从地球上消失。
雨林已向人类敲响了警钟！
四、自读课文/思考？
1、雨林正面临着什么现状？
采用说明与议论相结合的表达方式阐释事 理，更能突显主旨，引人关注。
面对日益恶化的人类生存环 境，你认识应采取怎样的拯救措 施？
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苹果—地球的相似性
我们还能为地球做些什么
我们最后扔掉的将是地球
课堂小结
六、课文解读
1、雨林正面临着什么现状？ 被毁灭、消失的现状。
2、雨林毁灭的原因是什么？ １）、伐木公司砍伐大量树木，将
硬木木材运往各国销售。 ２）、砍掉树木，兴建牧场。 ３）、焚烧雨林。
3、说说雨林的毁灭给生态环境带来怎 样的“连锁反应”？
动物物种濒临灭绝
植物物种濒临灭绝
灾
破坏大气、全球气温升高
难 渐
灾难性气候变化
增
冰川溶解、洪水泛滥
带来
更多动植物死亡、灭绝
世界性灾难
地球可能经历第6次大规模灭绝。
七、层次结构
一、（1段)：说明雨林正以每分钟27万平 方米的速度遭到彻底毁灭。
二类、根将（据丧2文—失中5一段的大)内：批容说物，明种可雨。以林将的课消文失分意为味四着大人部 三分、，(请6—从1文0段中找)：出说中明心地句球归上纳生各命部多分样的性大意毁。
二9没
楼 月区
的 16 五 家 日宝
中 洗
,
一
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呆 74 五
坐岁宝
在的镇
说明方法的作用：为了更好地说明事物特征，让 读者更具体地了解雨林的毁灭造成的灾难。尤其 是列数字和作比较相结合，能把事物和事理说得 明白清楚，而且给人留下深刻的印象。
数字说明
数字说明分为确数说明与约数 说明。
数字说明要准确，但由于某种 原因不可能做到精确表达时，可以 用“多”“以上“大约“左右“估 计”等约数，以力求近似。这种情 况下用约数，反而能体现客观事实， 使说明更准确。
2、说说雨林的毁灭给生态环境带来怎 样的“连锁反应”？
五、字词积累 １、注音
濒临bīn
栖息qī
疟疾nüè
奎宁kuí 摄取shè
焚烧fén 地壳qìào
驯化xùn 白垩纪è
刀耕火种zhòng
2、词义
濒临 接近
摄取 吸收
刀耕火种 一种原始的耕种方法，把土地上的
草木烧成灰作肥料，就地挖坑下种。
二、说明和议论相结合的写法
首尾两段引言，分别引用著名学者和科学 家的话作议论，意在向世人发出警告。
首段引言：（斯科特的话）在警示世人的 同时，又能为下文展开说明作铺垫；
尾段引言：引用斯·威廉·毕比的话作总 结性议论，则更具警示作用，使人在思考中增 加对环境的忧息意识，进而逐步树立正确的环 境观。
因此，热带雨林有了一个别称：“地 球之肺”。仅占地球陆地总面积很少一部 分的热带雨林，是我们人类乃至整个生物 界生存活动所不可缺少的重要条件。如果 它不复存在，地球的环境气候将产生重大 变化。
近几十年，由于人们的破坏性砍伐， 热带雨林的面积正在锐减，由此所造成的 环境问题也日益突出。这些千万年自然创 造的生态环境系统一旦破坏殆尽，地球面 临的将会是一场毁灭性的灾难。
数字表明，雨林以每分钟27万平方米（相当 于40多个足球场）的速度遭到彻底毁灭。 （引资料、列数字、举例子、作比较）
②、伐木公司砍伐大量树木、将硬木木材 运往各国销售。顺便说一下，日本是世界 上最大的热带木材进口国，每年用木材生 产的大量一次性木筷子，可以建造1.1万 间住宅。
（举例子、列数字）
课后“思考与练习’’题二
参考如下：第1句先列出雨林确切的毁灭速度，
之后再将其面积与40多个足球场比较·既能 给人具体清晰的直观感受，又突现了雨 林毁灭速度之快。
第2句在列数据的同时将两个数据作比较，突 出了毁林建牧场效率之低。
开县城遭水淹
窗名 众四
户男 抗川
子 洪特
正 救大
在 灾滑
自 纪坡
己 实淹
灭意味着破坏人们赖以生存的大气。
四、(11—13段)：警告人们：如果雨林完 全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能经 历第6次大规模灭绝。
第二课时
巴里·齐默尔曼 （英/科普作家）
一、说明方法
1、本文使用了哪些说明方法？ 列数字、举例子、作比较、引资料、作诠释
2、指出下列语句的说明方法？ ①、刘易斯·斯科特的《雨林》一书列出的
但地 人球 类可 不以 能没 没有 有人百度文库地类 球， 。
巴里·齐默尔曼 （英/科普作家）
二、热带雨林简介
在地球赤道的南北两边，有几片终年湿润的 土地。那里气候炎热潮湿，雨水充沛，为植物的 生长提供了非常优越的环境条件。在这些地区， 茂密的森林终年长绿，宛如环绕地球的一条翡翠 项链，这就是热带雨林。其实热带雨林不仅美丽， 而且也很神秘，因为那里的环境气候会让人很不 舒服，一般人很难光顾，所以大多仍处于原始状 态。但最重要的是，热带雨林作为我们地球生物 圈中的重要角色，它不仅养育着数量庞大的动物 种群，其本身在生长过程中，还向大气中源源不 断地供给着生命赖以生存的氧气。
③、绿色植物和海藻是一种特殊的生物， 它们吸入空气中的二氧化碳，与从土壤 （或海洋）中吸取的水混合，形成一种单 糖、葡萄糖和氧气。
（作诠释）
④、据估计，需毁掉6平方米的巴西雨林方可 换得100克汉堡包。 （列数字、作比较）
⑤、我们已经永远失去了舌头长20厘米，可以 从特殊品种的兰花中，摄取液汁的达尔文蛾， 以及身体几乎透明和骨头为绿色的青蛙。 （举例子、列数字）
世界雨林以每分钟27万平方米的速度遭 到彻底毁灭，物种将濒临灭绝，全世界每年 约有1130万顷的森林遭到毁灭性破坏，联合 环境规划署文件指出，全世界1/4的陆地面 积受到荒漠化的威胁，每24小时有150--200 种生物物种从地球上消失。
雨林已向人类敲响了警钟！
四、自读课文/思考？
1、雨林正面临着什么现状？
采用说明与议论相结合的表达方式阐释事 理，更能突显主旨，引人关注。
面对日益恶化的人类生存环 境，你认识应采取怎样的拯救措 施？
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地 球 给 予 我 们 的 还 能 吃 多 久
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苹果—地球的相似性
我们还能为地球做些什么
我们最后扔掉的将是地球
课堂小结