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社教类节目策划

社教类节目策划

社教类节目策划一节目名称:《人物》二策划背景分析:我们身边与很多一直为这个社会默默奉献的人,不论是大人物还是小人物,他们都有很多值得我们歌颂的地方三节目宗旨为大家介绍那些生活当中默默奉献,为大家服务的小人物,报道他们的感动事迹,使人们内心受到激化,激发人性善良的一面,促进和谐社会的发展。

四受众定位:中老年人五节目播出时间:中午12:00- 12:15六栏目长度每期均为15分钟七播出频率每周三八栏目性质社教类专题节目,旨在为听众讲述人物的感动事迹,并适当配以评论。

传播正能量。

九栏目构成元素人物讲述、感动事迹、人物评比十节目风格讲述感动故事弘扬大爱、善行与正能量十一栏目来源1.记者的调查采访2.网络上公开的人物事迹十二主持人的选择和条件有亲切感,交流能力强十三制作时间安排:每早的10:00录制播出十四节目的可行性报告本栏目定于午间播放,针对上班的青年及退休的老年,使他们在吃中饭的时间还可以听故事,听故事的同时受到感触十五栏目录制要求以及经费1.录制场地(设备齐全的房间)2.具体设备等十六节目的预期效果:在目标听众中最大限度地实现节目诉求,培养并逐步扩大稳定的听众群。

播主2班刘欣悦41号社教类节目《人物》文稿(片头:音乐)各位听众朋友您好,这里是每周同一时间与您见面的《人物》,今天要给大家介绍的是一位被评为2016年感动中国十大人物之一的——吴锦泉。

(切换舒缓背景音乐)吴锦泉,江苏省南通市港闸区闸西乡五星村村民。

他担任过生产队队长、民兵营长、种猪场场长。

是南通市年龄最长的红十字志愿者。

老人多次通过南通市红十字会向灾区、向残疾儿童、智障孩子、向需要帮助的人捐款,还在所在街道成立了“爱心一元社”,并渐渐地进人公众视线。

老人做好事善事,热心公益,奉献社会,帮助他人可是一以贯之的行动,数十年如一日;而且吴锦泉和他老伴儿的生活并不富裕,至今还住着三间破旧的瓦房。

除了磨刀,吴锦泉老人没有其他经济来源,一把刀一块钱,而他几乎把磨刀挣得的微薄收入都用于帮助别人,出钱出力,修路补桥;他以能帮助他人为最大的快乐,帮助过的人、做过的好事,不计其数。

新闻社教类节目策划pt新闻社教类

新闻社教类节目策划pt新闻社教类
2020/4/29
• 多人座谈突出广泛参与性,每个 参与者都是不同观点、阶层、利益 、角度的代表,具有贴近性。
• 但权威性和专业性相对较弱。
2020/4/29
• 内容决定形式,确定选题,就确 定形式。
• 《焦点访谈》关注国计民生的选 题决定了它的主持人新闻点评的形 式。
• 《国际观察》对于国际重大事件 的分析必然要求众多专家参与,而 多人座谈的形式也是家长里短的平
第六章 新闻社教类节目策划
• 第一节 新闻节目的策划 (二)
2020/4/29
• 二、评论类新闻节目 • 三、深度报道类新闻节目
2020/4/29
二、评论类新闻节目
• 评论类新闻节目——就新闻事实发表评 论、见解的节目类型,它的主要任务:报
道某个事实,通过具体事实的分析提示 ,阐明对事实的见解、态度,借以影 响、引导舆论。 • 典型《焦点访谈》
2020/4/29
农民连续自杀之谜
2020/4/29
四、杂志类新闻节目
• 杂志类新闻节目,指借助杂志的 编辑方式组合起的新闻节目——消 息、访谈、深度报道等不同体裁、 不同形式的新闻,通过一定的方式 融合在节目中,各版块或段落各具 特色但又和谐一致。
2020/4/29
• 杂志类新闻节目与单形态的新闻 相比,无论是在内容还是形式上都
2020/4/29
• 评论节目应该做到既要鞭挞不正之风 ,更要讴歌新风尚,既有重大事件的 述评,也关注老百姓的生存状态,而 不是一哄而上,“骂”字当先。
• • 评论节目应该深入实际,深入生活,深刻
理解国情和民情,把握政策,正真——解 疑答惑,引导舆论。
2020/4/29
2、节目形式
• 评论类新闻节目形式多样:

新闻发布会策划案活动实施方案PPT教育课件

新闻发布会策划案活动实施方案PPT教育课件

组织工作:
有组委会负责,负责嘉宾领导的邀请、贵宾接待、 负责来宾的敲到、资料的分发
故乡的田野,要数清晨时分最美。漫 步在田 间小路 上,脚 下踩着 松软舒 服的泥 土,看 着小草 身上晶 莹剔透 的露珠 ,说不 上名的 可爱小 花羞答 答的脸 ,仿佛 置身于 仙境之 中。绿 油油的 庄稼之 中,有 着农人 忙碌的 身影 故乡的田野,要数清晨时分最美。漫 步在田 间小路 上,脚 下踩着 松软舒 服的泥 土,看 着小草 身上晶 莹剔透 的露珠 ,说不 上名的 可爱小 花羞答 答的脸 ,仿佛 置身于 仙境之 中。绿 油油的 庄稼之 中,有 着农人 忙碌的 身影
新闻发布会+启动仪式+节目表演
活动目的: 故乡的田野,要数清晨时分最美。漫步在田间小路上,脚下踩着松软舒服的泥土,看着小草身上晶莹剔透的露珠,说不上名的可爱小花羞答答的脸,仿佛置身于仙境之中。绿油油的庄稼之中,有着农人忙碌的身影
正式启动觅知基金会,帮助更多需要帮助的人 面向全社会发布信息,吸收更多爱心人士、企业 的捐款 提高媒体的关注度
故乡的田野,要数清晨时分最美。漫 步在田 间小路 上,脚 下踩着 松软舒 服的泥 土,看 着小草 身上晶 莹剔透 的露珠 ,说不 上名的 可爱小 花羞答 答的脸 ,仿佛 置身于 仙境之 中。绿 油油的 庄稼之 中,有 着农人 忙碌的 身影
1 会议发布信息
2 前期准备
故乡的田野,要数清晨时分最美。漫 步在田 间小路 上,脚 下踩着 松软舒 服的泥 土,看 着小草 身上晶 莹剔透 的露珠 ,说不 上名的 可爱小 花羞答 答的脸 ,仿佛 置身于 仙境之 中。绿 油油的 庄稼之 中,有 着农人 忙碌的 身影
故乡的田野,要数清晨时分最美。漫 步在田 间小路 上,脚 下踩着 松软舒 服的泥 土,看 着小草 身上晶 莹剔透 的露珠 ,说不 上名的 可爱小 花羞答 答的脸 ,仿佛 置身于 仙境之 中。绿 油油的 庄稼之 中,有 着农人 忙碌的 身影

新闻社教类节目的策划

新闻社教类节目的策划

(3)生活服务
这类节目最能体现对受众的呵护与关怀,最能 直接体现电视的亲近性。 只有在电视发达、观念开放的时代,电视服务 节目才可能有深入发展的空间。
(4)知识教育
在不发达的地区,电视的知识教育功能显得尤 为重要,而且由于传播的广泛、便利、直观,使 电视成为教育的有力手段。 这单调、内容也相对枯燥,因而应 当更加注重传播方式。
要想把所有的节目进行分类,而且符合不同的 研究目标,想要找到这样一个放之四海而皆准 的衡量标准是不可能的。 对于不同角度或目的,为了不同的研究目标, 应用不同的的划分标准,从而产生相应的结果。
1、从媒体功能和受众需求角度划分 以电视媒体在社会中的功能和受众的需求为出 发点进行划分,运用比较广泛。 电视媒体的传统功能划分也大致决定了相应 的节目内容性质划分,并形成综合性电视台节 目的基本内容框架。
如《新闻联播》、《焦点访谈》、《经济半小时》、 《新闻30分》等栏目,形态上体现为专题片、纪录 片、咨询谈话等。
(2) 文体娱乐类
指一般概念中的文艺、体育和群众参与的文化娱乐节 目。 这类节目的主要功能是供观众消遣,并寓教于乐、寓 教于美,使人在愉快、放松的同时得到美的享受; 主持人需靓丽、活泼、机智、幽默。 这类节目播出量大,所以在综艺、电视剧、音乐、体 育、生活服务等频道都有播出。 由于节目功能一致性和创作相似性,电视台逐步取 消了文艺部、体育部,合并为文体部(中心)。
(9) 竞赛
竞赛节目以前通常体现为体育节目,而体育之外的竞 赛往往被视为特别节目。 目前还兴起了借鉴“赛季”概念的节目,被称为“赛季 节目”。相对与栏目化的固定日播或周播的日常节目方 式,赛季节目往往因为一个特别的事件而在一定时间 内举办并播出,而且往往以竞赛的方式进行,如歌手大 赛、律师大赛、选美大赛、英语竞赛、真人秀等等内容。 这类节目每次播出的内容因竞赛程序而定,由于竞 赛的紧张感与悬念感强,一般都能起到较好的拉动收 视率的作用。

社教类节目策划

社教类节目策划

社教类节目策划一、前言社教类节目是指以社会教育为主要内容的电视、广播、网络等媒体节目。

社教类节目具有宣传、教育和启发作用,对于提高公众文化素质和道德水平具有重要意义。

因此,社教类节目的策划至关重要。

二、选题1. 选题原则社教类节目的选题应符合以下原则:(1)紧扣时代主题;(2)贴近生活实际;(3)突出特色亮点;(4)符合受众需求。

2. 选题方法(1)调查研究:通过问卷调查、实地走访等方式了解受众需求和反映热点问题。

(2)媒体观察:关注各大媒体报道的热点新闻和社会问题,挖掘潜在话题。

(3)专家建议:请相关领域专家提供意见和建议,确定可行性。

三、节目形式1. 形式类型社教类节目形式多样,可以采用访谈、纪录片、微电影、动画等多种形式进行表现。

根据不同的主题和受众需求,选择不同的形式类型。

2. 形式特点社教类节目形式应具有以下特点:(1)生动形象:通过图文并茂、画面精美等手段,让观众感受到真实、鲜活的社会教育内容。

(2)情感共鸣:通过情感化表达、人物塑造等手段,引起观众共鸣和思考。

(3)互动体验:通过现场直播、互动问答等方式,增加观众参与度和体验感。

四、节目内容1. 内容构成社教类节目的内容应包括以下方面:(1)主题宣传:突出主题宣传,引导受众正确看待社会问题和价值观念。

(2)案例分析:通过案例分析,深入剖析问题根源和解决方法。

(3)专家解读:请相关领域专家进行解读和分析,提供专业性建议。

(4)互动交流:增加互动环节,与受众进行交流和互动。

2. 内容要求社教类节目的内容应符合以下要求:(1)权威性:内容应具有权威性和可信度,避免夸大事实或误导受众。

(2)客观性:内容应客观公正,避免主观臆断和情绪化表达。

(3)实用性:内容应具有实用性和可操作性,让受众从中获得启发和收益。

五、节目制作1. 制作流程社教类节目的制作流程包括以下环节:(1)选题策划:确定选题和形式类型,制定节目策划方案。

(2)采访拍摄:进行采访、拍摄等前期准备工作。

社教类节目策划案【范本模板】

社教类节目策划案【范本模板】

《十分钟》1。

节目名称:《十分钟》2。

节目构想:2003年,世界卫生组织就指出,全球每年有200多万人因久坐而死亡,预计到2020年,70%的疾病都将由坐得太久引起,久坐因此被列为十大致死、致病的杀手之一。

现在越来越多的人都因为业余时间少、工作压力大等原因不愿意出门运动,办公室工作人员最容易“坐不正、站不直",因此也最容易因久坐而引发颈椎病等各种疾病。

3.节目类型:社教类4。

目标受众:“久坐族”——即需要经常坐着上班或学习的一族,例如:学生党、IT从业人员、会计、编辑、教师、办公室职员等。

5.传播目的:针对久坐不动对人体健康造成的各种危害,简明而又具体地介绍“十分钟"的简易运动,使久坐族动起来,减少身体的危害.6。

节目版头:十分钟可以化好一个美美的妆,十分钟可以做好一个简单的早餐,十分钟可以浏览完一天的热门新闻,十分钟可以做许许多多你意想不到的事情,欢迎大家来到今天的《十分钟》7。

节目内容:(情景剧)A:唉,怎么啦?感觉你今天精神不是太好哦B:别提了,不知道从什么时候开始,总是腰酸背痛,颈椎也特别僵硬,你说我是不是生什么病啦?需不需要去医院检查一下?A:我问你哦,你有多久没有运动啦?B:这。

.我最近事情太多了,哪有时间做运动啊,好不容易休息一下,肯定也是会打打游戏、看看电影什么的呀A:那我知道了,你这的确是生病了,不过不用去医院,只需要每天“十分钟”,就可以“药到病除"了B:真的假的?A:不信你看~(开场) 咱们俗话说“久坐伤身”,刚才在片子中所看到的问题,其实就是经常久坐所导致的,据国内健康网一项调查显示,目前国内有43%的人每天在办公室至少坐8个小时,却很少有人主动休息,只有31%的人偶尔伸伸懒腰;27%的人走出办公室散会儿步,超过30%的人在休息时选择了玩电脑游戏、上休闲网站。

那今天呢,我们就跟大家分享几个小动作,只需“十分钟”解决“久坐”带来的身体问题.(结束)不知道大家学会了吗?今天一共为大家介绍了五个动作,让我们来回顾一下~只需简简单单的十分钟,“久坐”就不是病,大家赶快动起来吧~。

第四章 社教类电视节目课件

第四章 社教类电视节目课件

第四章社教类电视节目的策划与编导第一节社教类电视节目的分类电视社教节目是电视节目中对观众进行社会教育、文化教育的一类节目样式。

这类节目寓教育于娱乐,寓教化于服务,寓宣传于信息、文化知识的传播之中。

题材广泛,节目设置、编辑、播出手法灵活多样,是集中体现电视特色和电视台水准的一类节目。

电视社教节目往往设置固定的专栏和节目主持人,注重与观众的交流,吸引观众参与节目,调动各种艺术手段,进行潜移默化的宣传教育,让观众在兴高采烈中陶冶性情,提高思想情操,获得多方面的知识修养。

电视社教节目还有引导社会舆论,调节平衡社会情绪,在全社会养成一种终身教育观念等作用。

它比较全面系统地担当了电视传媒所具有的“新闻窗、百花园、知识库、服务台”等多种社会功能。

电视社教节目包含着多种门类,有知识性节目、服务性节目、对象性节目、课堂教学性节目等等。

但这些门类的划分也都存在着一定的模糊度,一、按功能划分有知识性节目、服务性节目、对象性节目、课堂教学性节目等等(一).知识性节目社教节目突出的作用是向受众传授维系社会发展所需的社会规范和知识,承担起个人社会化的功能。

这一作用比较集中地体现在它的政治、经济、文化、科技等各类知识性节目中。

政治、经济知识性节目内容一般都比较严肃,政策性比较强。

但它作为电视传媒的一个组成部分,不宜采取直接说教的方式,而应选用生动、鲜明的事实作为宣传的依托,进而有理有据地进行宣讲,动之以情,晓之以理。

如中央电视台的“经济半小时”“法制园地”等。

文化知识节目题材广泛,天文地理、古今中外,包罗万象。

有的致力于观赏性,寓知识于山光水色之中;有的侧重于竞技性,在吸引观众参与的智力竞赛中传道授业解惑,像“世界各地”“人与自然”“迎香港回归知识竞赛”等。

科技知识节目既有介绍各类应用科学技术知识,直接为实际生产部门服务的;又有展示各门学科的最新成果,介绍国际科技动态,让观众耳目一新,开阔思路的。

中央电视台的“科技苑”、湖北电视台的“科教天地”、武汉电视台的“科技之光”、贵州电视台的“科幻电影与未来时代”系列片等,都是深受观众喜爱的社教科技节目。

社教类节目策划方案

社教类节目策划方案
二、节目定位
1.内容定位:以传播有益知识、提升观众素养为核心,兼顾趣味性和实用性,打造一档寓教于乐的社教类节目。
2.受众定位:以全年龄层观众为主,重点突出对中青年观众的教育引导作用。
3.风格定位:采用轻松幽默的表现手法,以讲故事、案例分析等形式,让观众在愉悦的氛围中收获知识。
三、节目内容设置
1.节目模块
社教类节目策划方案
第1篇
社教类节目策划方案
一、项目背景
随着社会的不断进步和科技的发展,公众对文化教育的需求日益增长。电视作为传统媒体,具有广泛的传播力和深远的影响力,社教类节目在传播知识、弘扬文化、引导风尚等方面发挥着重要作用。为了满足观众对高质量社教节目的需求,提升电视台节目的影响力和竞争力,本项目旨在策划一档全新的社教类节目。
(3)知识普及:在节目中穿插相关知识点讲解,丰富节目内容。
四、制作团队与资源配置
1.制作团队
(1)导演:负责节目的策划、制作和执行。
(2)编剧:负责节目内容编写、整理。
(3)主持人:负责节目主持和现场把控。
(4)技术团队:包括摄像、剪辑、灯光、音效等技术人员,负责节目拍摄、后期制作。
2.资源配置
(1)场地:选择合适的演播室或外景场地,确保节目拍摄顺利进行。
第2篇
社教类节目策划方案
一、项目概述
为响应国家关于提高全民素质的号召,丰富人民群众的精神文化生活,充分发挥广播电视媒体的宣传教育功能,本策划方案旨在打造一档具有深度教育意义和广泛影响力的社教类节目。节目将以传播知识、弘扬文化、引导社会风尚为核心,力求为观众提供高质量的教育内容。
二、节目目标
1.提升观众的综合素养,传播有益于生活、工作的知识技能。
(2)设备:配置高清摄像机、专业灯光、音响等设备,保证节目质量。

第三章-新闻节目策划PPT课件

第三章-新闻节目策划PPT课件
• 1996年1月1日,《新闻联播》由录播形式改为现场直播, 不过一些大段口播新闻仍然为录播 。
• 20世纪末起,许多国家和地区都可以看到《新闻联播》, 《新闻联播》已经走向了世界。
• 2003年新闻频道开播,《新闻联播》更换演播室,背景为 央视新闻中心的主控室。
• 2007年12月,海霞、李梓萌、康辉、郭志坚4个新面孔亮 相,《新闻联播》的年轻化尝试获得广泛好评。
对新闻事实做详尽的有深度的报道。节目时间 长,内容丰富深刻,信息量大。如《焦点访谈》
2021/6/7
12
• 3、言论类新闻节目
主要是对新闻事实发表议论、阐述道理,鲜明
地提出电视台或评论者对当前具有普遍意义的事 实的看法,从而宣传党的路线、方针、政策,它 是电视新闻的旗帜灵魂。通常表现为谈话类新闻 节目,如《面对面》。
2021/6/7
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二、电视新闻节目的特点
新鲜 真实 贴近 趣味
2021/6/7
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三、电视新闻的分类
• 1、消息类新闻节目 指的是迅速广泛简要地报道国内外最新发生事
态的节目形式,它是电视新闻实现国内外要闻汇 总的主要渠道,是观众了解国内外大事的主要窗 口。如《新闻联播》 • 2、专题类新闻节目
• 选题原则:领导重视,群众关心,普遍存在
2021/6/7
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2021/6/7
8
《焦点访谈》曾得到共和国三任总理的题辞 和赠言:
• 1997年12月29日,李鹏总理视察中央电视台时题 词“焦点访谈,表扬先进,批评落后,伸张正 义。”
• 1998年10月7日,朱镕基总理专程来到中央电视 台,与《焦点访谈》的编辑记者座谈,并郑重赠 言“舆论监督,群众喉舌,政府镜鉴,改革尖 兵。”

新闻社教类节目的策划

新闻社教类节目的策划
新闻社教类节目的策划
电视节目的分类 第一节 新闻节目的策划
新闻节目分类 新闻节目策划要点
电视节目分类回顾
• 《当代中国的广播电视》中国社会科学出版社 1987年版
• 将电视节目分为新闻性节目、社会教育性节目、 文艺性节目、体育节目、少年儿童节目、服务性 节目、电视教学节目、少数民族节目、对外节目。
• 这类节目讲究专业性和权威性。不过传统教育 节目的形式较为单调、内容也相对枯燥,因而应 当更加注重传播方式。
(5)经济手段
• 当电视的产业化来临,电视还担负其了获取经 济利益的责任。
• 在这样的情况下,追求高收视率自然成为节目 编排的基本目标,甚至出现了一些以盈利为主要 目标的节目。
总结:
• 从电视媒体的根本功能上讲,现在每个节目都 可能同时具备以上五种方面的效应,只是由于自 身目标和专业方向的不同而各有侧重。同时,不 同的内容性质会决定相应的节目样式与风格。
பைடு நூலகம்
(3) 从受众教育的程度分
• 不同知识层面对问题的认识不同,喜欢收看的 节目样式也不同。
• 将电视节目大致分为“大众”节目、“精英”节目 两大类。
(5) 从受众所在地域、社会环境分
• 各地方台、区域台就建立在这个基础上,地方特 色成为一些频道或栏目的生存基础。
4、 从电视创作角度划分
• (1)从表现层面分: • 电视节目创作有两种思维出发点:一种是电视
成为内容的纪录手段——体现为电视转播意识, 对事物发展进行准确表达,着重展现内容本身的 内涵;另一方面是电视手段本身也是被表现的 “主体”,从而参与到对客观世界的表达中——体 现为电视创作意识,即创作时要充分考虑电视手 段的特殊性,于是作品的形态可能是电视独有的, 脱离电视便不可能存在。由此产生了电视创作 的两类意识:“本体性”的和“电视化”的。

2024版电视新闻类节目ppt教案

2024版电视新闻类节目ppt教案

2024/1/28
8
拍摄与采访技巧
2024/1/28
熟练掌握摄像技巧
01
运用推、拉、摇、移等摄像手法,捕捉生动、有感染力的画面。
善于运用光线和色彩
02
合理利用自然光和人工光,以及色彩的搭配和对比,营造出符
合节目主题和情感的视觉氛围。
掌握采访技巧
03
具备良好的沟通能力和倾听能力,能够引导被采访者表达真实
02
03
端庄大气
保持稳重、端庄的形象和 气质,传递出权威、可信 的信息。
2024/1/28
亲切自然
以平等、亲切的态度与观 众交流,拉近与观众的距 离。
幽默风趣
适当运用幽默元素,调节 节目气氛,增强观众的观 看兴趣。
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现场应变能力培养
应对突发事件
在直播过程中遇到突发事件时,主持人应迅速反应,稳定情绪,及时与导播沟通,调整节目 内容或播出方式。
引导学生分析电视新闻节目中的报道角度、观点立场和信息真实性,培养其批判性 思维。
2024/1/28
通过案例分析和模拟演练,让学生学会如何运用媒介素养和批判性思维来评价电视 新闻节目的质量和可信度。
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拓展学生国际视野和跨文化交流能力
引入国际新闻和跨文化交流的 电视新闻节目,让学生了解不 同国家和文化背景下的新闻传 播方式和特点。
的原因和本质。
《东方时空》
以独特的视角和人文关怀为特点, 关注社会变革中的普通人和他们 的命运,展现新闻背后的人性光
辉。
2024/1/28
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节目创新点分析
多样化的报道形式
采用现场直播、连线报道、 专题报道等多种形式,使 新闻呈现更加生动、立体。
2024/1/28

第六章新闻社教类节目策划第二节ppt第六章新闻社教类

第六章新闻社教类节目策划第二节ppt第六章新闻社教类

② 难点、疑点
• 对于社会“难点、疑点”的阐释是深度报 道的优势,而且这也是深度报道的社会责 任。
• 比如:政府机构改革、减轻农民负担、农 村民主选举、国企改革、惩治腐败、如何 促进社会和谐等等问题都是中国社会发展 的“难点、疑点”,也是老百姓急于了解 的新鲜事物。
• 这时《新闻调查》做到了这点。
第六章新闻社教类节目策划第二节 ppt第六章新闻社教类
3、表现手法
• 深度报道需要多角度、多侧 面地挖掘事实的真相,反映
事实的本质,这也决定了它在 表现手法上的多样化。
第六章新闻社教类节目策划第二节 ppt第六章新闻社教类
• 首先,从节目组成元素来看,在 深度报道中,记者的采访、现场取 证、主持人演播室的评论、专家评 点、现场的记录等,都可以成为节
• ②述评结合,分析画面
• 述——画面和背景的一手资料,现场画面 和背景资料与评述的有机组合最终可以产 生强烈的针对性和鲜明的倾向性。
• “述”是为“评”服务的,“评”是主 体——根本。
• 评论节目应“用事实说话”的同时,加 强主持人、评论员评论的力度,要评得准、 狠、精彩,真正做到“述”与“评”融合、 纪实性与思辨性结合,角度多第六章样新闻社,教类且节目策最划第二终节
ppt第六章新闻社教类
三、深度报道类新闻节目
• 深度报道——
• 深度报道类新闻节目是对重 大事件、社会问题或现象进行 包括背景、分析解释、归纳预 测与评论。


叶子:《电视新闻节目研究》北师范大学出版
第六章新闻社教类节目策划第二节 ppt第六章新闻社教类
深度报道的使命、作用和意义:
• 深度报道类新闻节目是对新 闻事件的深度挖掘,详细展示 事件的来龙去脉,带领观众寻 找现象背后的原因和目的,挖 掘现象背后的含义和理念。

社教类节目策划方案

社教类节目策划方案

社教类节目策划方案一、项目背景社教类节目是指以社会教育为主题,通过影像、音乐、话剧等多种形式传播知识、宣传理念,并提供娱乐和文化欣赏的节目。

在现代社会中,社教类节目具有很大的影响力,能够通过吸引人们的关注,传递正能量,促进社会进步。

因此,适当策划和组织社教类节目,对于推动社会发展具有重要意义。

二、节目目标本次社教类节目策划的目标是通过精心设计和打磨,使节目内容具有趣味性和教育性的双重属性,丰富观众的知识储备,提高社会文明素养,培养公民参与社会建设的意识。

三、节目内容及形式1.节目内容:–蒙古文化展示:通过舞蹈、音乐、美食等形式,展示蒙古文化的魅力,包括传统乐器演奏、蒙古舞蹈表演、民族服饰展示等。

–环保教育:通过生动的动画、纪录片等形式,向观众传递环保意识,提倡节约资源、垃圾分类等环保行为。

–社会公益宣传:展示一些社会公益活动的先进事迹,呼吁人们关注弱势群体,传递社会公益的正能量。

–科学知识普及:通过科学实验、趣味问答等形式,向观众传递最新的科学知识,提升科学素养。

2.节目形式:–话剧表演:通过话剧的形式,将复杂的知识进行戏剧化处理,增加趣味性和可理解性。

–纪录片展映:精心策划和制作一部关于蒙古文化、环保、社会公益或科学知识的纪录片,通过展映的形式让观众全面了解相关知识。

–舞台表演:邀请专业的蒙古舞蹈团体进行表演,展示蒙古文化的魅力。

–互动游戏:通过互动问答、奖励答题等方式,增加观众与节目的互动性,提高观众的参与度。

四、节目流程1.开场:主持人出场,介绍本次节目的主题和内容,引起观众的兴趣和期待。

2.蒙古文化展示:展示蒙古舞蹈、音乐和美食,让观众感受蒙古文化的独特魅力。

3.环保教育:播放相关的环保动画片,通过生动形象的图像,向观众传递环保意识和行动的重要性。

4.社会公益宣传:播放一些社会公益广告或先进事迹短片,呼吁观众关注弱势群体,积极参与社会公益活动。

5.科学知识普及:进行科学实验演示,或通过趣味问答的形式,向观众传递最新的科学知识。

社教类节目策划案

社教类节目策划案

《十分钟》1、节目名称:《十分钟》2、节目构想:2003年,世界卫生组织就指出,全球每年有200多万人因久坐而死亡,预计到2020年,70%的疾病都将由坐得太久引起,久坐因此被列为十大致死、致病的杀手之一。

现在越来越多的人都因为业余时间少、工作压力大等原因不愿意出门运动,办公室工作人员最容易“坐不正、站不直”,因此也最容易因久坐而引发颈椎病等各种疾病。

3、节目类型:社教类4、目标受众:“久坐族”——即需要经常坐着上班或学习的一族,例如:学生党、IT从业人员、会计、编辑、教师、办公室职员等。

5、传播目的:针对久坐不动对人体健康造成的各种危害,简明而又具体地介绍“十分钟”的简易运动,使久坐族动起来,减少身体的危害。

6、节目版头:十分钟可以化好一个美美的妆,十分钟可以做好一个简单的早餐,十分钟可以浏览完一天的热门新闻,十分钟可以做许许多多您意想不到的事情,欢迎大家来到今天的《十分钟》7、节目内容:(情景剧)A:唉,怎么啦?感觉您今天精神不就是太好哦B:别提了,不知道从什么时候开始,总就是腰酸背痛,颈椎也特别僵硬,您说我就是不就是生什么病啦?需不需要去医院检查一下?A:我问您哦,您有多久没有运动啦?B:这。

我最近事情太多了,哪有时间做运动啊,好不容易休息一下,肯定也就是会打打游戏、瞧瞧电影什么的呀A:那我知道了,您这的确就是生病了,不过不用去医院,只需要每天“十分钟”,就可以“药到病除”了B:真的假的?A:不信您瞧~(开场) 咱们俗话说“久坐伤身”,刚才在片子中所瞧到的问题,其实就就是经常久坐所导致的,据国内健康网一项调查显示,目前国内有43%的人每天在办公室至少坐8个小时,却很少有人主动休息,只有31%的人偶尔伸伸懒腰;27%的人走出办公室散会儿步,超过30%的人在休息时选择了玩电脑游戏、上休闲网站。

那今天呢,我们就跟大家分享几个小动作,只需“十分钟”解决“久坐”带来的身体问题。

(结束) 不知道大家学会了不?今天一共为大家介绍了五个动作,让我们来回顾一下~ 只需简简单单的十分钟,“久坐”就不就是病,大家赶快动起来吧~。

第六章新闻社教类节目策划第二节ppt-第六章新闻社教类

第六章新闻社教类节目策划第二节ppt-第六章新闻社教类
• 比如:政府机构改革、减轻农民负担、农 村民主选举、国企改革、惩治腐败、如何 促进社会和谐等等问题都是中国社会发展 的“难点、疑点”,也是老百姓急于了解 的新鲜事物。
• 这时《新闻调查》做到了这点。
• [新闻调查]拉萨二中的非常记忆 (04月26日 22:11) ·[新闻调查]透视东西方农奴制 (04月19日 21:59) ·[新闻调查]旧西藏的封建农奴制 (04月12日 22:21) ·[新闻调查]没有赢家的官司 (04月05日 21:33) ·[新闻调查]重建圆明园之争 (03月29日 21:49) ·[新闻调查]南京:破解看病贵与难 (03月22日 22:38) ·[新闻调查]麻柳的民主 (03月15日 18:41) ·[新闻调查]女代表 (03月08日 18:21) ·[新闻调查]郴州:孤城记 (03月01日 22:02)
• 首先,从节目组成元素来看,在 深度报道中,记者的采访、现场取 证、主持人演播室的评论、专家评 点、现场的记录等,都可以成为节
目的一个部分。
• 《透视渗灌工程》中王利芬现场 独立的调查、发现、取证行为,说 明渗灌工程——政绩工程。
• 从结构上来看,逻辑清晰是对深度报
道的结构最基本的要求,但是逻辑清晰并 不意味着结构布局的单一。
报道是全方位展示,对热点事件的来龙去脉和新 闻背景的系统报道,故事性强,富于悬念,具有 一定深度。
• 如:《新闻调查》推出“厦门 远华特大走私案”,在其他电 视新闻已经报道很多了,但是 这两期节目的收视效果还是很 好。
② 难点、疑点
• 对于社会“难点、疑点”的阐释是深度报 道的优势,而且这也是深度报道的社会责 任。
• 分段的方式在缓解观众疲劳的同时也增强 了节目的节奏感,在层层递进中最终达到 节目的高潮。

社教类节目策划

社教类节目策划

社教类节目策划社教类节目的策划是为了提供给观众一种寓教于乐的方式。

通过这类节目,观众能够在娱乐的同时获得一些有益的知识和信息。

在本文中,我们将为您介绍一个社教类节目的策划方案。

节目名称:探索乐园节目简介:《探索乐园》是一档以探索与发现为主题的社教类节目。

通过深入探索各种有趣的话题,我们希望能够激发观众的求知欲和好奇心,并且在娱乐中获得新的知识和见解。

节目时长:每期30分钟节目结构:1.开场白(2分钟):主持人简单介绍节目主题,引出本期节目要探索的话题。

2.主题介绍(5分钟):主持人详细介绍本期节目要探索的话题,并提出几个相关问题供观众思考。

3.专家访谈(10分钟):请相关领域的专家嘉宾参与访谈,分享他们的经验和见解。

通过与专家的互动,观众能够更深入地了解探索的话题。

4.实地探索(10分钟):主持人带领观众进行实地探索,展示一些有趣的事物和现象。

通过实地探索,观众能够更直观地感受和了解探索的话题。

5.小结与展望(3分钟):主持人对本期节目进行小结,并预告下期节目要探索的话题。

6.结尾语(1分钟):主持人感谢观众的收看,并鼓励观众继续保持好奇心和求知欲。

节目内容:1.探索自然奇观:介绍世界上一些神奇的自然奇观,如大瀑布、奇特的地质景观等,并解释其中的科学原理。

2.探索人类历史:介绍人类历史上一些重要的事件和文化遗产,如古代文明、世界历史上的重要战役等。

3.探索科技创新:介绍当今世界上一些科技创新和发明,如智能机器人、太空探索等,并展示其应用领域和未来发展方向。

4.探索艺术之美:介绍不同类型的艺术形式,如音乐、绘画等,并解读其中的艺术魅力和内涵。

5.探索社会问题:介绍当代社会中一些重要的社会问题,如环境污染、贫困问题等,并探讨解决方案和未来发展趋势。

通过以上的节目内容,我们希望能够为观众提供一种全新的娱乐方式,让他们在娱乐中获得知识和启发。

同时,我们也希望能够引起观众的思考,激发他们对各种话题的兴趣和热情。

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(5)经济手段
• 当电视的产业化来临,电视还担负其了获取经 济利益的责任。
• 在这样的情况下,追求高收视率自然成为节 目编排的基本目标,甚至出现了一些以盈利为 主要目标的节目。
总结:
• 从电视媒体的根本功能上讲,现在每个节目都 可能同时具备以上五种方面的效应,只是由于 自身目标和专业方向的不同而各有侧重。同时, 不同的内容性质会决定相应的节目样式与风格。
• 新奇性体现在满足受众对世界的好奇心,增加 生活情趣。
• 贴近性表现为服务与受众,为受众展现身边的 问题并解决问题。
• 时效性是所有新闻的基本属性,否则就是旧闻 了。
• 一个事件只要具备了以上某个方面的特质,就 可以作为选题成立。
• 选题大部分来自对社会事件进程的预计,而当 选题确定以后,应结合选题从多个角度全方位 地进行剖析,从而确定相应的具体报道计划,安 排好采访、组稿工作。节目组可以自行组织记者 围绕新闻事件进行采访,也可以提前向相关单 位约稿。
• 信息类新闻节目作为栏目选题的策划和单个新 闻又有所区别:
(6)晚会
• 一般长度在一个半小时以上,特殊晚会可长达 数小时。越长的晚会,一般越具有综合性,群星 荟萃、气氛热烈。一般放在特殊的时段播出,如 节假日、纪念日等。
(7) 广告
• 广告是电视台重要的经费来源,长度一般在5、 15、30、60秒不等,特殊广告可更长。
• 广告必须在短时间内有效传达传品的宣传推 广信息,其声画形象追求极端典型,语言精炼并 具煽动性,力求给人留下深刻印象。
• 节目的内容形式应当是一种自然的结合与创造, 有时刻意追求类型化反而会限制创新。另一方 面,我们也应随意给新的样式下定义。一个节目 类型或品种的形成,一定以相对规模的作品积 累和独特的创作特点为基础。
• 基于目前节目发展状况,对这三大类中具体涉 及的节目形态的策划展开更详尽的阐述。
• 每一类节目有多种表现形态,为了避免重复, 以下我们在每一类节目中选择最典型的节目形 态策划来进行阐述:
第六章 新闻社教类节目的策划
电视节目的分类 第一节 新闻节目的策划
新闻节目分类 新闻节目策划要点
电视节目分类回顾
• 《当代中国的广播电视》中国社会科学出版社 1987年版
• 将电视节目分为新闻性节目、社会教育性节目、 文艺性节目、体育节目、少年儿童节目、服务性 节目、电视教学节目、少数民族节目、对外节目。
(1) 新闻社教类
• 新闻与政治紧密联系,而且经常包含宣传、教 育内容,其节目被作为一种舆论工具传达给观 众。
• 与社教节目风格一致,需要严肃的态度、精确 的表述、纪实的风格和稳重的主持人形象。
• 这种划分是将所有内容严肃的节目归为一类, 即包括新闻节目与原社教节目中的社会、政治、 法律等内容结合为新闻社教类。
• 时间相对较长的栏目往往是综艺或娱乐节目。
• (4)专题片 • 夹叙夹议的形式,有一定长度,传达一定的主题
或编导思想,特别适于表达主观的创作意识。 • (5)纪录片 • 按照真实时空发展顺序纪录人物和事件的发
展过程,因其平实、朴素,可能没有超凡的声画 和强烈的情绪节奏来愉悦受众视听,节目一般 显得较为平淡。
(3) 从受众教育的程度分
• 不同知识层面对问题的认识不同,喜欢收看的 节目样式也不同。
• 将电视节目大致分为“大众”节目、“精英”节目 两大类。
(5) 从受众所在地域、社会环境分
• 各地方台、区域台就建立在这个基础上,地方 特色成为一些频道或栏目的生存基础。
4、 从电视创作角度划分
• (1)从表现层面分: • 电视节目创作有两种思维出发点:一种是电视
• 新闻社教类——涵盖新闻类节目、社教类节 目、专题片、纪录片
• 文体娱乐类——包容了电视剧、综艺晚会、游 戏类节目、赛季类节目、真人秀节目、电视文艺 专题、体育节目。
• 生活服务类——收进了一般的生活服务节目、 电视广告、电视谈话节目。
第六章 新闻社教类节目的策划 第一节 新闻节目的策划
• 新闻社教类节目最典型的有四种样式:新闻类 节目、社教类节目、电视专题片、电视纪录片。
• 这个分类虽然内容很全面,但是标准无疑是混 乱的。
• 要想把所有的节目进行分类,而且符合不同的 研究目标,想要找到这样一个放之四海而皆准 的衡量标准是不可能的。
• 对于不同角度或目的,为了不同的研究目标, 应用不同的的划分标准,从而产生相应的结果。
1、从媒体功能和受众需求角度划分
• 以电视媒体在社会中的功能和受众的需求为出 发点进行划分,运用比较广泛。
• 不同年龄段的受众有不同的需求,节目也应该 有相应的最适合的表现形式。
(2) 从受众的性别划分
• 不同性别的人喜欢的节目样式不同。 • 男性偏爱新闻、政治、经济、体育、军事等频道
的节目; • 女性观众相对偏爱电视剧类频道和娱乐频道
的言情剧、音乐舞蹈及娱乐、时装等节目。 • 目前出现了专门的女性频道或女性节目。
• 划分是相对的,主要是为了寻找同种类节目策 划的共同规律。实际上,一个节目往往可能同时 既具有娱乐性又具有服务性,新闻社教节目也 可能呈现出娱乐化倾向。而其随时代的发展、人 类思维的丰富以及电视科技的进步,节目内容 所反映的生活层面会越来越全面,形式也越来 越丰富,节目划分的角度也应该越来越多样。
• 娱乐是传媒受众的本能需求,文化传播和交 流是传媒不可推卸的责任,同时其内容形式的 丰富多彩、轻松活泼、跌宕起伏也造就了电视总 体内容中最具可看性的部分,受众在接受的同 时也是在享受、享受。
• 一般来说,文化娱乐节目占据了电视台最长 的播出时间。
(3)生活服务
• 这类节目最能体现对受众的呵护与关怀,最能 直接体现电视的亲近性。
• 只有在电视发达、观念开放的时代,电视服务 节目才可能有深入发展的空间。
(4)知识教育
• 在不发达的地区,电视的知识教育功能显得尤 为重要,而且由于传播的广泛、便利、直观,使 电视成为教育的有力手段。
• 这类节目讲究专业性和权威性。不过传统教育 节目的形式较为单调、内容也相对枯燥,因而应 当更流为主。这类节目的收视效果是有限 的,因为画面相对单调,对于那些不感兴趣或不 能理解话题而喜欢“看”电视的观众,则缺乏吸 引力。
(9) 竞赛
• 竞赛节目以前通常体现为体育节目,而体育之外的竞 赛往往被视为特别节目。
• 目前还兴起了借鉴“赛季”概念的节目,被称为“赛季 节目”。相对与栏目化的固定日播或周播的日常节目方 式,赛季节目往往因为一个特别的事件而在一定时间 内举办并播出,而且往往以竞赛的方式进行,如歌手大 赛、律师大赛、选美大赛、英语竞赛、真人秀等等内容。
• 凡是与新闻内容相适应的报道形式都可以出现在节 目中,从这个意义上讲,这类节目最重要的立足点在于 选题。
1.选题
• 信息类新闻节目选题策划的基本要求是具备重 要性、新奇性、贴近性、公正性、时效性的事件。
• 重要性表现在对社会、对人们政治与经济的影 响,如政局变动和决策、经济动态与政策、军事 行动与战况、灾难与拯救等等。
• 电视媒体的传统功能划分也大致决定了相应 的节目内容性质划分,并形成综合性电视台节 目的基本内容框架。
(1)新闻信息
• 传播信息是传媒建立的最重要的目的,也是电 视受众对电视媒体的第一需求,因此这类节目 被称为立台之本。
• 新闻的政治性、严肃性、实用性和时效性有利 于塑造电视台的权威形象。
(2)文化娱乐
(2)剧
• 可包括电视剧、电视电影、电影等,篇幅较长, 行业规定单本剧或集长度45分钟,短于30分钟 称短剧,再长可分为上下集,长篇电视连续剧可 长达几百集。
• 对这类节目的基本要求是:有人物,情节曲折, 富于传奇色彩。
(3)栏目
• 定时定点播出,一般规定长度为30分钟,有杂 志式、通栏式,每期模式相对固定,是日常节目 的最基本的样式,所涉及的内容非常丰富,杂志 式还特别适合服务类内容。如果是日播栏目,则 非常适合信息源丰富的内容;如果是周播,则具 有盘点意味。
• 这类节目每次播出的内容因竞赛程序而定,由于竞 赛的紧张感与悬念感强,一般都能起到较好的拉动收 视率的作用。
小结:
• 在具体实践中,节目形态是会不断变化发展的, 而且具体形态可以融合,如专题片和纪录片的 融合、栏目与晚会的融合、新闻与专题的融合等, 都较为常见的。
3、从受众状况划分
• (1) 以受众的年龄划分:目前有少儿节目、青 年节目、老年节目等。
(2)从创作风格分
• 节目可分为纪实与非纪实两大类。 • 纪实类如新闻、纪录片,要求记录者以客观的
立场表现真实生活。在这类作品中,真人真事、 同期声是节目的基本表达要素,而且节目结构 基本以真实事件发展时空为依据。
• 非纪实类,创作者可在自己的独特理解的基础 上进行创作和虚构,可有大胆的艺术改造和加 工,并充分发挥创作主体的创造性。
育、生活服务等频道都有播出。 • 由于节目功能一致性和创作相似性,电视台逐步取
消了文艺部、体育部,合并为文体部(中心)。
(3) 生活服务类
• 内容与百姓的生活密切相关,指导具体生活技 能、引导日常消费、解决日常困难和困惑,还包 括医疗保健服务的节目。
• 此类主持人——亲切、风趣见长。 • 《天气预报》《故事行情》《前沿》等
成为内容的纪录手段——体现为电视转播意识, 对事物发展进行准确表达,着重展现内容本身 的内涵;另一方面是电视手段本身也是被表现的 “主体”,从而参与到对客观世界的表达中—— 体现为电视创作意识,即创作时要充分考虑电 视手段的特殊性,于是作品的形态可能是电视 独有的,脱离电视便不可能存在。由此产生了电 视创作的两类意识:“本体性”的和“电视化”的。
• 如《新闻联播》、《焦点访谈》、《经济半小时》、 《新闻30分》等栏目,形态上体现为专题片、纪录 片、咨询谈话等。
(2) 文体娱乐类
• 指一般概念中的文艺、体育和群众参与的文化娱乐节 目。
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