人教部编版小学语文一年级上册-11 项链-教案

11项链

课题项链课型讲读课文授课

时间

2课时

教学目标1.会认“蓝、又”等11个字。会写“白、的、又、和”4个字，认识禾木旁 1 个偏旁。

2.正确、流利地朗读课文，体会小娃娃海边玩耍的快乐。。

3.了解课文内容，知道“项链”指的是什么，感受大海的美。能合理搭配“的”字词语。

教学

重点重点：识字、写字，正确、流利地朗读课文；能合理搭配“的”字词语。

教学

难点

难点：读准“蓝、金、活”等生字的字音；会写“的”等字。

第一课时

教学目标1.会认“蓝、又”等11个字。会写“白、的、又、和”4个字，认识禾木旁1 个偏旁。

2.正确、流利地朗读课文。

教具

准备课件、生字卡片。

教学设计设计意图

导入（）分

钟

一、出示课件，趣味导课

1.同学们，你们去过海边吗？能说一说大海给你留下

了哪些印象呢？（课件出示1）（出示相关图片）

2.让我们一起再来欣赏美丽的大海吧。（播放歌曲：

《大海》）

3.有一位小朋友，他也来到了海边，他的心情如何

呢？今天，我们一起学习《项链》一课，一起去了解课文

内容。

（板书课题）11.项链（齐读课题）

【设计意图：出示大海

的美景图，播放赞美大

海的歌曲，在诗情画意

中，不知不觉爱上了大

海，引发学生学习的热

情。】

新课

教学（）分钟二、学习生字，初读课文

1.教师范读，学生认真倾听，注意不认识的生字。

2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本

课的生字。

3.学习生字词。

出示带音生字：（课件出示3）

lán yòu xiào zhe xiànɡ hé

蓝又笑着向和

bèi wáɡuà huó jīn

贝娃挂活金

(1)学生自由读生字。

(2)开火车读生字，集体纠正。

注意读准翘舌音“着”，前鼻音“蓝、金”，后鼻音“向”，三拼音节“笑、挂、活”。边音“蓝”不要读成“男”。

(3)同桌相互检查读生字。

(4)去音读生字。

（注音指导：“笑、向、活”是三拼音节，“着”是翘舌音。）

过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗？（课件出示4）

蓝蓝的、又宽又远、笑着、涌向、贝壳、娃娃、挂在、快活、金色

注意读准轻声：“笑着”的“着”，“娃娃”的第二个“娃”。

4.识记生字。

你打算用什么好办法记住这些生字呢？

（1）加一加识字。如“和”可以拆分为“口”字加上禾木旁。

（2）“娃”和“挂”可比较字形，根据女字旁、提手旁推测意思。

（3）联系生活识字。如“笑”，可以示范各种笑；“金”字，可以展示一些金饰品；“蓝”和“金”还可以观察课本插图蓝天、大海、沙滩来帮助记忆。

（4）语境识字。创造语境，学习虚词“又”和“向”。

（5）适当运用字理识字。如，展示“贝”的字形演变，激发学生的识记兴趣。“笑”是会意字，可以给学生讲讲为什么这个字上面是竹字头。

三、学习偏旁，写字指导

出示生字田字格课件。（课件出示5）白的又和

1．认读字词，读准字音。

2.练习组词。

3．学习新偏旁。（课件出示6）

认识“禾木旁”，书空笔顺，找出带有这个偏旁的字读一读，知道含有“禾”的字多与庄稼禾木有关，指导写好偏旁“禾木旁”，注意“禾”作偏旁时，捺变成点。

4.指导书写。

“白”撇画短小，竖略往左倾斜，横折钩的横较长，折向左略斜。最后一横封口，“曰”中空白匀称。

可以回顾“回”字的书写，复习全包围的字“先外后内再封口”的书写顺序。

“的”“白”横折钩的横画宜短，“勺”撇画长，撇尖收于左半格，钩画有力，点从中心点起笔。整个字左窄右宽。

“又”横撇注意撇的走势，捺画的起笔位置在横略下，撇尖和捺脚齐平。

“和”左右等宽，左高右低。注意第四笔撇画舒展，“口”在右半格的中部。

5．笔顺记忆生字笔顺，观察生字在田字格中的位置。

6.学生描红书中生字，并在《习字册》上描红、仿影、临写。

7.教师巡视并进行写字提示：人要正，心要静，一笔一画写端正。

8.投影展评，让学生了解“春”字的撇和捺要写得舒展，进行写字修正。【设计意图：识字、写字是一年级语文教学的重点。教师以学生为主体，遵循识字、写字规律，用充满童趣的语言和方式激发学生写字的兴趣。】

课堂小结

及拓展延伸（）分钟四、布置作业，课后延伸

找找描写大海的小文章，读一读并介绍给小伙伴们。

课堂作业新设计

1.看拼音写汉字。

bái de yòu yòu hé

（）兔小小（）（）长（）软（）气

2. 连一连。

大海沙滩浪花贝壳

小小的雪白的黄黄的蓝蓝的

3.照样子，写词语。

又宽又远又长又软又（）又（）又（）又（）【答案】

1.白的又又和

2. 大海蓝蓝的沙滩黄黄的浪花雪白的贝壳小小的

3.高大粗壮

第二课时

教学目标1.正确、流利地朗读课文，体会小娃娃海边玩耍的快乐。

2.了解课文内容，知道“项链”指的是什么，感受大海的美。能合理搭配“的”字词语。

教具

准备课件、图片。

教学设计设计意图