部编版六年级语文上册第21课《伯牙绝弦》PPT课件

人们常说，“人生得一知己足矣”， “知音可遇不可求”。知音这词源于我 们今天要学的伯牙与钟子期的故事。相 信你读了这篇文章，对“知音”会有更 深的理解。
第25课 伯牙绝弦
R 六年级上册
新课导入
课前欣赏：《高山流水》
人物简介
伯牙:名瑞，伯牙是他的
字，春秋战国时期楚国 郢都（今湖北荆州）人, 晋国的上大夫，春秋时 著名的琴师，被人尊为 “琴仙”。
俞伯牙擅长弹琴，钟子期擅长于倾听。俞伯 牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹 道：“好啊！这琴声就像巍峨的泰山（屹立在我 的眼前）！”俞伯牙心里想到流水，钟子期说： “弹得真好啊，这琴声宛如奔腾不息的江河（流 过我的心中）！”俞伯牙心里想到什么，钟子期 都能准确地说出他心里想的。钟子期去世后，俞 伯牙觉得世界上再也没有比钟子期更了解自己的 知音了。于是，他把自己最心爱的琴弦挑断，把 琴摔碎，终生不再弹琴。
课后作业
小练笔
面对伯牙的痛苦与绝望，你想对他 说什么？将你的想法写下来。
伯牙鼓琴，
志在高山，钟子期曰：“ 善哉，峨峨兮若泰山！”
志在流水，钟子期曰：“ 善哉，洋洋兮若江河！”
志在明月，钟子期曰：“ 善哉，
！”
志在 ，钟子期曰：“ 善哉，
！”
志在 ，钟Байду номын сангаас期曰：“ 善哉，
！”
志在 ，钟子期曰 ：“善哉，
伯牙是一个技艺高超的音乐家，生活中 应该不缺少别人的赞美，但他因为钟子期的 死而“绝弦”了，你怎样看待他的举动？结 合课文内容说说你的理解。
“世再无知音”
钟子期死了，伯牙再也没有了知音，再 也没有人能真正欣赏自己的音乐，理解自己的 感受，所以他决定“绝弦”。同时他的举动也 是对知音的悼念。
拓展阅读
整体感知
再读课文，想一想课文讲了一个什么故事？
课文主要写伯牙与子期生为知己，后因 子期病死，伯牙摔琴断弦，从此不再弹琴的 故事。
反复朗读，思考问题
文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音？
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善 哉，峨峨兮若泰山！”
志在流水，钟子期曰：“善哉，洋 洋兮若江河！”
伯牙所念，钟子期必得之。
课文朗读
听课文朗读，注意课文停顿。
伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙 鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨 兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰： “善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念， 钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／ 再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。
课文解读
小组帮忙 翻译课文
请同学来翻译课文，一人翻译一句， 先把句子朗读一遍，然后解释句中重点词 语的意思，最后翻译整个句子。
字词学习
绝：断绝。 善：擅长，长于
鼓：弹。
念：心里所想的。
必：一定，必定。 乃：就。
复：再，又。
谓：认为。
兮: 语气词，相当于“啊”。
洋洋：广大。 峨峨: 高。
善哉: 语气词，表示“好啊”。
志在高山: 心里想到高山。
伯牙送子期
忆昔去年春，江边曾会君。 今日重来访，不见知音人。 但见一抔土，惨然伤我心！ 伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。 来欢去何苦，江畔起愁云。 此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死。 摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在与谁弹？ 春风满面皆朋友，欲觅知音难上难！
有关知己朋友的诗句：
有朋自远方来，不亦乐乎？ 海内存知己，天涯若比邻。 酒逢知己千杯少。 君子之交淡如水。 四海之内皆兄弟。 士为知己者死。 相识满天下，知音能几人？
！”