最新小学语文课堂朗读评价语

朗读，作为一种最基本的教学手段，是将书面语言转化为发音规范的有声语言的再创作活动。它是一项重要的语文基本功，能帮助学生理解和巩固课文内容，领会文章所蕴含的思想感情，提高学生的语言表达能力。不论哪个年级，不论哪种版本的教材，每一篇课文后面的第一项练习就是朗读课文或有感情地朗读课文。可在课堂上，学生读书的热情不是很高，齐读时滥竽充数，个别读时寥寥无几，读书的语调也各有千秋，听得人好吃力，好无奈。尤其我在小学定岗后发现，这边的学生朗读一篇课文时，时常把一个句子读破，而且一点语调也没有。我很想教好他们，希望通过正确的评价，提高他们朗读的兴趣。可如何让学生更好地读出课文的情感呢？

1、这一小节写得真是美极了，如果你能读一读的话，那肯定会陶醉的。

2、老师把这一小节读了十遍还没读好，谁来帮助老师读好它？

3、再给你们一次自我朗读、自我检查的机会，看谁读得最认真！

4、如果你读得响一些，让全班同学都能听到你的声音，那你会得到更多人的赞美。

5、看看，连我们班个子最小、声音最低的x x x也举手了，还有谁害怕举手读书呢？

6、“连绵起伏的山峦”：（1）你读得很响亮，可我看到的山峦是平稳的。（2）哦，你读得让我看到了几座高高低低的山。（3）呀，这下我看到许许多多高高低低连着的山了。

7、谁能通过朗读让大家听得出……

8、刚才，我发现了一个表演天才x x x，他一边读一边做动作，读得很真实。

9、我们班又多了一颗朗读明星。

10、你读得比刚才进步多了。

11、老师为你感到骄傲。

12、听，大家的掌声已经响起来了。

13、不久的将来，你会是一个出色的演说家！

14、谁能把他给读坐下。

15、谁能比他读得更好。

16、谁来向他挑战，成为卫冕者。

17、你说得真漂亮！

18、大家不必急于回答，再读一遍课文，体会体会。

19、要相信自己，要有信心。

20、说得真好！大家看，她笑了，这是胜利的微笑！

21、妙不可言，是不是？

22、里面更多的是作者的情，这就是我们祖国语言的魅力！大家细细读读这一节，由你们自己去体会体会。

23、同学门读得真很美，很有味，这就行了。

24、古人说：书读百遍，其意自见，这不就明白了吗？

25、读书不要慌忙，静下心来读慢一点，一边读一边思考。已经看出来的同学，可以把你的看法写下来。写完了，要读一读，看看顺不顺嘴。

26、同学们我们就要这样读书，要和生活联系起来，和自己的经验、经历联系起来，这样就会理解得比较透彻。——第二节写得很美，大家读读，要读出感情来。

27、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。

28、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。

29、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。

30、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。

31、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。

32、读的要求应该分出层次。首先是通读，将句子读顺口，不认识的字借助工具读准字音。对于这一点，我们同学的认识是清楚的，态度是重视的，做得很好。

33、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。

34、默读时，贵在边读边思考。现在我们将默读的思考心得交流一下。

35、默读，要讲究速度。现在我请大家在十分钟内看完这段文字，并请思考……

36“读书百遍，其义自见”，我请各位再把这部分内容多读几遍，弄懂它的意思。

37、读得好，好在声音响亮，这是自信的表现。

38、你有一双慧眼，火眼金睛，把藏在背后的东西也读出来了。

39、写得精彩，读的振奋，老师听得也振奋。

40、说说题目的意思，说错了也不要紧。

41、这首诗的意思是什么，谁来猜一猜，猜对了表扬，猜错了也表扬，表扬你的勇气。

42、最喜欢举手的同学，举手的同学是最自信的同学。

43、她不仅读出了她喜欢的这一段，而且讲出了喜欢的原因。

44、真好，再把X字的字音读准请各位再把这部分内容多读几遍，就更好了。

45、你读得太好了，播音员也不过如此。在读这篇课文上，我不如你，我和同学们想再听你朗读一遍。

46．虽然这句话读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次努力！

47．你的声音真好听，你能大声读一遍吗？

48.虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？

客房部培训

一、服务的概述

1、服务的含义：是人与人之间的一种基本关系，每个人都是服务与被服务

的关系。

2、养成正确的服务心态，要有服务激情

3、培养良好的服务意识，要保持一种积极的心态

4、把握每一个服务瞬间

礼貌十点：

理由少一点，微笑多一点

脑筋活一点，效率高一点

动作轻一点，做事勤一点

说话轻一点，度量大一点

嘴巴甜一点，脾气小一点

二、酒店意识

1、服务仪表：服务人员在服务中的精神面貌，仪容的修饰，在着装中的仪

容仪表

精神面貌――微笑，主动热情

2、服务语言：服务人员与宾客之间语言谈吐方面的具体要求

（1）与宾客说话时要亲切、诚恳、简明、扼要

（2）与宾客说话时是一步半距离

（3）向客人提出要求时，要注意语言态度（得当）

（4）在与宾客交谈时，要注意倾听，让对方把话说完，不要抢话，也不要打断对方的话，更不要忙于争辩

（5）宾客之间交谈时，不要趋前旁听，不要在一旁窥视，更不要随随便便干扰

（6）如要找的客人正与其他宾客交谈时，不能打断宾客间的交谈，而是走到客人旁边，以目光注视要找的那位客人，直到对方停下询问时，才能出声

3、正确称呼客人：通常称呼“先生”、“小姐”，称呼要讲究技巧

4、服务举止：服务人员的行为、动作方面的要求

（1）掌握正确的坐姿

（2）禁止在宾客的面前有不雅、不文明的动作

（3）迎客在前，送客在后，客过让道，同行不抢道，不允许在宾客中间穿行

（4）若反方向行走，一般靠右边站立

（5）上电梯、进房门应主动先行一步，按电梯按纽或拉开门

（6）拉开后应站在门的外侧，请客人先进

（7）任何时候与客人有身体的碰触，要先说“对不起”

（8）对客人周到的服务，不能以貌取人

5、服务礼仪：对服务人员在工作中的礼貌规格和礼宾顺序：先客后主，先