职业对从业者素质要求 公开课教案

公开课教案

【授课课题】《职业对从业者素质的要求》（高等教育出版社《职业生涯规划》第二单元第一课第二目）

【授课教师】

【指导教师】

【授课班级】服装设计与工艺专业

【授课时间】2课时

【设计意图】

通过本节活动课的五个任务，让学生了解从业者应具备的各种职业素质，从而体会各种职业素质对个人职业生涯发展的重要性。在活动中让学生角色转换，从求职者到企业老总的身份转换中，培养主动适应社会、适应职业的意识，树立正确的择业观、就业观与劳动观。通过与好莱钨服装实业公司的合作，真实了解企业对员工具体要求，找到自身差距，努力提升自身各方面素质。

【教学方法】任务驱动法、小组合作探究法

【教学道具】多媒体教学、彩色小卡片若干、油性笔四支。

【课前准备】学生自主预习课文，小组成员一起寻找与本专业相关的招聘海报并以企业老总的身份来设计一份招聘海报。

【教学过程】

【新课讲授】

第一幕：看谁写得多？（10分钟左右）

【画外音】让学生以求职者的身份，去思考未来面对职业的选择时候要考虑的因素，学生会对工作提很多的要求而且每个同学所关注的点也不同，从而让他们认识到他们对未来工作的期望值与现实的落差，从而让他们树立正确且切合实际的职业观。

教师：小组成员们通力合作思考一个问题：你们在求职过程中，会考虑哪些因素？

学生活动：各小组领取任务，各自分配任务给小组成员，在老师分发的卡纸上写上自己小组

能够想到的各种因素。

小组展示小组劳动成果。

教师：同学们第一个任务完成中，表现很好，小组成员都群力群策的想这么多因素，非常好！

尤其表扬优胜者的同学们。

教师：刚刚我们一起列出了在找工作过程中会考虑的因素，那么大家想想你们最理想的工作是什么样子？

学生回答（略）

教师根据学生的回答进行总结：从大家的发言情况来看，会发现很多人心目中最理想的工作就是拿高工资，干轻松的工作，而且福利待遇还要好，甚至最好是不干活还有工资的工作，这是我们以求职者身份对工作提要求，但是现实中存在这样理想的工作吗？现在让我们转换角色，从企业老总的角度出发，想想企业需要怎样的员工？

第二幕：看谁画得妙？（20分钟左右）

【画外音】通过角色转换，站在企业老总身份设计公司招聘海报来对员工提出要求，与第一幕中的职业要求形成鲜明的对比，从而让学生思考企业究竟需要怎样的员工？职业对从业者的素质要求究竟是什么？

教师：如果你是服装公司的老板，你希望你招聘的员工具备哪些条件？你们公司的招聘海报想怎么设计？为什么？（ppt展示）

各小组展示本小组设计的海报，小组派代表说明设计意图。

海报要求：1、海报版式要求新颖有创意，贴近生活，实用。

2、海报内容包括公司名称、提供职位、岗位条件、工作人员素质要求、公司待遇。

3、海报能够体现你们公司对于员工的具体素质要求。

小组展示招聘海报，阐述各自设计意图，然后小组评价、老师评价、学生投票评出最具创意奖、最实用奖。

第三幕：看谁找得好？（10分钟左右）

【画外音】通过学生在现实生活中寻找到的招聘海报，与自己设计的海报比较中找到差距，进而了解企业真实的职业素质要求。

教师：同学们刚刚我们自己设计了招聘海报，那么现实生活中，企业在实际招聘海报过程中使用在海报要什么样子的？现在请小组成员展示课前老师布置在任务——寻找与本专业相关的招聘海报。

各小组展示寻找到的招聘海报，其他小组评价。

教师：大家的海报都是别出心裁，独具匠心，各具特色，我们一起来寻找这些海报中是体现职业对从业者的素质哪些要求？

第四幕：看谁悟得到（35分钟左右）

【画外音】通过与香港好莱钨服装实业有限公司的合作对接，走进企业，邀请企业管理者及本校优秀学姐代表，以现身说法的方式，多视角、更真实的反映现实中企业在工作中对员工综合素质的要求，更具有说服力。

教师：同学们，刚刚我们从海报中看到一些素质要求，那么在现实中，企业真正在用人过程中最看重的是什么素质？站在企业的角度对我们能够提出怎样的建议？带着这些问题，老师充当了一次记者的身份，专门采访了香港好莱钨服饰实业有限公司企业陈臻经理。下面我们通过一段视频来感悟一番。

教师播放视频，学生观看视频，并找几个同学谈谈看完视频的感悟。

教师：大家观看了好莱钨服饰实业有限公司陈经理的视频后，相信都有一些感触，那么今天很荣幸的邀请到我们学校1115班优秀学姐代表——郭玉灵同学在福州财贸服装公司实习过后，跟大家谈谈她在实习过程中的点滴感悟，通过实践活动看看职业对从业素质要求有哪些？

教师：通过企业的视频和学姐的感悟分享，我们一起来总结职业对从业者素质要求有哪些？

职业对从业者素质要求：（板书）

1、思想政治素质——灵魂

2、职业道德素质——保证

3、科学文化素质——基础

4、专业技能素质——本领

5、身体心理素质——本钱

教师：企业在招聘员工时，往往是对应聘者综合素质的考评。通过面试全方位的了解求职者。在实践中也对员工素质的考验，因此我们自身要具备以上这些素质，才能更好的应对未来职场生活。

第五幕：看谁做得到？（15分钟左右）

【画外音】通过以上四幕的启发，让学生对照自身，寻找差距，并且通过各种途径，缩短差距，不断提高自身的综合素质。

教师：在工作过程中对从业者也提出素质要求，对于大家而言，这些素质要求就是对我们自身的发展提出要求，给我们努力的方向，是为我们以后能够成为社会企业需要的人才做准备。那么我们同学能不能做得到呢？

学生结合自身的情况畅所欲言。

教师根据学生回答，然后总结：通过哪些途径提高自身综合素质？

⑴认真学好专业知识，掌握专业技能

⑵多动手，多锻炼，积极参加学校组织的技能比赛

⑶增强自身专业兴趣，参加学校社团，通过实践活动提升自己的综合素质。

【课堂小结】

教师对知识点进行回顾，对本节课小组活动进行评价。

【作业布置】

每位同学结合职业对从业者素质的要求，寻找自身存在的不足，具体提出改进办法。

【教学反思】