国学经典《清平乐 村居》公开课教案
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《清平乐村居》
教学目标:
1.正确流利有感情朗读课文,背诵课文。
2.通过读懂课文,感悟词中田园生活祥和而宁静的意境,感受农家生活的快乐、惬意、悠闲、和谐。
教学过程:
一、揭示课题,了解“词”。
1.背诵学生熟悉的古诗。
2.揭示板书课题。
(1)师:诗词是我国古代灿烂文化中一颗闪亮的明珠,一朵艳丽的奇葩。今天我们一起学习著名南宋词人辛弃疾的《清平乐村居》。板书课题:清平乐村居
(2)和刚才背诵的古诗相比较,你发现课题有什么不一样的地方吗?(介绍词牌及题目)
二、初读课文,初步体会词的音韵。
1.看到“村居”这个题目,哪些农村的图景浮现在你的眼前?辛弃疾笔下的村居又是一幅怎样的图景呢?让我们共同走近“村居”。2.提出初读要求:自由大声朗读课文,读准字音、读通句子,尝试按照以往读诗的经验读出词的节奏和韵味。(学生自由朗读,教师巡视指导)
3.指导学生初步读出词的节奏和韵味。
三、二读课文,初步感知“村居”画面。
1.过渡、引导:人们常说:“诗中有画,画中有诗。”其实词也是一样,“词中有画,画中有词。”请同学们轻轻地反复读课文,边读边想象,透过这首词短短的46个字,你会读出一幅幅鲜活生动的图画。咱们走进“村居”——
2.学生读课文,教师行间观察了解学生读书所得。
四、三读课文,体味“村居”意境,体会农家生活的美好。
1.师:刚才我们是远远地看,看到了很朴素、很简单、很清新的农家生活画面,其实没幅画里面浓缩着更多丰富的内容,让我们再次走进“村居”画卷,细细地读,用心的品,你会体会到更多的情趣,获得更多的理解。
2.学生再次读课文,教师个别指导学生。
3.交流并指导朗读,读出词的韵味和情感。
总结:是啊!“沉醉不知归路”,看到眼前的一切,普通的村居生活,平凡的一户农家,辛弃疾却满腔感慨,挥笔写下这首词,传唱至今。
备课教案
年级:四年级
任教教师:郭语轩
科目:国学经典