国学经典《清平乐 村居》公开课教案

《清平乐村居》

教学目标：

1．正确流利有感情朗读课文，背诵课文。

2．通过读懂课文，感悟词中田园生活祥和而宁静的意境，感受农家生活的快乐、惬意、悠闲、和谐。

教学过程：

一、揭示课题，了解“词”。

1．背诵学生熟悉的古诗。

2．揭示板书课题。

（1）师：诗词是我国古代灿烂文化中一颗闪亮的明珠，一朵艳丽的奇葩。今天我们一起学习著名南宋词人辛弃疾的《清平乐村居》。板书课题：清平乐村居

（2）和刚才背诵的古诗相比较，你发现课题有什么不一样的地方吗？（介绍词牌及题目）

二、初读课文，初步体会词的音韵。

1．看到“村居”这个题目，哪些农村的图景浮现在你的眼前？辛弃疾笔下的村居又是一幅怎样的图景呢？让我们共同走近“村居”。2．提出初读要求：自由大声朗读课文，读准字音、读通句子，尝试按照以往读诗的经验读出词的节奏和韵味。（学生自由朗读，教师巡视指导）

3.指导学生初步读出词的节奏和韵味。

三、二读课文，初步感知“村居”画面。

1．过渡、引导：人们常说：“诗中有画，画中有诗。”其实词也是一样，“词中有画，画中有词。”请同学们轻轻地反复读课文，边读边想象，透过这首词短短的46个字，你会读出一幅幅鲜活生动的图画。咱们走进“村居”——

2．学生读课文，教师行间观察了解学生读书所得。

四、三读课文，体味“村居”意境，体会农家生活的美好。

1．师：刚才我们是远远地看，看到了很朴素、很简单、很清新的农家生活画面，其实没幅画里面浓缩着更多丰富的内容，让我们再次走进“村居”画卷，细细地读，用心的品，你会体会到更多的情趣，获得更多的理解。

2．学生再次读课文，教师个别指导学生。

3．交流并指导朗读，读出词的韵味和情感。

总结：是啊！“沉醉不知归路”，看到眼前的一切，普通的村居生活，平凡的一户农家，辛弃疾却满腔感慨，挥笔写下这首词，传唱至今。

备课教案

年级：四年级

任教教师：郭语轩

科目：国学经典