人教部编版七年级历史下册第2课从“贞观之治”到“开元盛世”知识点总结、每课一测
人教版(部编)七年级下册历史：第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”1
唐高祖 （李渊）
唐太宗 （李世民）
武则天
唐玄宗
建立唐朝Biblioteka 发公元（618年） 展
继续 贞观之治
发展
政启开元 鼎 治宏贞观 盛
开元 盛世
单项选择题
学以致用
1．唐太宗时期，轻徭薄赋，戒奢从简，虚心纳谏，社会矛盾
相对缓和，史称（ C ）
A．文景之治
B．光武中兴
C．贞观之治
D．开元盛世
2．房玄龄富于谋略，杜如晦善断大事，唐太宗重用他们做宰
唐朝的建立 “贞观之治” “治宏贞观，政启开元”
“开元盛世”
学习目标2：掌握“贞观之治”和“开元盛世”出现的原因
➢ 自主探究：（5分钟）
➢ 阅读教材第6页，试述唐朝建立的时间，开国之君， 都城。
➢ 初读教材第7、8页，总结“贞观之治”出现的原因？
学习目标2：掌握“贞观之治”和“开元盛世”出现的原因
值得借鉴？
活动延伸（小组讨论） 你认为要使国家繁盛，其中哪些做法
值得借鉴？
学习目标4：掌握评价历史人物的方法 初唐盛唐历史发展历程
开元盛世
全盛
武则天统治
发展
贞观之治 初盛
贞观年间（627~649年） 武周政治（690~705年） 开元年间（713~741年）
“贞观之治” “政启开元，治宏贞观” “开元盛世”
喜功事，征勤伐兵、于热远心，营此造中，材有庸些主过之失所，常但为功。大”于过，
➢ 明太依祖然：可“以昔说唐是太古宗代繁一工位役杰，出好的战政斗治。家”。
➢ 章太炎在《书唐隐太子传后》中所说：“太宗即立， 惧于身后名，始以宰相监修国史，故两朝《实录》无 信辞......”
“一个人不能离开那个时代，正如一个人的肉体不能离开他的皮
人教版(部编)七年级历史下册第一单元 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 知识梳理(含习题)
第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第2课从“贞观之治”到“开元盛世”【知识梳理】（按照平时要求，把相关内容在书上逐页做好标记）一、唐朝的建立与“贞观之治”（6—8页）1.唐朝的建立：（1）背景：在隋末农民大起义中，原镇守太原的隋朝官僚李渊趁机起兵反隋。
（2）建立：隋炀帝被杀后，618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安。
2.唐太宗即位：626年，李世民即位，次年改年号为“贞观”，他就是历史上著名的唐太宗。
3.贞观之治：（1）出现原因：①吸取隋亡教训，调整统治政策；②用人唯贤，虚心纳谏，推行一系列改革措施；③国家统一安定，实行开明的民族政策和开放的对外政策。
（2）唐太宗的主要政策和措施：①纳谏：唐太宗吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流。
（最著名的谏臣：魏征）②用人：广纳贤才，知人善任。
著名宰相房玄龄、杜如晦。
③政治：a.进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；；严格考察各级官吏政绩。
b.制定法律，减省刑罚 c.增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。
d.严格考查各级官吏的政绩④经济上，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。
⑤军事：击败东、西突厥，加强了对西域的统治。
（14页第一段）4.什么是贞观之治：唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，广教昌盛，历史上称之为“贞观之治”。
二、女皇帝武则天（8-9页）1．地位：中国历史上唯一的女皇帝2．共掌朝政：武则天原是唐朝第三个皇帝唐高宗的妃子，多谋善断。
她成为皇后以后，与唐高宗共掌朝政。
3.周朝建立：唐高宗去世后，武则天相继废掉两个已经做了皇帝的儿子，自己取而代之，改国号为周。
4．措施：（1）打击敌对的官僚贵族。
（2）大力发展科举制，创立殿试制度。
（作用：扩大了统治基础）（3）继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产。
5．影响：社会经济持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓，为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。
部编版历史七年级下册《从“贞观之治”到“开元盛世”》资料和注释
第2课从“贞观之治”到“开元盛世”资料和注释李渊的家世和在隋朝的职位李渊的先世本为赵郡（今河北赵县）李氏。
祖父李虎在北周代魏之际，有“佐命功”（辅佐帝王创业之功），故北周建立后，李虎虽死，仍追封为唐国公。
父李昞袭爵，北周时历官御史大夫、柱国大将军等。
李渊生于长安，7岁时袭封唐国公。
母亲是隋文帝独孤皇后姐，所以李渊和隋炀帝是表兄弟，是“隋室之近亲”。
隋炀帝继位后，李渊任荥阳（今河南郑州）、楼烦（今山西静乐）二郡太守。
615年，李渊受命为山西河东抚慰大使，次年拜太原留守。
（太原郡治所为晋阳，在今山西太原。
）李渊起兵的酝酿和经过隋末农民起义遍及全国，隋朝政权摇摇欲坠。
613年征高丽之役，李渊督运于怀远镇，路过涿郡，与宇文士及深夜密论时事，开始有起兵反隋夺取天下之志。
616年李渊奉诏为太原留守，以王威、高君雅为副。
太原是军事重镇，兵源充足，粮饷丰沛，可以“食支十年”。
李渊认为这是天赐良机，于是将长子建成留在河东，命其“潜结英俊”；携次子世民至太原，命其“密招豪友”，积极准备起兵。
李世民结交晋阳宫监裴寂、晋阳令刘文静等暗自部署力量。
617年初，李渊使刘文静伪造敕书，说炀帝要发太原、马邑等几郡民年二十以上五十以下全部当兵，年底集中涿郡，将攻打高丽。
于是群情激愤，马邑刘武周乘机起兵，引突厥攻占汾阳宫。
李渊借机募集新兵，并密召长子建成、四子元吉等急赴晋阳。
炀帝派遣监视李渊的副留守王威、高君雅，虽迫于非常形势同意李渊自行募兵，但眼看上万新兵云集，怀疑李渊有异志，便暗中策划晋祠祈雨大会，想把李渊父子诱骗至晋祠，伏兵杀害。
晋阳乡长刘世龙得知此事，因感李渊不以其出身微细，以礼相待，立即将此事报告李渊。
李渊父子决定先发制人，于617年五月起兵晋阳。
旧史所说李世民暗中在晋阳部署宾客，准备起兵，而李渊不知其事。
等到李世民把计划告知李渊，李渊大为惊骇，甚至要执李世民送官治罪。
这是不可信的。
这样写的目的是为了把李世民说成李唐王朝的真正奠基人，使他的皇位获得合法性。
山东省聊城市四中2020人教部编版七年级历史下册第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”知识点总结+习题
第2课从“贞观之治”到“开元盛世”一、唐朝建立时间 _________ 建立者 _________ 都城 _________二、贞观之治1.在位皇帝：2.思想来源：吸取隋朝速亡的历史教训3.补：1、名臣贤相：敢于直言：魏征“镜子”善于谋略：房玄龄敢于决断：杜如晦 2、三省指：中书省、门下省和尚书省六部指：吏户礼兵刑工4.贞观之治的表现：（唐太宗采取上述措施的结果如何？）政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛。
三、女皇帝武则天（贞观遗风）1.历史地位：中国历史上唯一的女皇帝。
2.统治措施：政治：（1）打击敌对的官僚贵族。
（2）大力发展科举制，创立殿试制度，不拘一格选拔人才，扩大统治基础。
经济：（3）继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产。
3.统治局面（措施影响）：社会经济持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓，为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。
四、开元盛世1.时间：前期2.原因（唐玄宗采取了哪些政策、措施）：（1）用人：稳定政局，励精图治，重用贤能，任用贤相姚崇和宋璟。
（2）政治：整顿吏治，裁减冗员。
（3）经济：发展经济，改革税制。
（4）文化：注重文教，编修经籍。
2. 表现（唐玄宗采取措施的结果）：政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进人了鼎盛时期。
二、【易错字巩固】贞观之治魏征开元盛世三、【限时测评改一】1.唐太宗统治时期，名将、名相辈出。
下列属于贞观名相的是（）A. 姚崇、房玄龄B. 房玄龄、杜如晦C. 宋璟、杜如晦D. 姚崇、宋璟2.科举制度在我国施行了一千三百多年，以下属于武则天为科举制的完善做出贡献是（）A. 加试策问B. 创立进士科C. 创立殿试D. 创立八股文考试制度3.中国封建社会呈现出前所未有的盛世景象是在（）A. 唐玄宗统治前期B. 唐太宗统治时期C. 唐高祖统治时期D. 武则天统治时期4.《贞观政要》记载：太宗谓侍臣曰：“守天下难易？”侍中魏征对曰：“甚难。
《从“贞观之治”到“开元盛世”》PPT课件
发展经济 改革税制
注重文教 编修经籍
唐玄宗在位的前期，年号“开元”，当时政治稳定，经济 繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未 有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。
第2课 从贞观之治到开元盛世
课堂总结
唐高祖 （李渊）
唐太宗 （李世民）
武则天
唐玄宗
建立唐朝
发展
公元（618年）
第2课 从贞观之治到开元盛世
活动与探究 结合课文，说一说唐太宗在位时实行了哪些措施？
政治
①完善三省六部制②制定法律，减轻刑罚；③增 加科举考试科目④严格考查各级官吏的政绩。
减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。
经济
军事
发兵击败东、西突厥，加强了对西域的统治。
第2课 从贞观之治到开元盛世
唐朝的疆域
贞观 之治
两次废帝改国 号周唯一女皇
女皇帝 武则天
打击敌对 官僚贵族 创立殿试 选拔人才 减轻负担 发展生产
政启开元 治宏贞观
稳定政局励精 图治重用贤能
唐玄宗 （李隆基）
政治 经济 文化
整顿吏治 裁减冗员
发展经济 改革税制
注重文教 编修经籍
政治稳定 经济繁荣 民众安定 国家昌盛
开元 盛世
第2课 从贞观之治到开元盛世
贞观之治
继续 发展
政启开元 鼎盛 治宏贞观
开元 盛世
第2课 从贞观之治到开元盛世
达标测评
1.唐太宗时期，轻徭薄赋，戒奢从简，虚心纳谏，为政
宽容，社会矛盾相对缓和，史称（C ）
A．文景之治
B．光武中兴
C．贞观之治
D．开元盛世
2．房玄龄富于谋略，杜如晦善断大事，唐太宗重用他们
人教版七年级历史下册知识点归纳
人教版七年级历史下册知识点归纳七年下历史复资料第1课繁盛一时的隋朝一、南北重归统一隋朝建立于581年，建立者是隋文帝杨坚，都城为长安。
589年实现统一。
经历了魏晋南北朝的大分裂后，隋朝能实现重新统一的原因有三个：长期的分裂和战乱使人民渴望统一，南北朝的民族大融合缩小了民族界限，为南北统一创造了条件，隋朝励精图治，国力强盛，而陈朝统治腐败，力量衰弱。
二、“开皇之治”隋文帝的统治措施包括改革制度、发展生产和注重吏治。
隋文帝在位时期，国家统一、安定，人民负担较轻，经济繁荣发展，史称隋文帝的统治为“开皇之治”。
在灭陈前，江南人民盼望南北统一，民间传唱着“桃叶复桃叶，渡江不用楫，但渡无所苦，我自迎接汝”。
三、隋朝大运河隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长四五千里。
开凿的目的有三个：游玩江都、加强南北交通和巩固隋朝对全国的统治。
相传隋文帝为了看琼花修建大运河。
大运河的意义在于促进了南北的经济交流。
第2课“贞观之治”一、唐朝的建立时间唐朝建立于618年，开国皇帝是唐高祖李渊，都城为长安。
二、贞观之治唐朝贞观之治的特点包括注重总结历史经验教训，重视人民群众的力量，注重发展生产，减轻人民负担，崇尚节俭，合并州县，任用贤才，善于纳谏。
唐太宗时期，政治比较清明，经济发展较快，出现繁荣景象，国力逐步强盛。
历史上称当时的统治为“贞观之治”。
三、女皇帝武则天武则天是中国历史上唯一的女皇帝。
历史上称武则天的统治为“政启开元，治宏贞观”，因为武则天当政期间，继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策，使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强，为开元盛世开辟了道路。
第3课开元盛世一、开元之治唐玄宗励精图治的表现包括任用贤才（如房谋杜断、魏征）、重视吏治、崇尚节俭。
二、盛世经济的繁荣唐朝盛世经济的繁荣体现在农业、手工业和商业三个方面。
农业方面，农耕技术得到了发展，茶叶生产也得到了发展，曲辕犁、筒车等农业工具也得到了改进。
部编人教版历史七年级下册第2课《从“贞观之治”到“开元盛世”》说课稿
部编人教版历史七年级下册第2课《从“贞观之治”到“开元盛世”》说课稿一. 教材分析部编人教版历史七年级下册第2课《从“贞观之治”到“开元盛世”》讲述了唐朝初年，李世民即位后，年号贞观，他统治期间，比较清明，经济发展较快，国力逐步加强，历史上称当时的统治为“贞观之治”。
唐玄宗即位后，任用姚崇等人当宰相，重视地方吏治，还注意节俭，使开元年间清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口增加，唐朝进入全盛时期，历史称为“开元盛世”。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了隋朝的建立和灭亡，对于历史事件的认知和分析能力有一定的基础。
但对于“贞观之治”和“开元盛世”这两个历史时期的具体内容，以及唐朝的繁荣和衰落，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过阅读史料，分析历史事件，理解历史概念，从而达到对这两个时期的历史背景、制度、经济发展、文化特点等方面的深入理解。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解“贞观之治”和“开元盛世”的背景、内容及其历史意义，掌握唐朝的制度、经济发展和文化特点。
2.过程与方法：通过阅读史料，分析历史事件，培养学生的史证意识和历史思维能力。
3.情感态度与价值观：认识贞观之治和开元盛世是唐朝繁荣的标志，理解国家兴衰与、经济、文化等方面的密切关系，培养学生的民族自豪感和历史责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握“贞观之治”和“开元盛世”的背景、内容及其历史意义，了解唐朝的制度、经济发展和文化特点。
2.教学难点：对“贞观之治”和“开元盛世”背后的历史原因和社会背景进行分析，理解国家兴衰与、经济、文化等方面的密切关系。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、史料教学、小组讨论等教学方法，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的史证意识和历史思维能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史地图、史料图片等教学辅助手段，生动展示唐朝的历史场景，增强学生的学习兴趣和参与度。
六.说教学过程1.导入新课：通过展示唐朝的历史地图和图片，引导学生回顾隋朝的建立和灭亡，激发学生对唐朝历史的兴趣。
第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”【授课课件】七年级下册历史
学习任务一
（二）唐太宗的治国策略
材料体现了唐太宗的哪些治国理念？
材料一 贞观二年，太宗谓侍臣曰：“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营 衣食，以不失时为本。夫不失时者，惟在人君简静乃可致耳。若兵戈屡动，土木不息，而欲不 夺农时，其可得乎？”王珪曰：“昔秦皇、汉武，外则穷极兵戈，内则崇侈宫室，人力既竭， 祸难遂兴，彼岂不欲安人乎？失所以安人之道也。亡隋之辙，殷鉴不远，陛下亲承其弊，知所 以易之，然在初则易，终之实难。伏愿慎终如始，方尽其美。”太宗曰：“公言是也。夫安人 宁国，惟在于君，君无为则人乐，君多欲则人苦。朕所以抑情损欲，克己自励耳。”
学习任务三
说一说：诗中描绘了开元时期什么样的情景？
忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
——杜甫《忆昔二首》 开元时期，人口众多，粮食丰盈，国库充实，百姓富足，整个社会欣欣向荣。
学习任务三 唐太宗、武则天、唐玄宗的治国措施
唐太宗
武则天
唐玄宗
政治 经济 用人
完善三省六部制； 减省刑罚
打击敌对官僚贵族
整顿吏治，裁减冗员
减轻人民劳役负担； 继续推行减轻人民负担 鼓励发展农业生产 的政策措施
发展经济，改革税制
增加科举考试科目； 大力发展科举制，创
严格考察各级官吏 立殿试制度，不拘一
的政绩
格选拔人才
重用贤能；注重对官 吏的考核
形成局面“贞观之治”Fra bibliotek贞观遗风
“开元盛世”
学习任务三
“贞观之治”“开元盛世” 局面出现的共同原因有哪些？
学习任务一
唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓 以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙。”他还常引用古人的话： “舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”
人教版七年级下册历史《第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”》
（3）唐太宗的革新措施
A.在政治上，①进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程 序；②制定法律，减轻刑罚；③增加科举考试科目，鼓励士人报考，进 士科逐渐成为最重要的科目；④严格考查各级官吏的政绩。 B.在经济上，①减轻人民的劳役负担，②鼓励发展农业生产。
（三省：中书省、门下省和尚书省；六部：吏部、 户部、礼部、兵部、刑部和工部。）
唐玄宗非常注重对官吏的考核，对考核 不合格的官吏立即罢免。有一年他亲自主持 对县令的考试，结果有45个县令因不合格而 被撤职。
1.读史料：
材料一：至（开元）十三年封泰山，米斗至十三文，青齐谷斗至
五文。自后天下无贵物，两京米斗不至二十文，面三十二文，绢一匹 二百一十文。东至宋（今河南商丘南）汴（今河南开封），西至岐州 （今陕西凤翔），夹路列店肆待客，酒馔丰溢。每店皆有驴赁客乘， 倏忽数十里，谓之驿驴。南诣荆襄（今湖北江陵﹑襄樊），北至太原 ﹑范阳（今北京），西至蜀川（今四川成都）﹑凉府（即凉州，今甘 肃武威），皆有店肆，以供商旅，远适数千里，不持寸刃。”可见当 时粮食布帛产量丰富，物价低廉，商业繁茂，道路畅通，行旅安全。 到开元二十年，全国有民户七百八十六万一千二百三十六（最多时逾 千万），人口四千五百四十三万一千二百六十五，比之唐初户口增加 一倍半以上。
“舟所以比人君，水所以比黎庶， 水能载舟，亦能覆舟。”
——《贞观政要》
意识到了人民力 量的强大，吸取了 隋亡的教训
3、唐太宗的“贞观之治”
（2）任用贤能。 大臣魏征敢于直言，前后进谏200多次。魏征死后，唐太宗痛
惜失去一面可以知得失的“镜子”。唐太宗广纳贤才，知人善任 ，当时朝中人才济济，房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断，他们 都是贞观时期著名的宰相。
历史 重要知识点 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
第2课从贞观之治到开元盛世（注释：红色字体是重点知识点，要求记忆，黑色字体的部分了解）一、唐朝的建立——唐高祖李渊时间：618年人物：唐高祖李渊都城：长安二、“贞观之治”——唐太宗李世民1.唐太宗：唐朝第二个皇帝，年号“贞观”。
2.治国措施：①用人上：虚心纳谏、广纳贤才。
eg:魏征——“镜子”，房玄龄、杜如晦（房谋杜断）②政治上：完善三省六部制；制定法律，减轻刑罚；增加科举考试科目；严格考查官吏政绩。
③经济上：注重发展生产，减轻人民负担。
3.治国效果：政治清明，经济进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”。
三、女皇帝武则天1.武则天：是中国历史是唯一的女皇帝。
2.治国措施：①打击敌对的官僚贵族；②大力发展科举制，创立殿试；③减轻人民负担，注重发展生产；3.治国效果：经济继续发展，人口持续增长，为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础（“政启开元，治宏贞观”——郭沫若评价武则天）四、“开元盛世”——唐玄宗1.唐玄宗：唐玄宗李隆基是武则天的孙子。
在位前期，年号“开元”。
2.治国措施：①整顿吏治,裁减冗员:重用姚崇、宋璟②发展经济、改革税制③注重文教，编修经籍。
3.治国效果：政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝进入鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。
归纳：汉唐出现盛世局面的共同原因：①国家统一、社会安定；②统治者励精图治，政治清明；③轻徭薄赋，重视农业生产；④生产工具革新促进经济发展；⑤劳动人民的辛勤劳动。
归纳：汉唐出现盛世局面给我们的启示：①国家统一社会安定是经济发展的前提；②要注重发展生产减轻人民的负担；③统治者必须自身的执政素质。
部编版七年级下册历史第2课《从“贞观之治”到“开元盛世”》课堂笔记
部编版七年级下册历史第2课《从“贞观之治”到“开元盛世”》课堂笔记本篇笔记将为大家介绍七年级下册历史第2课——从“贞观之治”到“开元盛世”。
本课重点讲述了唐朝历史上的两大盛世——贞观之治和开元盛世。
这两个时期都是唐朝非常繁荣的时期。
本文将会从以下四个方面来讲述这两个盛世：一、贞观之治；二、开元盛世；三、司马光的“资治通鉴”；四、我对这节历史课的学习感想。
一、贞观之治贞观之治是唐太宗李世民统治时期的一段国家政治、经济、文化繁荣的时期。
贞观之治时期，唐太宗李世民采纳了一些优良的制度，比如说科举制度，以及推崇“法律面前人人平等”的法律思想等等，为中国历史上一些重要的发展和进步奠定了基础。
唐太宗李世民还十分重视经济建设，发展了海外贸易和内陆交通，推广了棉花的种植和制造技术，这些政策措施使得唐朝的经济繁荣发展。
同时，贞观之治时期也有着优秀的文化和思想传统，比如禅宗佛教、诗词、唐宋八大家等著名文化。
二、开元盛世开元盛世是唐玄宗李隆基的一段统治时期。
开元盛世时期，唐玄宗采纳了一些先进的制度，如“礼仪之邦”的外交政策，开创了“科举三元及第的制度，增加了科举考试的难度，从而增加了人们的学习积极性。
此外，唐玄宗也十分重视文化建设，并帮助一些著名文人，如白居易、骆宾王等等，推广了唐诗大发展和宋词的萌芽。
可以说，开元盛世时期是唐朝文化的黄金时期，一度被认为是中国文化史上最辉煌的时期之一。
三、司马光的“资治通鉴”“资治通鉴”是唐朝时期著名的历史记载作品，其作者为司马光。
这部作品主要记载了从周朝到南北朝和隋唐时期的历史，是中国历史上最为著名的通史之一。
这部作品大大提高了历史记载和研究的标准，使中国的历史记载和研究能够更好地发展和进步。
四、我对这节历史课的学习感想通过这节历史课，我深深地了解了唐朝时期贞观之治和开元盛世两个重要时期的历史背景、政治制度、经济文化等各个方面。
我们可以看到，唐朝创造了所谓“唐风”和“开元盛世”这样的历史文化奇迹。
人教部编版七年级历史下册第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”课件(共25张PPT)
唐太宗的治国思想：
“舟所以比人君，水所以比黎庶， 水能载舟，亦能覆舟。”
--《贞观政要· 教戒太子诸王》
正确认识君民关系， 重视人民的力量
太宗尝谓公卿曰：“至于隋炀帝暴虐，臣下钳口， 卒令不闻其过，遂至灭亡……公等每看事有不利于人，必 须极言规谏。”
要善听正确意 见，虚心纳谏
魏徵，现作“魏征”因直言进谏，辅 佐唐太宗共同创建“贞观之治”的大业， 被后人称为“一代名相”。
（经过唐太宗一段统治后）天下大稔（粮食丰 收），流散者咸（都）归乡里，米斗不过三四钱， 终岁断死刑才二十九人。……皆外户不闭，行旅 不赍粮，取给于道路焉。
------《资治通鉴·唐纪》
女皇武则天
唐高宗的皇后，掌握大权， 先后废掉自己的两个儿子中宗（ 李显）和睿宗（李旦），690年自 立为帝，称圣神皇帝，国号周。 她是中国历史上唯一的女皇帝。
武则天是中国历史上唯一一位女皇帝， 是我国古代杰出的政治家，军事家。
她在位期间唐朝经济发展，国力不断 上升。“政启开元，治宏贞观”
但武则天也有不少消极行为。他崇佛 教，建寺院，浪费了大量人力物力。 在打击政敌的过程中也不免滥杀无辜。
“开元盛世”
唐玄宗是武则天的孙子， 不仅多才多艺，治理国家也 很有能力。即位后，稳定政 局，励精图治，重用贤能， 在闲相姚崇宋璟的辅佐下， 实行了一系列改革。
郭沫若称赞她的统治：“ 政启开元，治宏贞观”。
武则天的统治
1.武则天统治时期，打击敌 对的官僚贵族，大力发展科举制， 创立殿试制度，亲自面试考生， 不拘一格选拔人才，扩大了统治 基础；继续推行贞观以来减轻人 民负担的政策和措施，重视发展 生产。
2、武则天统治时期使唐朝社会经济进一步发展， 国力不断增强；边疆得到巩固和开拓。这为后来“开元 盛世局面的出现奠定了基础。
部编版七年级历史下册《从“贞观之治”到 “开元盛世”》
前试人”这一考试形式的开创者是
A.隋炀帝
B.唐太宗
C.武则天
D.唐玄宗
4.“开元初，四方丰稔（丰收)，城镇商铺林立，客商如云”“齐纨
鲁缟车班班”，材料中直接反映了唐玄宗统治前期
A.农业发展 B.政治清明 C.经济繁荣 D.商业活跃
肆 学以致用
阅读下列材料，回答问题。（12分）
材料一 “自贞观以后，太宗励精为理。至八年、九年，频至丰稔，米斗四五钱，
武则天像
712年，李隆基即位。即 为唐玄宗。其统治前期年 号“开元”，有“开元盛 世”的美誉。后期年号 “天宝”。
唐玄宗李隆基画像
课堂总结
唐太宗
武则天
唐玄宗
课堂小结
从 贞 观 之 治 到 开 元 盛 世
唐高祖 唐太宗 武则天
唐玄宗
唐朝建立 贞观之治 政启开元治宏贞观 开元盛世
思维拓展
想一想，唐太宗、武则天和唐玄宗在治国方面有哪些共 同点？唐朝兴盛的原因是什么？给我们留下什么样的启示？
后，还是授予官爵，赐给田宅，……对东突厥各部的首领，唐朝也给予优厚待
遇，仍令他们管理旧部，朝廷里也大量任用突厥贵族为官。
—摘自人教版《中国历史》七年级下册
（1）根据材料一，指出材料所反映的历史时期被称为什么？（2分）
（2）根据材料二，概括“上”为解决“民为盗者”所采取的办法有哪些？（4
分）
（3）材料三体现了唐朝怎样的民族政策？（2分）
材料二 太宗谓侍臣曰：“凡事皆须务本。国以
人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为
本。
政府要轻徭薄
赋--，-《发贞展观生政产要·论务农》
材料三 太宗尝谓公卿曰：“至于隋炀帝暴 虐，要臣善下听钳正口确，意卒令不闻其过，遂至灭亡……公 等每见看，事虚有心不纳利谏于人，必须极言规谏。”
2从贞观之治到开元盛世知识点
2从贞观之治到开元盛世知识点贞观之治和开元盛世是中国历史上两个非常重要的时期，分别出现在唐高宗贞观年间和唐玄宗开元年间。
这两个时期被认为是唐朝最辉煌的时期，具有重要的历史意义和特点。
一、贞观之治唐朝贞观之治从公元627年开始，一直持续到649年，是唐高宗时期的标志性特征。
在这个时期，唐高宗以清明政治、“以理贵道”的治国理念为指导，进行了一系列政治、经济和社会上的，为唐朝的繁荣和稳定奠定了基础。
1.政治上的：贞观之治强调儒家的尚玄思想，重视理性、公正和道德。
政府机构进行了一系列的，建立了清明官政制度，加强了皇权，增加了地方官员的权力，同时加强了监察体系，打击了贪污腐败现象，提高了政府的行政效率。
2.经济上的：贞观之治采取了一系列措施促进了经济的发展。
唐高宗实行轻徭薄赋政策，降低了农民的负担，鼓励农业生产。
他还加强了与外国的贸易，开辟了新的丝绸之路，扩大了经济的范围。
同时，唐朝还推行了均田制，使土地流转更加合理，增加了经济的稳定性。
3.社会上的：贞观之治注重社会稳定和人民福利的提高。
唐高宗建立了安史之乱后的新都城长安，修筑了官道、京畿内外城池和宫殿，提高了居住条件。
他还推行了法律的，加强了社会秩序的维护，完善了刑罚制度，提高了社会的安全感。
二、开元盛世唐朝开元盛世从公元713年开始，一直持续到755年，是唐玄宗时期的标志性特征。
在这个时期，唐玄宗推行了一系列政治和文化上的，使得唐朝在政治、经济和文化方面取得了极大的繁荣。
1.政治上的：开元盛世强调政治的开明和包容，唐玄宗致力于修补唐朝前任的政治失误。
他招募了大量的贤能之士，组成了优秀的政府机构。
他还发展了科举制度，通过考试选拔人才，提高了政治的廉洁性和公正性。
此外，唐玄宗还实行了节孝贤良等制度来促进社会风气的提升。
2.经济上的：开元盛世加强了对经济的管理和调控。
唐玄宗重视农业生产，鼓励农田开垦和农民技术的改进。
他还提倡工商业的发展，通过政策优惠和减税措施，促进了生产力的提高。
2020年人教部编版七年级下册第一单元第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”知识整理+练习
第2课从“贞观之治”到“开元盛世”知识整理+练习【课标导航】知识与技能：通过本课学习，使学生了解和掌握唐朝的建立和统一；唐太宗吸取隋亡的教训，任用贤良，虚怀纳谏，推行三省六部制，发展科举制，轻徭薄赋；“贞观之治”。
武则天的统治。
“开元盛世”。
过程与方法：通过引导学生找出秦亡汉兴、隋亡唐兴的异同之处，并分析兴亡之间起主要作用的因素，从而培养他们正确分析历史事实的异同点，正确把握历史规律的能力。
情感态度与价值观：通过引导学生对唐太宗、武则天和唐玄宗进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。
重难点预测：重点：“贞观之治”、武则天和“开元盛世”。
难点：对唐太宗、武则天、唐玄宗的评价。
知识整理：一唐朝的建立与“贞观之治”1．唐朝建立：隋炀帝被杀后，__618__年，__李渊__称帝，建立唐朝，定都__长安__，随后消灭了各支起义军和割据势力，平定了全国。
__626__年，李世民即位，次年改年号为“__贞观__”，他就是历史上著名的唐太宗。
2．治国措施：在政治上，进一步完善__三省六部制__，明确中央机构的职权及决策程序；制定法律，减省__刑罚__；增加科举考试科目，鼓励士人报考，__进士科__逐渐成为最重要的科目；严格考察__各级官吏__的政绩。
在经济上，减轻人民的__劳役负担__，鼓励发展农业生产。
3．治世表现：政治比较__清明__，__经济__得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“__贞观之治__”。
二女皇帝武则天4．治国措施：打击敌对的官僚贵族；大力发展__科举制__，创立殿试制度。
继续推行贞观以来减轻人民__负担__的政策和措施，重视发展生产。
5．作用：社会经济得以__持续发展__，人口__持续增长__，边疆得到__巩固__和__开拓__。
这为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。
三、“开元盛世”6．治国措施：整顿吏治，裁减冗员；__发展经济__，改革税制；__注重文教__，编修经籍。
人教版部编历史七年级下册《第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”》说课稿
人教版部编历史七年级下册《第2课从“贞观之治”到“开元盛世”》说课稿一. 教材分析人教版部编历史七年级下册《第2课从“贞观之治”到“开元盛世”》是一篇介绍唐朝贞观之治和开元盛世的文章。
文章主要阐述了唐太宗李世民和唐玄宗李隆基在位期间，通过实施一系列、经济、文化改革，使得国家稳定、经济繁荣、文化繁荣，达到了封建社会的顶峰。
本文旨在让学生了解贞观之治和开元盛世的特点及其对后世的影响。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，但对唐朝贞观之治和开元盛世的了解可能较为片面。
通过本节课的学习，学生应能全面了解贞观之治和开元盛世的时代背景、主要措施及其历史意义。
此外，学生应能通过自主学习、合作探讨的方式，提高分析问题、解决问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解贞观之治和开元盛世的时代背景、主要措施及其历史意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国封建社会繁荣时期的认识，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：贞观之治和开元盛世的时代背景、主要措施及其历史意义。
2.难点：如何让学生深刻理解贞观之治和开元盛世对后世的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解相结合的方式进行教学。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、文献资料等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示唐朝繁荣景象的图片，引导学生思考：为什么唐朝会出现贞观之治和开元盛世？2.自主学习：让学生阅读课文，了解贞观之治和开元盛世的时代背景、主要措施。
3.合作探讨：分组讨论贞观之治和开元盛世对后世的影响，分享讨论成果。
4.教师讲解：针对讨论成果，进行总结讲解，深入剖析贞观之治和开元盛世的历史意义。
5.案例分析：通过分析具体历史事件，让学生了解贞观之治和开元盛世的、经济、文化特点。
6.课堂小结：总结本节课所学内容，强调贞观之治和开元盛世的重要性。
人教版(部编)七年级下册历史：第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” (32)
武则天无字碑
人民教育出版社 七年级 | 下册
公元705年11月，中国历史上执 政21年的女皇帝武则天病逝了。她 的墓碑，通高7.53米，宽2.l米， 厚1.49米，但碑中不见唐代所刻 一字。
武则天为什么在自己的墓碑 上不刻一字？历代学者为此争执不 休，众说纷纭.较为合理的解释是 ，这“无字碑”是按武则天本人的 临终遗言而立的，其意无非是功过 是非由后人评说，这充分展示了她 博大的帝王胸怀与气魄。
3.杜甫的诗句“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”，描述的是哪
A 一位皇帝统治前期的社会状况（ ）
A 唐玄宗 B 唐太宗 C 隋文帝 D武则天
舟，亦能覆舟。” 以 民
记取隋亡教为训，—居—安《思贞危观政要》 舒缓刑法、宽政本安民、轻徭薄赋、休
养生息
贞贞观观治之世治之之因因
贞观之治
个
人
政
才
治
能
经 济 社 会
用 人
居记
雄 才 大 略
安取 思隋 危亡
教
休轻宽减 养徭政轻 生薄安刑 息赋民罚
虚知广 心人招 纳善贤 谏任才
训
唐太宗贞观年间，政治清明，经济发展，社会安定，史称 “贞观之治”。
斗。 至四年，经米斗济四发五展钱，外户不闭者
数月，马牛被野，人行数千里不赍（jī，
借）粮，民物蕃政息治，四清夷明降附者百二十万
人。是岁，天下断狱死罪者二十九人，号
称太平。 社会安定
——《新唐书·食货志》
贞观治世之因
626年，李世民即位为帝，改年
号“贞观” 。
雄
才
617年
大
598年
略
贞观治世之因
“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载
第2课《从“贞观之治”到“开元盛世”》基础知识梳理
⑶意义：“贞观之治”奠定了唐朝进一步发展的基础。
二、女皇武则天
690年，武则天自称“圣神皇帝”，改国号为周。她是我国历史上唯一的一位女皇帝。她在位期间，多方招揽人才，发现和提拔姚崇、宋璟等有才干的人；组织编写农书，指导农业生产。
三、唐玄宗与“开元盛世”
1.唐玄宗：712年，李隆基当上皇帝。他就是唐玄宗。唐玄宗统治前期，主要年号是开元。
2.“开元盛世”
⑴唐玄宗以唐太宗为榜样，效仿“贞观之治”,勤于政事，励精图治，实施了一系列促进社会经济发展的政策。任用贤能。发展生产。整顿财政。按照唐太宗“宽仁”的原则，废除了武则天时代的酷刑苛法。唐玄宗倡导节俭。
⑵表现：经过唐玄宗的治理，不仅“贞观之风一朝重振”,而且经济文化又有新的发展。开元年间唐朝进入鼎盛时期，史称“开元盛世”。
七年级下册历史复习提纲
第六学习主题 隋唐时期
第2课《从“贞观之治”到“开元盛世”》基础知识梳理
一、“贞观之治”
1.唐朝建立：618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安，李渊就是唐高祖。
2.626年，李世民登上皇帝宝座。他以贞观为年号。李世民就是唐太宗。
3.“贞观之治”
⑴治国措施：①选用良吏，提高行政效能；②轻徭薄赋，减轻农民负担；③简法轻刑，修订法律；④重视教育，大力培养人才；⑤实行恩威并施的政策，改善民族关系，唐太宗被各族首领共同拥戴为“天可汗”。
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山东单县大李海中学2020春季人教版七年级下册
七下历史第2课知识点
一、唐朝的建立与“贞观之治”（唐太宗）
1．过程：618年，李渊建立唐朝，定都长安。
李渊就是唐高祖；626年，李世民(唐太宗)即位，年号“贞观”。
2．措施：
(1)纳谏：唐太宗吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流。
（最著名的谏臣：魏征）
(2)用人：广纳贤才，知人善任。
著名宰相房玄龄、杜如晦。
(3)政治：①进一步完善三省六部制②制定法律，减省刑罚③增加科举考试科目④严格考查各级官吏的政绩
(4)经济上，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。
(5)军事：击败东、西突厥，加强了对西域的统治。
3．唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，史称“贞观之治”
三、武则天——中国历史上唯一的女皇帝
1、措施：①打击敌对的官僚贵族；②大力发展科举制，创立殿试制度；③重用人才；④减轻人民负担，重视发展生产。
2．影响：在位期间，社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓，为“开元盛世”局面的出现奠定了基础。
人称她的统治“政启开元，治宏贞观”。
四、开元盛世——唐玄宗
1、措施：(1)重用贤能，姚崇和宋璟(2)整顿吏治，裁减冗员 (3)发展经济，改革税制 (4)注重文教，编修经籍
2．表现：唐玄宗统治前期政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。
拓展1：唐朝兴盛的原因
原因：1）国家统一；2）统治者励精图治、善于用人；3）重视农业生产，发展经济；4）民族关系友好；5）对外交往友好；6）注重创新等。
拓展2：唐朝兴盛的启示
启示：1)国家统一、安定是社会发展的重要前提；2)注重创新是社会发展的动力；3）处理好民族关系、对外积极主动交往是社会繁荣的重要因素。
4）注重人才培养和选用是社会发展的保障。
配套练习
一、单项选择题
1.小刚为了深入了解和全面评价唐太宗，进行了探究性学习。
下列能为他的学习提供丰富而有效的信息的文献是（）
A．《史记》
B．《汉书》
C．《贞观政要》
D．《三国演义》
2.我国著名史学家钱穆在《中国历代政治得失》一书中写道：“汉宰相是采用领袖制的，而唐代宰相则采用委员制。
”这里的“委员制”是指（）
A．三公九卿制
B．科举制
C．三省六部制
D．内阁制
3.小明将参加学校组织的“话说唐太宗政绩”的知识擂台赛，他准备的下列材料中不正确的是（）A．知人善任，虚心纳谏
B．制定法律，减轻刑罚
C．鼓励生产，减轻劳役
D．开通运河，创立科举
4.魏征去世后，唐太宗说：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
魏征逝，朕亡一镜矣。
”由此可见，唐太宗（）
A．提倡节俭
B．爱民如子
C．善于纳谏
D．勤于政事
5.《旧唐书》称：武则天“制公卿之死命，擅王者之威力”（意为诛杀公卿，独断专权）。
武则天遗言在自己墓前树无字碑，由后人评价自己的功过。
史学家之所以肯定武则天，主要是因为（）
A．她是我国历史上唯一的女皇帝
B．她替多病的高宗处理朝政
C．她能重用一些有才能的人
D．她统治期间社会经济继续发展
6.杜甫在《忆昔》一诗中写道：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白，公私仓廪倶丰实。
”诗句反映了唐朝的（）
A．对外开放
B．政治清明
C．经济繁荣
D．文化昌盛
7.中共中央发布了改进工作作风的八项规定，大力提倡勤俭节约。
中国古代就有一位“居安思危、戒奢以俭”的皇帝，他在魏征劝谏后，即能身体力行，持之以恒。
这位皇帝是（）
A．隋文帝
B．唐太宗
C．唐玄宗
D．宋太祖
8.“吾为官择人，唯才是与，苟或不才，虽亲不用……如其有才，虽仇不弃”反映了唐太宗（）A．勤于政事
B．善于纳谏
C．节俭治国
D．唯才是用
9.《贞观政要》记载，太宗谓侍臣曰：“守天下难易？”侍中魏征对曰：“甚难。
”太宗曰：“任贤能、受谏浄，即可，何谓为难？”……（太宗）又谓（太子）曰：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。
”材料反映的唐太宗的治国策略有（）
①吸取隋朝灭亡的教训②任用贤才③虚心纳谏④合并州县
A．①②③④
B．①③④
C．②③④
D．①②③
10.“中书主出命，门下主封驳，尚书主奉行。
”这段材料介绍的是（）
A．西周分封制
B．唐朝的三省六部制
C．元朝的行省制
D．明朝的廷杖制
11.“开元初，四方丰稔（丰收），城镇商铺林立，客商如云”所反映的经济发展盛况是在（）A．唐太宗时期
B．武则天时期
C．唐玄宗前期
D．唐玄宗后期
第2课从“贞观之治”到“开元盛世”测试题
一、单项选择题
2.唐太宗非常善于纳谏，他常说：“以人为镜，可以知得失。
”被唐太宗作为一面镜子的大臣是（）
A.魏征
B.长孙无忌
C.房玄龄
D.杜如晦
4.武则天遗言立“无字碑”，由后人评说自己的功过。
下列是四为同学根据掌握的有关历史知识，为武则天撰写的一句碑文，你认为最恰当的应该是（）
A.我国历史上唯一的女皇帝，提高了妇女地位
B.推行科举制，重用贤人，起了承前启后的作用
C.善于纳谏，开创了“贞观之治”
D.励精图治，使唐朝进入全盛时期
5.唐玄宗统治前期，唐朝进入全盛时期，史称“”。
A.开皇之治
B.贞观之治
C.贞观遗风
D.开元盛世
6.某历史兴趣小组在探究贞观之治、开元盛世出现的共同原因时提出了以下意见，其中正确的是（）
①都是在国家统一，社会稳定时出现的②统治者都注意调整或改革统治政策③都在思想文化上实行高压政策④都重视任用人才
A.①③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
7.杜甫的诗句“忆昔与开元全盛日，小邑犹藏万家室”是描述哪一位皇帝统治时期的社会状况？（）
A.唐玄宗
B.唐太宗
C.隋文帝
D.武则天
8.分析图表与下列哪个事例无关( )
A.隋朝的繁荣
B.贞观之治奠定了唐朝进一步发展的基础
C.武则天统治期间社会经济文化继续发展
D.唐玄宗时，进入鼎盛时期
《从“贞观之治”到“开元盛世”》练习
一、选择题
1.唐朝是中国历史上一个宏伟庞大的帝国，它的建立者是（）
A．唐高祖 B．唐太宗C．唐高宗D．唐中宗
2. 隋朝灭亡、唐朝建立都发生同一年，这一年是（）
A．581年B．589年 C．618年 D．626年
3．唐太宗是中国古代历史上最为贤明的皇帝之一，他的很多治国之道被后世所推崇，其中用人之道又更为重要，下列哪一个大臣不是唐太宗时期任用的（）
A. 魏征
B. 房玄龄
C.姚崇
D.杜如晦
4.唐太宗是我国历史上杰出的地主阶级政治家。
他推行开明务实的政策，贞观年间出现“贞观之治”。
有关出现“贞观之治”的原因，叙述错误的是（）
A．唐太宗注意吸取隋亡教训，勤于政务
B．唐太宗重视纳谏，善于用人，提高行政效能
C．轻徭薄赋，一定程度上保证农时
D．提拔姚崇、宋璟等一批有才干的人
5.王晓撰写的历史小论文关键词：女皇帝、治宏贞观、政启开元。
他研究的人物是（）
A．唐太宗 B．唐高宗C．武则天D．唐玄宗
6.殿试第一称“状元”，号称“大魁天下”，是科举考试中的最高荣誉，历史上，广东一共出了9位文状元和5位武状元．殿试制度的创立者是（）
A．炀帝B．唐太宗C．武则天D．唐玄宗
7.诗歌在一定程度上反映了社会生活。
下列诗句中，能反映唐玄宗统治前期盛世景象的是（）
A．“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”
B．“生当作人杰，死亦为鬼雄”
C．“海内存知己，天涯若比邻”
D．“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”
8.唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”的皇帝是（）
A．唐太宗 B．武则天C．唐玄宗D．唐高祖
选择题答案
七下第1课
1-5BCCBC6-10BDDABC11-15CDCDD16-20CCABBC21-25BBDBA
第2课1-5CCDCD6-10CBDDB11-15CABDD16-20AAACC21-25DCCAC
二、材料分析题(共1题,共8分)
1.阅读下列材料，回答问题。
材料一：我国历史学家郭沫若评价武则天：“政启开元，治宏贞观。
”
材料二：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。
——杜甫《忆昔》
（1）结合所学知识，指出材料一中郭沫若对武则天的评价的历史依据。
（2）材料二描写了中国古代哪一盛世局面？当时的皇帝是谁？他采取了哪些治国措施？
（3）结合所学知识，分析我国古代盛世局面出现的原因。
（1）武则天在位期间，社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得以巩固和开拓，为“开元盛世”的出现奠定了基础。
（2）“开元盛世”。
唐玄宗。
励精图治，重用贤能；整顿吏治，裁减冗官；发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍。
（3）社会安定；统治者励精图治；政府减轻农民负担；统治者重用人才，注重节俭等等。