(综合性学习)轻叩诗歌的大门_教案教学设计

（综合性学习）轻叩诗歌的大门一单元概说

诗歌是文学宝库中的瑰宝，优秀的诗歌已成为超越民族超越国界超越时空的不朽经典，叩击着一代又一代人的心灵，给人以艺术的享受和熏陶。语文课标在第三段目标中提出：阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描绘的情景，体会诗人的情感。本组综合性学习引导学生走进诗歌的世界，通过搜集和整理诗歌欣赏诗歌朗诵诗歌写作童诗等，感受诗歌的魅力。

二开展活动

1通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌童谣，以及有关诗歌的知识和故事。

2按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理归类。

3欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握体会诗人的情感。

4举行诗歌朗诵会。

5根据兴趣，选择开展写童诗诗歌知识竞赛合编小诗集等活动。（前四项为必学内容，最后一项可选学。）

三过程要点

1浏览本组教材，讨论和制定活动计划。（计划制定后可张贴在教室的“学习园地中”）

2诗海拾贝

（1）搜集诗歌。先阅读“诗海拾贝”中的6首诗歌：《诗经采薇》《春夜喜雨》《西江月夜行黄沙道中》《天净沙秋》（元白朴）

《太阳的话》《白桦》

指导学生阅读《诗经采薇》等6篇诗歌，古诗语言凝练，内涵丰富，要让学生反复诵读并借助注释感受诗意与情感。

指导阅读现代诗，除反复诵读外，体会现代诗与古诗的不同。（写法比较自由......)

(2)整理欣赏诗歌

这项活动比较难操作，却又有意义。学生通过讨论整理欣赏，在交流中品尝成功的喜悦，也可以更多的了解诗歌的丰富性。

整理诗歌可以分类进行，如：分为叙事诗抒情诗说理诗讽刺诗。也可以分为山水田园诗边塞诗怀古诗送别诗等搜集整理。（有困难的组，老师要给与必要的指导。）

3与诗同行

（1）诗歌朗诵会

朗诵的是可以选用教材中的，搜集到的也可以是自己写的；可以个人朗诵男女生对诵小组合诵还可配乐朗诵等形式；要组织分工，时间地点形式及早确定，编排节目单化妆，人人为班级朗诵会出力。

(2)自己动手写诗

先读一读阅读材料中的《致老鼠》《爸爸的鼾声》这两首童诗，以及同龄孩子们写的优秀诗作。（学生对写诗很有兴趣，去年教授教材中的几首童诗，激发学生写一写，写得还不错，后来在班级日记中有不少学生还在写。本次的写会比去年在题材语言诗意上应有所提升。）

（3）开展诗歌知识竞赛

题目一部分由老师出，一部分由学生出，诗歌竞赛也可分散进行，例如“每日一题”

4活动总结

活动总结的一般格式是：先写活动是怎么开展的，重点写活动的收获，还可以谈谈活动的意义。如了解了诗歌的特点，提高了朗诵技巧合作精神和组织策划能力的提高。（学生没写过总结，需要教师的集中指导。教师可以建议学生在活动过程中随时记下点滴收获和体会，活动结束时整理。）

四教学时间10----12课时

案例一（2课时）

课时目标：1了解诗歌的起源特点形式。

2学习《诗经采薇》等6首诗，了解体会诗意。

教学过程：

一介绍诗歌的知识，激发学习兴趣

1板书课题，请同学谈谈自己对诗歌的认识和感受，在过去学习过或课外接触过的最喜欢哪一首？试着背背，简单说说为什么喜欢？

2师小结并引入：诗是最古老也是最具有文学特质的文学样式，来源于古代人们的劳动号子和民歌，原是诗与歌的总称，开始诗与歌不分，诗和音乐舞蹈融入一体的，统称为诗歌。我国是一个诗歌的国度，最早的诗歌总集《诗经》，已有两千多年的历史，从古至今涌现出屈原杜甫李白苏轼纳兰性德闻一多艾青等许多大诗人。世界上其他国家也有伟大的诗人，拜伦海涅普希金........他们优秀诗篇，为各国人民传诵。你们一定想更多的了解诗歌，

在这次的综合性学习中我们将开展搜集诗歌，欣赏诗歌，朗诵诗歌等活动，让我们一起轻叩诗歌的大门吧。

二学习《诗经采薇》《春夜喜雨》.........

1学生诵读，读通借助注释了解大意，不懂之处记下（质疑）或批注。（运用“不动笔墨不读书”法，先初读文本，高年级学生必须培养的自学能力。）

2指名读师范读（或朗诵能力好的学生范读，这一环节面对全体学生，特别是差生会朗读。）

3质疑解答讲述诗意

（1）学生提出疑惑，启发学生间解答，最后由师解答并鼓励课外查找资料。

（2）指名讲述诗意，点评。师小结补充诗意。

三创设情境诵读悟情

1在理解的基础上感情朗读。

2选择感兴趣的诗品读体会诗歌蕴含的意境和作者的情感。

3配乐朗诵。

4欣赏诗文朗诵播放著名朗诵家的朗诵录音或课件。

四拓展延伸

1搜集自己喜欢的诗与同学交流

2推荐几首诗

早春春曰

天街小雨润如酥，胜日寻芳泗水滨，

草色遥看近却无。无边光景一时新。

最是一年春好处，等闲识得东风面，

绝胜烟柳满皇都。万紫千红总是春。

游园不值清明

应怜履齿印苍台，清明时节雨纷纷，

小扣柴扉久不开。路上行人欲断魂。

春色满园关不住，借问酒家何处有，

一枝红杏出墙来。牧童遥指杏花村。

案例二（4课时）

举办诗歌朗诵会（活动一）

活动目的：

1.让学生进一步了解诗歌，热爱诗歌。

2.培养学生团结合作的精神。

活动重难点:诗歌朗诵会的形式、内容的确定。

活动过程：

一、在班里分组讨论一下，怎样开好诗歌朗诵会

1.确定内容，诗歌朗诵会朗诵的诗，可以是搜集到的诗，也可以是自己写的诗。可以利用教材，本学期教材中，《中华少年》就是一首典型的朗诵诗，本组教材中的《我们去看海》，以前课文中学过的都可以朗诵。还可以是自己写的诗歌。

2.小组内商定形式，可以展示，也可以比赛。

3.全班商议可以是小组合作参加，也可以是小组初选后，推荐代表参加班级的朗诵会。

4.确定朗诵的形式，要丰富多样，可以个人朗诵，可以男女对诵，可以小组合诵，可以是诗表演，还可以配乐朗诵。

5.组织分工，力求每个同学或小组都有任务，如，环境布置、编