生态系统的物质循环(163高效课堂模式)课件

要求： 1.将讨论结果展示在规定 位置，注意字迹工整。 2.展示内容上边必须写 组别 3.其他同学快速整理落 实讨论结果（书面）。 4.没有安排任务的为点 评组，点评组同学注 意观察展示结果，做 好点评准备。 小组长做好安排和检查
展示：
题目 展示 位置 组 前黑 1、2 板 小黑 3、4 板 小黑 5、6 板 分值
巩固练习
4. 施用农药DDT的地区，虽然只占陆地面
积的一小部分，可是远离施药地区的南 极，动植物内也发现了DDT，该现象说 明了： （ B ） A. DDT使挥发性物质 B. DDT已加入全球性的生物地化循环 C. 科考队将DDT带到了南极 D. 南极动物也偶尔到施药地区觅食
巩固练习
5. 看图回答问题
教材助读
1．概念 （1）物质：组成生物体的 C、H、O、N、P、S 等 元素。 生物群落 （2）循环途径：无机环境 。 （3）范围： 生物圈 。 2.特点 全球性 、 循环往复 。
指组成生物体的C、H、O、N、P、S等基 本元素,都不断进行着从无机环境到生 物群落，又从生物群落到无机环境的循 环过程，这就是生态系统的物质循环。
一、碳循环 教材助读 1、碳在自然界以什么形式存在？ ①无机环境中的碳？ CO2、碳酸盐 ②生物群落中的碳？ 含碳有机物 2、碳是如何分别进出生产者、消费者、分解者各个环 节的？ ①碳是如何由无机环境进入生产者？ 光合作用 、化能合成作用 ②碳是如何由生产者进入消费者？ 动物摄食 ③碳是如何由生产者、消费者进入分解者？ 动植物的遗体、残骸和排出物 ④碳是如何由生物群落进入无机环境？ 呼吸作用、微生物分解作用
探究点三
项目 形式 过程 特点 能量流动
能量流动与物质循环的关系
物质循环 组成生物体的基本元素 在无机环境和生物群落间 反复循环 全球性，往复循环
以有机物形式流动 沿食物链（网） 单向流动 单向流动，逐级递减
联系 1. 二者同时进行，彼此相互依存，不可分割。
2.能量流动不能离开物质循环而单独进行，能量的 固 定、储存、转移和释放，离不开物质的合成和分解。 3.物质是能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动 ；能量作为动力，使物质能不断地在生物群落和无机 环境之间往复循环。 4. 生态系统中各种成分，正是由于物质循环和能量流 动，才能紧密地联系在一起，形成一个统一的整体
碳 1) 这是____元素的循环。 2) 写出①～⑤所示过程的 O2 名称： 光合作用 ①________________ 呼吸作用 ②③______________ ④ 微生物的分解作用 ④________________ 燃烧过程 ⑤________________ 3) 图中A、B、C、D各是什么生物？
分 值
5 5 5
探究 点一 探究 点二 探究 点三
7 8 9
探究点一
化石燃料
形成石油、 天然气等
碳循环的图解
生产者
呼 吸 作 用 光 合 作 用
无机环境
消费者
分解者
探究点二
土壤微生物的分解作用
提出问题：落叶是在土壤微生物的作用下腐 烂的吗？ 作出假设：微生物能分解落叶使之腐烂 实验设计：实验组： 对土壤高温处理 对照组： 对土壤不做任何处理 自变量：土壤中是否含微生物 实验现象：在相同时间内实验组落叶腐烂程 度小于对照组 结论： 微生物对落叶有分解作用
探究 点一 探究 点二 探究 点三
5
5 5
1、点评同学要声音响亮，面 向同学、仪态大方。 2、先点评对错；再点评思路 方法和应注意的问题。 3、下面的同学注意倾听、思 考，关键内容做好笔记，有补充 或不明白的地方及时、大胆提出 ，力争全部过关。解决疑难点。 4、请不要吝啬给点评同学以 掌声哦
点评
探究 点评 内容 组
合作要求
①小组分别讨论三个探究 点，小组长注意控制时 间。 ②讨论中出现的问题做好 记录，准备向点评同学 提问。 ③5分钟后，老师出示“展 示分工 ”，组长注意幻 灯片的切换 ，帮助小组 成员展示最佳答案。
探究方向ຫໍສະໝຸດ Baidu
探究点一：碳循环
的模式图
探究点二：土壤微
生物的分解作用
探究点三：能量流
动与物质循环的关系
问题探讨
生态系统依靠太阳不断地提供能量，而 生态系统中的物质却是由地球提供的。 讨论：为什么维持生态系统所需的大量物 质，例如氧、水、氮、碳和许多其他物质， 亿万年来却没有被生命活动所耗尽？
学习目标：
1、以碳循环为例，分析生态系统中 的物质循环。说明能量流动和物质循环 的关系。并进行土壤微生物分解作用的 探究。 2、精心思考，合作探究，学会运用 归纳和对比的学习方法 3、关注碳循环平衡失调与温室效应 的关系。积极思考，主动自觉，全力以 赴，享受学习快乐
绿色植物 A______________ 肉食性动物 C______________
① A CO2
②
B
③ C
⑤
动植物遗体和排泄物
D
煤,石油
植食性动物 B________________
腐生细菌、真菌等 D________________ 绿色植物的呼吸作用 4)图中缺少的生理过程是__________________________， 用箭头在图中表示出来。
巩固练习
2. 与自然界的碳循环关系密切的两种细胞
器是： （ B ） A. 线粒体和染色体 B. 叶绿体和线粒体 C. 叶绿体和核糖体 D. 线粒体和内质网
巩固练习
3. 下列关于物质循环和能量流动的关系叙 述不正确的是： （ C ）
A. 物质为能量的载体，使能量在生态系统中
流动 B. 能量作为动力，使物质在生物群落与无机 环境之间循环往复 C. 先进行物质循环，后发生能量流动 D. 二者相互依存，不可分割
思维拓展
课后请结合本节课所学习 的知识，积极搜集素材， 小组间相互交流，完成一 篇关于温室效应的报告。
总结
全球性、往复循环
巩固练习
1. 生态系统的物质循环的特点不包括下列的：
（C ） A. 带有全球性 B. 物质是指组成生物体的基本元素 C. 在群落的各营养级之间循环往复 D. 在群落与无机环境之间循环往复