对大学新生进行思想教育的几点思考
刚步入大学思想汇报
刚步入大学思想汇报
一、引言
大学生活是一个新的开始，在这个阶段，我们不仅要学习专业知识，还要思考人生的意义和价值。
本文将从思想层面展开讨论，探讨刚步入大学的学生应如何做好思想汇报，以实现自我提升。
二、认识自我
刚步入大学，我们首先要认识自己。
这包括了对自己的性格、兴趣、优点和缺点的认识。
只有认清自我，我们才能更好地规划自己的未来，找到适合自己的发展道路。
三、明确目标
在大学里，有明确的目标是非常重要的。
我们要明确自己的学习目标、职业规划和人生理想，为之努力奋斗。
只有有了目标，我们才能更好地投入学习和生活，实现自己的梦想。
四、塑造积极的心态
大学生活充满了各种挑战和困难，我们要学会应对这些挑战，并保持积极的心态。
无论遇到什么困难，我们都要坚持下去，相信自己，相信未来。
五、推动自我成长
刚步入大学，是一个自我成长的重要阶段。
我们要积极参加各种活动，拓宽自己的视野，丰富自己的阅历，提升自己的综合素质。
通过努力学习和实践，不断完善自己，实现自我提升。
结语
刚步入大学，思想汇报是非常重要的。
通过认识自我、明确目标、塑造积极心态和推动自我成长，我们可以更好地适应大学生活，实现自身的发展目标。
让我们一起努力，实现自己的梦想！
以上为我对“刚步入大学思想汇报”的见解和思考，希望对刚步入大学的同学有所启发。
让我们共同努力，迎接挑战，不断成长！。
大学新生教育与引导的几点做法
每 年 的 九 月 ， 都会 有 一 批 新 生进 入 大 学校 园 ，给 学校 带来 了新 的 活 力 。每 个大 学 新 生 都 在 心 里 为 自己描绘 了一 幅 关 于 未 来 的 美好 画卷 。大 学 是他 们 成 长 道 路 的 一 个 新起 点 ，又 是 人 生道 路 上 的 重 大转 折 点 。 ２ ｌ 年 夏 目，我迎来 了 “ Ｏ ” ＯＯ ９后 的新 生 ，个 性 独 立 的 “ Ｏ ” ，一 方 面 ９后 对 未 来信 心满 满 ，充 满 这 新 生 的青 春 活 力 ， 另一 方 面 ， 由于 绝 大部 分 “ Ｏ ” ９后 是 独 生 子 女 ， 巨 大 多 数 人 从 小 衣 来 张 口，饭 来 伸 手 ，部 分 人 还是 对 父 母 存 在 依赖 。上 大 学 就 等 于独 自步 入 一 个 新环 境 ，对 这 些 孩 子 来 说 都 是一 次 挑 战 。 要 尽快 的适 应 新 鲜 又 陌 生 的大 学 生 活 ，从 心理 上 接 受 生 活 、 学 习 、人 际 交 往 方 面 的一 系 列 变 化 ， 对 他 们 心 理 素 质 和 能 是 力 的很 大 考 验 。很 多新 生 感 到 迷 茫 、 困 惑 ，也 有 人 输 在 了起 跑 线 上 。 如何 使 新 生尽 快 适 应 大 学 的 环境 ，把 握 好 自己 的 大 学 生 活 ， 是 我们 每 一 个 高校 思想 政 治 教育 工 作 者 需 要认 真 思 考 并 全 力 以赴 去 积 极解 决 的 问题 。 因此 ，我结合 自己在大学新生教育
肋 出Ｓｄ业ｏ 国 贰ｂａ ＆与 Ａ ｄ ｔ ｕ ｒ ｙ
成才就 业
大学新 生教 育 与引导的几点做 法
◎杨 东萍 沈 阳药 科大学生命科学与生物 制药 学院
2024年高校思想政治工作心得体会(3篇)
2024年高校思想政治工作心得体会高校思想政治工作是高校教育领域中非常重要的一项工作，其目的是培养学生正确的思想政治态度，加强他们的政治素质和思想品德教育，同时也是保证高校教育质量和培养高素质人才的关键环节。
在我的工作中，我深刻认识到高校思想政治工作的重要性，并获得了一些心得和体会。
首先，高校思想政治工作要注重理论学习和思想引领。
高校作为培养学生的重要阵地，必须要注重教育学生的思想政治素质，而这就要求从学生入学时就要开始对他们进行思想引导和教育。
我们经常开展各种形式的理论学习和思想教育活动，如开展专题讲座、组织读书论坛等，以提高学生对马克思主义理论的认识和理解，引导学生正确的世界观、人生观和价值观。
通过这些活动，学生的思想意识得到了较好的提高，将来更好地为国家和社会服务。
其次，高校思想政治工作要注重实践教育和社会实践。
作为高校学生，他们的社会经验和社会阅历相对较少，理论学习和实践教育的结合是十分重要的。
我们经常组织学生开展各种实践活动，如社区服务、实习实训等，通过参与社会实践，学生们更好地了解社会、锻炼实践能力，培养实际工作能力，使他们在离开校园后能够适应社会环境、发挥自己的作用。
再次，高校思想政治工作要注重创新和实效。
随着时代的发展和社会的变革，高校思想政治工作也要适应时代的需求，注重创新思维和方式方法。
我们经常探索新的教育方式和手段，如开展网络教育、线上讲座等，以满足学生们个性化、多元化的需求。
同时，我们也要注重实效，注重将理论教育和实践教育结合起来，确保学生们在实际操作中能够学以致用，真正提高他们的政治素质和思想品德。
最后，高校思想政治工作要注重团队合作和资源共享。
高校思想政治工作涉及到众多方面，需要一个团队合作的精神和资源共享的平台。
我们需要密切与各个院系和社团组织的协作，共同为学生们提供更加全面的思想政治工作，确保工作的连续性和有效性。
通过这段时间的实践和经验总结，我认识到高校思想政治工作不仅仅是一项工作，更是一项责任和使命。
对淮阴工学院新生入学教育的几点思考
对淮阴工学院新生入学教育的几点思考作者：夏海兰魏巍来源：《文教资料》2009年第17期摘要：大学新生入学教育是学生进入大学的第一堂课，是大学教育的起点。
新生入学教育成效如何直接关系到大学思想政治教育的成效。
本文结合淮阴工学院新生入学教育的现状。
提出在实施入学教育时的改进措施。
关键词：淮阴工学院新生入学教育思考1引言大学新生们怀揣着对大学的憧憬：管理民主自由。
学习轻松愉快，生活浪漫，没有拘束地跨人大学门槛。
然而，现实生活却与理想的状态总是存在着距离，很多新生在入校后逐渐失去目标，迷失自我，进而导致许多教育问题的产生。
于是。
新生入学教育被提到了重要的位置。
新生入学教育是高等教育教学活动中的一个非常重要的环节，是高校在大学新生入学后的一段时间内开展的符合新生特点的教育工作，旨在使学生了解学校、了解专业，完成角色转变，确立奋斗目标，提高创新能力、社交能力、学习能力、文艺特长等个人素质，尽快适应大学生活，认识自我成长和成长的途径。
2我校新生入学教育的现状在我校，对于推行新生入学教育的必要性和重要性大家早已形成共识，因此，新生入学教育作为一项常规教育活动得以顺利实施。
从学校升本后的这8年新生入学教育来看，入学教育取得了一定成效，但在施行过程中仍然存在教育内容狭窄、教育形式单一、教育时间较短、过于注重军训等问题。
笔者曾在新生报到三个月后作过一次调查。
请新生们通过电子邮件谈谈进入大学后的感受。
新生们都积极给予了反馈，有19.6％的新生可以从参加学生社团及学生会的过程中迅速融入大学生活。
51.7％的新生认为大学并非想象中的那样学业轻松、管理自由，生活也只是由中学时的“教室－食堂－宿舍”三点一线改变成现如今的“教室－食堂－宿舍－网吧”或“教室－食堂－宿舍－商场超市”四点一线。
不少新生突然从高中阶段“箭在弦上，不得不发”的无比紧张的环境中释放出来，远离了父母的管束与唠叨，而对大学生活的期待过于理想化，自我约束力尚未形成，上紧的弦骤然松懈，逐步由自我放松转变成自我放纵，流连网吧，迷恋网络游戏，学习目标感缺乏(高中阶段向往大学转变到大学里不知道“要学什么”“要如何学”)，渴望发展又无所适从，失落感倍增。
新时期加强大学生思想政治教育的几点思考
年 大学 新 生激 升至 今年 的 ５ ７万 人 。２０ ６ ００年 以来 ， 我 国高 等 教育 毛 入学 率 以每 年 平均 ２ ％的速 度 增加
到 ２ ％，跃 居 世 界第 一 ，高 校学 生 入学 率 的增 加让 １ 更 多 的孩子 有 了上 大 学接 受 高等 教育 的机 会 ，让整
人 作 为职 业 生涯 的一部 分 ，很 少 人愿 意将 此 作 为终 身 的事业 去 做 ，因此 辅 导员 的浮 动 性非 常 大 （ 研 考 或调到其他部 门） ，这 支 队伍 的这 种 不 稳 定是 目前 高校 思想 政 治教 育 工作 薄弱 的重要 原 因之 一 。而 且 辅 导 员 队伍 中辅 导 员 自身 的政 治素 养 也 良莠不 齐 ，
个 民族 的文 化 层次 有 了进 一步 的提 高 ，但 弊端 同时
存 在 ， 由于 高校 学 生数 的迅 速 增 加 ，让 每个 学 校 的 辅 导员 都感 到 前所 未有 的压力 ，有 很 多学 校 的辅导 员 队伍 一 时间 没有 随着 学 生 的增 加而 扩大 ，而 是停 留 在 原地 不 动 ，有 的学 校 一个 辅 导 员 带 ３ ０ ０ ０ 、４ ０ 的 学生 ，达 不 到 国家要 求 的 ２ ０： ０ １的要 求 ，再加 上 辅 导 员 的事 务性 工作 很 多 ，难 以达 到 了解 每个 学
于确保 实现 全 面建 设 小康社 会 、进 而 实现 现代 化 的
宏 伟 目标 ，确保 实现 中华 民族 的伟 大复 兴 ，具有 重
大 而深 远 的战 略意 义 。 ｌ他 还提 到高 校 是培 养人 才 ”ｌ
大学学生思想教育工作总结
大学学生思想教育工作总结随着社会的不断发展，大学生思想教育工作越发显得重要。
大学作为学生成长的重要阶段，思想教育工作不仅关乎学生个人的成长，更关乎整个社会的未来。
在过去的一段时间里，我们学校在思想教育工作上做了很多有益的尝试和探索，取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
在此，我想对我们学校的大学生思想教育工作进行总结和反思。
首先，大学生思想教育工作需要更加注重个性化。
每个学生都是独一无二的个体，他们的成长环境、家庭背景、兴趣爱好都不尽相同，因此在进行思想教育工作时，我们需要更加关注学生的个性差异，制定针对性的教育计划，帮助他们更好地成长。
其次，大学生思想教育工作需要更加注重实践。
理论知识固然重要，但实践经验同样不可或缺。
我们需要通过各种实践活动，让学生们将所学知识运用到实际生活中去，让他们在实践中不断成长和进步。
另外，大学生思想教育工作需要更加注重学生的综合素质。
除了学术知识外，学生的综合素质同样重要，包括思想道德素质、身心健康素质、创新创业素质等。
我们需要通过多种途径，培养学生的综合素质，使他们成为全面发展的人才。
最后，大学生思想教育工作需要更加注重与时俱进。
随着社会的不断发展，思想教育工作也需要与时俱进，不断更新教育理念和方法，使之与时代相适应。
我们需要借鉴先进的教育理念和方法，不断改进和完善我们的思想教育工作，以适应当下学生的需求。
总的来说，大学生思想教育工作是一项长期而艰巨的任务，需要全校师生的共同努力。
我们需要不断总结经验，找出不足，改进方法，使思想教育工作更加科学、更加有效，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。
希望我们学校在未来的思想教育工作中能够不断进步，为学生的成长和社会的发展做出更大的贡献。
关于做好农业大学新生专业思想教育的几点思考
４ ０ ０ ３０ ） ７
摘 要： 针对农业 大学生 与农科 专业的特点 ， 畜牧 兽医专业 为例 ， 以 如何做好新 生的思想教 育教 育 ， 能激发新生 对专业的热 爱， 而为以后 从 更好 的学 习打 下坚 实的基 础 ， 我们对 新生 专业思 想教 育的 内容 和方 法进行探 讨 。 关键词 ： 农业 大学 新 生 专业思想教 育 中图分类号 ： ４ Ｇ６ ２ 文 献标 识 码 ： Ａ 文章编号 ： ７ —０ ８ ２ １ ） ５ ｂ一０ １ ２ １ ４ ９ Ｘ（ ０ ｏ ｏ （ ） １ —０ ６ ６ 尽 管 近 几 年 农 业 高 等 院 校 报 考 持 续 升 温 ， 取 分 数 线 逐 年 上升 ， 生 规 模 不 断 录 招
２我 院开展新生专业思想教育的具体措施 ２． 指 导 学生 开展 大 学生 活 设计 ３ 及 内容 ． 初 入 高 校 的 大 学 新 生 面 临 着生 活 上 自
管 学 思 扩 人 ， 一 志 愿 录 取 率 越 来 越 高 。 部 分 第 但 针 对 新 生 中存 在 的种 种 问题 尤 其 是 专 理 ， 理 上 自治 ， 习 上 自觉 ， 想 上 自我 学 生 报 考 农 科 专 业 并 非 出 于 对 农 业 的 热 业 思 想 不 稳 定 的 问 题 ， 院 针 对 性 开 展 如 教 育 ， 我 目标 上 自我 选 择 等 一 系列 问题 。 爱 ， 将 直 接 导 致 了学 生 学 农 不 爱 农 、 这 学 下 专 业 思 想 教 育 ， 消 除 学 生 对 专 业 的 茫 以 针 对 这 些 问题 ， 合 畜 牧 兽 医 专 业 特 结 点 ， 们 有 针 对 性 的 指 导 新 生 开 展 大 学 生 我 农 不 务 农 的 专 业 思 想 较 为 普 遍 ， 乏 明 确 然 、 惑 、 感 ， 定 学 生 的 专业 思 想 。 缺 疑 反 稳 的 学 习 目标 和 兴 趣 ， 接 影 响 专 业 教 育 的 ２． 直 １学 院及 专 业情 况介 绍 效 果和学生在校 期间综合 素质的提 高 ， 毕 学 院 及 专 业 情 况 介 绍 ， 们 把 家 长 和 我 业 后 不 能 学 以 致 用 ， 而 造 成 行 业 人 才缺 学 生 都 列 为 我 们 的 思 想 工 作 对 象 ， 有 针 从 并 乏 和 教 育 资 源 的 浪 费 ， 响 我 国 农 业 现 代 对 性 的 开 展 工 作 ， 家 长 和 学 生 从 思 想 上 影 让 化 进 程 。 此 如 何 利 用 思 想 教 育 教 育 帮 助 了解 并 接受 畜 牧 兽 医 专 业 。 因 活 设计 ， 引导 新 生 制 定 个人 学 习 的 短 期 和
关于新生入学教育的几点思考
提 大 一新生 ， 远离家 乡 、 父母 ， 到一 个 陌生 入 教室 ……这 些 不尊 重 老师 的现 象 在 大学 校 自己所学 的专业 认识深 刻 ， 高新生 的兴趣 和 来 的环境 ， 开始新 的学 习和生活 。大学 生 活对 于 园里越来越 多 。 他们而 言 ， 既新 鲜 ， 也是 考验 ， 各种 问题都 考验
有不 少新生 是来 自于经济 宽裕 的家 庭 ， 入 学会 充分 有效地 沟通 ， 导建 立和谐 的人 际关 倡
用 上 都是靠 学生 的 自觉 和 自学 。大学 给 予 学 生 学报 到时 ， 父母 用 豪华 小 车 把他 们 送 到 学校 ， 系 ； 健康 的人生 观价值 观引导 他们 形成 宽容 自由支 配 的时 间 ， 生 感 觉 好 像 老 师 “ 绑 并将 大包小包 的行 李搬 到宿舍 ， 学 松 由父 母整 理好 待人 、 诚信对 人 的 良好 品质 ； 织新 生 了解 学 组
资治文摘 誊 版
素暖 教宥
关 于 新 生 入 学 教 育 的 几 点 思 考
董 向欢 廖 志 浩
（． １ 广
【 摘要】新生入 学教育是高校教 育教 学工作的重要组成部分。新 生入学教 育进行得好坏、 效如何 ， 成 会对新生的 学习、 生活及 长远发展产
以适 应大学 里的 自主性学 习 。可以通 过举 会需要 的合格 人才 。作为学 生Ｔ 作者 ， 要正 确 学 生的 身心健康 水平 。大学 生们 来 自各地 ， 家 习 ， 让优 秀的学 长 给新生 认识 到大学新 生存 在的 问题 ， 积极 地寻 找方 法 庭 、 所受教 育 、 性特 征等有所 不 同 ， 们在 思 办 学生专 业作 品成果展 、 个 他 解决 问题 ， 引导学 生 进行 心 理调 适 ， 以 快 地 想 观念 、 值标 准 、 活方式 、 价 生 生活 习惯 等方 面 介 绍学 习经验 、 企业 家讲述艰 辛 的创业 经历 请 让 适应大 学生活 。因此 ， 开展新 生入学 教 育是 必 都 存在 着 明显 的 差异 ， 此存 在 交 际障 碍 ， 因 在 等 活动 ， 新生们 从大 一就认识 到学 习 的重要
对高校新生入学教育的几点思考
南昌教育学院学报J O U R N A L O F NAN CHANG 呲GE O F EDU C A T I O N 第24卷第2期V 01．44N o ．22009对高校新生入学教育的几点思考朱丹(福建工程学院法学系福建福州350108)摘要：高校新生入学教育的目的在于给处于人生重要转折时期的大一新生以及时而科学的指导。
本文通过结合工作实践，时入学教育的基本内容进行分析，就新生入学后产生的种种不适应提出了相应的对策。
关键词：高校新生入学教育’中图分类号：C ,640文献标识码：A 文章编号：1008—6567(2009)02—0027—04大一新生进入大学后，无论生活环境、学习环境，还是人际交往、管理制度都发生了显著变化。
这也正是帮助其树立目标、规范行为、指明方向的良好的教育契机。
因而，高校必须高度重视新生的入学教育工作，不断丰富教育内容，创新教育方法，缩短其大学适应期，为大学期间及其今后步入社会奠定良好的基础。
一、高校新生入学教育的必要性及现实意义l 、新生入学教育是新生适应新环境的必要阶段大学的学习生活和中学相比，存在明显的差异。
学生进入大学后，班级、寝室、社团成为他们学习和生活的主要环境。
如果他们的意志、性格、情感等非智力因素一时难以适应变化的环境，就会造成学习和生活上的不适应。
新生入学教育环节的过渡，能帮助他们缩短心理跨度，逐渐适应大学的学习生活。
2、新生入学教育是青年学生健康成长和成才的需要大学生生理上逐渐成熟，但心理上却远未成熟。
一方面，他们的智力逐渐成熟起来，逻辑思维能力不断提高，独立意识增强，情感丰富，富有理想和创新意识；而另一方面，其人生观、世界观、政治观、道德观和价值观正走向成熟而又未达到真正成熟。
因此。
要通过新生入学教育，使他们认识到自身生理和心理发展的优势，同时也要帮助他们认识到自身的不足。
3、新生入学教育是高校思想政治工作的重要内容思想政治工作是一门科学。
要根据不同对象在不同阶段而采用不同的工作内容和方法。
辅导员做好大学新生教育工作的几点思考
生 活 ， 能 会 出现 成 绩 下 降 、 会 交 际 能 力 减 退 等 问 题 ， 可 社
２对 新 的 教 学 模 式 、 习 方 法 的 诸 多 不 适 应 。 ． 学 大 学 与 中学 教育 的学 习方 法 、 的 、 容 和 方 式 有很 目 内
大 区 别 ， 学 教 育 以升 学 为 目的 ， 习 内 容偏 基 础 教 育 ， 中 学 主 要 是 让 学 生 掌 握 最 基 本 的 科 学 文 化 知 识 ．而 大 学 教 育 除 专 业 教 学 外 ， 侧 重 于 培 养 学 生 自主 学 习 能 力 、 善 知 还 完 识 结 构 、 升 素 质修 养 与 意 志 品质 ． 将 来 顺 利 进 入社 会 提 为 奠 定 良好 的 基 础 。 年 备 考 经 历 让 中学 生 习 惯 于 “ 师 教 、 多 老 老 师 查 、 师 改 ” 保 姆 式教 学 方 式 ， 学 新 生 面 对 “ 师 老 的 大 老 引 、 生 研 、 生 用 ” 点 睛 式 教 学 方 式 表 现 出 诸 多 不 适 学 学 的 应 ， 而产 生厌 学 情 绪 ， 响 整个 大学 的 生活 和 学 习 。 进 影
夫教赞 ２ １１ 号 旬 ０年０ 上 刊 １ 月
辅 导 员 做 好 大 学 新 生 教 育 工 作 的 点 思 几 考
刘 璐
（ 京 医科 大 学 ， 苏 南 京 南 江 摘 要 ：当代 大 学 新 生 具 有 鲜 明 的 性 格 特 征 ， 在 存 ２ ００ ） １ ０ ０
大 学生 涯 是人 生 发 生 多彩 转变 的重要 阶段 。在此 阶 段 ．人 生 发 展 方 向 初 步 确 立 ． 人 生 观 和 价 值 观 进 一 步 完 善 ． 交 能力 得 到充 分 锻炼 。 中学 生进 入 大 学 后 ， 对 截 社 面 然 不 同 的 教 学 方 式 、 活 模 式 ， 后 生 活 模 式 的 巨 大 改 生 前 变 需要 一 个 适 应 过 程 。有 研 究 表 明 ， 能 有 效 适 应 大 学 不
上好大学第一课——关于新生入学教育的思考与探索
上好大学第一课——关于新生入学教育的思考与探索黄坪王涛李爱冬(成都医学院教务处，四川成都610081)摘要：入学教育是大学新生迈进大学的第一课。
是高等教育教学不可或缺的重要内容．关系到新生能否尽快适应大学生活完成未来发展以及高校教育能否获得实效。
本文就新生入学所出现的一些问题进行了思考分析，并提出了几点建议。
关键词：大学新生入学教育大学阶段是学生人生观、价值观、世界观发展和成熟的关键时期。
因此，开展扎实全面的入学教育工作．有利于学生尽快适应大学生活．有利于培养学生自主学习的能力，有利于学生专业气质的养成。
对保证学生的健康成长，营造良好的校风、学风都有十分重要的意义。
本文针对大学新生的困惑，就入学教育的重要性和必要性展开论述．在此基础上结合我校实践对如何行之有效地开展入学教育进行了探索。
一、大学新生的困惑1．角色转变较困难。
新生进大学校园后．进入一个全新的环境．表现出诸多不适应。
使其很难完成从高中到大学的角色转变。
这些不适应主要表现在以下几方面：一是环境不适应。
大多数学生远离家乡、亲人。
面对完全陌生的环境，少了父母的贴心关怀，开始独立处理生活学习中的一切事务，缺少归属感容易产生孤独感。
二是生活不适应。
大学学生来自全国各地．存在地区、文化差异及生活方式与习惯的不同，在相处过程中容易发生一些冲突。
此外，年纪轻、阅历少、缺少人际交往经验与技巧，使得学要适时，帮助其改进工作方法．帮助他们准确分析学生的现状．选择恰当的学生教育管理方式。
这样来逐步提高学生干部认识问题、分析问题和解决问题的能力。
当然具体指导不能变成包揽，包揽的结果会影响学生干部工作的积极性和主动性，使具体指导变得毫无意义。
第三，群众监督与自我要求的关系。
群众监督就是将学生干部的个人言行和工作置于广大学生的监督之下。
让广大学生来评价学生干部的是非功过。
自我要求就是培养学生干部的自我成才意识，使其自觉地用高标准从各方面严格要求自己。
为此。
一方面要建立必要的群众监督措施。
浅谈对大学新生入学教育的几点建议
科技视界Science &Technology VisionScience &Technology Vision 科技视界0引言大学对于一个人成长成材具有重要影响,是形成和大致确立正确的世界观、人生观、价值观的重要时期,大学的学习、工作、生活经历为以后人生的发展奠定了基础,是一个承上启下的过程[1-2]。
大学生处于20岁左右的青春年华,是一段自我意识和自主能力增强,自我行为多样化的过程,是富有激情的难以替补的多元化发展的黄金时期[3]。
作为一名大学新生的班主任,在观看完大学新生的军训汇报表演后,他们饱满的精神状态,整齐有序的科目表演,给我留下了深刻的印象。
在军训这段时间里,他们发扬不怕苦、不怕累的精神,严格遵守纪律,克服了各种困难,圆满完成了军训任务,既强健了体魄,又磨练了意志,为今后的学习和生活打下了坚实的基础。
希望他们把军训期间养成的良好精神状态和顽强的意志品质延续到大学学习与生活中。
在即将开始大学学习和生活之际,值此机会,我对大学新生的入学教育提几点建议。
1教育学生:科学规划人生,树立远大理想大学生是国家的栋梁之材,将是未来建设祖国的主要力量,代表着祖国的未来和希望。
而人生观的树立对当代大学生的成长和发展起着至关重要的作用。
当代大学生能否树立起正确的人生观,将直接影响到我国社会主义建设事业的成败和中华民族的兴衰。
所以科学规划人生,树立远大理想对当代大学生起着至关重要的作用。
理想是人生的奋斗目标和精神支柱,是青春的光和热,是人生航行的指南针。
一个人一旦确立了崇高的理想并坚定不移地付诸实践,就会产生一种不达目的誓不罢休的意志。
这种意志的力量,就是一种勇往直前、百折不挠的精神,就是一种视死如归、大义凛然的英雄气概。
崇高的理想,可以点燃人们的生命之火,激发人们的聪明才智,唤起人们奋发向上的精神。
理想也是引领人生前行的灯塔。
俄国著名诗人车尔尼雪夫斯基曾说过,“人的活动如果没有理想的鼓舞,就会变得空虚而渺小。
对新生入学教育的几点思考
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------对新生入学教育的几点思考对新生入学教育的几点思考新生入学教育是我校根据大学新生的特点而开展的一项传统教育活动，是我校大学生教育的基础和重要组成部分，大学生入学教育的成效如何，直接影响到大学生的学习和学校教育、教学管理水平，但是随着90 后大学生已成为大学新生的主体，新生入学教育也面临的新变化和新挑战。
一， 90 后大学生的特点 1、现代社会已经进入了高度信息化的时代，学生手机、电脑的普及率以及这些电子产品的功能较前几年有着极大幅度的提高。
同时网络论坛、网络博客、搜索引擎、手机短信、微博、手机报纸等新媒体因其开放性强、传播速度快、个性化突出、交互性好也受到大学生热捧。
一方面我们的大学生可以利用这些新媒体增强与社会的联系，拓展知识面，另一方面互联网上所报道的道德失范、诚信缺失、拜金主义、享乐主义、极端个人主义的非典型事例给大学生带来了不小的冲击力，导致某些学生的价值观发生了扭曲，并且外部世界的过多诱惑，也分散了大学生专业知识学习的精力，另外由于他们多数时间是通过网络来交往，社会活动虚拟化，往往更容易忽视集体。
2、中国社会的贫富差距的加大，导致学生之间贫富差距进一步扩大。
1 / 5我校很多来自苏南富裕地区富裕家庭学生与来自苏北经济落后地区的贫穷学生在衣食条件上有着鲜明的对比，在这种情况下，不同家庭背景的学生同处在一个屋檐下生活、学习，如不加以正确引导，必然会产生诸多的矛盾，从而影响学生的心理健康。
3、自信与脆弱同在。
他们一方面，自信张扬，充满激情，勇于尝试，他们绝大部分都有职业理想，对自己的需求有更为清醒的认识，相信通过自己努力可以实现。
但另一方面，由于他们生长环境比较单一，没有经历过太大的风浪，致使他们的心理普遍比较脆弱，缺乏毅力和恒心，面对大学全新的生活环境、教育方式的时候，他们往往显得被动，有时表现为迷茫和困惑，甚至因为一点小事受挫就感觉人生毫无意义。
大学新生个人思想总结
大学新生个人思想总结在进入大学的新生个人思想总结中，我认为最重要的一点是要保持积极的心态和良好的学习态度。
进入大学是一个新的起点，对于我来说，这是一个实现自己梦想的关键时期。
作为一名新生，我要学会适应新的环境，与新的同学建立良好的关系，并养成良好的学习习惯。
首先，我要充分利用大学提供的各种资源。
大学是一个知识的宝库，我要充分利用图书馆、实验室、体育设施等各种资源，扩大我的知识面和技能水平。
同时，我也要积极参加社团、学术组织等活动，丰富自己的社交圈子，增加自己的人际关系。
在大学中，我希望能结识到志同道合的朋友，与他们共同进步，一起探索和实现自己的梦想。
其次，我要提高自己的学习能力和思维能力。
在大学中，学习是我最主要的任务。
我要制定一个合理的学习计划，合理安排时间，提高学习效率。
同时，我还要学会独立思考，培养批判性思维和问题解决能力。
在学习过程中，我要敢于表达自己的观点，勇于提出问题，并积极参与讨论和交流。
只有不断提高自己的学习能力和思维能力，才能为将来的发展奠定坚实的基础。
另外，我要注重培养自己的综合素质。
大学不仅要培养我专业知识，还要培养我的综合素质，包括人文素质、社会责任感等。
我要读好书，了解国内外的各种文化，提高自己的人文素养。
同时，我还要积极参加公益活动，关心社会问题，培养自己的社会责任感。
培养自己的综合素质，提升自己的全面发展，将有助于我在未来的职业生涯中更好地适应和发展。
最后，我要保持积极的心态和乐观的心情。
大学生活中难免会遇到困难和挫折，但这些都是成长的过程。
我要学会面对挑战，克服困难，并从中寻找收获和经验。
同时，我还要保持积极的心态，对待一切困难和挫折都要保持乐观的态度。
只有积极努力，才能取得更好的成绩和更好的人生。
总之，在进入大学的新生个人思想总结中，我要保持积极的心态和良好的学习态度，充分利用大学资源，提高自己的学习能力和思维能力，培养自己的综合素质，保持积极的心态和乐观的心情。
对大学新生教育的几点思考
[收稿日期]2006-04-20[作者简介]滕明兰(6—),女,重庆人,硕士,广西财经学院经济系教师。
对大学新生教育的几点思考滕明兰(广西财经学院 经济系,广西 南宁 530003)[摘要]大学新生入学后往往存在着理想与现实的巨大落差、目标缺失等问题,部分学生还有着巨大的经济压力。
针对这些情况,本文提出大学新生教育需要从新生的思想教育、心理教育以及专业教育几个方面入手,同时还分析了班主任在新生教育中的重要作用。
[关键词]大学新生;思想教育;心理教育;专业教育[中图分类号]G641 [文献标识码]C 大学新生入学后,在对大学生活充满了新鲜与好奇的同时也存在着很多问题与困惑。
无论是名牌大学还是普通大学,新生入学一般都存在着某种程度的环境不适应,从而让他们对人际关系产生一种恐惧与不安,对现实产生一种矛盾与不适应,对未来产生一种盲目与不确信。
具体表现在以下几个方面。
首先,学生对学校现状极度不满,理想与现实产生巨大的落差。
新生在中学阶段对大学有着极美好的憧憬,可是进入大学后才发现:为什么大学校园没有想象的那么大呢?为什么大学教室没有想象的那么宽敞明亮呢?为什么图书馆的藏书没有想象的那么丰富呢?为什么课余生活没有想象的那么精彩呢?笔者所任教的学校是西部某省的一个二本学校,当时学生入学最大的问题就是以上几个方面。
特别是业余生活问题尤为严重。
作为一个二本学校,学生宿舍没有电视,没有电脑,校园里也没有周末舞会,学生的课余生活极度匮乏。
学生刚来时上课之余就只有呆在宿舍睡大觉,喜欢运动的同学出去打打球,这样造成学生心理上巨大的理想与现实落差,开始产生对学校的不满情绪。
其次,学生对大学几年的学习非常困惑,理想与目标缺失。
众所周知,由于中学的应试教育,在我国大多数地区的大多数学校,对学生几乎是缺乏理想教育和人文教育的。
这就造成学生由中学进入大学后,突然觉得没有目标没有前进的动力了。
他们不知自己想做什么也不知自己能做什么。
关于大学新生思想政治教育的思考
Ｎｏ ． ７
Ｔ ＭＥ Ｄ Ｃ Ｔ Ｏ Ｉ Ｅ Ｕ Ａ Ｉ Ｎ
Ｊｕ ｙ ｌ
关 于大 学 新 生 思 想 政 治 教 育 的 思 考
赵英
摘要： 在构建社 会主 义和谐社 会 、 面建设 小康社会 的进程 中， 全 高校 大学新 生思想政 治教 育发 挥着 引导 大学生成 才的基础性作 用 。本 文从 当前 大学新 生的思想特点入手 ， 分析 大学新 生思 想政 治教育的现状 ， 出大学新生思 想政 治教 育的意义 ， 出做好 大学新 指 提 生 思 想 政 治 教 育 的 几 点 建议 。 关 键 词 ： 学 新 生 思 想 政 治 教 育 大 中 图 分 类 号 ： ４ Ｇ６ １ 文献标识码 ： Ｃ
“ 实践是检验真理 的唯一标准 ” 而没有夯 实的新 生思想 政治 ， 教育理论 指导 的新 生思想政 治教育也是 不行 的。辅 导员是大学 新 生思想 政治教育 的一线人 员 ， 应该 每年接受 培训或外 出进修 ， 同时 自己应该继续 学业 和养 成 自学 的好 习惯 。很 多高校组织辅 导员学习和考取心理 咨询师 证 ， 这是一种很好 的尝试 。 ３ 注重学生导员 的培养和鼓励 ， ． ２ 促进系统化管理 ①新生入校 以后 ， 辅导员不可能在短 时间内了解 和熟悉所有 新 生 ， 这时 的新生非常 需要关 注 ， 但 也很 容易遇到各种 问题 。这 时， 高年级学生尤 其是 同专业 的高 年级学生担 任学生辅导员 ， 可 以经常深入新生宿舍 ， 结合 自己的学习 、 活体会 ， 生 给予新生帮助 和指导。学生辅导员 由于年龄和身份更贴 近新 生 ， 更能 了解到新 生 的思 想动态和心理状态 ， 更容易看到新生面临的问题 。 ②学生辅导员应选取思想进 步 、 品学兼优 的高年级学生干部 担 任 ， 习成绩优 秀的学生干部优先考虑 。学生辅导员是新生学 学 习上的榜样 ， 生活上 的朋 友。学生辅导员参与新生 的管理是一件 很 有益的事 ， 但必 须考虑 到他 们在接受 这样一个新任 务的时候 ， 需要一 定程度 的培训 ， 让他 们具 有面对新 生所需要的管理思维。 ３３ 激发大学新生 的潜力 和热情 ， ． 发挥 自我化成 长 ① 大学新 生具有着年轻人的活力和朝气 ， 他们 自信而又乐于 表现 自己 。新生 入学后 ， 首要任 务是确定 每个宿舍 的寝室长 ， 这 样， 每个宿舍 里都有一 个临时 负责的学生 ， 让新生 潜移默化 的意 识 到集体 的重要， 为下一 步组建 一个凝 聚力 强 的班级 打下 基础 。 寝室是 大学 生每天生活时间最长 的阵地 ， 新生在与室友的接触和 沟通 中， 学会 了初步 的大学里 的人 际交往 。 ②应该 鼓励大学 新生按 照喜好积极 地投身 到校 园 内的大小 社团活动 中去 。利用朋 辈友谊 的影响和作用 ， 促成共 同化进 步。 当新生 和经历相似 的同龄人 在一起 ， 了共 同的爱好而努 力 ， 为 有 助于大 学新生通过 接触实 际 ， 正确认 识 自我 ， 增强 大学 新生 的 自 信 心。大学新生好奇心重 和参 与意识 强烈 ， 团活动能有效 的吸 社 引大学新生 的注意力 ， 帮助他们 冲淡思想情绪 ， 排解 内心烦恼。
大学新生入学教育浅谈
大学新生入学教育浅谈摘要：大学新生入学教育是大学教育的重要组成部分，入学教育效果的好坏，对于高校教育教学和人才培养质量的提高有着举足轻重的作用。
文章结合当代大学生的特点和目前我国高校新生入学教育的现状，分析了新生入学教育面临的问题和入学教育应注意的问题，促进学生教育和管理工作的发展。
关键词：大学新生；入学教育；管理工作一、引言随着我国高等教育事业的快速发展，招生规模不断扩大，高等教育由精英教育开始向大众教育转化，学生的思想特点呈现多样化和复杂化，这些给高校的思想政治教育工作，尤其是新生入学教育工作带来严峻的挑战。
大学新生入学教育是指新生入学以后，针对新生学习、生活、思想、心理等方面的变化和要求开展一系列教育活动。
入学教育是促进大学新生由高中生活向大学生活转变的一个重要环节，是开展大学各种思想政治教育工作的前提和基础。
入学教育是大学新生进校的第一堂课，这堂课效果的好坏，直接关系着学生能否适应大学生活，以及能否在大学期间顺利发展和成才。
因此，新生的入学教育虽然是高校的一项常规工作，但是必须作为重要工作来抓。
结合当代大学新生的思想特点和目前高校新生入学教育存在问题，探讨一些入学教育的途径和方法。
二、传统新生入学教育的内容当前高校大学新生入学教育的主要内容包括如下几方面：一是校纪校规教育。
通过对校纪校规的学习，让新生明白大学生的基本要求，增强他们遵守校纪校规的自觉性。
二是校情校史、院情院史教育。
通过介绍学校、学院的发展历史、现状及规划，学校的教学、科研、师资、专业建设、基础设施等，首先让学生对学校、学院的基本情况有个了解，并结合学生的爱校教育，逐步培养学生对学校、学院的感情。
三是学习教育。
首先介绍大学学习结算任务的划分、学分制的相关要求、专业培养方案的要求等，让学生明确学习任务和目标。
教育新生明确学习主体的角色转变，大学的学习主体是学生本人，要养成主动学习的习惯。
帮助新生培养大学学习方法、科学安排时间，以适应大学的学习。
大学新生入学教育心得体会(11篇)
大学新生入学教育心得体会(11篇)我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。
我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。
下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
大学新生入学教育心得体会篇一金秋九月，丹桂飘香，昆明理工大学××××级新生入学教育在学院各位领导及班主任的领导下已经有条不紊的进行并取得圆满成功，作为昆工学子的我从新生入学教育中获益匪浅。
第一，从新生入学教育中，我知道了要怎样从高中的学习方式尽快转变并适应大学的学习方式。
高中的学习是由班主任及任课老师无微不至的督导下完成的，可以说是“牵着鼻子走”，但大学就不同了，大学不再有老师随时随地鞭策着你，更多的需要我们独立学习、自主学习。
高中由于有繁多的作业需要我们去完成，所以更缺少自主学习的时间，而大学课程少了，作业少了，我们拥有更多的空余时间，如何合理安排时间，是学习、交友还是上网？这些都需要我们合理安排，而新生入学教育中的生活向导、行为督导和思想教导都对如何合理安排我们的时间进行了系统的指导，这样就能使我们能够更好的利用和把握空闲时间。
第二，新生入学教育中的学业指导使我深刻体会到法学这一专业是一门博大精深、源远流长的专业。
在新生入学教育前，我对法学这一定义一直比较模糊，也有人对我说只用顾名思义就行，但只有在学业指导这一新生入学教育中，我才知道法学教育源远流长，无论是在中国还是在西方，都是历史最长的教育科目，近代高等教育更是由法学教育缘起，以法学教育为标志。
第三，从新生入学教育中的诚信教育中，我体会到了无论是何人在任何时候都要讲诚信，诚信对人，诚信做事。
诚信教育中的挑担人的一句话使我肃然起敬－“我缺钱但不缺德”，当这句话从我大脑流过时立即产生一股强大的电流，是啊！我们缺钱但是不缺道德，然而当下社会一些缺失道德与诚信的例子为我们敲响了一个警钟，比如“三鹿。
大学新生适应期的思想工作
浅谈大学新生适应期的思想工作摘要：新生适应期思想状况往往存在着许多令政治工作者倍受关注的特殊问题。
本文就新生这一时期的心理特点加以分析，并对解决这类问题的办法进行探讨，以供同学们客观的认识自我、评价自我，调整自己的心态，以健康的心理、愉悦的心理情绪、乐观的态度开始大学生活。
关键词：思想工作大学新生适应期大学新生自进校到完全融入大学生活需要一个适应过程，在这一过程中由于自身内在的心理因素和外部环境的变化等因素，其思想状况备受政治工作者关注，本文就此进行初步的探讨。
一、新生“适应期”心理特点的不利因素在大学新生的适应期，由于对新的生活环境、陌生的人群、繁重的功课、激烈的竞争和独立的生活方式缺乏足够的心理准备，思想和情绪呈现出不稳定状态这些不利因素给思想政治工作带来极大的挑战。
主要表现在以下几个方面：（一）不能正确认识自己而产生自傲心理许多新生认为自己在高考角逐中取得胜利是因为比别人聪明。
这些同学在成长过程中基本上一帆风顺，优越感强烈，尤其是一些独生子女，习惯于处处“以我为中心”，人文教养不够，无自知之明，在高考中榜之后便觉得自己不可一世。
他们喜欢以自己所长比他人之短，忽视集体，轻视组织纪律。
自傲心理严重的人，对别人的进步或成绩不服气，一般很难同他人友好相处，当发现别的同学超过自己时，情绪上有可能一落千丈，转而变得自卑。
（二）理想和现实的冲突形成心理失衡十年寒窗苦读，大学是他们梦牵萦绕的充满诗情画意和浪漫无限的“象牙塔”、“快乐天堂”。
然而，当他们跨入大学校门，学校可能不如意，专业可能不称心，加之高校严格的规章制度、繁重的学习任务、单调的业余生活，简直与高中三点一线式的学习生活没什么两样，学生不禁产生一时的困惑和迷惘，面对这些问题，有些学生会认为理想的大学生活破灭，原来美好的幻想被现实中的大学生活击得粉碎，迟迟不能或不愿调整自己的心态，而出现程度不同的情绪反映，如思想不求上进、学无斗志、行为散漫等，严重者会出现厌学心理和心理障碍以及某些疾病。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
用的急救物品和药品， 如体温计、 压舌板 、 退热剂 ， 时测 量体 温， 温在 应及 腋 ３ ．℃左右即应 口服退热药降温 ， ８５ 平时加 强锻炼 ，ｆ 强患儿的体质 。 ｌ增 三 按季
节变化 及时添加衣服， 防止受凉， 流感流行的季节避免到人多的公共场所
活动 。
参 考 文献
［ ］ 罗秀菊．９例 小儿高热惊厥的急救与护理 ［ ］ 齐齐哈尔医学院学报， Ｉ ８ Ｊ． ２ ０ ，ｏ ８ ：０ ９ ０ ９ ３ （ ） １０ ． ［ ］ 张桂 花， ２ 王孝女． 儿高热惊厥 的急救护理 ［ ］ 中国实用护 理杂志， 小 Ｊ． ２ １ ２ （ ）４ ． ００，６ ４ ： ０ ［ ］ 周静亚． ３ 小儿 高热惊厥 ９ ８例护理 ［ ］ 中国基 层 医药， １ ， （ ） Ｊ． ２ ０１ ５ ： ０ ７
７ ４—７ ５． ０ ０
［ ］ 张雪． ４ 小儿高热惊厥 的急救护理［ ］ 临床 医药实践 ， １ ， （ ）４４ Ｊ． ２ ０１ ６ ： ． ０ ９ ５
对 大 学新生 进行 思 想教 育的几 点思 考
柴 明莉
山东大学医学院 。 山东
的 面貌 应 对和 规 划 大 学生 活 ， 高校 新 生 工作 的重 点 。 是
医学信 息
・
４ ３ ・ ９ ４
Ｎ ．９ ２ １ ００ ０ １
学术探 讨
对于去除诱发因素及正确紧急处理发作至关重要 。指导家长在家中备好常
嘱给予药物 降温， 如安乃近滴鼻、 肉注 射或静脉滴 注复方氨基 比林 、 肌 地塞 米松 ， 肌肉注射阿 司匹林等。 ２ ６ 密切观察患儿生命体 征 ： ． 护士要 按时巡视病 房， 密切观察 患儿的 体温 、 脉搏、 神志、 呼吸、 血压、 心率、 瞳孔、 面色等重要的生命体征， 观察惊厥 发作的持续 时间、 类型 、 次数、 部位 、 伴随症状以及诱发因素， 认真做好记录 ， 及时通报医生 ， 采取相关的急救措施 。 ２ ７ 基础护理 ： ． 首先要保 持病房 的安静、 整洁 ， 床安置护栏 。 病 以防坠 床， 保持患儿衣 、 、 被 床单的清 洁干燥 ， 备好 各种急救药 品及 器械 ， 治疗 护理 操作动作要轻柔 ， 保持患儿口腔清洁 ， 用生理盐水 口腔护理 ２— ＆／ 。 ３ ｄ ２ ８ ｔ理护理 ： ． Ｌ ， 家长看到患儿发生惊 厥时往往会惊慌失措 ， 十分焦虑 、 惊恐不安， 护理人员应保持镇静 ， 迅速到位 ， 全力抢救。守护 于患儿 身旁 ， 多 抚摸爱护患儿 ， 及时与家长沟通 。告知惊厥的相关常识 ， 教会家长有关 高热 与惊厥的护理要点 ， 增加信任感和安全感 。 Ｊ ２ ９ 出院健康教育 ： ． 高热惊厥 患儿可能再 次发作 ， 因此加 强对患 儿家 属关于疾病知识、 用药知识 、 防护 知识及饮食起 居的积极宣 传和正确 指导 ，
文章编号 ：０ ６—１５ ２ １ ）一 ９— ９４— ２ １０ ９９（０ １ ｏ ４ ３ ０
大学新 生告别 中学时代进入大学时代仅仅是从 七月到九月短短的两个 月 ， 两个月里 ， 这 经历 一个 最 自 由放 纵 的暑 假 ， 过 １ 这 一 具 有 特 殊 意 义 迈 ８岁 的 年龄 ， 们 跨 入成 人 的行 列 ， 他 走进 大 学 校 门 ， 开始 崭新 的大 学 校 园生 活 ， 转 瞬之 间 人 生 角 色 转变 了 。当 真 正 的 面 对 大 学 校 园 生 活 时 ， 多 学 生 面 对 全 很 新的环境感到力不从 心， 学习、 在 生活 、 思想 上出现诸多 问题 。高校的 学生 工作在这一阶段就要 承担起 引领新生走 出迷 惘， 以全新的面 貌应 对和 规划 大学 生 活 的 重 任 。要 做 好 新 生 的 思想 教育 工 作达 到 上述 目的必 须 深入 了 解 学 生思 想 状 况 ， 准切 人 点 ， 取 相应 方 式 进 行 。 找 采 １新生思想状况中存在 的问题 ． 现行的教育体制在选拔人才时仍 采取应试 的方式 ， 高考对 于学生 而言 仍是千军万马过独木桥 的一种 考验 ， 而有幸 闯过独 木桥跨进大学 校门 的佼 佼者们 ， 在新的校 园环境里呈现出不尽相 同的思想状况 ， 中又存在着不 尽 其 相 同的问题。 １ １ 不知所归 。新 生们 曾对于 大学生 活、 习有着 自己的憧憬 与 向 ． 学 往， 当这一切真的摆在 自己面前 时， 们兴奋、 他 好奇 ， 他们徜徉于 中学生 活 “ 所没有的各种社 团活动 中， 积极参与各种实践工作 ， 热心感受全新 的学 习氛 围。 积极面对 广泛的人际关 系。然而 ， 大学新生这种短暂的热情后还必须 面 很好的完成从 中学到大学的转变 ， 没有及 时正确 的树立起人 生目标 。 … 失 ” 去了激情 ， 找不到人生的方向， 曾经的豪情壮志 、 豪言壮语都变得空洞无力 ， 他们开始充满 了困惑迷茫和不知所措 。 １２ 心灵的孤独感 。告别 朝夕相处 的亲朋 ， ． 远离 故乡 ， 天南地 北的精 荚学子走到 了一起 ， 而在崭 新 的环 境里竞 争是如 此激烈 ， 多新 生在生 然 很 活、 学习等很多方面都可能会感受到挫败 ， 感到内心的孤独 ， 在与社友、 同学 亲密交流后留给 自己心灵深 处的仍是一份 孤独感 ， 他们对 自己的过 去充满 了思念 ， 高 中的辉 煌 生 活 充 满 了留 恋 。 对 １３ 偏 执、 ． 极端 的思想 、 绪。有些新 生好以 自己的标 准去衡 量和要 情 求他人 ， 在人 际关 系中屡屡受挫 ， 稍有 不顺就怒火中烧、 怨天尤人 ， 至因对 甚 某些社会现象不满而去否定整个社会 。 １４ 集体观念淡薄。不少新 生对 刚组建的班集体缺 乏热情 ， 宿舍 、 ． 在 班级里各行其是 ， 不顾及他人感受 ， 人的事情 不容别人干预 ， 体 的利益 个 集 以满足个 人利 益为前提 ， 集体成为一 种把 大家聚到一起 上课 的外在形 式 ， 集 体等同于教 室。 ２ 新生思想问题 的成 因 ． ２ １ 理 想 的 模 糊 甚至 失 落 。 在 高 中 阶 段 老 师 、 长所 灌 输 的 教 育 目标 ． 家 是考大学 ， 一旦 目标实现就感 到万事大 吉 ， 的 目标尚没有 明确 时， 新 远大 的 理想也变得虚无缥缈 ， 甚至有些学生因为在 “ 黑色七月” 中绷 的弦太紧 了， 进
Байду номын сангаас济南 ２ ０ １ ５０ ２
【 摘要 】 大学新生面对崭新的校 园生活总会产生这样那样 的问题 ， 问题的原因是 多方面的， 如何对这一特殊群体进行 思想教育， 引领其走 出 速惘 。 以全新 【 关键词 】 新生 ； 思想状况 ； 思想教 育 ｄｉ１ ．９９ ｊｉ ｎ １０ ０：０ ３ ６／．ｓ ．０ ６—１５ ．０ １０ ．４ ｓ ９ ９ ２ １ ．９ ８５ ‘