汉字家园一
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汉字家园(一)
课时数:第一课时
1——1
课时数2 课时教学目标:
1、了解汉字故事,激发对汉字的热爱。
2、初步了解字形和字义之间的联系。
3、认识8 个生字和一个部首,会写9 个生字。教学重点:
1、识记生字,认识一个部首。
2、引导学生了解字形和字义之间的联系。教具准备:课件
备课时间2 月23 日授课时间3 月1 日
一、情境导入
同学们,以前我们就学过许多有趣的汉字,(出示会意字“休” )今天老师和同学们一起再学习一些这样的字,你们喜欢吗?
二、追本溯源,通过字理学习生字。
1、教师出示生字图片。
2、学生猜这是什么字?
3、讲解字理。渔:形声字。“三点水旁”表示与水有关,在水中获得鲜美的鱼的过程即为“渔”。突:会意字,狗从洞里突然跑出来. (注意犬的一点不要落下)
涉: 甲骨文中间是一条河流,上下各有一只脚,意思是脚迈过河后,河流变作水,两脚在水的两旁。小篆将水写在左侧,两脚变成步字写在右侧。本义是步行渡水。灾:会意字,屋内着火必成灾。(步的下半部分不是少)焚:会意字,上林下火,意为火烧树木,本义是烧毁灌木宿草以便打猎。引申为烧毁其他东西。
茁:(草木)发芽,也指植物旺盛生长。茁壮、茁实。斩:砍。斩草除根、斩首。(注意读音)闭:会意字,金文从门,下边是才的古字。才是在的本字,表示存在的意思。门
前有物存在,会意为门不通。又引申为堵塞,杜绝。
贫:会意字,贝表示金银财宝,把财宝分了,就没有了,即为贫穷。板书设计:
涉突渔灾作业设计;收集汉字的故事反思:开学第一课学生对字音的掌握不是很好,尤其是'焚“和茁突的音掌握的不好。在下节课,要多强化这几个字的读音。
课时数:第二课时主备人:苏婷备课时间2 月23 日一、复习生字。
组织复习。
利用字卡读生字。
授课时间3 月1 日
二、学习书写生字。
组间巡视,随机指导。游戏巩固生字。
三、完成练习,巩固生字。
完成课后练习。
第1 题:请学生读给同学听一听,在互相帮助之后,学生已认识词语,最后把会写的字写在练习本上。(斩草除根这一成语中平翘舌要读准确)
第2 题:本题是本课学习的拓展,可引导学生观察图(1 ),三点水旁边是一只眼睛,眼睛里流出的水当然就是“泪”了;“看”的图画应该是一只“手”下边有一只眼睛;第三幅图请学生自己画一画,并写一写这样的字。如“明渔”等。
第3 题:引导学生先观察字形,动脑思考,小组合作,讲一讲汉字的故事。板书设计:
茁闭斩贫
作业设计;
预习下一课
反思: 课堂上还应该多渗透一些语文知识, 让学生更了解会意字的来历,增强学习兴趣.
1——2
课时数:第一课时主备人:苏婷
课时数2 课时
教学目标:
1、认识6 个生字,会写8 个生字。
2、认识6 组意思相反的词语。
3、了解反义词的特点,初步感受汉语言的魅力。
教学重点:
1、学会8 个生字,认识9 个生字。
2、了解6 组意思相反的词语。
备课时间2 月24日授课时间:3 月2日
一、开门见山,直入主题。
同学们,生活中有许多词语都表示相反的意思,今天我们就来学习这样的反义词。
二、出示图片,随图识字。
教师出示第一组图片,请同学们观察。同学们,假如你在家,这时候有人敲门,你开门一看是张阿姨。那么张阿姨就是客人,也叫“宾客” 。相对张阿姨来说你就是“主人”。学习“宾客”,它们都是形声字,上边表示房子,下面表示声音。看第二幅图片。(以图片结合学生实际了解词语)读词语进步——落后。出示第三组图片,让学生说说看到了什么,再说说主人公的感受,学习“温暖和寒冷”,识记“冷”,识记“冷”两点水表示低温,令表示读音,所以“冷”也是形声字。(两点水与寒冷有关)出示第四组图片,让学生根据图片猜反义词“前进——后退” ,学习前和退。复习学过的带“走之旁”的字。出示第五组图片,让学生看图说话。学习“破坏——保护” ,识记“保”用保护练习说话。
出示第六组图片,学生看图说话。学习“安全——危险” ,识记“全、危、险” 结合校园及生活环境向学生进行安全教育。
游戏巩固生字。
板书设计:宾客冷退危险作业设计:书后读一读
反思; 通过了解图片在情境中,来学习反义词,学生的积极性很高。课时数:第二课时主备人:王纪华
备课时间2 月24日授课时间:3 月2 日
教学过程
1、复习生字。
2、朗读反义词。
3、完成课后习题。
4、书写本课的生字。
练习题
1、我们来填一填。
喜()厌()七()八()一()一()九()一()三()两()弄()成()
2、请你选择合适的一组反义词填空。横穿马路是很()的,走人行横道就很()。
谦虚使人(),骄傲使人()。
()环境是不好的行为,我们要成为()环境的小卫士。你发现了什么?你还能说出这样的成语吗?
3、请你给下列字扩词。
客()()()
前()()()
全()()()
板书设计:反义词
主人——宾客进步——落后
温暖——寒冷前进——后退
保护——破坏安全——危险
作业设计; 背一背
反思:本课要求积累的四字词语教多,对于不易理解的词语, 教师及时点拨,能有助于学生熟记词语。对于词语的积累,也可以延伸到课下。
1——3
课时数:第一课时主备人:苏婷
课时数3 课时
教学目标:
1、认识15 个生字,会写8 个生字。
2、能正确读写要求学会的词语。
3、正确、流利地朗读句子,读懂句子的意思。教学重点:
学习生字词,了解句子的意思。
备课时间2 月25日授课时间3 月3 日一、导入新课
今天我们学习第一课“汉字家园(一)”的第3 小课。二、多媒体演示,学习生字词,理解句子的意思。
1、多媒体出示本课的10 个基础字。
2、引导学生学习“杰、传、著、浅”及其词语、句子。(了解词语的意思)
(1)学生认读汉字。相机学习“杰”这个字并指导书写。
(2)由学生为这几个字组词。多媒体出示本课词语。相机学习“显”字,指导书写。(3)多媒体出示本课句子。由学生认读句子,理解句子的意思。板书设计:
杰质纲授剪显典作业设计:读课文
反思; 本课生字较多认字情况不好,还要在课下多练习。课时数:第二课时
主备人:王纪华
备课时间2 月25日授课时间3 月3 日一、巩固上节课所学生字。
认读词语卡片。
二、学生自学生词、小组合作理解句意。
1、多媒体出示“滑、靠、强、服”四个字。
2、学生认读这几个字。