轻松学中文第2册7课教学导案
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第4步：出示句卡——课文题目：爱好、舞蹈。
LessonProper:（教学步骤）
第1步：老师教学生说“除了唱歌以外，我还喜欢跳舞和听音乐”等句子，顺便复习前课学过的生词，然后再介绍这一课的新词。最后老师可以问学生：“你有什么爱好？”，同时就把“除了……以外，……还……”，例如“除了跳舞以外，我还喜欢拉小提琴。“我每天拉一个小时的小提琴。
4.对中华文化有所了解。
TRANSFERASSESSMENTS:
1、课堂提问口试
2、口头造句
3、朗读课文
4、对话练习
5、家庭作业
6、课堂练习
7、听力练习
8、复习
a、中英翻译
b、造词
c、完成会话
d、组句
e、部首
9、听力考试
10、小口试
11、MT口试
12、MT笔试1
13、作文考试
14、QT,包括QT口试和MT笔试2
2、能够用本课的词组造句：TB,P80。
3．复习前课学过的名词和动词。
二、课文部分：
1、能够流利地朗读课文。
2、能够说出各种爱好的中文名称。
三、语法部分：
1、能够正确使用“除了……以外，……还……”“一边……一边……”。
四、培养学生的翻译/理解能力。
五、人格培养：
我们要培养适合自己的兴趣爱好。
ACQUISITIONASSESSMENTS:
Prelection:（导入）
第1步：祈祷。
第2步：老师要再次地让学生复习生词。
第3步：朗读第九课。
第4步：复习课文内容，读第九课。
除了,舞蹈,从，开始，跳舞，拉，拉小提琴，要求会听、会说、会写。
2、能够用本课的词组造句/完成会话：TB,P80-82。
CONTEXT:（在开始本节课之前，学生已经有哪些固有知识或背景）
1.学生会根据汉语拼音拼读出生词。
2.学生已经知道了各种爱好的英文名称。
3.学生能看图说/写句子。
LearningExperience:
Prelection:（导入）
第1步：祈祷。
第2步：出示图片 —— 各种爱好。
第3步：介绍图片：舞蹈，除了，以外，还，跳舞，从，开始，拉小提琴。
第4步：出示句卡——课文题目：爱好、舞蹈。
LessonProper:（教学步骤）
第1步：老师出示生词卡，先领读一遍，然后让学生跟读三遍。注意纠正学生的语音语调，把所展示的
如：始- 女 台
岁–山 夕
拉–手 力
第4步：为了能让学生正确地书写生词，这时可以让学生在WB-p.82上练习写字。
第5 步：完成练习：TB,P80-84。
Closure:（总结）
Evaluation:（课后小结）
Sections:
A
B
C
D
E
F
G
H
I
Dates:
SessionNo.（课时）
Day2:第二课时
1.我们怎么了解和发展自己的兴趣爱好？
2.如何合理安排学习和课外兴趣的时间？
3.你喜欢欣赏哪些类型的舞蹈？
4.在剧院欣赏舞蹈需要注意什么？
REFLECTIONS:
EXPERIENCEGoals:（本课的所要达到的各项教学目标）
在BK2第九课结束时，学生应该懂得:
（计划五课时完成）
一、生词部分：
1、掌握本课的生词，会听、会说、会写。
第2步：重点教导“除了……以外，……还……”“从……开始”的用法。
例如：除了打网球以外，我还喜欢打篮球。/ 我从三年级开始学跳舞。
第3步: 让学生听课文录音，教课文。
1）让学生打开《轻松学华语》第80页，并带领学生齐读《轻松学华语》第九课的课文。老师领读，学生跟着老师读。
2）分组朗读课文
第4步：要求学生用完整句子回答问题。
Subject:中文
YearLevel：五年级
Teacher陈世哲/杜婧/廖丽雅/尹叶瑾
Sections:
A
B
C
D
E
F
G
H
I
Dates:
SessionNo.（课时）
Day1:第一课时
Date（日期）
SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:
1.掌握本课的八个生词：
REFLECTIONGoals:在BK2第九课结束时，学生应该明白：
（反思后的可能结果，可以从以下几方面考虑）
1.学生了解并继续培养自己良好的兴趣爱好。
2.学生知道了合理安排学习和课外兴趣时间的重要性。
3.在剧院欣赏舞蹈需要保持安静，在适时的时候鼓掌和喝彩。
UnitEU/EQ:（本课可能性的反思问题reflectionquetion）
Date（日期）
SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:
1.能够流利地朗读课文。
CONTEXT:
LearningExperience:
Prelection:（导入）
第1步：祈祷。
第2步：出示图片：除了，以外，舞蹈，拉，小提琴，开始，跳舞，从。
第3步：老师要再次让学生复习生词（请同学们应用学过的词造句）。
LEARNINGOUTCOMES
学习成果
FORMALASSESSMENTS
SubjectACTIONGoals（学科目标）:在BK2第九课结束时，学生应该：
1.培养学生学习中文的兴趣。
2.使学生能基本理解与个人或日常生活密切相关的语言材料，培
养学生能够进行简单的交际能力。
3.能用简单的句子来表达自己的思想和需要。
卡片贴在黑板上。
第2步：接下来，老师要解释生词意思。在本课的生词中，老师用生词造句，让学生理解词义。
1．除了- 除了唱歌以外，我还喜欢弹钢琴。
2．舞蹈–每个星期六早上，妹妹去学校练习舞蹈。
3．从–爸爸从下午三点到五点开会。
4．跳舞–姐姐很喜欢跳舞。
5．拉小提琴- 他很会拉小提琴。
第3步：老师利用分解和组合的方法帮助学生记忆新学习的生词。
Sections:
A
B
C
D
E
F
G
H
I
Dates:
SessionNo.（课时）
Day3:第三课时源自文库
Date（日期）
SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:
1、能够正确使用“除了……以外，……还……”“从……开始”。
LearningExperience:
1）你有什么爱好？
2）你喜欢跳舞吗?你觉得我们学校的Dance X跳舞跳得好吗？
3）你会拉小提琴吗?你们家谁会拉小提琴？
4）你会跳舞吗？你怎么学会跳舞的？
第5步：先让学生朗读课文后，再帮助学生概述课文。
第6步：完成练习TB,P80-82，84。WB,P92-93。
Closure:（总结）
Evaluation:（课后小结）
LessonProper:（教学步骤）
第1步：老师教学生说“除了唱歌以外，我还喜欢跳舞和听音乐”等句子，顺便复习前课学过的生词，然后再介绍这一课的新词。最后老师可以问学生：“你有什么爱好？”，同时就把“除了……以外，……还……”，例如“除了跳舞以外，我还喜欢拉小提琴。“我每天拉一个小时的小提琴。
4.对中华文化有所了解。
TRANSFERASSESSMENTS:
1、课堂提问口试
2、口头造句
3、朗读课文
4、对话练习
5、家庭作业
6、课堂练习
7、听力练习
8、复习
a、中英翻译
b、造词
c、完成会话
d、组句
e、部首
9、听力考试
10、小口试
11、MT口试
12、MT笔试1
13、作文考试
14、QT,包括QT口试和MT笔试2
2、能够用本课的词组造句：TB,P80。
3．复习前课学过的名词和动词。
二、课文部分：
1、能够流利地朗读课文。
2、能够说出各种爱好的中文名称。
三、语法部分：
1、能够正确使用“除了……以外，……还……”“一边……一边……”。
四、培养学生的翻译/理解能力。
五、人格培养：
我们要培养适合自己的兴趣爱好。
ACQUISITIONASSESSMENTS:
Prelection:（导入）
第1步：祈祷。
第2步：老师要再次地让学生复习生词。
第3步：朗读第九课。
第4步：复习课文内容，读第九课。
除了,舞蹈,从，开始，跳舞，拉，拉小提琴，要求会听、会说、会写。
2、能够用本课的词组造句/完成会话：TB,P80-82。
CONTEXT:（在开始本节课之前，学生已经有哪些固有知识或背景）
1.学生会根据汉语拼音拼读出生词。
2.学生已经知道了各种爱好的英文名称。
3.学生能看图说/写句子。
LearningExperience:
Prelection:（导入）
第1步：祈祷。
第2步：出示图片 —— 各种爱好。
第3步：介绍图片：舞蹈，除了，以外，还，跳舞，从，开始，拉小提琴。
第4步：出示句卡——课文题目：爱好、舞蹈。
LessonProper:（教学步骤）
第1步：老师出示生词卡，先领读一遍，然后让学生跟读三遍。注意纠正学生的语音语调，把所展示的
如：始- 女 台
岁–山 夕
拉–手 力
第4步：为了能让学生正确地书写生词，这时可以让学生在WB-p.82上练习写字。
第5 步：完成练习：TB,P80-84。
Closure:（总结）
Evaluation:（课后小结）
Sections:
A
B
C
D
E
F
G
H
I
Dates:
SessionNo.（课时）
Day2:第二课时
1.我们怎么了解和发展自己的兴趣爱好？
2.如何合理安排学习和课外兴趣的时间？
3.你喜欢欣赏哪些类型的舞蹈？
4.在剧院欣赏舞蹈需要注意什么？
REFLECTIONS:
EXPERIENCEGoals:（本课的所要达到的各项教学目标）
在BK2第九课结束时，学生应该懂得:
（计划五课时完成）
一、生词部分：
1、掌握本课的生词，会听、会说、会写。
第2步：重点教导“除了……以外，……还……”“从……开始”的用法。
例如：除了打网球以外，我还喜欢打篮球。/ 我从三年级开始学跳舞。
第3步: 让学生听课文录音，教课文。
1）让学生打开《轻松学华语》第80页，并带领学生齐读《轻松学华语》第九课的课文。老师领读，学生跟着老师读。
2）分组朗读课文
第4步：要求学生用完整句子回答问题。
Subject:中文
YearLevel：五年级
Teacher陈世哲/杜婧/廖丽雅/尹叶瑾
Sections:
A
B
C
D
E
F
G
H
I
Dates:
SessionNo.（课时）
Day1:第一课时
Date（日期）
SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:
1.掌握本课的八个生词：
REFLECTIONGoals:在BK2第九课结束时，学生应该明白：
（反思后的可能结果，可以从以下几方面考虑）
1.学生了解并继续培养自己良好的兴趣爱好。
2.学生知道了合理安排学习和课外兴趣时间的重要性。
3.在剧院欣赏舞蹈需要保持安静，在适时的时候鼓掌和喝彩。
UnitEU/EQ:（本课可能性的反思问题reflectionquetion）
Date（日期）
SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:
1.能够流利地朗读课文。
CONTEXT:
LearningExperience:
Prelection:（导入）
第1步：祈祷。
第2步：出示图片：除了，以外，舞蹈，拉，小提琴，开始，跳舞，从。
第3步：老师要再次让学生复习生词（请同学们应用学过的词造句）。
LEARNINGOUTCOMES
学习成果
FORMALASSESSMENTS
SubjectACTIONGoals（学科目标）:在BK2第九课结束时，学生应该：
1.培养学生学习中文的兴趣。
2.使学生能基本理解与个人或日常生活密切相关的语言材料，培
养学生能够进行简单的交际能力。
3.能用简单的句子来表达自己的思想和需要。
卡片贴在黑板上。
第2步：接下来，老师要解释生词意思。在本课的生词中，老师用生词造句，让学生理解词义。
1．除了- 除了唱歌以外，我还喜欢弹钢琴。
2．舞蹈–每个星期六早上，妹妹去学校练习舞蹈。
3．从–爸爸从下午三点到五点开会。
4．跳舞–姐姐很喜欢跳舞。
5．拉小提琴- 他很会拉小提琴。
第3步：老师利用分解和组合的方法帮助学生记忆新学习的生词。
Sections:
A
B
C
D
E
F
G
H
I
Dates:
SessionNo.（课时）
Day3:第三课时源自文库
Date（日期）
SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:
1、能够正确使用“除了……以外，……还……”“从……开始”。
LearningExperience:
1）你有什么爱好？
2）你喜欢跳舞吗?你觉得我们学校的Dance X跳舞跳得好吗？
3）你会拉小提琴吗?你们家谁会拉小提琴？
4）你会跳舞吗？你怎么学会跳舞的？
第5步：先让学生朗读课文后，再帮助学生概述课文。
第6步：完成练习TB,P80-82，84。WB,P92-93。
Closure:（总结）
Evaluation:（课后小结）