苏轼定风波 ppt课件

雨的作用： 既是贯穿全词的“线索” （结构） ，也是作者借对自然风雨的坦 然面对，抒发对政治风雨的泰然处之与旷 达超越之情（感情）。
问题三：“谁怕 ?一蓑烟雨任平生”。 哪个字最洒脱？
明确：“任”有听凭之意，但任风雨 漫天，任乱云飞渡，我自岿然不动。即 使一生顶笠披蓑出没于风雨之中，也任 它去， 潇洒镇静中，有几分倔强、几分 抗争的心。有点啸傲江湖的味道。
问题七：有人说，这是一篇典型的“以小见大”的词 作，即借助生活中的一件小事来抒发人生哲理或人生 情怀，请结合诗歌内容进行赏析。
问题一：本词写了一件什么事?
东坡遇雨 写出了作者冒雨徐行的心境，
以及雨晴后的景色和感受。
问题二：苏轼词中的“雨”有哪 些含义？作用？
雨的含义：词人一方面写自己遭遇自然之 风雨；也暗含自己所遭遇的政治之风雨。
问题三：“谁怕 ?一蓑烟雨任平生”。哪个字最洒脱？ 问题四：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖 芒鞋轻胜马，谁怕?”刻画了一个怎样的人物形象？
问题五：“结合“回首向来萧洒处，归去，也无风雨 也无晴” ，谈谈“也无风雨也无晴”，想表达什么？
问题六：结合“回首向来萧洒处，归去，也无风雨也 无晴” ，谈谈怎么理解“归去”？
颖州，扬州，定州等地，晚年被贬惠州，儋州。大 赦北还，病死常州，葬于河南郏县，追谥文忠公。
在任地方长官期间，他关心民众疾苦， 做了许多利民的好事，深受民众拥戴。 苏
轼的文学作品标志着北宋文学创作的最高 成就。他博学多才，是著名的散文家，为 唐宋八大家之一；为著名诗人，同宋代著 名诗人黄庭坚并称“苏黄”；为杰出的词 人，开辟了豪放词风，同杰出词人辛弃疾 并称“苏辛”；对后世产生了很大影响。 为著名书法家，同黄庭坚，米芾，蔡襄并 称“宋四家”。为著名画家，工枯木竹石。 此外，在农田水利，教育，音乐，医药， 数学，金石，美学，烹饪等方面都有重要 成就。
但后人评价说，王安石身为宰相，气量 心胸也太狭小，他虽懂得地方上的风俗 人情，也不应该因苏轼错改了他的两句 诗，而立“乌台诗案”，置苏下狱，进 而又随便发配人家。这样做，与搞“文 字狱”有何区别。其实，从史实上看， 王安石罚苏东坡，错改两句诗不过是表 面上的次要的原因，实质上主要原因， 则是政治上苏轼反对王安石变法。因此 之故，苏轼先被贬惠州，后再次遭贬儋 州。
小序：
三月七日，沙湖 道中遇雨，雨具先去， 同行皆狼狈，余独不 觉。已而遂晴，故作 此。
定风波
莫听穿林打叶声，何 妨吟啸且徐行。竹杖芒 鞋轻胜马，谁怕，一蓑 烟雨任平生。 料峭春 风吹酒醒，微冷，山头 斜照却相迎。回首向来 萧洒处，归去，也无风 雨也无晴。
Hale Waihona Puke 问题一：本词写了一件什么事?
问题二：苏轼词中的“雨”有哪些含义？作用？
苏轼
苏 轼
苏轼（1037━1101），字子瞻，号东坡居士，四川 眉山人，北宋杰 出文学家，书画家，与父苏洵， 弟苏辙并称“三苏”。二十一岁中进士。神宗时，
曾在凤翔，杭州，密州，徐州，湖州等地任职。元 丰三年（1080年）因“乌台诗 案”受诬陷被贬黄 州任团练副使。在黄州四年多，曾于城东之东坡开 荒种田，故自号东坡居士。哲宗即位后，曾任翰林 学士，侍读学士，礼部沿书等职，并出知杭州，
元丰二年（1079年），苏轼被调到湖州 做地方官，他照例给朝廷写封感谢信《湖州 谢上表》，表中苏轼流露了对当政朝臣的轻 蔑，其中有一段讥讽新法之辞：“伏念臣性 资顽鄙，名迹堙微。议论阔疏，文学浅 陋。……知其愚不适时，难以追陪新进；察 其老不生事，或能收养小民。”与保守党对 立的新党，便把握这个大好机会，把这些话 曲解，还以苏轼所写的百余首诗词作为罪证。 他们指苏轼借古讽今，谤讪朝廷，影射皇帝。 指苏轼并非直接攻击他们，而是间接指斥重 用他们的宋神宗。他们以此作为把柄，弹劾 苏轼欺君妄上。结果苏轼被冠以“文字毁谤 君相”的罪名而被捕，解往汴京下狱。后神 宗拒绝了处死他的上奏，改判为贬谪到黄州， 世称“乌台诗案”。
王安石回来后，对苏轼改他的诗极为不满， 就将他贬到合浦。苏东坡到合浦后，一天， 他出室外散步，见一群小孩子围在一堆花丛 前猛喊：“黄狗罗罗，黑狗罗罗，快出来呀！ 罗罗，罗罗，罗罗。 ”苏东坡出于好奇心， 走过去问小孩喊什么，小孩说，我们叫虫子 快点出来，好捉它。苏东坡凑近花前一看， 见有几条象芝麻大的黄色、黑色的小虫在花 蕊里蠕动，就问小孩说：“这是什么虫？” 小孩说：“黄狗虫，黑狗虫。”苏东坡离开 花丛， 来到一棵榕树下，正碰到树上有一阵 清脆的鸟叫声，便问旁人：“这是什么鸟？” 旁人答道：“这叫明月鸟。”此刻苏东坡才 恍然大悟，知自己错改了王安石的诗。
问题五“结合“回首向来萧洒处，归 去，也无风雨也无晴” ，谈谈“也无 风雨也无晴”，想表达什么？
明确：“晴”喻人生顺境，“雨”喻 人生逆境。无论是顺境逆境，都一样 坦然面对，从容接受。
问题六：结合“回首向来萧洒处，归去，也 无风雨也无晴” ，谈谈怎么理解“归去”？
表现了词人无惧苦难，勇敢前行的意 志品质。
问题四：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且 徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?”刻画了一 个怎样的人物形象？
答题思路？ 人物形象是由什么“撑”起来的？
明确：描写了一个穿着草鞋，拄着竹杖， 迎着疾风骤雨，缓缓而行，时而吟唱时而 又长啸的潇洒旷达的抒情主人公的形象。
“莫听”“何妨”“谁怕”是关键词， 写出了词人在“同行皆狼狈”，其“独不 觉”，欣然前行泰然自若，略显抗争的独 立人格精神。
坎坷的一生
京城---杭州---密 州---徐州---湖州 ---黄州－-登州— 扬州－－定州－－ 惠州---儋州
“问汝平生功业， 黄州惠州儋州。”
定风波
苏轼
背景 乌台诗案
大约是苏轼在朝廷当礼部尚书之 时，在他被贬谪之前，有一日，他 去王安石的书房乌斋去找王安石， 王不在，苏轼见乌斋台桌上摆着一 首只写得两句尚未写完的诗──“明 月枝头叫，黄狗卧花心。”苏东坡 瞧了又瞧，好生质疑，觉得明月怎 能在枝头叫呢？黄狗又怎么会在花 心上卧呢？以为不妥。于是提笔一 改，将诗句改为“明月当空照，黄 狗卧花荫。”