人教版四年级上册语文语文园地二

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版四年级上册语文语文园地二语文园地二教学内容：

语文园地二教学目标 1、自己发现和运用识字方法，养成主动识字的习惯； 2、能清楚明白地交流自己所观察的内容，并敢说出自己的感受和想法，并在交流中能就不明白的地方向人请教，与人商讨； 3、能把自己的所观所感不拘形式地写下来。

注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深，最受感动的内容。

4、在观察中感受新奇，感受快乐，学会观察方法，养成观察习惯。

5、乐于观察，能发现细心观察，长期观察的乐趣所在。

愿意积累，养成积累习惯。

教学重、难点重点：

能清楚明白地交流所观察内容及感受。

难点：

把自己的所观所感不拘形式地写下来。

教学准备：

相关课件等。

课时安排：

四课时。

教学过程：

第一课时教学内容：

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发现、积累教学目标：

1、学生在交流各自的发现的同时，进一步体会观察的重要性，养成留心观察的意识和习惯 2．积累花名的歌谣，了解几种花的特点，并作适当拓展，让学生仿照短文试写歌谣，激发学习语文的兴趣。

教学重难点：

进一步体会观察的重要性，积累花名的歌谣，了解几种花的特点。

教学准备：

爬山虎、花卉图片及动画课件等。

教学时间：

教学过程：

一、读读写写【出示课件：

读读写写】 1、检查读音，交流识记方法：

⑴ 自由读记，标出本组所学生字。

⑵ 小组读认，读中正音。

⑶ 全班交流读，交流难记字形识记方法。

2、相互学习，取长补短，再次识记。

3、听写词语，注意书写正确规范。

4、选择两个词语造句。

（小组交流）二、读读记记【出示课件：

读读记记】 1、读中正音：

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⑴ 指名读词，随时正音。

⑵ 齐读。

⑶ 同桌互读，一人随意快速地指点，另一人读。

2、解疑说话：

⑴ 提出不懂的词语，共同交流解题。

⑵ 自由选择一组词，说一段话。

三、我的发现 1、【出示课件：

爬山虎的图片】自主观察，交流发现。

2、【出示课件：

文中语句】读通、读懂，发现作者细腻之处。

3、作者为何能把爬山虎的脚写得这么细致、具体？

4、分角色读小林小东的话。

5、谈谈自己的学习体会。

课后从其他阅读材料中摘录类似的语句，积累在摘抄本上。

四、成语故事 1、认识事物需要对某一事物进行细致、长期的观察，其他事情又何尝不是如此呢？《胸有成竹》这个故事就是一个很好的例证。

【出示课件：

《胸有成竹》】 2、学生通读故事，了解故事内容。

3、故事中的哪些语言给你特别深刻的印象？

4、文与可的笔下为什么能出现一竿竿生动传神的竹子？（明白观察与成

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绩的必然联系。

） 5、交流成语含义。

举出生活中的例子说明胸有成竹的意思。

五、日积月累 1、有人对每月具有代表性的花也作了细致的观察，编了一首歌。

先听老师唱唱。

【出示课件】 2、学生小组内读读，解决不认识的字和不理解的词，老师巡回倾听，给予帮助。

3、抽读正音。

4、细读，你发现这段话有哪些特色？哪些词句用得特别精妙。

5、熟读成诵，吟唱成诵。

6、拓展：

课后有兴趣的话，用一种花名，依照短文的句式说两句话。

六、课后总结。

七、快乐作业。

第二课时口语交际教学内容：

口语交际教学目标：

1．通过对图画的多次观察，总结观察的方法：

观察要仔细，要反复地看，多个角度看。

2．引导学生互动交流，培养学生有一定条理地把观察过程及想到的内容和观察的感受说清楚、说完整的能力。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 3．认真倾听别人的发言，并积极提出问题和看法，培养学生倾听和交流的能力。

4．在有趣的观察活动中，体验观察带来的乐趣。

教学重难点：

在口语交际的过程中培养学生有条理地把观察过程及感受说清楚、说完整的能力。

教学准备：

相关课件等。

教学时间：

教学过程：

一、激情引入我们的生活千姿百态，我们的世界丰富多彩。

只要你细心观察，就有意想不到的收获。

【出示课件：

三幅图】看了这儿的三幅图，大家都会发觉细心观察的感觉真不错。

二、眼力竞赛 1、先独立看图，然后在小组内开展竞赛，交流感兴趣的一幅图，说说看到了什么，是怎样发现的，看谁发现得快，发现得多。

2、全班交流评议，谁发现得多，讲解最精彩，将获得独具慧眼奖：

【出示课件】⑴ 可以讲最得意的一个发现。

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