北师大版七年级下4.9.1血液循环
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北师大版生物七年级下册《血液循环》课件
高血压——在安静状态下,血压经常超过
18.7/12kPa
1999年世界卫生组织对收血缩压压(水kP平a) 的定义舒张和压分(k类Pa)
理想血压
<16
和 <10.7
正常血压
<17.3
和 <11.3
正常高限血压
17.3～18.5 和/或 11.3～11.9
1级高血压(轻度) 18.7～21.2 和/或 12～13.2
⒊选一条与心脏相连的大血管向内注水，并观察水流出 的位置，另选其他血管，重复上述过程。
2.形态结构
心脏的外部结构
右心房 房室沟 右心室
左心房 室间沟 左心室
心脏的内部结构
上腔1静脉 右 肺静3 脉 侧
右心C 房 房室乙瓣
右心D室 下腔2静脉
主动4脉 肺动5脉
左 肺静脉 侧 左心A房
甲
B
左心房的肌 肉壁最厚
分布：数量大，分布广
三种血管示意图
动脉
毛细血管
静脉
三种血管示意图
动脉
动脉中的血液 主干 分支
静脉
静脉中的血液 分支 主干
动脉和静脉之间的是毛细血管
动脉和静脉的区分
动脉 主干 分支
静脉 分支 主干
三种血管的比较表
血管 名称
概念
分布
管壁 管腔 血流 特点 大小 速度
将血液从心脏 绝大多数分
动脉 输送到身体各 布在身体较 厚
药物,此药运至足部的途径是什么?(请用图表示)
臀部静脉 上、下腔静脉
右心房
右心室
左心房
肺静脉
肺部毛细血管
肺动脉
左心室 主动脉
脚背动脉
脚背毛细血管
七年级生物下册课件-4.9.2 血液循环1-北师大版
养料、带走二氧化碳等 血液获得氧气，把二
废物
氧化碳排出体外
同时进行，通过心脏连通成一条完整的循环路线
血液流动 规律
心室→动脉→毛细血管→静脉→心房
完整的血液循环路线
1、体循环
组织细胞 养料 O2 CO2 废物
左
主
各 各级级 全全身细毛细血
腔
心
室
脉
动 动脉脉 毛血管管
静脉 静脉
房
左
3.血液通过肺循环后，血液的变化是（B ） A.由动脉血变成静脉血 B.由静脉血变成动脉血 C.养料增多，废物减少 D.养料减少，废物增多
4.在体循环和肺循环中，血液流动的正确 方向是 A
A. 心室→动脉→毛细血管→静脉→心房 B. 心室→静脉→毛细血管→动脉→心房 C. 心房→动脉→毛细血管→静脉→心室 D. 心房→静脉→毛细血管→动脉→心室
思考回答以下问题： 1.根据实验目的如何选择小鱼? 2.本实验中为什么要用湿纱布裹住小鱼？ 3.如何根据血流方向、血流速度和血管特点 ，区分动脉、静脉和毛细血管？
观察小鱼尾鳍的血液流动
思考回答以下问题： 1.根据实验观察目的需要如何选择小鱼? 选择尾鳍颜色较浅，生命活动旺盛的。 2.本实验中为什么要用纱布裹住小鱼 ？ 使小鱼能正常呼吸；起到固定的作用
第2节 血液循环
一起来复习：
1.血液在血管中的流动方向： 动脉→毛细血管→静脉 2.心脏的四个腔分别连接什么血管？
左心房—— 肺静脉 左心室—— 主动脉 右心房—— 上下腔静脉 右心室—— 肺动脉
2.血液在心脏内的流向：心房→心室→动脉
血液在心脏和血管系统中如何 循环流动呢？
活动：观察小鱼尾鳍的血液流动
评一评，谁画的更准确？
初中生物北师大版七年级下册《第3课时血液循环》课件
可能没有流经的血管是( B )
A．上腔静脉 B．下腔静脉
C．主动脉
D．肺动脉
课后练案
2．若一个红细胞从左心室出发，随血液到脚趾端。
再由脚趾返回心脏时，先回到心脏的哪个腔？( A )
A．右心房 B．左心房 C．左心室 D．右心室 3．下图是心脏结构示意图，在血液循环中体循环的
起点是图中的( B )
A．① B．② C．③ D．④
下列哪种处理将最有利于实验的进行( B )
A．口腔外面放湿棉花 B．用湿棉絮包裹小鱼头部的鳃盖和躯干部 C．用湿棉絮包裹小鱼的躯干部 D．把小鱼放入培养皿中不作处理，等小鱼不再跳动 时再进行视察
课后练案
达标检测，学习提升
一、单项选择题。
1．婴幼儿患急性肠炎时输液可选择头皮作为针刺部
位，在这种情况下，药物随血液循环到达患病部位前
课堂导案
5．总结血液循环所经的路途 体循环：含氧___静__脉_____的动脉血变成 ____多______血 肺循环：____静_脉_____血变成____动__脉____血
冠脉循环：虽然心脏里充满了血液，但是心肌所需要的营养物 质和氧却要由主动脉基部的冠状动脉流向心肌内部的毛细血管网， 再由静脉流回右心房的循环。冠脉循环是给心脏自身输送氧和营 养物质并运走废物的。如果冠状动脉产生病变(动脉硬化、管腔 变窄等)致使心肌缺血，就会引起冠心病。如果冠状动脉产生梗 塞，就会危及生命。
3．下图为人体的血液循环示意图，下列说法正确的
是( B )
A．当血液流经①时，血红蛋白与氧分离 B．当血液流经②后，血液由鲜红变成暗红 C．图中虚线为体循环路径，实线为肺循环路径 D．若②为小肠，则血液流经②后， 静脉血变成动脉血
随堂检测
七年级生物下册第四单元第9章第2节血液循环教案(新版)北师大版
教学方法与手段
1.教学方法
（1）案例分析法：通过心脏疾病案例的分析，使学生了解血液循环的重要性，激发学生的学习兴趣。
（2）问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考血液循环的作用和心脏的结构功能，提高学生的科学思维能力。
（3）小组合作法：学生分组讨论血液循环路线、心脏结构功能等问题，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4.心脏是血液循环的动力器官，因为心脏能够通过收缩和舒张将血液泵送到全身各部位。
5.体循环和肺循环的区别在于体循环将血液从心脏输送到全身各器官，而肺循环将血液从心脏输送到肺部进行气体交换。两者之间的联系在于血液在肺部和体循环之间的交换，保证了氧气的供应和废物的排出。
6.血液在心脏中的流动方向是：左心房→左心室→主动脉→全身各器官的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房。
左心室：负责将氧合血泵送到全身，是心脏中最大的室。
右心室：负责将缺氧血泵送到肺部，是心脏中最小的室。
瓣膜：包括二尖瓣、三尖瓣、肺动脉瓣、主动脉瓣等，负责血液的单向流动。
2.教学难点
（1）血液循环路线的理解：学生对于血液循环的路线和途径的理解较为困难，尤其是对于肺循环和体循环之间的联系和区别。
举例：通过图示、动画等多媒体教学手段，帮助学生形象地理解血液循环路线。
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解血液循环知识点。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
1.教学方法
（1）案例分析法：通过心脏疾病案例的分析，使学生了解血液循环的重要性，激发学生的学习兴趣。
（2）问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考血液循环的作用和心脏的结构功能，提高学生的科学思维能力。
（3）小组合作法：学生分组讨论血液循环路线、心脏结构功能等问题，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4.心脏是血液循环的动力器官，因为心脏能够通过收缩和舒张将血液泵送到全身各部位。
5.体循环和肺循环的区别在于体循环将血液从心脏输送到全身各器官，而肺循环将血液从心脏输送到肺部进行气体交换。两者之间的联系在于血液在肺部和体循环之间的交换，保证了氧气的供应和废物的排出。
6.血液在心脏中的流动方向是：左心房→左心室→主动脉→全身各器官的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房。
左心室：负责将氧合血泵送到全身，是心脏中最大的室。
右心室：负责将缺氧血泵送到肺部，是心脏中最小的室。
瓣膜：包括二尖瓣、三尖瓣、肺动脉瓣、主动脉瓣等，负责血液的单向流动。
2.教学难点
（1）血液循环路线的理解：学生对于血液循环的路线和途径的理解较为困难，尤其是对于肺循环和体循环之间的联系和区别。
举例：通过图示、动画等多媒体教学手段，帮助学生形象地理解血液循环路线。
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解血液循环知识点。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
北师大版七年级生物下册第四单元第9章第2节血液循环教案(精品文档)
第2节血液循环一、教学目标1.知识与能力：（1）能区分动脉、静脉和毛细血管，说明不同类型血管的功能，及其与功能相适应的结构特点。
（2）能够描述心脏的结构和功能，说明心脏与功能相适应的特点。
（3）能概述心脏的生理特征。
（4）能描述血液循环的途径，简述血液循环过程中血液成分的变化，说出血液循环在人体中的意义。
2.过程与方法：（1）观察小鱼尾鳍内血液流动现象的实验，学习用比较法归纳三种血管的区别。
（2）在解读血液循环模式图的过程中，学习用辩证法分析人体血液循环途径的方法。
3.情感态度与价值观：通过观察血液循环和录像动画等，培养相互合作精神和创作精神。
二、重点难点1．重点（1）血管的结构与功能。
（2）心脏的结构和功能。
（3）血液循环的途径与意义。
（4）血压与脉搏的概念。
2．难点（1）不同血管的结构与功能相适应的特点。
（2）心脏与其功能相适应的结构特点；心动周期与心脏功能的方法。
（3）体循环、肺循环中的气体交换。
（4）血压、脉搏的形成；探究运动与脉搏的关系。
三、教学用具显微镜血管的横切片心脏模型四、教学方法探究试验讨论五、课时安排4课时六、教学过程第1课时血液流动的管道----------血管（一）复习提问1、常见的血型有几种？2、输血时有什么原则（二）新课合作交流，解读探究1．实验：用显微镜观察各种血管观察步骤：（1）在显微镜下观察血管的横切片，区别并比较动脉与静脉管壁结构的差异。
（2）观察毛细管装片。
2．三种血管的比较学习多媒体展示三种血管的模式图讨论三种血管的特点。
小结师生共同得出：（1）动脉：A概念：将血液从心脏输送到身体各部位的血管。
B特点：管壁厚，弹性大，管内血流速度最快。
（2）静脉：A概念：将血液从身体各部位输送回心脏的血管。
B特点：与同级动脉相比，静脉管壁薄，弹性小，管腔大，管内血流速度较慢。
（3）毛细血管：A概念：是连通微小动脉和静脉之间的血管。
B特点：数量最多，分布最广，它的管壁极薄，由一层上皮细胞构成，管内径极小，红细胞只能单行通过，管内血流速度最慢，这些特点有利于血液与组织细胞充分进行物质交换。
《血液循环》PPT课件
3、心脏肌肉最发器官是（ D ）
A、动脉 B、静脉
A、左心房 B、右心房C、左心室 D、右心室 C、毛细血管 D、心脏
5、与心脏右心房相连的血管是（ B ）
A、肺静脉 B上下腔静脉 C、主动脉 D、肺动脉 6、位于心房与心室之间的瓣膜叫（ C ） A 、动脉瓣 B、静脉瓣 C、房室瓣 D、心壁 7、在血液循环中，能保证血液按一定方向流动而不会 倒流的原因是（ ） B A、血液的惯性作用 B、心脏和血管内瓣膜的作用 C、血管壁的弹性作用 D、心脏收缩和舒张的结果
心脏本身不断地跳动,也需要氧气和 养料,它的血液来自于哪里?如果心脑供血 不足，会导致哪些问题？
组织细胞 养料、O2 ↑↓ 废物、CO2 左心室 → 主动脉 → 动脉 → 毛细血管 → 静脉 → 上、下腔静脉 体 循 环 心肌细胞 养料、O2 ↑↓ 废物、CO2
冠状动脉
心肌内毛细血管
冠状循环
间，形状像桃子，有本人拳头大小。
结 构：由心肌构成，有四个腔：
左心房、左心室、右心房 、右心室。
主动脉 1 上腔静脉 4 肺静脉 3
肺动脉 2 左心房
右 侧
右心房
7动脉瓣
左心室
左心房的肌 肉壁最厚
左 侧
房室瓣 6 右心室 下腔静脉 5
心脏的功能：
是血液循环的动力器官。
心肌有节律的收缩和舒张形成心脏的搏动。心肌 收缩推动血液进入动脉，流向全身；心肌舒张，血 液由静脉流回心脏。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
北师大版七年级下册 9--2第1课时血液循环 课件
下腔静脉 右心室
左心室
练一练 右图是人体心脏结构模式图，据图回答：
上腔静脉 6
右心房 1
5
主动脉 7
8 肺动脉 9 肺静脉
2 左心房
下腔静脉 右心室 3
4 左心室
1）1_右___心_ 房、2__左___心房 、3__右__心_、室 4_左___心_、室 2）与心脏相连的血管5、6、7、8、9分别是
四肢静脉内有静脉瓣
(3)、散布 ：
有些与动脉伴行，散布在身 体深部，有些位置浅。
手上的 “青筋”
动静脉横切
3）毛细血管
(1)、概念：
连通于最小的动脉与
静脉之间的血管。
(2)、散布 ：
散布广 (3)、特点 ：
动脉 毛细血管 静脉 红细胞“排队”通过
数量多、散布广、管径小， 几乎只允许红细胞单行通过。 管壁薄，只由一层上皮细胞 构成，管内血流速度最慢，
(4)、意义 ：
红细胞
便于血液与组织细胞充分进行物质交换。
归纳------血管
种类 散布
管壁 管腔 弹性 血速 血流方向 功能
动脉 多散布身体 深处
较厚 小 大 快 心脏--全身 运输血液
静脉
毛细血管
有些散布在身 数量多
体深部，
散布广
有些位置浅。
较薄
非常薄
大
极小
小
极小
慢
最慢
全身-- 心脏
运输血液
物质交换的场所
主要是由心肌组成
5、心脏的结构
1）心脏的四个腔
右心房 右心室
上房下室 左右颠倒
左心房
左心室
左心室比右 心室壁厚
2）与心脏相连的血管
第四单元第九章第二节血液循环(第一课时)课件 北师大版生物七年级下册
血液循环是指血液在心脏和全身血管中进行的循环流动。
血液循环的组成器官： 心脏和血管
活动
用显微镜观察各种血管
（一）动脉
（1）概念： 动脉是将血液从心脏输送到身体各部位的血管。
（2）管壁特点： 管壁厚，弹性大
（3）血液压力： 压力大
（4）血流速度： 管内血流速度快
（5）分布： 多分布在身体深处，但在颈部可以摸到颈动脉的搏 动，在腕部可以摸到桡动脉的搏动。 （6）血液颜色： 含氧丰富，颜色呈鲜红色 （7）血流方向：
心脏→静脉是将血液从身体各部位送回心脏的血管。 （2）管壁特点： 管壁较薄，弹性小，管腔大 （3）血液压力：
较小 （4）血流速度：
管内血流速度慢
血液
（5）分布： 有些静脉与动脉伴行，分布在身体的深部，有些 位置较浅，在体表可以看到。
（6）血液颜色： 含氧量少，呈暗红色
A.动脉出血、远心端 B.静脉出血、近心端 C.静脉出血、远心端 D.动脉出血、近心端
感谢您的观看！
课堂小结
血液循环
动脉：
（概念、管壁特点、血液压力、血流速度、分布、血液 颜色、血流方向）
静脉：
（概念、管壁特点、血液压力、血流速度、分布、血液 颜色、血流方向）
毛细血管
（概念、管壁特点、血液压力、血流速度、分布、血液 颜色、血流方向）
课堂练习
1.你手臂上一条条“青筋”是什么血管（ B ）
A.动脉 B.静脉 C.神经 D.毛细血管
9.2 血 液 循 环
（第一课时）
情境导入
英国科学家哈维通过实验法发现 了血液循环。血液是怎样运输的呢？ 出血时需要采用什么样的方式去止血 呢？
学习目标
1.了解血管的结构（动脉、静脉、毛细血管）和功能。 重难点
七年级生物下册4.9.2血液循环教案(新版)北师大版
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验血液循环知识的应用。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解血液循环知识点。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解血液循环的基本概念。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
2.例题2：请描述心脏的结构和功能。
答案：心脏的结构包括：左心房、左心室、右心房和右心室。左心房接收来自肺部的富氧血液，左心室将富氧血液泵送到全身。右心房接收来自全身的缺氧血液，右心室将缺氧血液泵送到肺部。心脏的功能：泵送血液，使血液在体内循环流动。
3.例题3：请说明血液在心脏内的流动方向。
答案：血液在心脏内的流动方向为：血液从左心房流入左心室，然后泵送到全身；血液从右心房流入右心室，然后泵送到肺部。
4.科学态度：培养学生积极主动、合作探究的学习态度，鼓励他们在课堂上提出问题、分享观点，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
在教学过程中，我会注重引导学生参与课堂讨论，激发他们的思维，培养他们独立思考和批判性思维的能力。同时，通过观察、实验等实践活动，让学生感受到生物科学的魅力，提高他们对生物学科的兴趣和热情。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验血液循环知识的应用。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解血液循环知识点。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解血液循环的基本概念。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
2.例题2：请描述心脏的结构和功能。
答案：心脏的结构包括：左心房、左心室、右心房和右心室。左心房接收来自肺部的富氧血液，左心室将富氧血液泵送到全身。右心房接收来自全身的缺氧血液，右心室将缺氧血液泵送到肺部。心脏的功能：泵送血液，使血液在体内循环流动。
3.例题3：请说明血液在心脏内的流动方向。
答案：血液在心脏内的流动方向为：血液从左心房流入左心室，然后泵送到全身；血液从右心房流入右心室，然后泵送到肺部。
4.科学态度：培养学生积极主动、合作探究的学习态度，鼓励他们在课堂上提出问题、分享观点，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
在教学过程中，我会注重引导学生参与课堂讨论，激发他们的思维，培养他们独立思考和批判性思维的能力。同时，通过观察、实验等实践活动，让学生感受到生物科学的魅力，提高他们对生物学科的兴趣和热情。
北师大版七年级生物下第4单元生物圈中的人第9章人体内的物质运输第2节血液循环第2课时血液循环习题课件
七年级 生物 下册 北师版
10．如图为心脏结构示意图，有关叙述错误的是 A．①的管壁厚，弹性大，内流动脉血 B．⑤的心壁最厚，将血液输送到全身各处 C．心脏四个腔内血流方向为：⑦→⑨→④→⑤ D．⑦左心房收缩，房室瓣打开，血液流向⑨
(D )
名师讲坛
要点感知
基础夯实
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七年级 生物 下册 北师版
名师讲坛
要点感知
基础夯实
整合运用
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七年级 生物 下册 北师版
(1)人体血液循环是指血液在心脏和血管形成的闭合管道内循环流动，其 中 心脏 为其提供动力。 (2)血液从[ 4 ] 右心室 出发，经过肺动脉到达肺部毛细血管网，最终 流回[ 1 ] 左心房 的循环途径称为肺循环。血液经过肺循环后，由 静脉 血变成 动脉 血。
基础夯实
整合运用
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名师讲坛
要点感知
基础夯实
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七年级 生物 下册 北师版
(3)心脏其实是由左右两个“泵”同时协同工作的。当心室和心房均舒张 时，心房与心室间瓣膜 张开 ，动脉瓣 关闭 。 (4)人生病后口服药物，药物在心脏的四个腔中出现的先后顺序是 3→4→1→2 (用序号和箭头表示)。
名师讲坛
要点感知
名师讲坛
要点感知
基础夯实
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第7页
七年级 生物 下册 北师版
(2)肺循环 ①路线：右心室 → 肺动脉 →肺部的毛细血管网→ 肺静脉 → 左心房 。 ②作用：血液中的 二氧化碳 进入肺泡，肺泡中的 氧 进入血液，完成 气体交换。 ③成分变化： 静脉血 → 动脉血 。
名师讲坛
要点感知
基础夯实
初中生物北师大版七年级下册《第9章第2节第1课时血液循环》课件
北师大版 生物 七年级下册
血液循环
第一课时
血管和心脏构成了人体内物质运输的管道
资料：人体有血管1000多亿条，首尾相 连有100000千米。可绕地球2.5周。 这说明了什么？血管又有何用途呢？
一、血管是血液流动的管道
（1）目的要求 识别不同类型血管，说 出种类血管的结构特点 （2）材料用具 显微镜、人或哺乳动物的 血管切片、毛细血管装片
第一课时
血管 动脉
毛细 血管
静脉
功能
心脏→全身 各处
进行物 质交换
全身各处→ 心脏
5.三种血管的比较
分布
管壁
多在较 深部位
较厚， 弹性大
数量多 分布广
薄，只有一 层上皮细胞 构成
有深， 有浅
较薄， 弹性小
管腔
管腔小 最小
管腔大
血流
快 最慢 较慢
方向
大动脉 ↓
小动脉 ↓
毛细血管 ↓
小静脉 ↓
大静脉
6.模拟练习止血包扎
6.脚底的血液能沿着下肢静脉往上流回到心脏的原因是( A )
A.下肢静脉里有静脉瓣
B.下肢肌肉收缩的力量
C.下肢静脉自动收缩的力量 D.人体心脏产生的动力
动脉
概念：把血液从身体各部分送到心脏的血管
血
特点：管壁较厚，弹性大，血液从心脏送到身体各部分去的血管
液
特点：管壁较薄，弹性小，管腔大，血流速度慢，四肢静脉有静脉瓣
（2）功能特点 数量最大，分布广，遍布全身各处组织中 管壁总面积：6000平方米 壁薄，只由一层扁平上皮细胞构成 内径极小，仅有8〜10微米 血流速度最慢 红细胞单行通过
（1）动脉的功能是将血液从心脏输送到身体各部位，血液流 动距离远需要血液有较大的压力，动脉的管壁厚，弹性大， 35 有助于完成其功能 页 （2）静脉的功能是将血液从全身各部位送回心脏，静脉中血 讨 论 液速度较动脉慢，血压较低，所以静脉管腔较大，一些静脉 管腔内有静脉瓣，可以保护血液顺利流回心脏，而不倒流。 （3）毛细血管的功能是进行物质交换，为保护全身各自组织 细胞充分进行物质交换，毛细血管的数量多，分布广，管壁 极薄，管内径极小，管内血液速度极慢。
血液循环
第一课时
血管和心脏构成了人体内物质运输的管道
资料：人体有血管1000多亿条，首尾相 连有100000千米。可绕地球2.5周。 这说明了什么？血管又有何用途呢？
一、血管是血液流动的管道
（1）目的要求 识别不同类型血管，说 出种类血管的结构特点 （2）材料用具 显微镜、人或哺乳动物的 血管切片、毛细血管装片
第一课时
血管 动脉
毛细 血管
静脉
功能
心脏→全身 各处
进行物 质交换
全身各处→ 心脏
5.三种血管的比较
分布
管壁
多在较 深部位
较厚， 弹性大
数量多 分布广
薄，只有一 层上皮细胞 构成
有深， 有浅
较薄， 弹性小
管腔
管腔小 最小
管腔大
血流
快 最慢 较慢
方向
大动脉 ↓
小动脉 ↓
毛细血管 ↓
小静脉 ↓
大静脉
6.模拟练习止血包扎
6.脚底的血液能沿着下肢静脉往上流回到心脏的原因是( A )
A.下肢静脉里有静脉瓣
B.下肢肌肉收缩的力量
C.下肢静脉自动收缩的力量 D.人体心脏产生的动力
动脉
概念：把血液从身体各部分送到心脏的血管
血
特点：管壁较厚，弹性大，血液从心脏送到身体各部分去的血管
液
特点：管壁较薄，弹性小，管腔大，血流速度慢，四肢静脉有静脉瓣
（2）功能特点 数量最大，分布广，遍布全身各处组织中 管壁总面积：6000平方米 壁薄，只由一层扁平上皮细胞构成 内径极小，仅有8〜10微米 血流速度最慢 红细胞单行通过
（1）动脉的功能是将血液从心脏输送到身体各部位，血液流 动距离远需要血液有较大的压力，动脉的管壁厚，弹性大， 35 有助于完成其功能 页 （2）静脉的功能是将血液从全身各部位送回心脏，静脉中血 讨 论 液速度较动脉慢，血压较低，所以静脉管腔较大，一些静脉 管腔内有静脉瓣，可以保护血液顺利流回心脏，而不倒流。 （3）毛细血管的功能是进行物质交换，为保护全身各自组织 细胞充分进行物质交换，毛细血管的数量多，分布广，管壁 极薄，管内径极小，管内血液速度极慢。
北师大版七年级下册生物第四单元第9章人体内的物质运输 第二节 血液循环(3课时)
思维拓展：
某人脚背发炎,医生在他的臀部肌肉处注射消炎药物,此 药运至足部的途径是什么?(请用图表示)
臀部静脉 上、下腔静脉 右心房 右心室
左心房
肺静脉 肺部毛细血管 肺动脉
左心室 主动脉 脚背动脉 脚背毛细血管
肺部毛 细血管
肺动脉
右心室
肺循环
肺静脉 左心房
血压和脉搏
1.血压: 血液对血管壁的侧压力。
数量大、 分布广
最薄、
由一层 上皮细
最小
最慢
胞构成
第二课时
血液循环（微课 视频）
位 置： 位于胸腔中部，偏左下方，在两肺之
间，形状像桃子，有本人拳头大小。
结 构：由心肌构成，有四个腔：
左心房、左心室、右心房、 右心室。
上腔静4脉
右 肺静3脉 侧 右心房
房室瓣6
右心室
下腔静5脉
主1动脉 2肺动脉
加压包扎止 血法
第二课时 心脏是血液流动的动力器官
血管 名称
概念
分布
管壁 管腔 血流 特点 大小 速度
将血液从心脏 绝大多数分
动脉 输送到身体各 布在身体较 厚 小 快
部分的血管 深的部位
将血液从身 有的与动脉
静脉 体各部分输 伴行、有的 薄 大 慢
送心脏血管 较浅表
毛细 血管
连通最小动 脉和静脉之 间的血管
心率和心输出量：
心脏在每分钟内跳动的次数叫做心率。成人安静时 平均心率为75次/分钟。
每搏输出量：心脏每次收缩时由心室向动脉输出的 血量。正常人安静时约为70mL。
每分输出量（又称心输出量）：心脏每分钟输出的血 量。心率按75次/分钟算，每分输出量约 为5250mL。
北师大版七年级生物下册教案-4.9.2血液循环(1)
课视频来了解哺乳动物的心脏的结构及其特点。
师：播放《哺乳动物的心脏解剖》微课视频，并提示学生注意观看。
生：在教师的引导下注意观看。
师：利用手机、电脑同屏软件将学生根据视频、借助心脏的模型讲解心脏结构特点及与各个腔室相连的血管的画面实时传输到互动电视上，以供全体学生一起认识了解。
师：播放《水蚤的心脏搏动》的视频，提示学生们注意观看，引导学生说出心脏的功能。
师：引导学生说出心率、心输出量的概念及意义。
师：引导学生说出参加体育锻炼的益处。
师：引导学生归纳总结本节课。
课堂练习：根据心脏的结构模式图，说出心脏的结构。
容。
学生讲解，教师摄像。
教师播放视频，提示学生注意观看。
学生注意观看。
师生问答。
板书设计:§4-9-2血液循环（二）——心脏二、心脏是血液流动的动力器官（一）心脏的位置、形状、大小：（二）心脏的结构：（三）心脏的功能：（四）心率与心输出量：（五）心脏的锻炼：教学后记/反思：导课过程使用简洁的导语，高效的利于了课堂时间。
教学中利用《哺乳动物的心脏解剖》微课视频将复杂、繁琐的解剖及讲解过程简单化，使动手能力还不是很强的初中学生们对于解剖动物的心脏过程及心脏的结构有了更直观、深刻的认识。
利用手机、电脑同屏软件将学生根据视频、借助心脏的模型讲解心脏结构特点及与各个腔室相连的血管的画面实时传输到互动电视屏幕上，让全体学生一起加深了解有极大帮助。
教学中白板课件的运用，减少了课件页面的数量，提高了教学效率。
整个教学过程中，教师始终以“导演”角色来引导学生观看、思考、阅读、回答问题，突出了教学的主体——学生的主观能动性。
北师大版七年级生物下册课件-4.9.2血液循环
3、将培养皿放在载物台上 ，用低倍显微镜观察尾鳍 血管内血液的流动情况。
4、找到管径最小的血管，注意观 察血液在这种血管中的流动情况。
血液与ห้องสมุดไป่ตู้织细胞之间的物质交换示意图
习题精选 :
1.人体内二氧化碳扩散的方向是( B) A.静脉血→组织细胞→肺泡
B. 组织细胞→静脉血→肺泡 C.肺泡→静脉血→组织细胞
(2)动脉一般分布在身体的表层 ( )
(3)静脉和动脉比,管壁较薄、弹性小,所以血液流动的 快( )
三种血管的比较
血管 定义
动脉 心脏
身体各处
静脉 身体各处
心脏
毛细 连接最小
血管
动脉和静 脉的血管
结构特点 血流速度
分布较深， 管壁厚、
快
弹性大
分布较浅，管 壁薄、弹性小
慢
，有静脉瓣
分布广泛，管壁非
常薄、管内直径仅 有8—10微米，只许 红细胞单行通过
①管壁薄、弹性小。
②管内血流速度慢。
③有些分布较深，与动脉平行；有些分布 较浅，通常看到的“青筋”就是静脉
④有静脉瓣（四肢静脉的内表面，通常具 有防止血液倒流的静脉瓣）
静 脉 瓣 活 动 示 意 图
连通于最小的动脉与静脉 的血管。
特点 ：
①分布广泛。 ②管壁非常薄、只有一层扁平的上皮细胞构成。 ③管内直径仅有8—10微米，只许红细胞单行通过。 ④血流速度最慢。
D. 肺泡→组织细胞→静脉血
2.血液与组织细胞之间进行物质交换的场所是 ( D) A.心脏 B.动脉 C.静脉 D.毛细血管
3.静脉瓣的作用是 ( )B A.保护静脉血管壁
B.防止血液倒流 C.加速血液的流动 D.减少血液对静脉壁的压力
4、找到管径最小的血管，注意观 察血液在这种血管中的流动情况。
血液与ห้องสมุดไป่ตู้织细胞之间的物质交换示意图
习题精选 :
1.人体内二氧化碳扩散的方向是( B) A.静脉血→组织细胞→肺泡
B. 组织细胞→静脉血→肺泡 C.肺泡→静脉血→组织细胞
(2)动脉一般分布在身体的表层 ( )
(3)静脉和动脉比,管壁较薄、弹性小,所以血液流动的 快( )
三种血管的比较
血管 定义
动脉 心脏
身体各处
静脉 身体各处
心脏
毛细 连接最小
血管
动脉和静 脉的血管
结构特点 血流速度
分布较深， 管壁厚、
快
弹性大
分布较浅，管 壁薄、弹性小
慢
，有静脉瓣
分布广泛，管壁非
常薄、管内直径仅 有8—10微米，只许 红细胞单行通过
①管壁薄、弹性小。
②管内血流速度慢。
③有些分布较深，与动脉平行；有些分布 较浅，通常看到的“青筋”就是静脉
④有静脉瓣（四肢静脉的内表面，通常具 有防止血液倒流的静脉瓣）
静 脉 瓣 活 动 示 意 图
连通于最小的动脉与静脉 的血管。
特点 ：
①分布广泛。 ②管壁非常薄、只有一层扁平的上皮细胞构成。 ③管内直径仅有8—10微米，只许红细胞单行通过。 ④血流速度最慢。
D. 肺泡→组织细胞→静脉血
2.血液与组织细胞之间进行物质交换的场所是 ( D) A.心脏 B.动脉 C.静脉 D.毛细血管
3.静脉瓣的作用是 ( )B A.保护静脉血管壁
B.防止血液倒流 C.加速血液的流动 D.减少血液对静脉壁的压力
第9章 第2节 血液循环(一)(北师大版七年级下)
快
慢
最慢
绝大多数分布在身 体较深的部位Βιβλιοθήκη 有的与动脉伴行、 有的分布较浅
数量多、分布 广
血液流动方向：动脉 毛细血管 静脉
动脉 毛细血管 静脉
学以致用：
1. 打吊瓶时针刺的是什么血管？ 手臂上的青筋——静脉
①管壁薄，易穿刺 ②分布较浅，易识别。 ③血流慢，避免针刺不当出血较多。
2. 如果不慎，造成血管破裂出血，怎样 止血包扎？
③
①
毛细血管出血
②
静脉出血
动脉出血
第2节 血液循环（一）
血液循环：
血液在心脏和身 体各部分血管之间
的循环流动。
心脏 血 液 循 环 系 统
血管
有静脉瓣,防止血液倒流
将血液从心脏输送 将血液从身体各
到身体各部分的血 部分输送到心脏
管
的血管
血液与组织细 胞之间进行物 质交换
厚
薄
极薄,由一层上
皮细胞构成
大
小
最小
小
大
最小,只允许红
细胞单行通过
北师大版七年级生物下册《血液循环》课件
第二十一页，共三十五页。
第二十二页，共三十五页。
第二十三页，共三十五页。
第二十四页，共三十五页。
心脏本身不断地跳动,也需要氧气和 养料,它的血液来自于哪里?如果心脑供血 不足，会导致哪些问题？
第二十五页，共三十五页。
组织细胞 养料、O2 ↑↓ 废物、CO2 左心室 → 主动脉 → 动脉 → 毛细血管 → 静脉 → 上、下腔静脉
第二十七页，共三十五页。
如何选择小鱼?
选择尾鳍颜色较浅，生命活动旺盛的。
第二十八页，共三十五页。
⒉ 将培养皿放在载物台上，用___低___倍显微 镜观察尾鳍血管血液流动情况。可根据血 流的___方__向____和__速__度____判断动脉和静 脉。如过在显微镜的视野中,观察到尾鳍内 血液向小鱼头部方向流动,那么该血管是 ______动_脉______。
2（ 毛细血管） 1（ 动脉 ）
第三十二页，共三十五页。
拓展：人体的淋巴循环
心脏-→毛细血管-→组织间隙-→毛细淋巴管
上腔静脉
左锁骨下静脉 胸导管
右锁骨下静脉
右淋巴导管
各级淋巴管
第三十三页，共三十五页。
第三十四页，共三十五页。
8、当动脉瓣处于开放，而房室瓣处于关闭状态时，脏的
状态是（ ） D
A、心房、心室同时舒张 B、心房、心室同时收缩
第十一页，共三十五页。
左侧 右侧
上腔静脉4
肺静3脉
右心房
房室瓣6
右心室
下腔静5脉
第十二页，共三十五页。
主1动脉 肺2动脉
左心房
7动脉瓣
左心室
左心房的肌肉壁最 厚
心脏的功能： 是血液循环的动力器官。
心肌有节律的收缩和舒张形成心脏的搏动。心肌收缩推动 血液进入动脉，流向全身；心肌舒张，血液由静脉流回心脏。
第二十二页，共三十五页。
第二十三页，共三十五页。
第二十四页，共三十五页。
心脏本身不断地跳动,也需要氧气和 养料,它的血液来自于哪里?如果心脑供血 不足，会导致哪些问题？
第二十五页，共三十五页。
组织细胞 养料、O2 ↑↓ 废物、CO2 左心室 → 主动脉 → 动脉 → 毛细血管 → 静脉 → 上、下腔静脉
第二十七页，共三十五页。
如何选择小鱼?
选择尾鳍颜色较浅，生命活动旺盛的。
第二十八页，共三十五页。
⒉ 将培养皿放在载物台上，用___低___倍显微 镜观察尾鳍血管血液流动情况。可根据血 流的___方__向____和__速__度____判断动脉和静 脉。如过在显微镜的视野中,观察到尾鳍内 血液向小鱼头部方向流动,那么该血管是 ______动_脉______。
2（ 毛细血管） 1（ 动脉 ）
第三十二页，共三十五页。
拓展：人体的淋巴循环
心脏-→毛细血管-→组织间隙-→毛细淋巴管
上腔静脉
左锁骨下静脉 胸导管
右锁骨下静脉
右淋巴导管
各级淋巴管
第三十三页，共三十五页。
第三十四页，共三十五页。
8、当动脉瓣处于开放，而房室瓣处于关闭状态时，脏的
状态是（ ） D
A、心房、心室同时舒张 B、心房、心室同时收缩
第十一页，共三十五页。
左侧 右侧
上腔静脉4
肺静3脉
右心房
房室瓣6
右心室
下腔静5脉
第十二页，共三十五页。
主1动脉 肺2动脉
左心房
7动脉瓣
左心室
左心房的肌肉壁最 厚
心脏的功能： 是血液循环的动力器官。
心肌有节律的收缩和舒张形成心脏的搏动。心肌收缩推动 血液进入动脉，流向全身；心肌舒张，血液由静脉流回心脏。
学年北师大版七年级下册第4单元第九章第二节血液循环(第三课时)课件
体
循物 质
全身毛
环 交 细血管 换
肺动脉
主动脉
1.体循环是“左出右回”,肺循环是“右出左回” 2.血液流动方向是“室—动—毛—静—房” 。
毛细血管 毛细血管
思考：
1.当血液流经全身毛细 血管时产生的变化是：
毛细血管
动脉血
静脉血
2.当血液流经肺部毛细 血管时产生的变化是：
静脉血毛细血管 动脉血
3.血液循环的意义
血液循环为人体各个组织细胞不断 运来营养物质和氧，运走二氧化碳等 废物。
四、 血压和脉搏反应心脏和血管活动状况
血压:
血液在血管内流动的时候，对管壁产生 的侧压力
收缩压：心室收缩时，动脉血压达 到的最高值。
舒张压：心室舒张时降落到最低值
用血压计测量血压
缚—放—充—放—听
高血压
你的亲人中有患高血压的吗?他(她) 有什么感觉?你能不能用所学的预防高血 压的知识指点他们的生活,让他们改变不 合适的生活习惯?
预防高血压要注意体育锻炼,控制糖 和脂肪的过量摄入,多吃清淡食物,多吃新 鲜的蔬菜和水果,克服不良的生活习惯,保 持心情愉快等。
测量脉搏
为什么会有脉搏？什么是脉搏？
练习：测量自己安静时每分钟的脉搏。
血液循环途径
组织细胞
养料、O2 ↑↓ 废物、CO2
左心室 →主动脉→ 动脉→毛细血管 → 静脉 →上、下腔静脉
（ 静脉 ）3
2（ 毛细血管） 1（ 动脉 ）
红细胞在毛细血管中单行通过
视察血液循 环示意图，回 答下列问题：
1. 图中你能视察到几种血管?你能辨认出它 们吗?辨认的根据是什么?
2. 图中不同颜色代表的含义是什么?
3. 从左心室出发的血液,可能流经身体各个 器官,除了_______以外,最后回到_______ 其意义是__________________________。
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活动 探究运动与脉搏的关系
我们已经知道脉搏能反应心脏活动的情况，心率 与脉搏是一致 的。所以，可以通过脉搏来了解运动与心率的关系。
人员
心肌收 心率（次 每搏输出 心输出量 心脏工作 缩力 /min） 量（ml） （ml） 的潜力
运动员 较强 50 普通人 较弱 75
105
较大
5250
70
较小
心脏的锻炼：
动脉瓣
活动 观察水蚤的心脏搏动
目的要求： 1.描述水蚤心脏搏动的特点； 2.学会观察活体动物的生理活动。 方法步骤： 1.用吸管吸取一只水蚤放在载玻片上。 2.在低倍镜下观察水蚤心脏的搏动，并记录每分 钟水蚤心跳的次数。重复三次，计算平均值。 3.观察后，将水蚤放回原容器。 讨论：水蚤心脏搏动有什么特点？人的心脏搏动 是否也有这样的特点？
管壁 管腔 血流 特点 大小 速度
将血液从心脏 绝大多数分 输送到身体各 布在身体较 厚 部分的血管 深的部位
小快
将血液从身体 有的与动脉
各部分输送心 伴行.有的较 薄
脏血管
浅表
大慢
连通最小动脉 和静脉之间的 血管
数量大.分布 广
最薄.由 一层上 皮细胞 构成
仅8－ 10微 米
最慢
活动 模拟练习止血包扎
答：这是利用了静脉瓣防止血液倒流的原理。输 液时通过采用静脉注射,当橡皮筋扎紧手腕后,血 液不能流向手臂,同时静脉瓣又阻止血液倒流,这 样血液就滞留在手臂的筋脉血管中,使血管鼓胀, 便于扎针时准确到位。
生命在于运动
谢谢观赏
经常参加体育锻炼，心肌发达，心脏搏动有力， 每博输出量大，心率比一般人慢，工作潜力大。
达标检测
1.分布在身体的深层，管壁厚.弹性大，管内血
流速度快的是（ A ）
A.动脉
B.静脉
C.毛细血管
D.动脉和静脉
2.下列有关毛细血管的叙述，不正确的是（ D ）
A.在人体内数量多，分布广；是血液与组织细胞进 行物质交换的场所
北师大版七年级下4.9.1血液循环
1.区分动脉.静脉和毛细血管，说明不同类型血管 的功能，及其与功能相适应的结构特点。
2.描述心脏的结构和功能，说明心脏与功能相适 应的特点。
3.描述血液循环的途径，简述
血液循环过程中血液成分的变化，
说出血液循环在人体中的意义。
情景导入
血液循环是指血液在心脏和全身血管中进 行的循环流动。血液为什么能够按照一定 的方向不停地流动？这是由血液循环系统 的组成器官——心脏和血管决定的。
活动 观察小鱼尾鳍的血流现象
方法步骤： 1.包裹小鱼
用浸湿的纱布将小 鱼的鳃盖和躯干包 裹起来，露出尾部
2.安放小鱼
将小鱼侧放在培养皿中， 尾鳍平贴在培养皿底面 （鱼头朝正前方）
3.观察
将培养皿放在载物台上， 用低倍镜观察观察红细胞 通过血管的情况及血流速 度.
注意：
1.保持小鱼鳃部的湿润；
2.使尾鳍平贴在培养皿上；
心脏的结构
1.具有四个腔： 左心房.左心室. 右心房.右心室。
2.心壁特点： 心脏的壁由心肌构成。 心室壁比心房壁厚；左 心室壁比右心室壁厚。
3.瓣膜： 房室瓣.动脉瓣
小结
心壁 ——由心肌构成
左心房
肺静脉
相通
心 脏
四个腔
左心室 右心房
主动脉 上下腔静脉
的
相通
结 构
右心室
肺动脉
房室瓣
瓣膜
防止血液倒流
的状态是（ D ）
A.心房.心室同时舒张 B.心房.心室同时收缩 C.心房收缩，心室舒张 D.心房舒张，心室收缩
9.成年人的心跳每分钟高于是100次，叫（ C ）
A.心率 B.心动过缓 C.心动过速 D.心输出量
10.心脏主要由____心__肌___构成，位于___胸__腔___内___， 它有___四___个_____腔，心壁最厚的是__左__心___室__壁__。
体循环和肺循环的关系：
静脉血
肺 （肺循环）
动脉血
心脏
静脉血
（体循环） 全身各处
动脉血
动脉血 静脉血
血液循环的意义：给组织细胞不断运来氧，及时运走二 氧化碳等废物。
血压
血压是血液在血管内流动时，作用于血管壁的压力，它是推动血液在血 管内流动的动力。通常所说的血压是指动脉血压 。心室收缩，血液从心 室流入动脉，此时血液对动脉的压力最高，称为收缩压。心室舒张，动 脉血管弹性回缩，血液仍慢慢继续向前流动，但血压下降，此时的压力 称为舒张压。
2.体循环和肺循环通过什么结构 取得联系？
3.在体循环和肺循环中，血液的 成分各发生了什么变化？发生变 化的部位各在哪里？
4.写出体循环和肺循环的途径。
血液循环的全过程
肺静脉
上.下腔静脉
氧气
肺泡
肺部毛细
二氧化碳 血管网
二氧化碳
和废物
全身毛细
组织
血管网
细胞
氧和营养物质
肺动脉
主动脉
肺循环
体循环 表示动脉血的流动方向 表示静脉血的流动方向
目的要求： 模拟对不同类型出血现象进行处理，学习止血包扎的方法。 方法步骤： 1.皮肤表面毛细血管出血的处理。 2.动脉出血的处理。 3.静脉出血的处理。
心脏的位置和形状
位置：位于胸腔中部偏左下方，在两肺之间。 形态大小：形如桃子，大小如本人拳头。
演示 观察心脏
方法步骤： 1.心脏的外形观察： 辨别心脏的上下左右前后方位。 捏一捏心房壁和心室壁，感知壁的薄厚。 2.心脏内部结构观察： 辨认四个腔 观察四个腔的连通关系 找到与四腔相连的血管
动脉
将血液从心脏输送到身体 各部分去的血管。
①分布较深，
特点：②管壁厚.弹性大
③管内血流速度快。
例如：主动脉.肺动脉
将血液从身体各部分送回 心脏的血管。
①分布较浅，通常看到的 “青筋”就是静脉。
②管壁薄.弹性小。 特点： ③管内血流速度慢。
④不能搏动
⑤有静脉瓣（四肢静脉的 内表面，通常具有防止血 液倒流的静脉瓣）
3.保持载物台与镜头的清洁。
观察内容：
1．观察红细胞通过血管的情况及血流速度.
2．注意向前方流的血管流速快，还是向后方流的血管流 速快？（鱼头朝向正前方）
思考：
1．根据血流速度.方向和血管特点，区分动脉.静脉和毛 细血管？
2．红细胞是怎样在毛细血管中运输的？
观察.阅读与思考
1.体循环和肺循环的起点和终点 各是什么部位？
人体的三种血管
活动 用显微镜观察各种血管
目的要求： 识别不同类型血管，说出各类血管的结构特点。 材料用具： 显微镜.人或哺乳动物的血管切片.毛细血管装片 方法步骤： 1.在显微镜下观察血管的横切面，区别并比较动脉与 静脉管壁结构的差异。 2.观察毛细血管装片。 讨论： 不同血管的结构特点怎样与它们各自的动能相适应。
11.心脏每分钟输出的血量叫____心__输__出___量__，它可作 为_心___脏__工__作__能___力_标志。
12.青少年经常参加体育活动，能增强体质，促进心
脏___强__健_____，以增加 心__脏__工__作__的 潜力。
简答：
医院的护士为病人输液时,常常先用 一根胶皮管扎紧病人的上臂,待前臂 上的血管凸现出来才一针到位.你知 道其中的道理吗?
静 脉 瓣 活 动 示 意 图
毛细血管
连通于最小的动脉与静脉 的血管。
①分布广泛。
②管壁非常薄.只有一层
特点：上皮细胞构成。
③管内直径仅有8—10微 米，只许红细胞单行通 过。
④血注速度最慢。
毛细血管中红细胞单行通过
毛细血管内进行的物质交换
三种血管的比较表
血管 名称
动脉
静脉
毛细 血管
概念
分布
A.肺静脉 B上下腔静脉 C.主动脉 D.肺动脉
6.位于心房与心室之间的瓣膜叫（ C ）
A .动脉瓣 B.静脉瓣 C.房室瓣
D.心壁
7.在血液循环中，能保证血液按一定方向流动而不会
倒流的原因是（ B ）
A.血液的惯性作用 B.心脏和血管内瓣膜的作用
C.血管壁的弹性作用 D.心脏收缩和舒张的结果
8.当动脉瓣处于开放，而房室瓣处于关闭状态时，脏
心率.心输出量
（1）心脏每分钟跳动的次数叫做心率。 （2）成年人在安静状态下平均心率为75次一分种。 （3）心脏每次收缩时由心室向动脉输出的血量叫做每搏输出量， 心脏每分钟输出的血量叫做每分输出量，又称为心输出量。 （4）心输出量的多少，是衡量心脏工作能力的一项指标。
资料 心动周期
心动周期指从一次心跳的起始到下一次心跳的起始，心血管系统所经历的 过程。心脏舒张时内压降低，腔静脉血液回流入心，心脏收缩时内压升高 ，将血液泵到动脉。心脏每收缩和舒张一次构成一个心动周期。一个心动 周期中首先是两心房收缩，其中右心房的收缩略先于左心房。心房开始舒 张后两心室收缩，而左心室的收缩略先于右心室。在心室舒张的后期心房 又开始收缩。如以成年人平均心率每分钟75次计，每一心动周期平均为0.8 秒，其中心房收缩期平均为0.11秒，舒张期平均为0.69秒。心室收缩期平 均为0.27秒，舒张期平均为0.53秒。
B.管壁极薄，仅由一层上皮细胞构成，管内血流速 度极慢
C.是连通于最小的动脉和静脉之间的血管 D.它的内表面具有防止血液倒流的瓣膜
3.心脏肌肉最发达的部位是（ C ）
A.左心房 B.右心房C.左心室 D.右心室
4.血液循环的动力器官是（ D ）
A.动脉 B.静脉
C.毛细血管 D.心脏
5.与心脏右心房相连的血管是（ B ）