安徽中考考纲分析(道德与法治)

2019中考考纲分析（道德与法治）2019年安徽省初中学业水平考试纲要（道德与法治）与2018年相比，有一些变化，具体如下：一、编写说明变化

《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》改成《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》；思想品德改成道德与法治；2018改成2019

二、考试性质与目标变化

1.思想品德学科改成道德与法治学科

2.目的是全面、准确地反映初中毕业生在思想品德学科学习目标方面所达到的水平改成主要衡量学生在道德与法治学科学习方面达到国家规定学习要求的程度

3.2017年5月至2018年4月改成2018年5月至2019年4月

三、考试形式与试卷结构有细微变化

（一）考试的形式、时间及各部分内容的比例考试形式为开卷、笔试。思想品德与历史同场考试。考试时间共120 分钟，满分共150分（其中道德与法治占80 分）。在道德与法治试卷总分80 分中，“成长中的我”约占25％，“我与他人和集体”约占30％，“我与国家和社会”约占45％。

成长中的我

（一）认识自我

1.理解情绪的多样性、复杂性（表述变化）

2.了解自我评价的重要性（表述变化）

3.正确对待学习压力，克服过度的考试焦虑，培养自强的学习观念和成就动机（做好升学和择业选择的心理准备移到我与国家和社会板块）（表述变化及拆分考点）

4.客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念（表述变化）（二）自尊自强

1.认识生命形态的多

成长中的我

1.理解情绪的多

样性

2.了解自我评

价的重要性，知道

认识自我的途径

和方法，懂得客观

地认识自我，积极

接纳自我

3.正确对待学习

压力，克服过度的

考试焦虑，培养自

强的学习观念，做

好升学和择业选

择的心理准备

4.从“我心目中的

我”“同学心目中

的我”“老师心目

中的我”和“父母

心目中的我”等不

同角度，给自己画

像，全面认识自我

4．由B变为C

1为B

3.为C

5.由B变为C

7.为C

样性，理解人类生命离不开大自然的哺育（新增）

2.认识生命的独特性，感受生命的价值（表述变化）

3.珍爱生命，能够进行基本的自救自护（新增）

4.体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常的点滴做起（表述变化）

5.自尊、自爱，不做有损人格的事（表述变化）

6.培养自信自立的生活态度，分析自强不息的意义（表述变化）（三）心中有法（表述变化）

1．理解我国公民在法整体形象

2. 认识生命的独特性，体会生命的价值

4.认识到实现人生意义应该从日常的点滴做起

5.理解自尊和尊重别人，不做有损人格的事

6. 培养自信、自立、自强的生活态度，分析自强不息的意义

（三）学法用法2.理解法律在社会生活中的作用3.知道未成年人获得法律帮助的方式和途径

4.树立自我保护的意识，在日常生

律面前一律平等（从法律与秩序板块中迁移到此）

2.已删除

3.掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力（表述变化）

4.已删除

5.已删除

6. 根据案例，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识（表述变化）

7.根据案例，分析扰乱公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理秩序等具有社会危害性的行为，都是违法行为（新增）活中运用自我保护的方法和技能5.列举《预防未成年人犯罪法》中涉及未成年人容易沾染的不良行为和严重不良行为的表现，分析这些行为对个人、家庭及社会的危害

6.搜集保护未成年人合法权利的典型案例，分析未成年人增强自我保护意识的重要意义

我与他人和集体（一）交往与沟通1.理解文明交往的个人意义和社会价值（表述变化）

2.积极与同学、朋友和成人交往，理解交往与友谊对生命成长的意义

3.理解父母为抚养自己付出的辛劳（从交往的品德迁移到此且表述变化）

4.学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。

（表述变化）

5.已删除

6.积极与教师进行有效的沟通，正确对待

我与他人的

关系

1.根据与他人交

流的不同感受，说

明讲文明礼貌在

生活中的作用，养

成文明礼貌的生

活习惯

2.积极与同学、

朋友交往，学会用

恰当的方式与异

性交往

3.理解生命是父

母赋予的，体会父

母为抚养自己付

出的辛劳，能尽自

己所能孝敬父母

和长辈

4.学会与父母平

等沟通，正确认识

父母对自己的关

爱与教育，以及可

1．由C变成B

2.由C变成B

4．由B变为C

3.由A变成B

5.为C

1.为A

2.为B

教师的表扬与批评，增进与教师的感情。（表述变化）

7.学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。把握与异性同学交往的原则和尺度。（从交往的品德迁移到此且表述变化）

（二）在集体中成长（表述变化）

1.学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善

2.做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感（拆分考点且表述变化）能产生的矛盾。调适“逆反”心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。

5.了解青春期闭锁心理现象及其危害

6.正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情，积极与教师进行有效的沟通。

7.在与同学发生争吵时，如何通过换位思考或其他方式来化解矛盾（二）交往的品德1.学会换位思考，关心和尊重他人，做到与人为善，平等待人，不