(完整版)春之歌小学音乐
人音版音乐二年级下册第1课聆听《春之歌》说课稿
人音版音乐二年级下册第1课聆听《春之歌》说课稿一. 教材分析《春之歌》是人音版音乐二年级下册第一单元的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了春天的美好景象，表达了孩子们对春天的喜爱和向往。
歌曲由四个乐句组成，结构简单明了，旋律易于掌握。
歌词中运用了大量的比喻和拟人手法，如“春天是个小姑娘，偷偷地来到我们身旁”，“她带来绿草和鲜花，还有那欢快的小溪流淌”，使孩子们能够感受到春天的魅力和生机。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们能够认识简单的音符和简单的乐谱，也能够唱一些简单的歌曲。
他们对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢通过音乐来表达自己的情感和体验。
然而，他们对音乐的理解和感受能力还处于初级阶段，需要通过生动的教学手段和丰富的教学资源来激发他们的学习兴趣和参与度。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解和认识《春之歌》这首歌曲，理解歌曲的主题和情感。
2.技能目标：让学生能够熟练地演唱《春之歌》，掌握歌曲的旋律和节奏。
3.情感目标：让学生通过演唱《春之歌》，感受到春天的美好和生机，培养他们对春天的热爱和向往。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地演唱《春之歌》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2.教学难点：让学生能够理解歌曲的主题和情感，运用音乐来表达自己对春天的感受。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过图片、视频等教学资源，营造春天的氛围，让学生身临其境地感受春天的美好。
2.互动教学法：通过小组合作、师生互动等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。
3.体验式教学法：让学生通过演唱、演奏等实践活动，亲身体验音乐的魅力，培养他们的音乐素养和审美能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示春天的图片和视频，引导学生谈论对春天的印象和感受，激发他们对春天的热爱和向往。
2.新歌教学：向学生介绍《春之歌》这首歌曲，让学生听歌曲、学歌词，通过示范和指导，帮助学生掌握歌曲的旋律和节奏。
人音版音乐二年级下册《春之歌》教案
人音版音乐二年级下册《春之歌》教案一. 教材分析《春之歌》是人音版音乐二年级下册的一首歌曲，歌曲以歌颂春天为主题，旋律优美，节奏欢快。
歌曲共四句，每句四小节，歌词简单易懂，易于学生记忆。
通过学习这首歌曲，学生可以感受春天的美好，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣，他们在上学期已经学习了简单的乐理知识和歌唱技巧，对音乐有一定的认识和理解。
但部分学生可能对节奏、音高的掌握还不够熟练，需要老师在教学过程中给予个别指导和耐心纠正。
三. 教学目标1.让学生感受春天的美好，培养对音乐的热爱。
2.学会歌曲《春之歌》，并能熟练演唱。
3.掌握简单的乐理知识，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的音准、节奏把握。
2.歌曲中个别生僻字的读音和书写。
五. 教学方法1.示范法：老师亲自示范演唱，让学生跟随模仿。
2.互动法：引导学生相互交流、合作，共同完成学习任务。
3.情境教学法：通过图片、故事等形式，营造春天的氛围，激发学生的学习兴趣。
4.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中掌握节奏、音高等知识。
六. 教学准备1.教学课件：春天的图片、歌曲《春之歌》音频、乐理知识PPT等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教具：歌谱、乐谱、音符卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示春天的图片，让学生谈谈对春天的认识和感受。
同时，老师播放歌曲《春之歌》的音频，让学生初步感受春天的美好。
2.呈现（10分钟）老师带领学生学习歌曲《春之歌》，教唱歌曲，注意纠正学生的音准、节奏问题。
在学生熟悉歌曲后，邀请部分学生上台演示，培养他们的自信心。
3.操练（10分钟）学生分组进行歌曲练习，老师巡回指导。
针对歌曲中的难点，如音高、节奏，进行针对性训练，确保学生能熟练演唱。
4.巩固（10分钟）采用接龙方式进行歌曲演唱，提高学生的协作能力。
同时，老师穿插乐理知识的教学，让学生在实践中掌握音乐知识。
5.拓展（10分钟）引导学生进行音乐创作，如编排舞蹈、设计歌曲动作等。
春之歌音乐教案6篇
春之歌音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!春之歌音乐教案6篇教案通常包括教材的选择和准备，以便为学生提供必要的资源来实现教学目标，编写教案有助于教师更好地应对多样化的学生群体，下面是本店铺为您分享的春之歌音乐教案6篇，感谢您的参阅。
人音版音乐二年级下册第一单元第3课《春之歌》课件(共14张)
《春之歌》
------门德尔松（德）
春天一定是色彩斑斓、美不胜收！ 而艺术家们就会把春天的美景用音符来呈现给我们。 现在我们就来欣赏一首描画春天的乐曲。
1.乐曲的情绪是？ 庄重的 优美的 欢快的 忧伤的
2.乐曲是由什么乐器演奏的?
同学们： 请你带着爱好春天的愉悦心情，在音乐的伴奏
下，同老师，这首钢琴独奏曲《春之歌》不仅用于钢 琴独奏，还被改编成管弦乐曲以及小提琴和其它乐器 的独奏曲而广为流传，深受世界人民爱好。
人音版音乐二年级下册《春之歌》教学设计
人音版音乐二年级下册《春之歌》教学设计一. 教材分析《春之歌》是人音版音乐二年级下册的一首歌曲，歌曲以生动的语言描绘了春天的美景，歌词简单易懂，旋律优美动听。
歌曲共四乐句，节奏明快，富有童趣。
教材中附有简谱和五线谱两种记谱方式，方便学生学习和演奏。
通过学习这首歌曲，学生可以巩固音高，节奏，音乐符号等基本知识，培养音乐审美和表现力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音高、节奏、音乐符号等有了一定的了解。
学生的音乐学习兴趣较高，喜欢通过唱歌、演奏、舞蹈等方式表现音乐。
但部分学生可能对简谱和五线谱的识谱能力较弱，需要在教学过程中加以指导和练习。
三. 教学目标1.能够用优美动听的声音演唱《春之歌》。
2.学会简谱和五线谱的识谱方法，提高音乐素养。
3.感受春天的美好，培养音乐审美和表现力。
4.学会用音乐表达情感，增进同学间的友谊。
四. 教学重难点1.教学重点：学会演唱《春之歌》，掌握简谱和五线谱的识谱方法。
2.教学难点：部分学生对简谱和五线谱的识谱能力较弱，需要重点指导。
五. 教学方法1.示范法：教师用范唱的方式引导学生学唱歌曲。
2.互动法：学生之间相互交流、讨论，共同学习。
3.练习法：通过反复练习，提高学生的演唱技巧和识谱能力。
4.游戏法：运用音乐游戏，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教材：《春之歌》歌曲谱例。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教具：黑板、粉笔、教学课件。
4.音响设备：音响、话筒等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放春天的图片或视频，引导学生感受春天的美好，激发学生学习《春之歌》的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱《春之歌》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师介绍歌曲的节奏、音高、旋律等基本特点，引导学生关注歌曲的艺术魅力。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱《春之歌》，重点指导学生掌握简谱和五线谱的识谱方法。
在学唱过程中，教师注意纠正学生的发音和姿势，确保学生能够正确演唱歌曲。
五年级音乐_春之歌_课件
A段主题
请同学 们跟着音 乐哼唱主 题旋律吧！
五年级音乐名师课程
五年级音乐名师课程
A段主题
请同学 们试着唱 一唱乐谱 吧！
五年级音乐名师课程
B段主题
让我们 随着音乐 动起来吧！
五年级音乐名师课程
A´段主题
这段音 乐中有没 有你熟悉 的旋律呢？
五年级音乐名师课程
《春之歌》曲式结构 A B A´
五年级音乐名师课程
春之歌
五年级音乐名师课程
五年级音乐名师课程
五年级音乐名师课程
《春之歌》
乐曲的演奏形式是怎样的？
乐曲的速度是怎样的？
乐曲的情绪是怎样的？
五年级音乐名师课程
五年级音乐名师课程
《春之歌》
乐曲的演奏形式是怎样的？
乐曲的速度是怎样的？
乐曲的情绪是怎样的？
钢琴独奏 小快板 优雅地
五年级音乐名师课程
绩 ，
八
分
方
法
。
愿息
风，摇绿了树的枝条， 水，漂白了鸭的羽毛， 盼望了整整一个冬天， 你看，春天已经来到！ 让我们换上春装， 像小鸟换上新的羽毛， 飞过树林，飞上山岗， 到处有春天的欢笑…
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
春之歌(简谱)
《春之歌》
春天在哪里？
配乐朗读要求：
春
春天在枝头上：
1、朗读时，要读准字音。
天
春天的风微微吹动，
2、朗读与配乐和谐统一。
在 哪
柳条儿跳舞，桃花儿脸红。 3、能把春天的美景读出来。
里
春天在哪里？
春天在竹林里：
春天的雨一阵又一阵，
竹笋从地下探出头来。
一年级下册
欣赏《春 之 歌》
驾鹤路小学 林 缨
我把春天的景色用节奏形式读出来：
×××××××× ××××××
春天 来了 春天 来了 小草 小草 绿 了
春天 来了 春天 来了 ……
பைடு நூலகம்
《春之歌》
学习目标一： 我能认真聆听乐
曲《春之歌》，感受 乐曲的美 。
边听边思考: 1.乐曲的速度和情绪是怎样的？
A、中速、庄严的 B、中速、优美的 C、快速、欢快的 D、慢速、忧伤的
2.乐曲是由什么乐器演奏的?
钢琴
大家来认识
门德尔松
德国作曲家，是 “抒情风景画大师” 音乐作品精美、优雅、 华丽。
听着优美的音乐，你仿佛看到什么？
活动：我爱春天
一、步骤： 1、按1--4号的顺序轮流说说：“听到这段优美的 音乐，你仿佛还看到什么？” 2、一号是组长，负责组织小组成员活动。 （时间：1分钟） 二、表演和评价 1、小组表演：“听到这段优美的音乐，你能用舞 蹈或演唱方式表现出来吗？组长组织小组成员表 演。 2、评价标准：要根据《春之歌》音乐快慢、高低。 创编的舞蹈动作和演唱的声音优美大方，表情自 然，把对春天喜爱的心情表现出来。 （时间：2分钟） 3、小组展示，评价。
《春之歌》（汤普森）教案
《春之歌》（汤普森）教案第一篇：《春之歌》(汤普森)教案钢琴小组课：《春之歌》（汤普森）教案学前教育：一年级第2学期目的与要求：1、了解和掌握3/4拍子的强弱规律、分解和弦以及A大调的黑键弹法2、双手交叉弹法3、分解和弦的学习，促进学生对钢琴学习的兴趣，为以后的儿歌弹奏做好准备教学模式及教学法：讲解法、练习法新课重点、难点:1、掌握3/4拍子的强弱规律、分解和弦以及A大调的黑键弹法2、双手交叉弹法教学过程：复习要点：拜厄NO.31（二拍子的分解和弦）一、乐理知识： 1、3/4拍子的强弱规律2、A大调的调号与音阶3、m.d.over右手从左手上面交叉弹奏二、弹奏教学（一）、认谱视场：全体同学边打拍子边唱旋律（二）、结构分析：A+A’+B+A’+C(三)、老师讲解说明第一部分：1、左手弹好流动的分解式和弦，突出3拍子的重音2、连线要弹得连贯、流畅3、注意和弦转换第二部分：1、要求跟A部分一样。
注意最后三小节的变化。
2、最后一小节左手的双音要弹得整齐饱满第三部分：1、左手注意和弦的转换，2、右手有两句，各乐句要弹得流畅平稳，注意手的落和起的动作。
第四部分跟第二部分一样第五部分：1、注意谱号和力度的变化。
2、m.d.over右手从左手上面交叉弹奏。
3、同音连线的弹法4、rit处开始渐慢（四）、老师完整示范，学生分组观看，直到学生明白如何练习（五）、学生各自练习1、老师巡视学生弹奏的坐姿、手型等是否正确2、通过监控平台监听学生练习情况，并进行必要地指导（六）、弹奏展示通过监听找出2—3位弹得比较好的同学上来弹奏表演，促进学生学习的热情。
（七）、课堂小结（八）、作业：加强练习《春之歌》第二篇：小汤普森教案小汤第一册第一册教学基本所用课时安排10--12节课不等，主要要看孩子的年龄以及接受的能力的程度而定。
在基础教学开始时，尽可能不要在没有完全学会、掌握时将教材跳过。
由于学生情况不同所以现在以教材页数的教学内容为单位来讲课。
人音版(简谱)二年级下册音乐表格式教案：春之歌
-歌曲情感的表达：学生可能难以理解如何通过声音传达情感，需要教师进行细致的引导和示范。
举例：
-在音准把握方面，教师可以通过钢琴伴奏或音乐软件辅助，让学生跟随正确的音准进行练习。
-针对节奏难点，教师可以设计简单的肢体动作或节奏游戏，帮助学生感受并掌握节奏。
-对于情感表达，教师可以通过讲解歌词含义，结合春天的景象，激发学生的情感共鸣，并通过示范和反馈指导学生如何用声音表达情感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《春之歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在春天里最喜欢做什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索春天的美好。
4.增强团队协作意识：在合唱环节中，培养学生与他人协作、共同完成音乐作品的能力。
5.培养文化理解与认同：通过学习《春之歌》，使学生了解春天的文化内涵，增强对中华传统文化的认识和热爱。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握歌曲《春之歌》的旋律、节奏和歌词：这是本节课的核心内容，要求学生能够熟练演唱歌曲，并理解歌曲的基本音乐要素。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和学唱体验。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《春之歌》的基本概念，通过实践活动和小组讨论加深了对歌曲的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和感受春天的美好。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于音准和节奏的难点部分，我会通过示范、指导和练习来帮助大家掌握。
《春之歌》(汤普森)教案
《春之歌》(汤普森)教案第一章：课程概述1.1 课程目标本课程旨在通过学习《春之歌》(汤普森)这首歌曲，让学生更好地理解和欣赏春日的美好，培养他们的音乐审美能力和歌唱技巧。
1.2 适用对象本课程适用于中学生，具有一定的音乐基础和歌唱能力。
1.3 教学材料《春之歌》乐谱教学录音机或音响设备钢琴或其他键盘乐器1.4 教学方法采用讲解、示范、练习、分组合作等教学方法，引导学生主动参与，提高他们的音乐素养。
第二章：歌曲背景介绍2.1 作曲家简介汤普森，英国著名作曲家、钢琴家，擅长创作富有感染力和美感的歌曲。
2.2 歌曲创作背景《春之歌》是汤普森为春天而作的一首歌曲，表达了人们对春天的喜爱和赞美。
2.3 歌曲风格特点该歌曲以优美、流畅的旋律描绘了春天的美景，节奏明快，富有生机。
第三章：乐理知识讲解3.1 音符和节奏讲解音符的种类、时值和节奏的划分，引导学生正确识谱。
3.2 音阶和调性介绍大调、小调音阶，讲解调性的概念，帮助学生理解歌曲的调性。
3.3 和弦与和声讲解和弦的构成、分类和功能，引导学生感受和声的美感。
第四章：歌曲学唱与分析4.1 分段学唱将歌曲分为几个部分，逐段进行学唱，引导学生掌握歌曲的旋律和节奏。
4.2 歌词解析分析歌曲的歌词，引导学生理解歌曲的主题和情感。
4.3 歌曲演唱技巧讲解和示范歌唱技巧，如呼吸、咬字、音色等，引导学生运用技巧演唱歌曲。
第五章：分组练习与表演5.1 分组练习将学生分为若干小组，进行分组练习，互相交流学习心得。
5.2 组内表演每个小组选择一首歌曲进行表演，培养学生的合作意识和表现能力。
5.3 总结与评价对学生的表现进行评价，总结课程收获，鼓励学生继续努力。
第六章：歌曲解析与音乐特色6.1 歌曲结构分析详细解析歌曲的结构，包括前奏、主歌、副歌、桥段等部分，帮助学生全面理解歌曲的组织形式。
6.2 音乐特色介绍探讨歌曲中的旋律线条、和声配置、节奏变化等音乐特色，引导学生感受音乐的魅力。
一年级下册音乐教案《第二单元《欣赏 春之歌》 人教版
一年级下册音乐教案《第二单元《欣赏春之歌》人教版一. 教材分析《春之歌》是人教版一年级下册音乐教材第二单元的一首歌曲。
这首歌曲以生动的语言和优美的旋律描绘了春天的美丽景象，让学生感受到春天的气息。
歌曲简单易学，旋律优美，适合一年级的学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的热爱。
然而，由于年龄较小，学生的注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段和方法来吸引他们的注意力。
此外，学生对春天的认识和体验还不够深刻，需要教师通过生动的语言和形象的描绘来引导他们感受春天的美丽。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《春之歌》，并能用优美的声音表达春天的美丽。
2.通过学习《春之歌》，培养学生对音乐的欣赏能力和音乐素养。
3.通过音乐教学，引导学生感受春天的美好，培养他们对生活的热爱和积极的情感态度。
四. 教学重难点1.教学重点：学会演唱《春之歌》，培养学生的音乐欣赏能力。
2.教学难点：用优美的声音演唱歌曲，感受春天的美好。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的语言和形象的描绘，引导学生感受春天的美丽，激发他们对音乐的兴趣。
2.互动教学法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3.示范教学法：教师用优美的声音演唱歌曲，为学生树立榜样，引导学生模仿和演唱。
六. 教学准备1.教学课件：制作与春天相关的课件，展示春天的美丽景象。
2.音乐器材：音响设备、钢琴等。
3.教学道具：花朵、小鸟等与春天相关的道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过生动的语言和形象的描绘，引导学生感受春天的美丽，激发他们对音乐的兴趣。
可以运用课件展示春天的景象，让学生直观地感受到春天的美好。
2.呈现（5分钟）教师演唱《春之歌》，让学生初步感受歌曲的优美旋律。
同时，引导学生关注歌曲中的春天元素，如花朵、小鸟等。
二年级音乐《春之歌》教案
二年级音乐《春之歌》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《春之歌》，感受春天的美好，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生用自然、优美的声音演唱歌曲，提高学生的歌唱技巧。
3. 培养学生合作意识，加强集体主义教育。
二、教学内容1. 歌曲《春之歌》歌词的学习。
2. 歌曲的旋律练习。
3. 合唱部分的配合练习。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《春之歌》的歌词和旋律。
2. 难点：合唱部分的配合和节奏的准确。
四、教学过程1. 课堂导入：教师通过图片、故事等方式引导学生进入春天的主题，激发学生对春天的喜爱。
2. 歌曲学习：（1）教师带领学生学习歌曲歌词，注意引导学生理解歌词中的春天景象。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随教师学唱。
（3）针对歌曲中的难点，如音高、节奏等，进行针对性练习。
3. 合唱练习：（1）教师将学生分成两个声部，分别练习合唱部分。
（2）教师引导学生注意合唱时的音量、音准和节奏。
（3）两个声部合练，教师指挥，学生跟随。
4. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调春天的美好和歌曲《春之歌》的意义。
五、课后作业1. 学生回家后，复习歌曲《春之歌》，加强合唱部分的练习。
2. 家长协助孩子，确保作业的完成质量。
3. 教师在下节课进行检查，并对学生的表现进行评价。
六、教学评价1. 评价学生对歌曲《春之歌》的歌词和旋律的掌握程度。
2. 评价学生在合唱部分的配合默契程度，以及音准、节奏的准确性。
3. 结合学生的课堂表现和课后作业，对学生的学习态度和进步情况进行综合评价。
七、教学拓展1. 组织学生进行春天的主题创作，如绘画、写作等，让学生用多种方式表达自己对春天的喜爱。
2. 举办班级音乐会，让学生在舞台上展示自己的才艺，增强自信心。
八、教学资源1. 歌曲《春之歌》音频文件。
2. 春天的图片、视频等教学素材。
3. 音乐教材、乐谱等教学资料。
九、教学建议1. 在教学过程中，注意关注每个学生的学习情况，针对性地进行辅导。
春之歌教案
春之歌教案春之歌教案1教材分析：这节课是人民音乐出版社二年级第二学期第一单元，主要教学内容欣赏乐曲《春之歌》。
《春之歌》选自门德尔松的钢琴独奏曲集《无词歌集》。
乐曲为A 大调、2/4拍、用三部曲式写成。
从A段这一清新、流畅的旋律中，我们能体会到那种春意盎然的意境和心旷神怡的感情：B部分是从A段主题发展而来。
乐曲进入第三段后，前面两个主题再现，经过下行模进，在力度上越来越弱，尾奏中，还加了许多装饰音：最后，乐曲在安详的气氛中结束，这种弱处理手法，给人以余音缭绕的感觉，充满了诗情画意。
本课通过欣赏《春之歌》，了解门德尔松和无词歌。
以感知情绪为先导，通过演奏、哼唱、表演等形式感受《春之歌》歌唱性的旋律，体验音乐作品中的春天美景。
教学目标：1. 欣赏乐曲《春之歌》，感受乐曲抒情明快的情绪，体验流水般的旋律带来的春天气息，想象春天万物复苏的美好情景。
2.在欣赏乐曲过程中，通过听辨、吹奏主题、哼唱旋律的活动，和伙伴合作、交流讨论，理解乐曲所表达的对春天的热爱。
3.知道无词歌的基本特色和《春之歌》的曲式结构；了解门德尔松以及主要作品。
重点难点体验《春之歌》的优美抒情的旋律所表达的春天景色，感受春天。
教学准备1．多媒体课件、打击乐曲、音响资料（多种版本的《春之歌》）2．资料补充：（1）作曲家介绍：（2）无词歌："无词歌"亦称"无言歌"，是门德尔松首创的一种小型器乐体裁，大部分由歌曲似的旋律及简单的伴奏所组成。
这种方法为的是使旋律能在一定音型的伴奏下表露无遗。
而且，无词歌的旋律不一定非得象歌曲一般，被限制在一定的音域之内，而可以稍稍宽广一些。
门德尔松一生总共创作了四十九首无词歌，大约创作于1830至1845年间，分为八集出版。
（3）作品介绍：《春之歌》，选自门德尔松的钢琴独奏曲集《无词歌集》（作品第62号），A大调，2/4拍。
本曲为门德尔松创作的所有"无词歌"中最为著名的曲子，不仅用于钢琴独奏，还被改编成管弦乐曲以及小提琴和其它乐器的独奏曲而广为流传，深受世界人民喜爱。
一年级下册音乐教学设计第二单元《欣赏春之歌》人教版
一年级下册音乐教学设计第二单元《欣赏春之歌》人教版一. 教材分析《春之歌》是人教版一年级下册音乐教学的第二单元，本节课的主要内容是欣赏合唱版本的《春之歌》。
这首歌曲以简洁的文字和优美的旋律，描绘了春天的美好景象，表达了人们对春天的喜爱和赞美。
歌曲分为三个部分，第一部分描绘了春天的到来，万物复苏；第二部分展示了春天的美景，鸟语花香；第三部分则是人们对春天的祝福和期待，歌曲整体温馨、感人。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的热爱。
在此基础上，他们对春天的认识和感受也有自己的理解。
然而，由于年龄较小，学生的音乐欣赏能力和合唱技巧还有待提高。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐感受力和合唱协作能力。
三. 教学目标1.让学生通过欣赏《春之歌》，感受春天的美好，培养学生的音乐欣赏能力。
2.学会合唱《春之歌》，提高学生的合唱技巧和协作能力。
3.引导学生理解歌曲的主题，培养学生的情感态度和价值观。
四. 教学重难点1.合唱技巧的运用，如音准、节奏、合唱配合等。
2.理解歌曲主题，感受春天的美好。
五. 教学方法1.欣赏教学法：通过播放歌曲，让学生感受音乐的美妙，培养音乐欣赏能力。
2.合唱教学法：教师示范，学生跟唱，注重合唱技巧的培养。
3.情境教学法：创设春天的情境，让学生在情境中体验和感受春天。
4.讨论教学法：引导学生讨论春天的特点，培养学生的表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《春之歌》的音频、视频，春天的图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.合唱道具：麦克风、合唱架等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放春天的音频和展示春天的图片，引导学生进入春天的情境，激发学生对春天的喜爱。
2.呈现（5分钟）教师播放《春之歌》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意合唱的音准、节奏和配合。
在演唱过程中，教师及时纠正学生的错误，并进行个别指导。
春之歌音乐教案一年级优秀10篇
春之歌音乐教案一年级优秀10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、应急预案、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, emergency plans, speeches, contract agreements, rules and regulations, documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!春之歌音乐教案一年级优秀10篇我们离开电脑一段时间后，ghost win8系统也会根据用户设置时间自动进入睡眠或待机状态。
(完整版)小学二年级下册音乐全册教案人民音乐出版社
第一单元第1课
课题
春之歌
课型
新授
教学目标
欣赏乐曲《春之歌》，感受乐曲抒情明快的情绪，体验流水般的旋律带来的春天气息，想象春天万物复苏的美好情景。
教学重点
知道无词歌的基本特色和《春之歌》的曲式结构。
教学难点
体验《春之歌》优美抒情的旋律所表达的春天景色，感受春天。
教学方法
讨论法、讲授法、实验法
（三）、唱奏表现演绎歌曲
三、小结
教师采用范唱、手势等方法帮助学生解决节奏等难点。随伴奏音乐，完整演唱歌曲。
教学反思
节次：4
第一单元第课
题课
春风
课型
新授
教学目标
学生能积极参与音乐活动，感受到音乐活动的快乐，并尝试用音乐的方式表达欢快的情绪。
教学重点
唱好歌曲，唱准节奏以及两个声部的音准，并有感情地歌唱
教学难点
教学难点
唱好歌曲，唱准节奏以及两个声部的音准，并有感情地歌唱。
教学方法
讨论法、讲授法、实验法
教学准备
教师
多媒体ppt电钢琴
学生
课本
课时安排
1
教学过程
二次备课பைடு நூலகம்
学唱歌曲聆听体验、出示歌单，揭示课题1、课件欣赏，导入新课23、第一次完整聆听歌曲，感受歌曲的情绪。4、第二次完整聆听歌曲，引导学生通过体态，表现情绪。段。、学生随伴奏音乐表现、师生在律动中学习歌曲5A段。6A 7、歌曲B段的学习：1（）教师完整演唱歌曲，学生感受歌曲情绪的变化。（2）引导学生体验情绪的变化。教师演唱歌曲第一段（树枝的变化），学生用体态体验舒展的感觉。（4）学生演唱歌曲第一段。学生尝试演唱歌曲第二段（小溪的变化）。二、器乐助学声部合作演绎歌曲三、唱奏表现
《春之歌》(汤普森)教案
《春之歌》(汤普森)教案第一章：课程介绍1.1 教学目标了解《春之歌》的创作背景及作者汤普森。
欣赏并分析《春之歌》的旋律、节奏和歌词。
培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
1.2 教学内容介绍汤普森及其作品《春之歌》。
分析《春之歌》的旋律特点。
分析《春之歌》的节奏特点。
分析《春之歌》的歌词特点。
1.3 教学方法采用讲解、聆听、讨论、演唱等方式进行教学。
1.4 教学资源音频、视频资料：《春之歌》演唱版本。
乐谱：《春之歌》乐谱。
1.5 教学评价学生能熟练演唱《春之歌》。
学生能分析《春之歌》的旋律、节奏和歌词特点。
第二章：旋律分析2.1 教学目标分析并演唱《春之歌》的旋律。
理解旋律在歌曲中的表现作用。
2.2 教学内容分析《春之歌》的旋律线条。
讲解旋律的音程、节奏特点。
2.3 教学方法采用聆听、模唱、分析讨论等方式进行教学。
2.4 教学资源音频、视频资料：《春之歌》旋律分析讲解。
2.5 教学评价学生能准确演唱《春之歌》的旋律。
学生能分析《春之歌》的旋律特点。
第三章：节奏分析3.1 教学目标分析并演唱《春之歌》的节奏。
理解节奏在歌曲中的表现作用。
3.2 教学内容分析《春之歌》的节奏型态。
讲解节奏的强弱规律。
3.3 教学方法采用聆听、拍手、分析讨论等方式进行教学。
3.4 教学资源音频、视频资料：《春之歌》节奏分析讲解。
3.5 教学评价学生能准确演唱《春之歌》的节奏。
学生能分析《春之歌》的节奏特点。
第四章：歌词分析4.1 教学目标分析并理解《春之歌》的歌词。
理解歌词在歌曲中的表达意义。
4.2 教学内容分析《春之歌》的歌词内容。
讲解歌词的意义和表达方式。
4.3 教学方法采用阅读、讨论、演唱等方式进行教学。
4.4 教学资源歌词资料：《春之歌》歌词。
4.5 教学评价学生能理解《春之歌》的歌词意义。
学生能表达《春之歌》的歌词情感。
第五章：演唱实践5.1 教学目标学生能熟练演唱《春之歌》。
培养学生的合唱能力及合作意识。
5.2 教学内容复习《春之歌》的旋律、节奏和歌词。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《春之歌》
烟台市牟平区实验小学贺业亮
课型：欣赏新授课
教学目标
1. 能认真聆听乐曲《春之歌》，感受乐曲的意境。
2. 能配乐朗诵《春天在哪里》。
教学重、难点
1. 教学重点：能认真聆听音乐，朗诵《春天在哪里》。
2. 教学难点：感受乐曲的意境。
教学方法：聆听法跟唱法
教具准备：
节奏卡片、录音机、打击乐器：铃鼓、碰钟、双响筒、串铃
板书设计：春之歌
教学过程：
1、导入
同学们，春天是个美好的季节，谁来说一说你眼中的春天是怎样的？
有的同学说春天我们脱下了厚厚的棉衣、春天燕子从南方飞回北方、冬眠的小动物也醒来。
是呀，春天是万物复苏的季节，柳树发芽花开了，春天草儿醒来换上了绿的新衣，竹笋从地下探出头来，春天有金灿灿的麦子绿油油的田野，春天真美呀！
2、新课
（1）揭示课题：你知道么，赞美春天的音乐数不胜数，今天我们就来欣赏其中的一首乐曲《春之歌》。
（2）初听：请你听一听想一想，乐曲的情绪是怎样的？是由什么乐器演奏
的？
多好听呀！这首《春之歌》情绪是优美的，相信同学们一定听出演奏乐器了，对，就是我们熟悉的钢琴演奏的。
（3）作曲家介绍：
你知道么，这首钢琴曲《春之歌》是由德国作曲家门德尔松创作的，选自他的钢琴独奏曲集《无词歌》，《春之歌》是其中最著名的，还被改编为其他乐器演奏，可见人们对这首作品的喜爱。
（4）聆听第一乐段：
①听，音乐开始了，你联想到了什么？
有的同学说像云彩随着音乐随风舞动、像小鱼在水中游来游去，我们再听音乐感受一下。
②复听：有的同学有了新的感受，像小花一朵一朵慢慢盛开，像柳叶发芽，大家说的真好。
③再听：我们看看这段音乐的旋律线。
④哼唱：原来是柳叶柳枝编织了这段优美的旋律呀，咱们一起合着音乐哼唱一下。
（5）看动画完整听：
这段柳枝舞动的旋律在整首音乐中出现了几次？咱们数一数。
柳枝舞动了两次。
（6）再完整听：
两次出现的柳枝舞动的旋律相同么？其他旋律描绘了春天的什么景色。
（7）配乐朗诵：
同学们，请你带着对春天的喜爱和老师一起在音乐的伴奏下朗诵诗歌《春天在哪里》。
春天在哪里陈伯吹
春天在哪里？春天在枝头上：春天的风微微吹动，柳条儿跳舞，桃花儿脸红。
春天在哪里？春天在草原上：春天的雾轻轻细细，草儿醒过来，换上绿的新衣。
春天在哪里？春天在竹林里：春天的雨一阵又一阵，竹笋从地下探出头来。
春天在哪里？春天在田野里：春天的太阳那么暖，那么亮。
麦青，菜花黄，蚕豆儿香。
3、小结
今天这节音乐可我们欣赏了钢琴独奏曲《春之歌》，认识了德国作曲家门德尔松，希望你能记住优美的旋律、记住美好的春天。
同学们再见。
板书设计：
欣赏《春之歌》
教学反思：
在本课教学中我注意了学科综合，而且在教学中以“春”为主线，让学生通过诵读诗歌、唱歌曲、听音乐、看画面等综合活动，多方位地来感受和体验春之美，进而进行有关春的音乐创作来表现和创造春之美，取得了较好的效果。
本课教学中，我用课件播放了表现春天的绘画作品，在欣赏图片时播放《春之歌》作为背景音乐，优美的音乐配上唯美的画面，使学生感受到春之美，达到视觉与听觉的双重享受。
在欣赏了春天的自然美景后，学生吟诵了有关春天的诗歌。
接着，我们重点赏析了德国作曲家门德尔松的《春之歌》，分析了歌曲的各个主题，探讨了音乐的要素，聆听了不同乐器演奏的《春之歌》，来帮助学生感受音乐所表达的情感、感受这首作品的音乐特色。
最后鼓励学生用各种形式表现春天，创作“我的春天”。
总之，在本课的教学中，我积极融入了相关学科，综合了美术、舞蹈、诗歌等相关内容，内容丰富，形式多样。
通过学科综合，让学生多元感受，其目的是让学生理解音乐的内涵，感受音乐所表达的情感与音乐的风格特色，体现了音乐人文学科的属性，加深了学生对春天的理解，也在音乐欣赏的过程中，培养了学生的创新思维和音乐创造能力。
作业布置：课后收集钢琴独奏的音乐
教学后记及反思：欣赏课应该多加强孩子的听觉训练，要想出多种花样吸引孩子的注意力来欣赏。