《几分之几》分数的初步认识PPT教材课件
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探索新知
二、动手操作,探究新知
(三)对比发现,总结方法
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3 5
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1. 这两组分数有什么相同之处? 2. 分母相同时,怎样比较分数的大小?
学习永远 不晚。 JinTai College
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第八单元 · 分数的初步认识
几分之几
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人民教育出wk.baidu.com社 三年级 | 上册
分数的初步认识
几分之几
课堂导入
一、活动引入,激发兴趣
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做老好师的给同大学家,准快备把好了大小相同的 你正的方形纸, 作把品一贴张到正黑方板形上纸吧折!成同样大的4份, 再把一 份或几份涂上喜欢的颜色。
谢谢观看!
7
3
1 >1
3
4
1< 1
6
5
1 >1
4
5
1 >1 8 10
探索新知
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二、动手操作,探究新知
(一)直观比较,初步感知
在下面这两个长方形中分别 23
表示出5 5和 。
2<3
5
5
探索新知
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二、动手操作,探究新知
(二)迁移拓展,掌握方法
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>
2
5
3
3
3
9
6
7
巩固练习
三、巩固练习,拓展提升
2. 看图写出分数。
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1
5
8
8
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分数的初步认识
几分之几大小比较
探索新知
一、复习旧知,导入新课
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比较下面分数的大小,并说清比较的方法。
1 >1
2
4
1< 1
1< 1
4
3
5> 3
7
7
4> 1
5
5
2< 5 66
1< 1
8
6
2< 2
6
5
巩固练习
三、巩固练习,拓展提升
2.
1 8
3 8
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2 8
2 8
3
2
1
8
8
8
课堂小结
四、布置作业
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作业:第93页“做一做”,第1题、第2题; 第94页练习二十,第4题; 第95页练习二十,第5题、第8题。
探索新知
二、动手操作,探究新知
(四)对比辨析,巩固方法
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1. 这两组分数有什么不同之处? 2. 当分母相同时,怎样进行分数的大小比较?
当分子相同时,怎样进行分数的大小比较?
巩固练习
三、巩固练习,拓展提升
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1. 比较下面分数的大小,并说清比较的方法。
探索新知 二、依据素材,探究学习
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(一)例4
你能用一个分数来表
示涂色
部分占整个图形的多
少吗? 1 4
1. 还有哪些作品的涂色部分可以用 14表示? 2. 为什么这些作品的涂色部分都可以用 1表示?
4
探索新知
二、依据素材,探究学习
(一)例4
11 44
我们来看这幅 作品。 涂色的部分是 几份? 2份是2个14
探索新知
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二、依据素材,探究学习
(二)例5
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
1 10
3
10
1111111
10 10 10 10 10 10 10
1
7
10
10
你还能从这条彩
带上找到其他的
巩固练习 三、巩固练习,拓展提升
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1. 你能把涂色部分用分数表示出来吗?
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2 4
1. 结合这个正方形说14一说 表示什么含义。 2. 为什么这些作品的涂色部分24都可以用 表示?
探索新知
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二、依据素材,探究学习
(一)例4
11 44 1 4
你能用一个分数来表
示下面
这幅作品的涂色部分
吗? 3份是3个14
3 4
交流:说一说你的收获。