人教版 八年级下册 第四单元 半个月亮爬上来
《第四单元 选听 半个月亮爬上来》作业设计方案-初中音乐人教版八年级下册
《选听半个月亮爬上来》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 帮助学生熟悉并理解歌曲《半个月亮爬上来》的旋律和歌词；2. 通过欣赏和演奏，培养学生的音乐欣赏能力和表现力；3. 提高学生的音乐素养和文化素养，增强学生对传统文化的理解和认同。
二、作业内容：1. 听歌任务：学生需完整听一遍歌曲《半个月亮爬上来》，并记录下自己的感受和印象深刻的歌词。
2. 演奏任务：学生需在课后自行练习歌曲中的旋律部分，熟悉并掌握曲调。
同时，鼓励学生在家庭乐器（如钢琴、吉他等）上尝试演奏歌曲，提高自己的演奏技巧。
3. 阅读任务：学生需阅读与歌曲相关的背景资料，如歌曲的创作背景、作者介绍等，加深对歌曲的理解。
4. 分享任务：学生需在课堂上与其他同学分享自己的听歌感受和演奏经验，增强互动和交流。
三、作业要求：1. 独立完成：学生需独立完成作业任务，不得抄袭或代写；2. 质量要求：学生在分享时需结合自己的理解和感受，做到言之有物；3. 时间安排：学生需在课后及时完成作业任务，并在下节课前将作业提交。
四、作业评价：1. 评价标准：作业完成情况、演奏技巧、听歌感受、分享质量等；2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，教师对每个学生的作业进行评分和点评，同时鼓励学生之间的互评和交流。
五、作业反馈：1. 学生反馈：学生在完成作业后，可以通过邮件或班级群聊等形式向教师反馈自己的收获和不足，以便教师更好地了解学生的学习情况和需求。
2. 教师反馈：教师根据学生的作业完成情况和反馈，对教学内容和方法进行反思和调整，以提高教学质量。
同时，教师也可以给予学生个性化的指导和建议，帮助学生更好地发展自己的音乐才能。
通过本次作业，学生可以更好地理解和欣赏传统音乐作品，提高自己的音乐素养和文化素养，增强对传统文化的理解和认同。
同时，通过演奏和分享等实践活动，学生也可以锻炼自己的沟通能力和自信心，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 巩固学生对《半个月亮爬上来》这首歌曲的旋律记忆和理解；2. 通过作业，提高学生的音乐鉴赏能力和音乐表现能力；3. 培养学生的音乐兴趣和音乐素养。
(完整版)《半个月亮爬上来》PPT
二、前置性作业
1、请你预习《半个月亮爬上来》歌曲中你 不明白的地方，并查阅相关资料进行了解。
2、分小组互相讨论，并互相进行解决 不懂的地方。
三、听一听！唱一唱！（解决重点）
四、学唱歌曲《半个月亮爬上来》
1、唱谱：注意音准、呼吸、变化音。 2、注意歌曲中出现的力度标记，并尽量表达出 来。（P - PP） 3、第一小节的弱起拍要准确。
《半个月亮爬上来》 （合唱作品）
《半个月亮爬上来》 （现代作品）
九、知识拓展
“嫦娥一号”是我国的首颗绕月人造卫星。以 中国古代神话人物嫦娥命名，于2007年10月24日18 时05分在西昌卫星发射中心发射成功， “嫦娥一号” 发射后，将通过卫星信号从月球传来歌声。卫星一 共搭载了30首歌曲，其中两首就是王洛宾创作的作 品《半个月亮爬上来》、《在那遥远的地方》。
广州市广外附设外语学校
（பைடு நூலகம்海民歌）
教学对象：八年级 执教教师：杨金龙
准备练习
1、模唱（听力）练习 主和弦 — 下属和弦 — 属和弦 属七和弦 — 主和弦
2、发声练习： 6 — — — — | 6 — — — — || i — — — — | i — — — — ||
一、赏析《半个月亮爬上来》
1、音乐给你的总体印象是怎样的？ 2、乐曲中最有特色的旋律是什么， 在哪里？
六、了解作者代表作品，增加民族音乐情感。
1、在银色的月光下 2、草原之夜 3、可爱的一朵玫瑰花 4、在那遥远的地方 5、掀起你的盖头来 6、达坂城的姑娘 7、阿拉木罕 8、半个月亮爬上来 9、青春舞曲 10、帕米尔，我的家乡多么美
七、有感情的演唱歌曲，加深对音乐的理解。
八、对比赏析，宏扬民族音乐。
请课后了解并欣赏：
《半个月亮爬上来》PPT课件
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学唱歌曲
一、音乐最有特色的旋律在哪里？ 变化音 ♯ 升记号
二、二声部旋律学唱 两个声部的和谐
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拓展延伸
• 无伴奏人声合唱《半个越来爬上来》 • 由蔡余文改编，是建国以来的第一首无伴
奏合唱； • 完整欣赏，聆听四个声部的完美融合； • 感受合唱的魅力。
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7
•40年代初期，这首歌先由青海歌舞团演唱之后， 很快流传到大西南甚至更远。因为我的很多作品 是在西宁改编和创作的，所以不少人误以为是青 海民歌，《半个月亮爬上来》是个典型。
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3
西部歌王王洛宾（19131996），汉族，中国20世纪最 负盛名的民族音乐家之一。
他的作品多以情歌为主。 代表作：《在那遥远的地方》《半 个月亮爬上来》《达坂城的姑娘》 《阿拉木汗》《掀起你的盖头来》 《可爱的一朵玫瑰花》《玛依拉》 《青春舞曲》和《在银色的月光下》 等西部民歌。 为表彰他为20世纪中华音乐传播所 做出的突出贡献，联合国教科文组 织于1994年7月授予他“东西方文 化交流特别贡献奖”。
半个月亮爬上来
王洛宾作品赏析
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1半个Βιβλιοθήκη 亮爬上来1：说出它是哪个民族的歌曲？ 2：歌曲的音乐情绪是什么样的？
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2
•王洛宾说：《半个月亮爬上来》原素材为南疆 舞曲《依拉拉，沙依格》 ，原曲节奏较快，每句唱词之后都唱句：“沙依 格”，表达过于单调还容易误解，我就把它改为 “爬上来”，将生动的快板改为抒情的缓板。
《半个月亮爬上来》作文课件
2.明确目的：
这节课，我们一起来修改“半个月亮爬 上来”这段话。通过修改这段话，初步接触 修辞在文章中的运用，初步明确在文章中运 用修辞对点靓语言的作用.
半个月亮爬上来
——巧用修辞，点靓语言
夜深了，半个月亮爬上来,挂在东边的 天空。原本漆黑的夜空，霎时间明亮了许 多。而竹林，却显得更加幽深起来。我们 看着月亮，在微风中，不仅又叽叽喳喳起 来。
在我侨居海外的岁月中，虽有妻女的言笑，虽有异国朋友 真诚的情谊，但在我灵魂的深处，仅有一扇开向祖国的小 窗——我看得见故乡的朝晖夕阴，长江上点点孤帆，也看得 见门前慈母的眼泪，九亿多同胞质朴的善良的面孔。总有一 天，我不再作枝上夜莺的哀吟，像莎翁诗中的云雀，我会一 飞冲天，为泱泱大国的中华唱出我赞美的诗章。
❖ 拓展延伸：
❖ 在写作中，适当运用比喻、拟人、通感、引 用、排比、反复、顶真等修辞，当然只是冰 山一角。写作无定法。在今后的学习中，我 们还将学习到更多的修辞运用，并将与同学 们一起探讨这些修辞运用的技巧。
四、实践与练习
以今天训练的修辞运用为基础，请同 学们完成下面这个写作练习：
限时5分钟，以《半个月亮爬上来》 为题，不以老师所给的材料，自选角度， 写一个作文片段，可以写景，可以在叙 事中穿插写景，要有意识的使用上述三 种巧用修辞的思路。
• 2、等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点
薄雪好像忽然害羞起来，微微露出点粉色。
• 3、花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，
好不活泼热闹！“我在开花”它们在笑。“我在开花”它 们嚷嚷。
• 4、这里除了光彩，还有淡淡的芬香，香气似乎也是浅紫
色的，梦幻一般轻轻笼罩着我。
指津
第1句将雪色与草色相间的美景比作“带水纹的花衣”，又 用一个“穿”字，这样，运用比喻和拟人，写出了小山雪后 美景的神韵。
半个月亮爬上来-人教版八年级音乐下册教案
半个月亮爬上来-人教版八年级音乐下册教案知识点曲式•AAB式节奏•2/4拍旋律•范围：六度音阶•主题部分：主要由下行的三度音程构成•伴奏部分：主要由一些简单的上行下行的音程组成和声•D大调•延续性和弦•主要和弦：D、G、A、Bm教学目标•了解AAB式曲式、2/4拍节奏、D大调和弦及其常见的伴奏方式•能够辨识歌曲的旋律、节奏、和弦进行•能够演唱《半个月亮爬上来》教学重点•理解伴奏和弦的运用•辨识2/4拍节奏•掌握歌曲的旋律教学难点•对和弦和伴奏的处理教学内容和步骤第一步：导入通过调查学生了解《半个月亮爬上来》的旋律，跟唱旋律。
第二步：讲解1.AAB式曲式是由A、A、B三个部分组成，各部分的旋律和歌词不同，但是节奏相同。
2.2/4拍是指每小节有两个拍子，每个拍子相对平均。
3.D大调是指以D为主调的音阶，包括1、2、3、4、5、6、7七个音符。
4.伴奏：以延续性和弦为主，结合旋律，采用上行和下行的简单音程。
第三步：练习根据讲解的内容，教唱歌曲和弦、伴奏，并针对伴奏部分进行练习。
第四步：巩固将歌曲分组排练，组内互相评分和交流，为全班展示做准备。
第五步：评价通过展示演唱、点评表现、评价学生练习效果。
教学反思本次教学主要讲解了AAB式曲式、2/4拍节奏、D大调和弦及其常见的伴奏方式，通过呈现歌曲的旋律和歌词，让学生感受到了节奏和旋律的变化和整体的和谐感。
同时，讲解了伴奏和弦的运用，手把手地教学生如何弹奏伴奏。
通过练唱、排练和展示，让学生对所学的知识有了更深入的理解和印象。
在评价环节，让学生互相交流，激发了他们的学习热情和参与度，增强了学生的自信心和表现能力。
综合上述教学效果良好，但教学中还需要更多地发挥学生的主动性和创造性。
《第四单元 选听 半个月亮爬上来》作业设计方案-初中音乐人教版八年级下册
《选听半个月亮爬上来》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 通过聆听《半个月亮爬上来》，学生能够理解歌曲的旋律和节奏，感受优美的音乐氛围。
2. 通过观察歌曲的歌词，学生能够理解歌曲所表达的情感和意境，培养审美能力。
3. 通过小组讨论和分享，学生能够增强团队合作和交流能力。
二、作业内容：1. 完成音乐作业清单：学生需独立完成一首以欣赏为主的音乐作业，其中包括观看、聆听《半个月亮爬上来》，同时写出自己对这首歌曲的感受和理解。
2. 小组讨论：学生需与同组同学进行讨论，分享对《半个月亮爬上来》这首歌曲的感受和理解，并总结出这首歌曲所表达的情感和意境。
3. 制作PPT：学生需制作一份关于《半个月亮爬上来》的PPT，内容包括歌曲背景、歌词分析、个人感受等。
要求图文并茂，PPT简洁明了。
三、作业要求：1. 作业应独立完成，不得抄袭或代写。
2. 作业内容应符合要求，字迹工整，表达清晰。
3. 完成作业的时间不得超过一周，并按时提交。
4. 提交作业时需附上自己的姓名和学号，以便教师查阅和评价。
四、作业评价：1. 教师根据学生的作业质量和完成情况进行评价，包括对歌曲的理解、个人感受、小组讨论的参与度等。
2. 教师将根据学生的作业表现给予相应的分数，优秀、良好、中等、及格和不及格等五个等级。
3. 对于表现优秀的学生，教师将给予一定的奖励或加分，以激励学生的学习积极性和主动性。
五、作业反馈：1. 学生应根据教师的评价和建议，认真反思自己的作业表现，找出不足之处并加以改进。
2. 学生可以向教师提出疑问或建议，以便教师更好地改进教学方案和方式。
3. 教师将根据学生的反馈情况，及时调整教学方案和方式，以满足学生的学习需求。
通过本次作业设计，学生不仅能够深入了解《半个月亮爬上来》这首歌曲，还能够培养自己的审美能力和团队合作精神，同时也能够促进教师教学水平的提高和完善。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 学生对《半个月亮爬上来》这首歌曲有更深的理解和感受；2. 培养学生的音乐欣赏能力和情感表达能力；3. 提高学生的音乐素养和审美能力。
音乐人教八年级下册(2013年新编)《半个月亮爬上来》教案1
《半个月亮爬上来》教案教学目标：知识目标：让学生学习歌曲高低声部的旋律并能够带词演唱歌曲。
能力目标：让学生感受体验二声部的和声效果，正确处理。
情感目标：培养学生感受美的能力，提高学生的鉴赏水平。
重点：二个声部的学唱。
难点：两个旋律声部的区分，变化音的音准。
教具：钢琴。
教学手段：讲解示范法、欣赏法、讨论法。
教学过程：一、上课礼仪和导入1.师生问好，介绍本节课内容。
2.复习上节课《半个月亮爬上来》第一声部，及时纠正不足的地方。
3.发声练习（1）1 3 5 3 ︱ 1 –‖U U U（2）1 3 5 3 ︱ 1 3 5 3 ︱ 1 - ‖Mi hi ma ha二、新课内容1.教师逐句用钢琴带唱二声部旋律乐谱2遍。
2.随时解决学生唱不准的乐句和节奏。
如：（1）带附点的空拍X .0。
（2）小节内第四拍空拍。
4/4 X X X 0 ‖（3）带变化音的乐句。
1 32 1 7 ＃6 7 ︱ 1 . 1 1 . 0 ‖3.不用老师带唱学生集体唱一遍乐谱。
4.逐个分组唱乐谱谱。
5.教师逐句教唱歌词2遍。
6.解决歌曲中加入歌词难唱准和相似的乐句，反复唱2遍区分。
(1) 1 2 3 4 5 5 ︱ 3 4 4 3 - ‖（2） 1 7 1 2 3 1 ︱ 2 3 2 1 - ‖1 7 123 3 ｜ 2 3 2 1 - ‖7.咬字吐字：注意咬字清晰的同时强调声音位置要统一，比如“台”“来”“开”“啦”。
8.两个声部分组唱(1).分为两组；第一组唱第一声部谱，第二组唱第二声部的谱，第二遍对换，对比选出哪个组适合高声部和低声部。
(2).加入歌词唱：要求：[1]看谱唱词，注意力集中。
[2]轻声唱，使自己能听到二个声部的旋律。
教师小结:分析歌曲旋律，能够处理歌曲。
第14课《《半个月亮爬上来》 》
二、新课讲授
1、聆听感受
聆听无伴奏合唱《半个月亮爬上来》过程中，注意思考几个问题：
（1）听着这首歌，大家眼前浮现出了什么样的场景画面呢？
（静静的夜色，半个月亮慢慢升起来，一对相互爱慕的男女在说悄悄话。）
c、要充满感情地来表现作品。在高潮部分时一定要全力爆发，注意强弱和速四、课堂小结
《半个月亮爬上来》这首经典的民歌被许多人传唱，彭丽媛、刘欢、宋祖英等著名歌唱家的真情演绎成为经典；张靓颖、周笔畅、李宇春的重唱版展现新的风格，还有莫文蔚演唱的《半个月亮爬上来》里，把民歌和意大利歌剧完美的融合在一起，带来耳目一新的感觉。请同学们在课后可以欣赏这些作品，然后自己也来尝试着创编一首独特风格的《半个月亮爬上来》吧！
五、课后反思
（2）通过这些画面，我们可以感受到这首歌的情绪是怎样的呢？
(优美、甜蜜、舒展，意境深远的感觉。)
2、作品简析
这首无伴奏合唱歌曲短小精练，富有合唱音乐所特有的协调感。歌曲表现了青年人的爱情生活。全曲采用带再现的三段体写成。第一段曲调平稳，充满夜晚的宁静气氛。中段旋律起伏较大，“请你把那纱窗快打开”（示范唱）的句子，表现小伙子的焦急心情。第三段仍回到第一段宁静的气氛中。
情感价值
通过听赏练习，引导学生理解作品的情感和浓郁的乡情，感受民族合唱音乐的艺术魅力，增加地域了解，增进民族感情，领悟博大精深的民族音乐文化，增强文化自信和文化自觉。通过合唱练习，提高学生的团队意识和整体协作能力。
教学重点
合唱各声部的训练
教学难点
歌唱中声部的配合与情感的处理；音准、音量及力度控制。
半个月亮爬上来-人教版八年级音乐下册教案
半个月亮爬上来-人教版八年级音乐下册教案教学目标
1.了解中国民歌中半个月亮爬上来的音乐元素
2.能正确演奏半个月亮爬上来的旋律
3.能理解民歌文化，提高音乐表现力
教学重点
1.学习半个月亮爬上来的基本音乐元素
2.演奏半个月亮爬上来的旋律
教学过程
步骤一：导入
1.让学生听一段半个月亮爬上来的旋律录音，让学生欣赏音乐的美丽
2.介绍半个月亮爬上来的起源
步骤二：学习旋律
1.听老师示范半个月亮爬上来的旋律，并让学生跟随演奏
2.教师解析曲子的节奏、音调、练习方法等内容
步骤三：学习合唱
1.组织学生合唱半个月亮爬上来，分为男声和女声，演唱时注意表现民歌的特点
2.让学生配合打鼓和击拍子，增强音乐感
步骤四：练习
1.让学生自主练习半个月亮爬上来
2.对学生的表现进行纠错
步骤五：展示表演
1.让学生集体表演半个月亮爬上来
2.让学生自由演奏，表现个人风格
教学反思
通过该教学活动，学生们在欣赏民歌的美丽中更深入地了解了中国民歌文化的魅力，同时能提高音乐表现力，增强学生的音乐意识和音乐素养。
在教学过程中，可以适当增加互动环节，增加学生的参与感，提高教学效果。
同时教学过程也要强调评价与反思，适时点评学生表现与不足，帮助学生及时调整。
《半个月亮爬上来》音乐教案
《半个月亮爬上来》音乐教案一、教学目标1.了解中国传统音乐的特点。
2.领悟“半个月亮爬上来”的意境和情感，培养学生的审美情趣和良好情操。
3.学会演唱《半个月亮爬上来》并掌握一些歌曲的基本演唱技巧。
二、教学重点1.理解《半个月亮爬上来》的意境和情感。
2.学会演唱《半个月亮爬上来》。
三、教学难点1.准确领悟选取这首歌曲表达的美好情感。
2.正确演唱这首歌曲并使用一些基本的演唱技巧。
四、教学过程1.导入师生来一起唱一首节奏感较强的歌曲，如《小苹果》、《富士山下》等，让学生热身并进入课堂。
2.学唱《半个月亮爬上来》(1)听录音，了解曲式和旋律。
(2)老师带领学生跟读歌词，教授发音技巧。
(3)老师再次播放录音，带领学生一起唱，并逐渐增强感情投入。
(4)老师分组针对难点进行重点练习。
(5)整合唱歌技巧，让学生有信心并熟练掌握歌曲。
3.感受歌曲的意境和情感(1)让学生尝试理解歌曲中的意境和情感。
(2)引导学生发表个人感受和想法，并掌握一些诗歌的表达技巧。
(3)进行集体朗读或背诵以加深理解和感受。
4.课堂分享让学生有机会分享他们的感受，或者展示他们的歌唱技巧，达到课堂互动和分享的目标。
五、教学扩展1. 动手制作乐器，例如手鼓，学习打击乐器。
2. 探讨中国传统音乐的发展历程和特点。
3. 学习不同区域的民间音乐并进行对比。
4. 听取专家介绍中国传统音乐的演奏技巧和表现方式。
六、教学评估通过学生的表现在课堂上进行评估，包括对歌曲的理解和演唱能力。
可以进行个人评估、小组评估和课堂评估等形式。
半个月亮爬上来 音乐教案
半个月亮爬上来教学目标1．学习青海民歌。
2．学习升记号并感受其给歌曲带来的意境。
3．从歌曲的形式及速度上的变化感受音乐的不同。
教学重点了解合唱的艺术魅力，充分感受歌曲的风格。
教学难点演唱出歌曲的意境。
教学过程一、课前播放《半个月亮爬上来》的轻音乐1、范唱导入同学们，刚才我们看的这个舞蹈视频，你知道它是哪个地方的吗？是的，从前大家都以为外国的爵士音乐很了不起，都是即兴的音乐，很过瘾很好听。
但是中国也有即兴又过瘾好听的音乐：新疆十二木卡姆！集歌、舞、乐等多种形式种类的音乐，有“刀郎木卡姆”、“吐鲁番木卡姆”等，今天我们学的《半个月亮爬上来》也希望同学们能够用多样的内容或形式来演唱。
你们能想到有什么形式吗？（独唱、合唱、舞蹈。
）好，等下我们就用同学们所讲的方式来表现这首歌曲看看是什么效果。
2、出示课题二、新课学习1、初步欣赏歌曲，说一说2、作品创作背景3、作者简介补充说明：王洛宾他毕生共搜集、整理、改编、译配大西北民歌1000余首，《半个月亮爬上来》是他在新疆买葡萄干的时候听到当地人随意哼唱的一段音乐，之后整理成歌曲并在青海流传开来，让全国人民知道了这首优美的歌曲。
蔡余文：广东省歌舞团作曲家，将《半个月亮爬上来》改编成无伴奏合唱，并将其流传到全世界！4、代表作品5、再次欣赏合唱《半个月亮爬上来》（1）找出难点，分小组互相讨论，并互相进行解决不懂的地方。
（2）出示乐理知识：变化音记号和力度记号三、学唱歌曲1、唱谱：注意音准、呼吸、变化音。
2、注意歌曲中出现的力度标记，并尽量表达出来。
3、第一小节的休止符弱起拍要准确。
4、对比赏析5、加快一倍的速度，有感情的演唱歌曲。
（根据教师的手势做出强弱变化处理）“除了用各种形式演唱《半个月亮爬上来》之外，我们还有什么形式没用来表现这首歌曲的呢？”（舞蹈动作稍作提醒）6、欣赏视频舞蹈《半个月亮爬上来》后，试加简单的几个舞蹈动作演唱。
7、小结从各种演唱形式和舞蹈中我们感受到了这首歌曲的意境，请同学们用你知道的诗或诗歌来总结一下你对这首歌曲的感受。
《第四单元 选听 半个月亮爬上来》作业设计方案-初中音乐人教版八年级下册
《选听半个月亮爬上来》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生对《半个月亮爬上来》这首歌曲有深入的了解，包括歌曲的背景、旋律、歌词等。
2. 提高学生的音乐鉴赏能力，培养对传统音乐的热爱。
3. 通过作业，增强学生的团队协作能力，增进同学间的交流。
二、作业内容：1. 听歌任务：学生需完整听一遍《半个月亮爬上来》这首歌曲，并记录下自己的感受和印象深刻的旋律。
2. 小组讨论：将学生分成若干小组，每组5-6人。
每组需讨论以下问题：a. 歌曲的背景和创作背景。
b. 歌词的含义和美感。
c. 旋律的特色和记忆点。
d. 谈谈这首歌曲给你什么样的情感体验。
3. 提交作业：各小组需将讨论结果以PPT的形式进行汇报，并在汇报结束后接受其他小组的提问和讨论。
所有小组的PPT需提交至教师，作为课后作业的一部分。
三、作业要求：1. 作业需独立完成，不得抄袭。
2. 小组讨论时，需积极参与，认真听取和表达自己的观点。
3. 提交的PPT需清晰明了，能够让其他小组听懂。
4. 按时完成作业，不拖延，不敷衍。
四、作业评价：1. 教师根据学生提交的PPT和小组讨论记录，对学生的学习态度、参与度、回答问题的准确性等方面进行评价。
2. 教师可根据作业完成情况，对表现优秀的小组和个人进行表扬和奖励，以提高学生的学习积极性和成就感。
五、作业反馈：1. 学生可根据教师评价结果，对自己的作业进行反思和总结，找出自己的不足之处并寻求改进。
2. 学生可与其他同学交流作业完成过程中的问题和收获，互相学习和帮助。
3. 教师可根据学生反馈和评价结果，对教学内容和方法进行反思和调整，以提高教学效果和质量。
通过这个作业设计方案，可以帮助学生更好地了解和欣赏《半个月亮爬上来》这首歌曲，同时通过小组讨论和PPT汇报的形式，增强学生的团队协作能力和语言表达能力。
教师需要认真评价学生的作业完成情况，并及时给予反馈和指导，帮助学生更好地提高自己的音乐素养和综合能力。
《第四单元选听半个月亮爬上来》作业设计方案-初中音乐人教版八年级下册
《选听半个月亮爬上来》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《选听半个月亮爬上来》这一音乐课程，使学生能够：1. 了解歌曲的创作背景及作者意图。
2. 掌握歌曲的基本旋律与节奏。
3. 培养学生对音乐的欣赏能力和音乐表现力。
4. 提升学生的音乐审美和艺术修养。
二、作业内容1. 歌曲预习学生需在课前预习《半个月亮爬上来》这首歌曲，熟悉歌曲的旋律与歌词，了解歌曲的创作背景及作者信息。
2. 听歌记录第一课时作业重点在于听觉训练，学生需在家中静听歌曲，并记录下自己对歌曲的感受，如歌曲的节奏、旋律的起伏变化、歌词的情感表达等。
3. 节奏练习学生需通过敲击桌面、拍手或使用节拍器等方式，尝试跟随歌曲的节奏进行练习，并尝试用简单的肢体动作表现歌曲的节奏变化。
4. 歌唱准备学生需自行练习歌曲的发音和唱腔，尝试把握歌曲的情感表达，为课堂上的合唱做好准备。
三、作业要求1. 听歌记录要详细，记录自己对歌曲的直观感受以及认为的优点与不足。
2. 节奏练习要准确，尽量与原曲的节奏保持一致。
3. 歌唱准备要认真，注意发音和唱腔的准确性，以及情感表达的自然度。
4. 作业需在规定时间内完成，并按时提交。
四、作业评价教师将根据以下标准对学生的作业进行评价：1. 听歌记录的详细程度和准确性。
2. 节奏练习的准确性和表现力。
3. 歌唱准备的发音和唱腔的准确性以及情感表达的自然度。
4. 作业的完成度和提交时间。
评价结果将作为学生平时成绩的一部分，优秀的学生将得到表扬和鼓励。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行认真批改，指出存在的问题和不足，并给出具体的改进建议。
同时，教师将在课堂上对学生的作业进行总结和评价，分享优秀的作业案例，以激励学生更好地完成后续的作业。
此外，教师还将根据学生的作业情况，调整教学计划和教学方法，以更好地满足学生的需求。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本课时作业设计旨在通过《选听半个月亮爬上来》这首歌曲的学习，加深学生对音乐作品的理解，提高学生的音乐鉴赏能力及音乐表现能力。
《第四单元 选听 半个月亮爬上来》作业设计方案-初中音乐人教版八年级下册
《选听半个月亮爬上来》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 通过聆听《半个月亮爬上来》，感受歌曲的旋律美和情感表达，加深对民族音乐的理解。
2. 学会独立欣赏歌曲，培养音乐鉴赏能力。
3. 激发对民族音乐的兴趣，提高对传统文化的认识。
二、作业内容：1. 独立完成《半个月亮爬上来》歌曲的欣赏，记录自己的感受和体会。
可以结合音乐背景、歌词含义等方面进行思考。
2. 观看与该歌曲相关的视频或演出，了解更多关于民族音乐的知识。
3. 搜集有关中国民族音乐的资料，了解更多有关民族音乐的种类、特点和发展历程。
三、作业要求：1. 作业内容必须与《半个月亮爬上来》这首歌相关，不得偏离主题。
2. 记录自己的感受和体会时，要求真实、客观，不得抄袭或复制网络内容。
3. 搜集的资料必须是自己亲手整理和收集的，不得抄袭或引用未经证实的资料。
4. 按时提交作业，作业形式可多样化，如文字描述、图片、视频等。
四、作业评价：1. 评价标准：根据学生提交的作业，对其内容的真实性、理解深度、知识掌握程度等方面进行评价。
2. 评价方式：教师评价和学生互评相结合，以教师评价为主。
3. 评价结果：对于优秀的作业，给予一定的奖励和表扬；对于存在问题的作业，给予指导和建议，帮助学生改进和提高。
五、作业反馈：1. 学生对作业的反馈将有助于教师了解学生的学习情况和对课程的建议，从而不断改进教学方案。
2. 教师应对学生的反馈给予认真对待和回复，以促进师生之间的交流和互动。
3. 对于学生在作业中提出的问题和困惑，教师应及时给予解答和指导，帮助学生解决实际问题。
综上所述，本次作业设计方案旨在通过聆听《半个月亮爬上来》这首歌，加深学生对民族音乐的理解和兴趣，提高他们的音乐鉴赏能力和传统文化素养。
在作业内容方面，要求学生独立完成歌曲欣赏、观看相关视频、搜集资料等任务，以培养学生的独立学习和思考能力。
在作业要求方面，强调真实性和自主性，鼓励学生多样化地提交作业。
《第四单元选听半个月亮爬上来》作业设计方案-初中音乐人教版八年级下册
《选听半个月亮爬上来》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 学生对歌曲《半个月亮爬上来》的基本情感、音乐特色有基本的认识和理解。
2. 增强学生对音乐节拍和旋律的感知能力。
3. 引导学生感受民族音乐的韵味和意境。
二、作业内容作业内容主要包括以下四个部分：1. 听歌写感学生需完整地聆听《半个月亮爬上来》的录音，并在听歌过程中，记录下对歌曲的情感体验。
包括歌曲带给他们什么样的感受，是宁静的、激动的还是其它情绪的体验。
学生还可以对歌曲的旋律、节奏、歌词等元素进行简单的分析。
2. 节拍练习学生需在教师的指导下，通过敲击桌面或使用节拍器等方式，感受并练习歌曲的节拍。
同时，学生需尝试用身体的不同部位（如拍手、踏脚）来配合节拍，加强身体对音乐节奏的感知。
3. 民族元素探究了解并理解《半个月亮爬上来》中的民族元素是作业的重要内容之一。
学生需要搜集与这首歌曲相关的民族背景资料，包括其所属的民族、地区的音乐文化特色等，并在小组内进行交流与分享。
4. 创意表现学生根据对歌曲的理解，创作一幅与《半个月亮爬上来》相关的艺术作品（如绘画、手工制品等），或通过舞蹈、朗诵等形式，将自己的理解和感受表达出来。
这一环节旨在培养学生的创新能力和艺术表现力。
三、作业要求1. 所有作业均需独立完成，不得抄袭他人作品。
2. 听歌写感部分需真实记录自己的感受和体验。
3. 节拍练习需准确把握歌曲的节拍，动作协调。
4. 民族元素探究部分需收集并整理相关资料，并能够清晰地表达自己的观点。
5. 创意表现部分需紧密结合《半个月亮爬上来》的音乐特点与主题进行创作。
四、作业评价作业的评价将综合考虑学生的完成情况、内容的真实性和创意性、以及艺术表现力等方面。
评价将采用自评、互评和教师评价相结合的方式进行。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行详细评价，并提出建设性的意见和建议。
同时，将在课堂上进行作业展示和交流，让学生之间互相学习、互相启发。
对于优秀作业，将在班级内进行表彰和展示，以鼓励学生继续努力。
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半个月亮爬上来
教学目标：
1、掌握《半个月亮爬上来》这首歌曲旋律。
2、掌握这首歌曲节奏。
3、熟悉一般新疆歌曲的节奏。
4、了解作曲家王洛宾。
教学重难点：
《半个月亮爬上来》这首歌曲旋律。
教学过程：
1、介绍一般新疆歌曲节奏，旋律特点要求学生熟悉。
2、介绍作曲家王洛宾。
3、练习唱《半个月亮爬上来》。
详细过程：
（一）介绍新疆歌曲节奏、旋律
提问引导学生，与学生互动，具体如下：
1、提到新疆、新疆人大家有怎样的印象？设想回答：能歌善舞、沙漠、羊肉串均可。
2、住在新疆的少数民族有哪些？设想回答：维吾尔。
只有维吾尔吗？还有其他民族吗？设想回答：塔吉克、哈萨克。
3、新疆人能歌善舞，有那首新疆歌曲给大家留下过深刻印象？能否哼唱？
设想回答：学生积极参与。
4、让学生从老师将哼唱的歌曲众分辨出那首是新疆民歌。
（准备《十大姐》、《城墙上跑马》、《石榴青》、《绣荷包》、《芦柴花》、《森吉德玛》等不同民族、各种风格的曲子让学生听辨选择。
）
5、课程段落小结，归纳知识点，引导学生回忆：新疆民歌的特点是七声音阶居多，与五声调式相比多了4、7两个音，接近西洋大小调风格。
节奏特征是切分及前短后长节奏为主，举例演唱前短后长节奏的歌曲《送我一朵玫瑰花》，切分节奏的《阿拉木汗》。
6、板书：新疆歌曲特色节奏，如 2/4 等，先给示范，后带领全班学生学打，最后到学生学会独立打拍，用小组轮打的方式让每个学生都能掌握这些特征节奏。
7、拿出手鼓让学生以刚教的基本节奏为基础随意击打，组合出各样的节奏，采用小组比赛
方式激发学生创造力。
（二）介绍歌曲背景和作曲家
1、教师演唱《青春舞曲》（或其他王洛宾作品）让会唱的学生一块合唱，末了提问学生：作曲家是谁？
设想回答：王洛宾。
2、给学生肯定表扬，大家都知道王洛宾，那么他写了那些歌曲呢,举例说说？
设想回答：《达坂城的姑娘》、《草原情歌》、《阿拉木罕》、《在那遥远的地方》、是怎样一种情绪？设想回答：欢快、跳跃等等。
教师：大家回答的不错，但这些只是看到歌曲表面，我要的其实这是一首歌颂自由民主的歌曲。
设想学生讨论。
3、打开幻灯片，介绍作曲家。
4、歌曲《半个月亮爬上来》创作背景介绍。
幻灯片。
内容:
王洛宾在青海为方珊(他的第一位恋人)专门写的一首歌娶。
歌中写道：“半个月亮爬上来，依拉拉爬上来。
照在我姑娘的梳妆台，依拉拉梳妆台。
请你把那纱窗快打开，再把那葡萄摘一朵，轻轻地扔下来。
半个月亮爬上来，依拉拉爬上来。
照在我楼前的常春槐，依拉拉
常春槐。
你想吃那葡萄莫徘徊，等那树叶落了再出来，依拉拉常春槐。
”从这首歌中，大家不难看出王洛宾是一个很浪漫的人。
（三）视唱歌曲
1、板书歌曲中难点节奏，教师与学生同打。
2、打开书，试打全曲节奏，采用分组轮打、接龙的方式使每个学生都能掌握。
3、视唱歌曲旋律，采用小组接龙方式使学生熟悉歌曲旋律。
4、如有时间，把歌词打带入其中。
（四）课堂总结及作业布置
1、今天我们学习了新疆歌曲的基本节奏及《半个月亮爬上来》这首歌，了解了新疆歌曲基
本特征，作曲家王洛宾、《半个月亮爬上来》作曲背景，希望通过这节课简单的学习能让大家对新疆歌曲有所了解。
2、下去把这首歌熟练，下次个别回课。