部编版六年级上册语文《期中检测题》含答案

部编版语文六年级上学期
期中测试卷
学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________
一、把加点字的正确读音用“√”标出来。

（6分）
唱和（héhè）塞外（sài sāi）要挟（yāo yào）恶劣（lüèliè）避免（bìpì）号叫（háo hào）二、把下列词语补充完整。

（8分）
（）然大物别有（）意（）不安席思（）起伏
心（）肉跳和（）可亲悬崖（）马（）高望重
三、给下列加点字选择正确的解释。

（8分）
（1）易：①更改；替代②容易③谦逊平和④交换
交易（）轻易（）平易近人（）
易名（）
（2）怒：①气愤；生气②形容气势强盛、猛烈
怒号（）怒涛（）恼怒（）
怒斥（）
四、找出下列词语中的错别字打上“×”,并改正在括号里。

（6分）
（1）挺拔静谧妻凉泥桨倒霉介意（）（）
（2）犹虑魁梧滋闰威胁眷恋岔道（）（）
（3）形色匆匆惹人讥笑兴高彩烈自作自受
（）（）
五、按要求写句子。

（16分）
（1）詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

（缩句）
（2）这山中的一切,哪个不是我的朋友？（改陈述句）
（3）泉水唱着歌儿,欢快地向前流去。

仿写：
（4）雨后的六盘山空气清新,漫山遍野的树木一片碧绿,景色真美。

（改为感叹）
（5）教室里响起了热烈的掌声。

改为比喻句：
（6）春风吹绿了江南大地。

改成被字句：
改成把字句：
（7）开展“手拉手”活动可以增强友谊。

（修改病句）
六、按照课文内容填空（15分）
1.在课文《故宫博物院》中,文段中多处运用了（）的说明方法,如：“十多米”,“七十二万平方米”,“七十多座”等。

2.“玲珑”的意思：“玲珑奇巧的角楼”说明了建筑的：
3.从课文中,可以看出作者对故宫的感情是：
在课文《宇宙生命之谜》中,宇宙飞船发现,火星是一个非常（）的星球,在他的大气中虽然找到了水汽,但含量极少,只有地球上沙漠的1%；火星的大气层非常（）,96%是二氧化碳,氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有（）,它的大气层中有没有臭氧层,因而不能（）,紫外线和各种宇宙线的照射,所以这些因素都说明,在火星上生命难以生存。

1.课文《竹节人》以竹节人为线索,回忆了童年往事,请在横线上填上合适的词,实力文章情节。

概括迷竹节人——（）玩法介绍——（）老师没收、迷竹节人……….
2.“我们全迷上了斗竹节人”。

洗涤课文,用下面的句式说说竹节人给我们带来了哪些乐趣。

竹节人之趣在于（）。

原文中这样写到（）。

七、阅读理解（16分）
一个秋日的下午,一片临河的草丛突然起火。

呼呼直(蹿窜)的烈火形成了一个火圈,向草丛中央一个小小的丘陵包围过来。

丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节败退,它们似乎除了葬身火海已别无选择。

但是,就在此时,出人意料的事出现了,只见蚂蚁迅速聚拢抱成一团,滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海。

烈火将外层蚂蚁烧(得地)劈啪作响,然而“蚁球”却越滚越快,冲进小河,河水把蚁球卷(象向)岸边,使大多数蚂蚁绝处逢生。

小蚂蚁在毁灭性的打击面前的这种壮举实在值得我们学习它们临危不惧团结一心为了整体的利益牺牲个人的精神是否给人们一些启示呢
1.给短文最后一自然段加上标点。

(2分)
2.给短文拟个恰当的标题写在横线上。

(1分)
3.把文中括号里不恰当的字用“＼”划掉。

(3分)
4.用下列词语造句。

(2分)
惊心动魄：
临危不惧：
5.“绝处逢生”的意思是：
6.短文所写的小蚂蚁有怎样的壮举?在文中找出相关的句子用“”标出来。

(1分)
7.读了短文,你得到了怎样的启示?写一写。

(2分)
八、口语交际。

（5分）
张宏不小心把李勇的钢笔碰到地下摔坏了。

李勇说：“你瞎眼了吗?为什么把我的笔弄到地下?看,摔破了!你赔!”张宏说：“你骂谁?我又不是故意的,就不赔！”
请你在原句上修改一下他们的对话。

(只修改对话内容)
九、习作(20分)
每个人都有自己的朋友。

你的朋友是谁?是你的亲人、同事,还是你心爱的东西?你在与他(她或它)的交往中,一定得到他(她或它)的关怀、帮助、启迪或影响,请你以“是我的好朋友”为题写篇习作。

先把题目补充完整再写。

可写你与他(她或它)交往中的一件事,写出这个朋友对你的关心、帮助、启迪和影响。

字数在500以上。

参考答案
一、把加点字的正确读音用“√”标出来。

（6分）
Hèsàiyāolièbìháo
二、把下列词语补充完整。

（8分）
（庞）然大物别有（用）意
（侵）不安席思（潮）起伏
心（惊）肉跳和（蔼）可亲
悬崖（勒）马（德）高望重
三、给下列加点字选择正确的解释。

（8分）
（1）易：①更改；替代②容易③谦逊平和④交换
交易（④）轻易（②）
平易近人（③）易名（①）
（2）怒：①气愤；生气②形容气势强盛、猛烈
怒号（②）怒涛（②）
恼怒（①）怒斥（①）
四、找出下列词语中的错别字打上“×”,并改正在括号里。

（6分）（1）挺拔静谧×妻凉泥×桨倒霉介意（凄）（浆）
（2）×犹虑魁梧滋×闰威胁眷恋岔
道（忧）（润）润
（3）形×色匆匆惹人讥笑兴高×彩烈自作自受
（行）（采）
五、按要求写句子。

（16分）
（1）詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

（缩句）
詹天佑是工程师
（2）这山中的一切,哪个不是我的朋友？（改陈述句）
这山中的一切都是我的朋友
（3）泉水唱着歌儿,欢快地向前流去。

仿写：云儿跳着舞,高兴地向前飘去。

（4）雨后的六盘山空气清新,漫山遍野的树木一片碧绿,景色真美。

（改为感叹）雨后的六盘山空气清新,漫山遍野的树木一片碧绿,景色真美啊！
（5）教室里响起了热烈的掌声。

改为比喻句：教室里响起了潮水般的掌声
（6）春风吹绿了江南大地。

改成被字句：江南大地被春风吹绿。

改成把字句：春风把江南大地吹绿。

（7）开展“手拉手”活动可以增强友谊。

（修改病句）
“手拉手”活动可以增强友谊
六、按照课文内容填空（15分）
1.在课文《故宫博物院》中,文段中多处运用了（列数字）的说明方法,如：“十多米”,“七十二万平方米”,“七十多座”等。

2.“玲珑”的意思：物体精巧细致“玲珑奇巧的角楼”说明了建筑的：
3.从课文中,可以看出作者对故宫的感情是：赞美故宫的宏伟壮丽
在课文《宇宙生命之谜》中,宇宙飞船发现,火星一个非常（干燥）的星球,在他的大气中虽然找到了水汽,但含量极少,只有地球上沙漠的1%；火星的大气层非常（稀薄）,96%是二氧化碳,氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有（磁场）,它的大气层中有没有臭氧层,因而不能（抵御）,紫外线和各种宇宙线的照射,所以这些因素都说明,在火星上生命难以生存。

1.课文《竹节人》以竹节人为线索,回忆了童年往事,请在横线上填上合适的词,实力文章情节。

概括迷竹节人——（做竹节人）玩法介绍——（斗竹节人）老师没收、迷竹节人……….
2.“我们全迷上了斗竹节人”。

洗涤课文,用下面的句式说说竹节人给我们带来了哪些乐趣。

竹节人之趣在于（童年生活的美好回忆）。

原文中这样写到（我们左右拉动两根绳子,竹节人便舞动起来,随着我们拉动的速度和力度的不同,它们就摆出不同的架势,你一刀我一枪的打起来了,打得虎虎生风,都舞动得满脸通红,气喘吁吁。

竹节人的动作非常优美,一招一式用板有眼的,一点不输给武打大片,看着就是一种享受。

围观的同学看着也激动起来,大声喊着“加油”、“打死它”·,啊！竹节人给我们带来很多乐趣。

）。

七、阅读理解（16分）
一个秋日的下午,一片临河的草丛突然起火。

呼呼直(＼蹿窜)的烈火形成了一个火圈,向草丛中央一个小小的丘陵包围过来。

丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节败退,它们似乎除了葬身火海已别无选择。

但是,就在此时,出人意料的事出现了,只见蚂蚁迅速聚拢抱成一团,滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海。

烈火将外层蚂蚁烧(得＼地)劈啪作响,然而“蚁球”却越滚越快,冲进小河,河水把蚁球卷(＼象向)岸边,使大多数蚂蚁绝处逢生。

小蚂蚁在毁灭性的打击面前的这种壮举实在是值得我们学习。

它们临危不惧,团结一心,为了群体的利益牺牲个体的精神是否给予人们一些启示呢?
1.给短文最后一自然段加上标点。

(2分)
2.给短文拟个恰当的标题写在横线上。

(1分)
小蚂蚁的壮举
3.把文中括号里不恰当的字用“＼”划掉。

(3分)
4.用下列词语造句。

(2分)
惊心动魄：这惊心动魄的场面让人们久久不能忘记。

临危不惧：战士们面对危险临危不惧。

5.“绝处逢生”的意思是：形容在走投无路的情况下找到希望。

6.短文所写的小蚂蚁有怎样的壮举?在文中找出相关的句子用“”标出来。

(1分)只见蚂蚁迅速聚拢抱成一团,滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海。

烈火将外层蚂蚁烧得劈啪作响,然而“蚁球”却越滚越快,冲进小河,河水把蚁球卷向岸边,使大多数蚂蚁绝处逢生。

7.读了短文,你得到了怎样的启示?写一写。

(2分)一个人的力量是有限的,在遇到重大困难和灾害时,要团结一致,共渡难关,这样才能逢凶化吉、化险为夷。

八、口语交际。

（5分）
张宏不小心把李勇的钢笔碰到地下摔坏了。

李勇说：“你瞎眼了吗?为什么把我的笔弄到地下?看,摔破了!你赔!”张宏说：“你骂谁?我又不是故意的,就不赔！”
请你在原句上修改一下他们的对话。

(只修改对话内容)
张宏不小心把李勇的钢笔碰到地下摔坏了。

李勇说：“以后走路注意点,不要总是这么风风火火的,幸好不是什么贵重的物品。

”张宏说：“实在对不起,我以后会注意的,我再买一支送给你吧！”
九、习作(20分)
略。