部编人教版七年级历史上册课件：第8课百家争鸣

5.文化成就 孔子在晚年精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古 代文化经典和学术思想作出巨大贡献。 6.相关著作 孔子的思想后来由其弟子整理成《论语》一书。 7.历史影响 (1)孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响 。 (2)他所提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深 远的影响。
孔子讲学图
科技因素、科学技术取得了较大进步，如天文学、数学、光 学、声学、力学、医学等方面在当时均达到较高水平。这些 科技成果标志着人们认识水平的提高，丰富了人的精神世界 和物质生活。
三、百家争鸣
1.背景 战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步 确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派 ，各陈其说，史称“诸子百家”。 2.主要学派及主张 儒家孟子主张实行“仁政”，提出“民为贵，社稷次之， 君为轻”的思想，反对一切非正义的战争。荀子主张实行 “礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序。道家代表人 物庄子提倡治国要顺应自然和民心；
部编人教版七年级历史 上册课件：第8课百家争
鸣
2020/9/24
教学课件
历史 七年级上册 RJ
春秋战国时期的学术 思想领域有哪些主要 的代表人物？出现了
怎样的繁荣景象？
一、老子
1.历史地位
春秋后期楚国人， 道家学派的创始人。 2.思想主张 (1)老子认为，万物运行有其自然的 法则，人们应顺应自然。 (2)世间的事物都有其对立面，对立 的双方是可以相互转化的。老子善于 从正反两方面思考问题。 (3)老子在政治上主张“无为而治” ，人们与世无争，天下就能太平。
百家争鸣的局面形成的根本原因是什么？
生产力的发展引发社会变革
政治因素、当时处于社会大变革时期，社会动荡不安，各诸 侯国林立纷争。各诸侯国的国君为了在争斗中取得霸主地位 ，竞相招贤纳士，运用不同思想学说以使自己的国家富足强 大起来。这便给百家争鸣创造了一个宽松的学术氛围。
经济因素、当时经济有了极大发展，这使得有某些人成为有 闲阶层，有时间从事自己的学术活动。
3.相关著作 老子的学说集中 在《老子》一书 。这部书成为道 家的经典。
《道德经》书影
5.道生一，一生二 ，二生三，三生万 物。万物负阴而抱 阳，冲气以为和。
老子的名言Biblioteka Baidu
1.天之道，损有馀而补不足。人之道 ，则不然，损不足以奉有馀。孰能有 馀以奉天下，唯有道者。 2.善人者，不善人之师；不善人者， 善人之资。不贵其师，不爱其资，虽 智大迷，是谓要妙。 3.千里之行，始于足下。 4.天之道，利而不害；圣人之道，为 而不争。
墨家的墨子主张“兼爱”“非攻”，人生应追求精神自由，保 持独立的人格；法家韩非反对空谈仁义，强调以法治国，树立 君主权威，建立中央集权专制统治。 3.百家争鸣的形成 战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立 说。各学派间相互辩论抨击，同时又相互影响，形成了思想文 化的繁荣局面。 4.影响 百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想 文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世 有十分重要而深远的影响。
二、孔子和儒家学说
1.地位 孔子是春秋后期鲁国人，大思想家、 大教育家，儒家学派的创始人。 2.思想核心 孔子的核心思想是“仁”，他提出“ 仁者爱人”，即要有爱心和同情心， “己所不欲，勿施于人”“己欲立而 立人，己欲达而达人”，将“仁”作 为处理人与人关系的最高行为准则和 道德规范。
3.政治主张 (1)面对当时社会的动荡，孔子在政治上推崇西周的制度， 主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。 (2)他反对苛政，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚 服，社会才会稳定。 4.教育成就 (1)孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主 张“有教无类”，促进了教育在民间的发展。 (2)孔子在教学中，注重道德教育和文化知识教育，发现和 总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。