苏教版小学五年级下册数学全册教案

三、实践应用，解决问题

1、下面的式子哪些是等式？哪些是方程？

2.将每个算式中用图形表示的未知数改写成字母。

四、达标练习，评价总结

1．完成练习一第1题

先仔细观察题中的式子，在小组里说说哪些是等式，哪些是方程，再全班交流。要告诉学生，方程中的未知数可以用x表示，也可以用y表示，还可以用其他字母表示，以免学生误以为方程是含有未知数x的等式。

2．完成练习一第2题

小结

今天，我们学习了什么内容？你有哪些收获？需要提醒同学们注意什么？还有什么问题？

板

书

设

计

方程的意义

X+50=100

X+X=100

像X+50=150、2X=200这样含有未知数的等式叫做方程

教

后

反

思

解：设货车的速度是为x千米/时。

95×3＋3x＝540 （95+x）×3=540

285＋3x＝1463 95+x=540÷3

3x＝540－285 95+x=180

3x＝255 x=180-95

x＝255÷3 x=85

x＝85

答：货车的速度是为85千米/时.（4）检验

三、实践应用，解决问题

1．P15练一练（1）先画线段图整理条件和问题（2）找出数量间的相等关系（3）列方程并解方程

2．P16第4题1.5x-x=1 4x-8×5=20 0.2×2+0.4x=5

四、达标练习，评价总结

3.看图列式

（1）求路程

（2）求相遇时间

(3)求乙汽车速度

4.P16练习三第7题

课堂小结：今天这节课我们学习了什么内容？你有哪些收获？

一、创设导入，明确目标

先设要求的数为X，再列出方程。（口答且不解答）

（1）一个数的12倍是84，求这个数。

（2）2.9比什么数少1.5？

（3）什么数与2.4和是6？

二、基本练习，寻找缺漏

1.P17第9题

（1）引导学生说一说数量关系式。

天鹅只数+丹顶鹤只数=960

（2）根据关系式列方程

X+2.2x=960

2、根据题意说出等量关系式并列方程

（1）果园里有124棵梨树和桃树，梨树是桃树棵数的3倍。桃树梨树各有多少棵？（2）书架上层有36本书，比下层少8本。书架下层有多少本书？

提问：每一题的数量关系式分别根据哪一个条件列的？

师生交流。

三，综合训练，拓展提高

2.P17第10题

（1）引导学生说一说数量关系式。

六年级植树棵数－五年级植树棵树=24

（2）根据关系式列方程

1.5x－x=24（3）解方程

3．P17第13题

（1）引导学生说一说数量关系式。

历史故事总价+森林历险记总价=83

（2）根据关系式列方程

7x+12×4=83

（3）解方程

四、达标练习，评价总结

1．P17第11～12题

课堂小结：今天这节课是练习课，有谁来简单总结一下呢？还有什么问题吗？

四、达标练习，评价总结

1.阅读第27页结合“为什么气温变化正好相反？”，学生自主阅读“你知道吗？”再交流说说理由。

2.收集从今天起一星期的本地最高气温或最低气温情况，并制成折线统计图，预测本地近阶段的气温变化情况。

一、填空

1．根据图中信息回答问题：

（1）售出图书最多的一天比最少的一天多（）册；

（2）星期五售出的图书册数是星期四的（）%。

考查目的：单式折线统计图。

答案：（1）600；（2）137.5。；第（2）题用星期五售出的图书册数除以星期四售出的册数，即可得到所求的百分比。

2．下面是一辆汽车与一列火车的行程图表，根据图示回答问题。

（1）汽车的速度是每分钟（）千米；

（2）火车停站时间是（）分钟；

（3）火车停站后时速比汽车每分钟快（）千米；

（4）汽车比火车早到（）分钟。

全课小结这节课你学会了哪些知识和本领？有哪些收获？

一、创设导入，明确目标

上节课我们学习了复式折线统计图，谁来说说复式折线统计图有什么特点？指名回答。这节课我们继续来学习复式折线统计图。（板书课题）

二、基本练习，查漏补缺

1.出示P28蒜叶的生长完成蒜瓣根须生长情况统计图。

引导学生看懂统计图的横轴和纵轴，学生独立完成后和同学交流回答问题。

2.完成蒜叶生长情况统计图

讨论交流，注意引导学生比较两条折线中相应点的关系进行判断。

3.回顾反思

三、综合训练，拓展提高

1、小刚和小强赛跑情况如下图所示。

（1）（）先到达终点。

（2）请用“快”“慢”来描述他们的比赛情况：小刚是先（）后（）。

（3）开赛初（）领先，开赛（）分钟后（）领先，比赛中两人相距最远约是（

2、（1）小华骑车从家去距离住处5千米的图书馆借书，从所给的折线统计图可以看出：小华去图书馆的路上停车（）分，在图书馆借书用（）分。

（2）从图书馆返回家中，速度是每小时（）千米。

四、达标练习，评价总结

如图是2009年某家电专卖店电视销售情况统计表。

（1）根据统计表中的数据，完成折线统计图。

（2）如果你是该店的老板，你将如何进货？为什么？