民办高校创新创业教育面临的挑战及诉求调查

民办高校创新创业教育面临的挑战及诉求调查

发表时间：2020-02-26T10:16:15.853Z 来源：《学习与科普》2019年39期作者：植木珍[导读] 在“大众创业，万众创新”的时代潮流下，高校作为培养人才的摇篮，创新创业教育的重要性与日俱增。广州工商学院广东广州 510850

摘要：在“大众创业，万众创新”的时代潮流下，高校作为培养人才的摇篮，创新创业教育的重要性与日俱增。本文以民办高校为例，调查并分析了民办高校创新创业教育面临的挑战及在大学生对创新创业的诉求，希望政府和高校找准痛点、对症下药，为提高民办高校创新创业教育质量和促进学生创新创业出谋划策。

一、前言

2014年9月，李克强总理在夏季达沃斯论坛上发表重要讲话，提出了“大众创业，万众创新”的伟大号召，自此，在960万平方公里的土地上掀起了创新创业的浪潮，创新创业也成为解决就业压力和推动经济增长的又一重要举措。为响应号召，各高校陆续开展了创新创业教育，加快落实和推进创新创业教育体系建设，把创新创业教育融入到专业教育体系中，将创新精神、创业意识引进大学校园。本文以一所刚升格为本科院校的民办高校为调查对象，旨在通过了解及分析民办高校创新创业教育面临的挑战和学生对创新创业教育的需求，为提高民办院校创新创业教育提供参考建议。

二、民办高校创新创业教育面临的挑战

（一）学生对创业政策不了解，政府、高校扶持力度不够

强有力的创业扶持政策是大学生选择创业的前提条件，同时也是保证学生创业成功的要素之一。调查表明，高达41% 的调查者对创业相关政策不了解，53%的调查者有了解过创业政策，但并不全面，仅6%的学生真正深入了解过相关的创业扶持政策。同时，对创业导师的访谈也验证了这一点，他们提到相当一部分上学生上创新创业课的时候埋头玩手机，根本不关心现在国家、政府颁布的创新创业优惠政策。此外，访谈了深入了解创业政策的学生认为，政府、学校应该成立创业扶持资金和创业服务机构，加强创业宣传和营造创业氛围，制定完善的激励机制，给予创新创业学生更多的支持和鼓励。

（二）创业项目与专业契合度低，学生创业毅力薄弱

通过调查显示，大部分创业或有创业想法的学生倾向于服务、电子商务或网络营销等进准入门槛低、成本较低的行业，与自己就读专业相差甚远。关于是否有创业的意愿，只有11% 的学生表示会选择创业并付诸行动；38% 的学生有创业的意愿，但受制于各种条件，只有心动而没有行动；33% 的学生表示因为自身能力有限而不敢选择创业；高达18% 的学生，因为传统观念和家庭的约束，明确表示不考虑创业。通过访谈创新创业指导老师，刚开始大部分的学生创业热情高涨、充满信心，但由于创业过程中遇到了资金短缺、业务惨淡、经营不理想等问题，加上自身创业毅力不够，导致很多学生选择了中途放弃。总体而言，相当一部分学生使表现出来高昂的创业热情，但是仍需要加强引领和包容，充分利用专业优势和拥有的资源，增强创业的决心和毅力。

（三）学生缺乏资金，创业项目难以启动

创业是一个不断探索和试错的过程，需要扎实的创业知识、丰富的社会经验和充足的资金作为支撑。调查数据表明，超过6成的学生因缺乏创业资金未能顺利启动创业项目，25% 的学生可以从父母身上获得创业资金，15% 的学生认为可以通过向银行借贷解决资金短缺的问题。关于问及资金短缺的需求时，近7成的学生表示大学生创业融资问题是目前最为困难且迫切需要解决的；将近一半的学生认为国家和社会对大学生创新创业支持力度不够，难以获得社会资金和国家经费的支持。当代民办大学生属于高消费群体，除了支付高昂的学杂费之外，生活经济来源也多来自父母和兼职，手上没有足够的资金来进行创业。

三、民办高校学生对创新创业的诉求

（一）举办高质量创新创业活动和培训课程

举办高质量的创新创业活动和开设优质的培训课程是高校创新创业教育的重要部分。然而，民办高校的创新创业教育活动只是委托创业社团、团委或学生会邀请几个创新创业导师随意应付了事，创新创业课程只在就业指导课增设几个学时讲解一些基础知识，这些都难以满足学生的诉求。调查表明，很多学生表示学校虽然开设有创新创业课程，但难以满足实际需要，对创新创业帮助不大；也有部分学生表示学校有举办创新创业大赛等创新创业活动，但效果一般，难以激发学生的创新创业兴趣。因此，高校举办高质量的创新创业活动和培训课程是广大学生的迫切需求，也是学校的当务之急。

（二）教学单位、兄弟院校等加强合作，共享创新创业经验

调查显示，高校、教学单位、专业之间关于创新创业教育的交流合作几乎没有，基本上是各自为政，没有夸学校、夸系部或者跨专业的创业项目。相互之间的交流，也仅仅停留在表面上的走访交流，缺少深度合作和经验分享。此外，没能利用校企合作企业和优秀创业校友的优质资源，给在校生创造更多更好的创新创业机会。因此，学校有加强教学单位、兄弟院校、校企合作企业和优秀校友等交流合作，整合资源，为在校生创新创业带来切实的利益。

（三）建设高素质的创新创业师资队伍

民办高校创新创业导师大多由经济管理类专任教师或行政管理人员兼任，缺乏创业实战经验和企业历练经验。另外这些老师还承担专业课程任务或琐碎的行政职务，难以令老师全身心从事创新创业教育专项任务。因此，民办高校应加强创新创业师资队伍建设，打造一支令学生满意，社会认可的高素质师资队伍。

四、结语

我国民办高校创新创业教育起步较晚、底子差，正处于初级发展阶段，仍然存在着各种亟待解决的问题。这些问题对民办高校创新创业教育的长远发展和人才培养质量具有明显的阻碍作用。因此，政府和高校应该深入调研和高度重视，积极寻求解决对策、作出调整，建立完善的创新创业教育体系，为培养具有创新意识和创业精神的新型人才做出贡献。