小班户外游戏观察记录

有放弃，最后把轮胎送回了它的“家”。中间有几个好朋友来喊他一起玩，
肄与
他也没有直接放下轮胎就跑过去。
螃解释
腿指南健康领域（二）动作发展
罿目标1具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏膈
1、
2、袅能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。肇
3、
袃对照《指南》4、羃分散跑时能躲避他人的碰撞。
的思考
蕿归昕岳小朋友在滚轮胎的时候能沿着直线走一段距离，并且在这个过程
羂与
用沙子堆出好看的东西来。
袀解释
蚁指南科学领域（一）科学探究
薇
芆1、喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。
羂
莆2、经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。
芁对照《指南》
的思考
蚂陆煦涵小朋友在遇到疑惑时，知道在周围的人提出问题，对周围很多事
物感兴趣，但是他对问题没有深究，只是问问就过了，并没有寻找答案。
螇
膄老师要创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。
莅对照《指南》为幼儿提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿
的思考进行自主绘画。在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把
自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。了解
并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意
图，不简单用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价。
中边上其他幼儿的碰撞也能进行躲避。发展了动作的协调性和灵活性。
莇调整
羀在这个活动过程中幼儿的注意力还是比较集中的，对于外界的一些因
素能自己很好地解决、避开。但是在平衡方面还要多进行一些关于平衡和
蚄与
协调能力的活动，如走平衡木，或沿地面直线、田埂行走。也可以参加跳
跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高跷等游戏。但是在结合活动内容对幼
肃建议
儿进行安全教育的时候也要多注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。
蒆
聿
蒃
膃影像
莁及
薇视频
节
薈吴淞幼儿园户外游戏观察记录
艿观察者芅金燕莂被观察儿童罿蔡沛言
蚇观察地点羄玩沙池莂观察日期莀2017-3-20（第六周）
葿开始时间肇15:30蒂结束时间螁15:50
袇薄小朋友们看到沙池和玩沙工具，蔡沛言就跑来开心的问我：
搬轮胎、爬梯等。
羇
薅
芅影像
薃及
虿视频
薈
莄
蚀吴淞幼儿园户外游戏观察记录
莁观察者莇邵志雯蒄被观察儿童肁陈静竹
衿观察地点膆大型建构薄观察日期蒂2017-4-10（第九周）
薁开始时间袅15:20蚄结束时间袃15:50
聿蚇今天带孩子们进大型建构区进行游戏，陈静竹小朋友在选择
的时候先是和同伴商量今天要搭建什么，在开始选择要用的材
调查或有趣的小实验。
袆
袀
肇
薆影像
蒃及
芈视频
薆
薀吴淞幼儿园户外游戏观察记录
羀观察者蚅金燕蚅被观察儿童羁荀晨航
蒈观察地点蚈走轮胎螅观察日期莂2017-4-4（第八周）
膀开始时间蒇9:55袅结束时间螃10:00
羅今天的户外活动中，航航挑战了走轮胎，平时的时候我们都蚈
是让小朋友手扶着轮胎，跨着轮胎走的，今天航航却突然提出想
螄
袄《指南》人际交往目标2中指出3-4岁的幼儿能与同伴幼儿蒀
友好相处，陈静竹在想加入同伴游戏时，能友好的提出请求，并
能与同伴互相帮助，她完全做到了这点。
膈对照《指南》
的思考
袁《指南》中指出要鼓励幼儿坚持下来，不怕累。我们设计的游
戏项目能够激发幼儿的坚持愿望，不管在挑战中遇到多大的困
难，都不应该放弃，一定要坚持到终点，体验成功的乐趣。
螃肂归昕岳今天在其他区玩了一会以后就跑去了分散区，我们班有很多小
朋友都在分散区滚轮胎，归昕岳也拿了一个黄色的轮胎在那边滚动着，但
是他的轮胎之旅并不是那么一帆风顺，刚开始轮胎拿起来就倒下了，他继蚁
续拿起来往前滚了几下，轮胎又倒下了，继续拿起来往前滚动着，不知道
蒆目标描述
要去什么地方，就这样一路磕磕绊绊轮胎倒下了很多次，他拿起来继续没
肈调整
肂经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。为幼儿提供一些
有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究积极性感染和带动幼儿。和幼
荿与
儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找问题的答案。
在活动中接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为。鼓励并认真对待幼儿
蒆建议
的问题，引导他们猜一猜、想一想，有条件时可和幼儿一起做一些简易的
袄对照《指南》
的思考
肁3、能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。
聿沈梓阳小朋友在看书的时候能安静的将整本书看完，并且能看懂画面里
的故事，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事。并能很好的讲述他
所看到的画面。
肈调整
蒀经常和幼儿一起阅读，引导他们以自己的经验为基础理解图书的内容。
引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学习建立画面与故事内
Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercial
use
螃Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercial
use
蚁
蒆吴淞幼儿园户外游戏观察记录
肄观察者螃金燕肂被观察儿童膈汪钰翔
肇观察地点袃乡村游戏体验馆腿观察日期罿2017-2-22（第二周）
膆学着大班哥哥姐姐的样子，踩着轮胎的上面走，小朋友想要尝试
一下，我何乐而不为了，于是我扶着航航慢慢走，等他掌握了平
羅目标描述衡后就自己一个人独立向前走了，一路摇摇晃晃，摔下来了好几
次，不过孩子却没有放弃，仍然很认真的走着。
羀与
莀解释
肈《指南》中3-4岁幼儿动作发展目标1中指出：具有一定的平
衡能力，动作协调、灵敏，我们在户外活动区域设置了走轮胎的
“老师，是不是要带我去玩沙子呀？”“对呀，赶紧收拾好玩具，
我们就要去玩沙啦。”我笑着回答。“好的，马上就去”。蔡沛言螆
是第一个收好玩具的，于是我先拉起她的手，带领小朋友开小火
薂目标描述车去沙池边玩沙。提出活动要求以后，小朋友们一人一工具，开
始合作或者单独玩沙，有的小朋友堆了沙堡，蔡沛言和陆煦涵两
膂与
羈料，并在大搭建过程中能够自己独立完成并不需要别人的帮助。
在之后她询问了旁边的小朋友，征求他们的意见，并和他们一起
螄目标描述进行游戏，直到游戏结束也没有离开游戏区域。
肀与
螀解释
蒅《指南》中3-4岁幼儿人际交往目标3中指出：能根据自己的
兴趣选择游戏或其他活动。为自己的好行为或活动成果感到高
兴。自己能做的事情，愿意自己做。喜欢承担一些小任务。
等方式保留和积累有趣的探索与发现。
莂调整
羄幼儿对于新奇的事物都想要去了解，新投放的纺车很容易引
罿与
起幼儿的注意，但是他们对于纺车的了解很少，正好在他们感兴
趣的时候多介绍一些关于纺车的知识，让他们对中国汉的纺线工
具更加了解。
蚇建议
螁
莂
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葿影像
肇及
蒂视频
袇吴淞幼儿园户外游戏观察记录
螆观察者薂邵志雯膂被观察儿童薈沈梓阳
袅开始时间羃10:00蕿结束时间莇10:45
蚄
膃小朋友们一来就被水乡馆里的景色和物品吸引了，汪钰翔看
肃
到了地上圆圆的纺车就问我：“老师，这是什么呀？”我说：“这
羀目标描述
是纺车，我们穿的衣服都是用纺车纺线，然后织成布，最后用剪
刀和针线缝制出来的。”“那它是怎么纺线的呀？”“只要转动
聿与
纺车的把手，纺车就能转起来了，线就能到纺车上去了。”于是，
节利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机，鼓励幼儿
袀调整
与他人接触、交谈。鼓励幼儿参加其他小朋友的游戏，也欢迎他
带同伴到家里玩，感受有朋友一起玩的快乐。多为幼儿提供自由
蒈与
交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。
羄建议
莈结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。如：
利用小朋友来访或到别人家作客的机会，鼓励幼儿与别人分享玩
过于单一，可以鼓励小朋友之间进行交流讨论，然后再开始玩沙。
肀与
芆建议
莃
羁
蒁
羈影像
袄及
蒃视频
袇
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薃吴淞幼儿园户外游戏观察记录
蒀观察者蕿邵志雯膇被观察儿童蚃陆煦涵
袁观察地点芁玩沙羆观察日期螂2017-3-30（第七周）
莂开始时间蝿15:20螅结束时间袂15:45
罿今天带幼儿玩沙。小朋友开心的来到玩沙的地方，陆煦涵小朋友在活螃
薁目标描述雅雅说。“那是为什么呀？”“我们不会画你说的”阳阳扁扁嘴说。
“没关系呀，很多小朋友都不会画，我们多练习就会了。老师和
荿与
你们一起画，好不好？”“好”两个小朋友在老师的指导下开始
画画。
蚆解释
膄《指南》艺术领域（二）表现与创造
腿目标1：喜欢进行艺术活动并大胆表现
羂
葿2.经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。
动开始的时候在到处乱窜，慢慢的他开始选择玩沙工具进行游戏，不一会
蒁儿，他挖到了一块石头，他拿着石头高兴的对我说：“老师老师，我挖到
了一块石头，它方方的，为什么沙子里有石头，是沙子生出来的宝宝吗”？
螈目标描述
之后他将石头交给我后，又去进行游戏了，并没有深究这个问题。在玩的
过程中，他一直在往下挖，而没有将沙子利用以来进行堆砌工作，并没有
肀目标描述
讲自己刚在看了什么，好几个小朋友举起小手表示想来讲一讲。沈梓阳小
朋友走过来说：“宝宝老师，我书看完了，我都能将故事讲出来了”。我请
芆与
他来讲了讲。
膅解释
羁指南健康领域（二）阅读和书写准备
袂目标2具有初步的阅读理解能力
蒁
莆1、能听懂短小的儿歌或故事。
羈
羇2、会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。
个小朋友合作堆了沙山。
薈解释
莃指南健康领域（一）倾听与表达
螂目标1认真听并能听懂常用语言
蚂
虿1．别人对自己说话时能注意听并做出回应。
芈
肆对照《指南》
螈2．能听懂日常会话。
的思考
莆老师与幼儿交谈时，用的是幼儿能听得懂的语言。对幼儿提要
求和布置任务时要求他们注意听，鼓励他主动提问。
袂调整膅幼儿玩沙时的交流还是很多的，但是玩沙过程中堆出的东西
难，都不应该放弃，一定要坚持到终点，体验成功的乐趣。
葿调整
膂在活动中，教师要以欣赏的态度对待幼儿，注意发现幼儿
的优点，接纳他们的个体差异，不简单与同伴做横向比较。每个
螆与
孩子的动作发展都不一样，有的孩子各方面发展较好，有的孩子
有部分发展还不够完善，我们可以通过设计多元的户外游戏情
膅建议
境，让幼儿在活动中全面发展。比如针对手臂力量，可以请幼儿
在我的指导下，汪钰翔开始体验纺车纺线的过程。
蒃解释
节指南科学领域（一）科学探究
薈目标1亲近自然，喜欢探究莁
艿2、经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。薇
蒆对照《指南》芅老师为幼儿提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探
的思考究积极性感染和带动幼儿。并和幼儿一起发现并分享周围新奇、
有趣的事物或现象，一起寻找问题的答案。最后通过拍照和画图
芄调整膇为幼儿在区域里提供绘画纸，让幼儿自主练习绘画技能，
提高小朋友的绘画技巧，这样在进行涂鸦的时候小朋友就有东西
薀与
可以画了。
羆建议
芄
羀Baidu Nhomakorabea
蚈影像
羅及
莄视频
莁
膆
螄吴淞幼儿园户外游戏观察记录
蒄观察者蒈邵志雯袈被观察儿童蒃归昕岳
薃观察地点衿轮胎芆观察日期薆2017-3-14（第五周）
蚃开始时间芀8:55肈结束时间芅9:10
具、图书，提醒他注意礼貌。
芇
肃影像
蚃及
肀视频
肆
膃
螀吴淞幼儿园户外游戏观察记录
肅观察地点薁涂鸦区蝿观察日期腿2017-3-10（第四周）
袄开始时间袄10:00膀结束时间蚇10:30
肄游戏时间开始了，我带领小朋友们来到涂鸦区，提出今天的袇
绘画主题后，小朋友们就开始在涂鸦墙上认真的画着。雅雅和阳
阳两个小朋友一人一根画笔，迟迟没有下笔。“你们怎么不画羄
呀？”“我们不会画”“是因为没听清楚老师说的吗？”“不是的”
蚆与
容的联系。和幼儿一起讨论或回忆书中的故事情节，引导他们有条理地说
出故事的大致内容。在给幼儿读书或讲故事时，可先不告诉名字，让幼
膁建议
儿听完后自己取名字，并说出这样命名的理由。鼓励幼儿自主阅读，并与
他人讨论自己在阅读中的发现、体会。
芃
袀
莁
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袁及
芇视频
芁
罿吴淞幼儿园户外游戏观察记录
芆观察者蒁金燕莈被观察儿童蒇朱婧雅、沈梓阳
薄观察地点蚂图书室芈观察日期肆2017-3-1（第三周）
莃开始时间螂15:20虿结束时间螈15:50
羁小朋友们一来就被图书室的书本吸引了，书本的种类比教室里图书区莆
的书本更丰富一些，有的小朋友选择一个人那本书静静的看着，有的小朋
袂友选择两个人合看一本书，沈梓阳小朋友在进入图书室后自己选择了一本
感兴趣的书坐在那里认真的看，大概过了十几分钟，我问他们有谁能讲一
平衡项目，幼儿对于这种活动非常的感兴趣，都愿意尝试体验。
肅
膅《指南》中指出幼儿能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走
莁
一段距离。航航基本达到要求，其他幼儿也在老师的帮助和鼓励
下进行了平衡练习。
螇对照《指南》
的思考
螁《指南》中指出要鼓励幼儿坚持下来，不怕累。我们设计的
游戏项目能够激发幼儿的坚持愿望，不管在挑战中遇到多大的困