农村初中教师个人自传

教师个人自传

我于1996年毕业于牡丹江幼儿师范学校，为了提高自身的专业水平，于2000年在牡丹江师范学院学习美术教育，后来在工作实践中，我发现只靠专业水平教学是不够的，还需用教育理论来武装自己，于是我又报考了基础教育本科学习班。从参加工作至今已有8年的教学经验，在这几年的工作中，我敬业奉献、勤业爱岗、精业钻研，踏踏实实、勤勤垦垦地在幼教这片土地上默默耕耘着。

1996年刚入幼儿园的我坚信只要通过自己的努力，一定会获得成功。果然在一次班级环境布置中得到了验证，那时我们班在教师少、孩子多、布置环境任务急的情况下，我没有退缩，毅然决定用一夜的时间来完成布置任务。果然不负有心人，我班的环境布置得到大家和园领导的称赞，同时我也被列为积极分子的行列。自那时起，我就时刻以一名党员标准来要求自己，思想上要求进步。我深知作为一名教师意味着什么，因此我严格遵守教师职业道德，做到敬业奉献，从不做有损于教师名誉的事，力争在社会中树立良好的幼儿教师形象。1997年，刚接小班时，有的家长对我们十分感激，便请我们吃饭或给我们送礼物，这些全都被我拒绝了。我常对他们说：“教育好孩子是我的职责，只要你们支持我的工作，信任我们教师，我已经很知足了。

1998年，我承担了“听读游戏识字”实验项目。我本着对每一个孩子负责的态度认真、耐心地教幼儿，在年终的成果汇报活动中，赢得了家长的好评，因此也获得了“教育科研先进个人”荣誉称号。由我撰写的论文“音乐教育对幼儿社会化的作用”获牡市级三等奖。

1996年刚入幼儿园的我坚信只要通过自己的努力，一定会获得成功。果然在一次班级环境布置中得到了验证，那时我们班在教师少、孩子多、布置环境任务急的情况下，我没有退缩，毅然决定用一夜的时间来完成布置任务。果然不负有心人，我班的环境布置得到大家和园领导的称赞，同时我也被列为积极分子的行列。自那时起，我就时刻以一名党员标准来要求自己，思想上要求进步。我深知作为一名教师意味着什么，因此我严格遵守教师职业道德，做到敬业奉献，从不做有损于教师名誉的事，力争在社会中树立良好的幼儿教师形象。1997年（转载自第一范文网

，请保留此标记。），刚接小班时，有的家长对我们十分感激，便请我们吃饭或给我们送礼物，这些全都被我拒绝了。我常对他们说：“教育好孩子是我的职责，只要你们支持我的工作，信任我们教师，我已经很知足了。

1998年，我承担了“听读游戏识字”实验项目。我本着对每一个孩子负责的态度认真、耐心地教幼儿，在年终的成果汇报活动中，赢得了家长的好评，因此也获得了“教育科研先进个人”荣誉称号。由我撰写的论文“音乐教育对幼儿社会化的作用”获牡市级三等奖。

1999年，我除了承担听读游戏识字实验项目外，我又承担了艺术启蒙实验项目。在实验过程中，我摸索出一套综合的路子，寓教于乐地把音乐、唱歌、读书、识字联在一起。在市里举办的幼儿教师教学基本功训练成果展活动中，我的一节音乐课“尝葡萄”被评为市级优秀公开课。我撰写的活动设计舞蹈“我的家乡日喀则”在省学前教育研究会活动设计评审中获三等奖。论文“在音乐活动中开发幼儿创造力”获省级二等奖。由此我也被评为市级优秀教师荣誉称号。

2000年让我难以忘记。我的“婚期”与“六一”相撞。结婚是头等大事，可编排团体操对于我来说同样也很重要。我知道它不是代表我个人，而是全体幼儿教师，代表整个幼儿园。我选择了后者。不知是多少次的文艺汇演，多少次的编排团体操，我都是认真去对待每次活动，因此也得到领导的信任和赞誉。同时在教师培训活动中，我的音乐课“舞龙灯”被评为市级优秀公开课。

2001年，我写的论文“音乐活动与幼儿创造力的培养”被评为市级三等奖。

2002年，怀有身孕8个月的我，依然富有激情地穿梭在教学之中。我又被评为“巾帼建功标兵”荣誉称号。

2003年，我的论文“谈谈对幼儿品德教育的几点看法”被评为国家级二等奖。

2004年，我又被评为市级优秀教师荣誉称号，我编排的舞蹈《娃娃鼓》获全市第一名的发成绩。“落花不是无情物，化作春泥土更护花”我作为幼儿教育园地里的一坏春泥，为了培养祖国的花朵奉献着自己的一切。没有最好，只有更好，我一直在努力地工作着，因为我热爱幼儿教师这一职业，我为拥有这份平凡却有创意的事业而感到自豪。

自传

申法海,男,1962年9月15日(农历),生于山东省日照县西湖公社响水河大队,在那里读完了小

学,1976年春,就在中学即将毕业的时候,随家迁往吉林省敦化县沙河桥公社凉水泉子村,由于当时生活困难,在生产队务农一年,在生产队劳动期间,亲身经历了农村劳动的艰苦。

冬季打完场，一家人辛勤劳动收获颇丰，生活问题基本得到了解决，邻人们劝我说：“小小的年纪，干农活干到什么时候是个头”？于是乎我又重新背起书包走进了学堂。

由于从小在老夫子的家乡长大，接受了孔夫子的遗训，虽然一年没有看书，但是走进初中二年级，教材上的东西和老师的讲解仍记忆犹新，说来也巧，就在重新回到学校读书的时候，正赶上那教育的春天，中国恢复了高考制度，贫下中农上讲台的历史结束了，经过一年多初中阶段的学习，1978年7月，我以优异的成绩考入官地中学开始了为期三年的高中学习。当时，那是被吉林省命名为农村重点的学校，在班级我担任生活委员，在学校担任舍务委员会副主任，三年的高中学习生活使我得到了进一步的成长。也就是在这所学校里我光荣的加入了中国共产主义青年团。

1981年7月，短暂的高中生活结束了，同时也荣幸的步入了大学的校门，1981年9月，怀着高兴的心情来到了延边师专中文系，又开始了两年的求学生活。两年时间很短，真是“逝者如斯”也！两年的生活注定我今后的工作就是人民教师，其实我很爱这个职业，因为那时天底下最崇高的事业，就在即将毕业的时候，我回想起了我从小学到大学的那些老师们，默默地总结着他们教学上的长处，立志要做一个合格的乡村教师。

1983年7月的一天，我怀着忐忑的心情来到教育局人事科，报到后就回到了久违的家，等待组织上的分配。8月下旬终于等来了我上班的日子，我荣幸的被分配到敦化市教师进修学校，作了一名小学幼儿培训教师。

从学校到学校，生活、工作的性质发生了质的变化，那时的培训工作很辛苦，每个月要到20个乡镇的中心小学讲课，一个人下乡讲课，面对的是比自己年长的小学老师，开始真的不知道是否能应付得来，也只好尽自己的所学认真准备，认真应付了。由于当时的董校长对我们要求很严格，每次讲完课后，还要每学期完成30节学员的听课任务，借这个机会使我的教学水平不断提高，在这个过程中我实现了“教学相长”。在看起来水平不高，教学水平很差的小学教师们来说我却是他们崇拜的偶像。因为每上一次课，都会实实在在地教给他们没有学到过的知识，从最简单的汉语拼音、汉字造字法，到深奥难懂的逻辑学、让他们感觉新颖的语文教学法，对于渴求上进、能够永远做一个好教师的民办教师来说，那是实实在在的收获。每当听完一节课，哪怕是一节所谓失败的课，在指导中也能提高自己。虽然日复一日，起早贪黑、挤公共汽车、住宿在凄凉的乡镇旅店，但也其乐融融。

1984年10月，从自己学士水平的实际出发，我又考取吉林省教育学院中文系函授学习三年，于1987年10月获得中文本科文凭，从此函授教育的教学水平也不断提高。1986年获得吉林省中师函授教学优秀课三等奖，论文《浅析中函语文教学中的语法教学》获优秀论文三等奖。同时，获延边州一等奖。1987年在《文选与写作》教学优秀课评比中，被评为州优秀课。1987年9月10日教师节表彰大会上，获得市优秀教师的光荣称号。1989年9月10日被延边州政府评为优秀教师。1990年4月被市委、市政府评为“三最佳”主人。1991年被延边州总工会授予优秀工会积极分子称号。

1992年被吉林省小学幼儿教师培训中心评为优秀培训教师。

1993年8月，从培训部教师调到综合教研室任副主任，从事中小学音乐、体育、美术、德育和小学思想品德课和劳动技术教育的教学、教研工作，同时担任德育学会秘书长之职，在一年时间里，在全市中小学中广泛开展了各学科的教学教研活动，并在敦化市教师进修学校成功举办了全州思想品德观摩课，全州中小学师生美术画展。同时，对中小学校长进行了现代德育教育讲座。

1994年初，又调任小学教研室任主任之职，负责小学幼儿教师继续教育和小学教学研究工作，此时获得了《中小学校长岗位培训合格证书》。在一年的小学教育活动中，一边从事教师继续教育，开展学习赵润、开展师德师风教育活动，一边开展小学教研活动。大胆的改变了过去的教研模式，