小学六年级科学上册细菌和病毒1名

最新资料推…第一单元丰富多彩的生命世界

5．细菌和病毒

一、教学目的要求：

1. 能用多种方式做好实验记录。

2. 能设计实验证明适于制作酸奶的环境。

3. 能根据模拟法计算繁殖一定数目的细菌所需要的时间。

4. 能从正反两个方面看待细菌和病毒与人类的关系。

5. 乐于从小养成利于身体健康的习惯。

二、教学重点：

1. 从正反两个方面看待细菌和病毒与人类的关系。

2. 乐于从小养成利于身体健康的习惯。

三、教学难点：设计实验证明适于制作酸奶的环境。

四、教学过程：

1. 导入：讲述平时我们人类感冒及患病的原因

2. 学习新课：

A. 寻找细菌的特点

活动目标

1. 能从不同的角度描述细菌的特点。

2. 能说出细菌与动植物有什么不同点。

3. 能用多种方式记录细菌的特点。

活动过程：

1. 细菌虽然无处不在，但因其过于微小，只有借助显微镜或电子显微镜才能观察得到。让学生借助仪器直接观察——菌的放大图片或课件。

2. 活动开始，首先让学生互相交流收集到的资料；然后，通过图片观察、利用显微镜直接观察，进一步增强对细菌的感性认识；

接着，让学生从身体大小、生活环境、繁殖特点等方面将观察到的细菌与常见的动植物进行比较，在自己设计的图表中记录细菌的特点；

最后，在全班交流的基础上，形成对细菌特点较一致的认识。

3. 设计图表，主要意图在于让学生将认识动物、植物的特征时学到的方法进行有效迁移，用来自主认识细菌的特点。填写记录表。

4. 本活动的交流阶段，为了进一步体现认识方法的迁移，特别要让学生说清是怎样知道细菌的特点的。

小结：

细菌的特点——细菌体积小、基本形态有球状、杆状、螺旋状三种，许多细菌可以成对、成链、成

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......................... 最新资料推… 荐簇等形式生长。多数细菌繁殖迅速，细胞表面

具有较为坚韧略具弹性的细胞壁，此外，有的细菌还具有荚膜、鞭毛和芽孢等结构。

B. 细菌、病毒的害与利

活动目标

1. 能用自己的话说出细菌和病毒的不同点

2. 能分别举例说明细菌和病毒给我们带来的危害和益处。

3. 能意识到科学技术的发展有助于人们生活质量的提高。

活动过程

1. 本活动与学生的生活实际联系非常紧密，调查自己曾患过的疾病和主要原因。

2. 教师可启发学生求得家长帮忙：，认真查阅自己的门诊医疗手册或病历卡，根据医生的诊断做好记录。对于未注明病因的疾病再通过询问医生、查找资料等途径解决

3. 对于细菌和病毒对人有益的例子，首选的资料来源是学生的预防免疫接种证。

4. 在认识细菌和病毒的有害方面时：首先让学生通过阅读教材中的资料，明确病毒和细菌一样，也是生物中的一类，并能用自己的话说出病毒与细菌的主要不同点。然后，小组为单位，在教材的记录表内汇总每个同学所患过的不同疾病及主要原因。接着，综合各组的汇总，分别统计出细菌、病毒引起的疾病各有哪些。

介绍一些未涉及到的疾病，如2002 年底在我国爆发的、严重影响社会正常生活的传染病非典型性肺炎（SA。RS是由病毒引起的。最后，让学生阅读教材中的资料，了解到细菌和病毒对动植物的危害。

小结：

在认识细菌和病毒的有益方面时，列举实例，尤其是在医学、食品工业上的作用。鼓励学生关注包括防甲流疫菌研制的进展情况，感受到科学技术的发展能给人们生活质量的提高带来帮助。在丰富的事实基础上，让学生感悟到细菌和病毒的正反两方面作用，并养成从多个角度分析问题的习惯。

C. 让我们更健康

活动目标

1.能正确判断哪些行为对我们的身体健康有害。

2.能举例说明哪些行为对我们的身体健康有利。

活动过程：

1.讨论：哪些行为对我们的身体健康有害？哪些行为对我们的身体健康有利？

2.汇报：

3. 讨论：我们从小养成哪些健康的生活方式和习惯？

小结：健康的生活方式和习惯包括：经常洗澡，勤换衣服，不与宠物一同睡觉，睡前不再吃糖果，按时刷牙，不吃不洁净、腐烂变质的食物，不喝生水，生吃蔬菜瓜果要洗净，定期注射疫苗；同时要经常锻炼，保持开朗、乐观的心态，心情愉快，遇到困难时争取大家的帮助，积极向上，保证身

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.................................. 最新资料推…荐............................ 心健康……

D. 做酸奶

活动目标

1•能按照操作步骤制作出酸奶。

2•能以不同的方式记录用于制作酸奶的牛奶的变化。

3•能设计实验证明适于制作酸奶的环境。

活动过程：

本活动适合在家长指导下实际完成，相信多数孩子都会喜欢这一活动。

1. 操作步骤——选取适当的材料和器具制作酸奶，提醒学生在制作过程中器具的消毒是非常重要的，鼓励学生探究将同量的酸奶和牛奶混合物放在不同环境中会怎样。注意对比实验只能改变一个条件而保持其他条件一致。

2. 经过一段时间后，引导学生将实验中观察到的现象记录下来，包括形态变化、气味、味道等。由于时间限制，可在课后观察记录，下次上课时由学生汇报交流，分析制作酸奶成败的原因。

讨论教材中提出的问题：根据实验的结果让学生推测夏天的食物容易变质（发霉、变馊等）的原因。

由此，自然提出消毒、灭菌的问题。

科学在线——引导学生阅读科学在线后，了解科学家及其贡献。启发学生尽可能多地列举生活中用于消毒的方法、技术和设备，再次感受科学技术的发展有助于人们日常生活质量。

E细菌的繁殖。

活动目标

1. 能用模拟法感受到细菌繁殖速度很快。

2. 能根据模拟法计算繁殖一定数目的细菌所需要的时间。

活动过程：

1. 本活动的趣味性较强，提出活动任务后，可让学生自选一种方法数据记录下来。

2. 学生实际操作后，再让学生将实际操作获得的数据与预测的数据进行比较，强化学生对细菌繁殖速度和数量的感性认识。

3. 本活动是以一个细菌为例进行模拟实验的，给学生一些实际的数据资料。

小结：制作酸奶成功的关键因素——包括器具的消毒、牛奶的高温灭菌，加入的酸奶的新鲜、适宜的环境温度。

F作业：

学生课前根据本活动中的“有关细菌的问题”进行一些资料的收集工作。

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