浅析学校文化的传承与发展
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口
比如北 大和清华 ， 季羡林 曾说 ： “ 北大像
杜甫 ， 清华像李 白” ， 是从 文化的角度对
两 个学 校 的 一种 看 法 。 再 以两 个 学 校 的
许多学校单方面重视硬件建设 ， 从 教学 楼 到各种教育教学设施 ，强调现代化 、
校训来看 ，北大 ： “ 思想 自由 ，兼 容并 包” 。 清华 ： “ 自强不息 ， 厚德载物” 。 正是 有了立意独 到，特色鲜明 的学校 文化 ，
己， “ 直 把杭 州 作 汴 州 ” 。 还有就是 ， 一 个 时俱进 的思想意识 ， 推 陈出 不断学 习和涉猎外 学校发展的实际做到与时俱进 、
学校 ， 一旦领 导变动 ， 新任领 导总 是想 来 的先进文化元素 ， 并 与本校传统 文化 新 。 尤其是随着国家课程改革和人才培 尽一切 办法否定过 去 ， 推行“ 新政 ” ， 使 做 到有机结 合 、 相得益 彰 ， 丰 富学校 文 养结 构 的调整 做相应 的调整 和有效 地 得学校失去了得 以传承和发扬 的东西 ， 化 内涵 ， 提升学校文化 品格 。 失去了可持续发展 的有效 内涵 。 橘生淮
澄清 。未来需要的建设人才 ， 既需 要有 丰 富的科学文化知识 ， 也需要 有扎 实的 操作能力和实践经验 ， 需要 的是全面发 展， 特 长鲜明 的建 设者 ， 所 以学校 文化
建 设 应 充 分 考 虑 到 学 生 全 面 发 展 的 问
持 以人为本 ， 注重创造优 良的文化氛 围
Ｆ Ａ ｚ Ｈ Ａ Ｎ ・ Ｘ Ｕ Ｅ ｓ Ｈ Ｕ ｚ Ｏ Ｎ Ｇ Ｈ Ｅ Ｎ Ｇ
摘 要： 学校文化集中反映 了学校
学 术 纵
横
同样抓素质教育也不是不管 、 不顾学生
学业成绩 ， 这必 须 从 观念 和认 识 上加 以
的校风 、 教风 、 和 学风 ， 是 一所 学校 育 人 素 质 的 综 合体 现 。 学校 文 化建 设 上 要 坚
重要， 我们有些人 到外边走 一走 、 看 一 文化要 素熟练 了解 ， 良好贯 彻 ， 做学校 学 校 文 化 的 发 展 一 定 要 有 自 己长
看， 回来就想 着怎么迷信别 人 、 否定 自 文化的传承者 、 宣传者 ， 同时 ， 也要 有与 期保持的风格 ， 一定要结合社会发展 和
同 小 异 … … 这 正 如 中 国 的城 市 建设 ， 到
的素养 ， 丰 富教师 的文化 技能 ， 通 过提 升教师进 而提升学生 、 发展学生 。但另
一
方面 ， 在一 些经济欠 发达地 区 ， 则需
五 是注意领 导 、 教师 、 学 生 文 化 素
要从两方面提升文化建设的水平。 养的共 同提高 问题 。 一所好的学校文化 品味的形成 ， 与一位有文化品味的领导 息息相关 ， 常有这种现象 ： 领导爱下棋 ， 厅， 领导爱运动 ， 学校建健身房 ， 好像学
浅析学校文化的传承与发展
张 馗 明
信息化 ， 自动化。但 是却 忽略了教师业
务水平 的同步提升问题 ， 致使 耗资巨大 的各种各类设施起不到应有的作用 ， 发 队伍进行经 常性 的文 化知识 和文化 技
能的培训 ， 改 变 教 师 的理 念 ， 培 养 教 师
挥不 了应有 的实效。所以 ， 应该 对教师
到 的东西 ， 这是 它区别于其它学校 的独
自我 价 值 的东 西 。
围 二是注意本 校文化 的传 承与创新、 校的一切文化 活动都是 围着领 导做 、 后的、 过 时的东西 ， 不及 时进行 改进 和 生也产生着潜移 默化 的影 响 ， 文化兴趣 另一方 面 ，如果 不对学校 目前合 理的 、 般情况也是 如此 。 总之 ， 学校 文化建设 上 ， 要坚 持 以
关键词 ： 学校 文化
传承与发展
提 供展示 自己 、 发展 自己的舞 台 ， 为各
类学生开通升学 、 就业 的宽广通道 。
四 是 应 处 理 好 学 校 硬 件 设 施 的 建
文化差异是一所规范 、 标准的学校 长期的发展过程 中沉淀 、传承 的结果 。
设 和软件设施的建设的关 系问题。 现在
和 育 人 环境 ， 着 力打 造 学校 精 神 文 化 ，
物质文化和制度 文化。 学校 文化的发展
一
定 要 的实际， 做到
与 时俱 进 ， 推 陈 出新 。
题， 积极创设 各类学 生文 化发展的平台 和空间 ， 为不 同层 次 、 不 同类 别的学 生
才使得 一所学校 能长期保 持 自己的风
格而不至于迷 失 自我 ， 才得 以使一所学 校长期保持 良性 发展态势而长盛不衰 。 但是 ，就 目前的学校发展来看 ， 每 个学校很少有 自己的文化 发展 特色 ， 进 了校 园 ， 建筑 是大 同小 异 ， 校风是 大 同 小异 ， 校训 是大同小异 ， 文化活动 是大
下几个方面 ：
一
是 注 意 外 来 文 化 的 学 习 和 本 校 有效地 东西进行传 承 、 发扬 ， 就会 失去
注重创造优 良的文化氛 嗣和育 文化的有效结合的问题。 学习借鉴别人 自己的学校文化 特色。所 以 ， 学校 的文 人为本 ， 好的、 进 步的东西 固然重要 ， 但 是保持 化建设 必须处理 好继承 与创新 的关 系 人环境 ， 着力 打造学校 精神 文化 、 物质 自己原有 的 、 可行 的 、 合理 的东西 同样 问 题 ， 学校 领导 ， 教 师 要 对 学 校 原 有 的 文 化 和 制 度 文化 。
处都是高楼大厦 ， 但就是没有每个城市 的独特的建筑风格 ，沿海 内地 一个 样 ，
的学 校 必 须 有 反 映 自己 文 化 风 格 的独 良好的效益和结果 。
领导爱 唱歌 ， 学校 建歌 北方南方一个样。 所以 ， 我认为 ， 一所好 有取舍 、 有变 通的加 以运用 ， 才 能产生 学校建棋牌 室 ，
有东西 ， 也是最 能证 明学校 自我存 在和 发 展 的 问题 。 一 方 面 ， 如 果 对 于一 些 落 着 领 导 转 。 同样 ， 教师的文化兴趣对学
品格 高 雅 的教 师 培 养 出 的学 生 一 要做到这一点 ， 我认 为应该注 意以 舍弃 ，就会影响到学 校的进一步发展 ， 广泛 、
比如北 大和清华 ， 季羡林 曾说 ： “ 北大像
杜甫 ， 清华像李 白” ， 是从 文化的角度对
两 个学 校 的 一种 看 法 。 再 以两 个 学 校 的
许多学校单方面重视硬件建设 ， 从 教学 楼 到各种教育教学设施 ，强调现代化 、
校训来看 ，北大 ： “ 思想 自由 ，兼 容并 包” 。 清华 ： “ 自强不息 ， 厚德载物” 。 正是 有了立意独 到，特色鲜明 的学校 文化 ，
己， “ 直 把杭 州 作 汴 州 ” 。 还有就是 ， 一 个 时俱进 的思想意识 ， 推 陈出 不断学 习和涉猎外 学校发展的实际做到与时俱进 、
学校 ， 一旦领 导变动 ， 新任领 导总 是想 来 的先进文化元素 ， 并 与本校传统 文化 新 。 尤其是随着国家课程改革和人才培 尽一切 办法否定过 去 ， 推行“ 新政 ” ， 使 做 到有机结 合 、 相得益 彰 ， 丰 富学校 文 养结 构 的调整 做相应 的调整 和有效 地 得学校失去了得 以传承和发扬 的东西 ， 化 内涵 ， 提升学校文化 品格 。 失去了可持续发展 的有效 内涵 。 橘生淮
澄清 。未来需要的建设人才 ， 既需 要有 丰 富的科学文化知识 ， 也需要 有扎 实的 操作能力和实践经验 ， 需要 的是全面发 展， 特 长鲜明 的建 设者 ， 所 以学校 文化
建 设 应 充 分 考 虑 到 学 生 全 面 发 展 的 问
持 以人为本 ， 注重创造优 良的文化氛 围
Ｆ Ａ ｚ Ｈ Ａ Ｎ ・ Ｘ Ｕ Ｅ ｓ Ｈ Ｕ ｚ Ｏ Ｎ Ｇ Ｈ Ｅ Ｎ Ｇ
摘 要： 学校文化集中反映 了学校
学 术 纵
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同样抓素质教育也不是不管 、 不顾学生
学业成绩 ， 这必 须 从 观念 和认 识 上加 以
的校风 、 教风 、 和 学风 ， 是 一所 学校 育 人 素 质 的 综 合体 现 。 学校 文 化建 设 上 要 坚
重要， 我们有些人 到外边走 一走 、 看 一 文化要 素熟练 了解 ， 良好贯 彻 ， 做学校 学 校 文 化 的 发 展 一 定 要 有 自 己长
看， 回来就想 着怎么迷信别 人 、 否定 自 文化的传承者 、 宣传者 ， 同时 ， 也要 有与 期保持的风格 ， 一定要结合社会发展 和
同 小 异 … … 这 正 如 中 国 的城 市 建设 ， 到
的素养 ， 丰 富教师 的文化 技能 ， 通 过提 升教师进 而提升学生 、 发展学生 。但另
一
方面 ， 在一 些经济欠 发达地 区 ， 则需
五 是注意领 导 、 教师 、 学 生 文 化 素
要从两方面提升文化建设的水平。 养的共 同提高 问题 。 一所好的学校文化 品味的形成 ， 与一位有文化品味的领导 息息相关 ， 常有这种现象 ： 领导爱下棋 ， 厅， 领导爱运动 ， 学校建健身房 ， 好像学
浅析学校文化的传承与发展
张 馗 明
信息化 ， 自动化。但 是却 忽略了教师业
务水平 的同步提升问题 ， 致使 耗资巨大 的各种各类设施起不到应有的作用 ， 发 队伍进行经 常性 的文 化知识 和文化 技
能的培训 ， 改 变 教 师 的理 念 ， 培 养 教 师
挥不 了应有 的实效。所以 ， 应该 对教师
到 的东西 ， 这是 它区别于其它学校 的独
自我 价 值 的东 西 。
围 二是注意本 校文化 的传 承与创新、 校的一切文化 活动都是 围着领 导做 、 后的、 过 时的东西 ， 不及 时进行 改进 和 生也产生着潜移 默化 的影 响 ， 文化兴趣 另一方 面 ，如果 不对学校 目前合 理的 、 般情况也是 如此 。 总之 ， 学校 文化建设 上 ， 要坚 持 以
关键词 ： 学校 文化
传承与发展
提 供展示 自己 、 发展 自己的舞 台 ， 为各
类学生开通升学 、 就业 的宽广通道 。
四 是 应 处 理 好 学 校 硬 件 设 施 的 建
文化差异是一所规范 、 标准的学校 长期的发展过程 中沉淀 、传承 的结果 。
设 和软件设施的建设的关 系问题。 现在
和 育 人 环境 ， 着 力打 造 学校 精 神 文 化 ，
物质文化和制度 文化。 学校 文化的发展
一
定 要 的实际， 做到
与 时俱 进 ， 推 陈 出新 。
题， 积极创设 各类学 生文 化发展的平台 和空间 ， 为不 同层 次 、 不 同类 别的学 生
才使得 一所学校 能长期保 持 自己的风
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下几个方面 ：
一
是 注 意 外 来 文 化 的 学 习 和 本 校 有效地 东西进行传 承 、 发扬 ， 就会 失去
注重创造优 良的文化氛 嗣和育 文化的有效结合的问题。 学习借鉴别人 自己的学校文化 特色。所 以 ， 学校 的文 人为本 ， 好的、 进 步的东西 固然重要 ， 但 是保持 化建设 必须处理 好继承 与创新 的关 系 人环境 ， 着力 打造学校 精神 文化 、 物质 自己原有 的 、 可行 的 、 合理 的东西 同样 问 题 ， 学校 领导 ， 教 师 要 对 学 校 原 有 的 文 化 和 制 度 文化 。
处都是高楼大厦 ， 但就是没有每个城市 的独特的建筑风格 ，沿海 内地 一个 样 ，
的学 校 必 须 有 反 映 自己 文 化 风 格 的独 良好的效益和结果 。
领导爱 唱歌 ， 学校 建歌 北方南方一个样。 所以 ， 我认为 ， 一所好 有取舍 、 有变 通的加 以运用 ， 才 能产生 学校建棋牌 室 ，
有东西 ， 也是最 能证 明学校 自我存 在和 发 展 的 问题 。 一 方 面 ， 如 果 对 于一 些 落 着 领 导 转 。 同样 ， 教师的文化兴趣对学
品格 高 雅 的教 师 培 养 出 的学 生 一 要做到这一点 ， 我认 为应该注 意以 舍弃 ，就会影响到学 校的进一步发展 ， 广泛 、