盲孩子和他的影子2PPT优选课件

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朗诵2指021/导02/16:注意情感的把握。
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• 4 过了很久很久,一群可爱的孩子帮助盲孩 子找回了他的影子,请全班同学用惊喜的语气 朗诵文章65——69,请盲孩子朗读68自然段。
• 5 风停了,雨停了,天晴了。 月亮出来了。 太阳出来了。 这世间所有的光亮一齐照耀着
盲孩子和他的影子。这时候一个奇迹出现了。 请同学们用惊喜、赞叹的语调分角色朗诵78— —88自然段,其中84、85、86自然段由盲孩子
• 在盲孩子获得光明的同时,“影子”也获 得生命,变成了一个美丽的孩子,这说明, 给别人带来幸福,自己也能得到幸福。
*我们应热爱生活
*人生中应执著追求
*大家都伸出热情的手,人人现出一点爱
*快乐源于自己。 2021/02/16
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故事中出现了三个主要人物:盲孩子、影子 和萤火虫。他们都是光明的孩子,还有光明 的孩子吗? 盲孩子——珍惜友谊、坚强勇敢、热爱生活
爱与被爱
因为盲孩子受到了“影子”“萤火虫”以及
太阳、月亮的关爱、帮助才感受到生活的光明 和美好,是爱改变了盲孩子。他是光明的孩子。
而影子给予别人关爱的同时,他感受到了无 比的幸福,变成了人,所以他也是光明的孩子。
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主题探讨:课后练习一
·对于像盲孩子一样孤单弱小的人,我们应当 关爱他们,他们才会感受到生活的光明和美好。
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• 1 他是一个盲孩子,他有很多的烦恼,请同学 们用期待、寂寞的语调齐读文章1——6自然段。
• 2 终于他有了一个好朋友,就是他的影子,影 子对他说,我会永远和你在一起,请同学们用 愉悦、快乐的语气齐读课文18、19、25、28自 然段。
• 3 可是,在夏天的一个夜晚,天气阴沉沉的, 没有月光。盲孩子提着一盏灯,影子陪伴着他 去一个宁静的小树林里散步。 一声霹雳炸响, 风夹着雨,雨带着风来了。 盲孩子手中的灯突 然灭了。随后,影子也不见了。 怎么办呢?请 这位女生用着急害怕的语调朗读课文57、58、 59自然段。
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如果生活不够慷慨(汪国真)
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如果生活不够慷慨
我们也不必回报吝啬
何必要细细的盘算
付出和得到的必须一 般多
如果能够大方
何必显得猥琐 wěi suǒ
如果能够潇洒
何必选择寂寞
获得是一种满足
给予是一种快乐
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如果你是一个“盲孩子”, 永远不要放弃对光明的追求!
板书: 盲孩子很寂寞→“影子” 的陪伴给盲孩子带来快乐和温暖→ 影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使 盲孩子得到光明.
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三、童话之旅——主题探究。
• 你们最喜欢谁呢?下面我们一起来认识课 文中的人物。
• 读书方法:联系生活,认识人物。
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• 我们可以概括一下,为什么说盲孩子和 影子都是光明的孩子呢?是什么使他们 发生了变化?
如果能做“影子”和“萤火虫”, 永远不要吝啬你的爱心和光芒!
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愿同学们:
做一个有能力获
得幸福也让别人获得 幸福的人!
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赠人玫瑰, 手有余香。
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用一句话评价这篇文章
“这是一曲爱的赞歌”
“这是一幅充满爱意的画图”
“这是一个新世界最美的童话”
说明一个人力量虽然微小,但是人人都付出爱,
便成为了大爱,所以萤火虫是光明的使者,光明
的本身。
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四、童话之旅 ——拓展延伸。
• 我们都是幸福的孩子。
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源自文库
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• 我想起生活中曾有这样一个难忘的场景: 一个盲孩子坐在街心花园里,侧耳倾听 着身边一群同龄人在喧闹嬉戏,虽然他 也被他们讲的笑话引逗得微微一笑,但 更多的时候,他只是沉默不语地侧耳倾 听着,他无法参与他们的游戏。我看到 的是他那孤独、寂寞的表情。
“这是一个动人的故事” “虚幻的,也是美丽的”

我常常想了失去视觉,就像丢失了整个世界。我在
写,常常紧闭着双眼,体验盲人那个永远的黑夜。我同
情他们,爱他们,想给他们安慰,并在关爱别人的过程,
提升自己的生命价值。这种思想感情,久久地在我心中
激荡,这已成为我创作的动力。
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童话之旅——传递光明
大家一起来说说看,我们 身边是否有一些“盲孩子” 需要我们的关爱?你选择怎样 的方式去关爱他们?
影子—— 善良纯洁、忠诚守信、不畏挫折
萤火虫—— 心地善良、助人为乐
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文中62、63、64自然段
• “是我。”一只萤火虫在回答。 (一人)
• “是我们。”有几只萤火虫在回答。 (第二大 组)
• “是我们一群萤火虫来了!”有好多好多萤火虫 在回答。(全班)
萤火虫力量虽然微小,但是组成了大大的光明,
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欢迎来到童话的世界, 让我们一起展开童话之旅!
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童话之旅-----
诵读课文,整体把握。
• (1)检查预习。
xī xì mōu
• 嬉戏 哞 哞
chán
潺潺
zhǎ ba luán
眨巴 孪生

• 痒酥酥
pī lì
•霹雳
liàng qiàng
踉踉跄跄
jīn
情不自禁
朗读,要求换成第一人称。
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朗诵指导:注意情感的把握。
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1、请用简要的几句 话说说,这篇童话讲了 一个什么故事?
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盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助
下,看见了世界,看见了光明;影子同
时也变成了一个美丽的孩子。
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2、用简要的几句话概括本文的情节发展
盲孩子

他的
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学习目标
○学习目标 ① 掌握字词,摘抄优美词语。 ② 有感情地朗读课文。 ③ 多角度理解文章主旨,培养多向思维的习惯。 ④ 培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质
○教学重点 ① 有感情地朗读课文。 ② 多角度理解文章主旨。 ③ 培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。
情不自禁:禁:抑制; 忍住。 感情激动得不能控 制.
踉踉跄跄:走路不稳。 走路歪歪斜斜的样子.
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(2)跳读课文,把握情节。
• 同学们这是一篇自读课文,自读 课本就是重在同学们自己的阅读体 会,老师只是起着指导同学们思考 的工作,当然,老师也会和同学们 一起探讨文中一些重要的问题。
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