七年级上册音乐教案

第一单元《歌唱祖国》

第一课时《彩色的中国》

一、教学目标：

1、通过学习，让学生感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然、优美的声音演唱歌曲。

2、能唱准歌曲中的休止符和连音，用适当的力度处理歌曲。

3、培养学生对音乐活动的兴趣，陶冶学生的情操。

二、教学重点：用轻快活泼、富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。

三、教学难点：准确而巧妙的唱好休止符

四、教学过程：

1、谈话导入：请学生打开地图册，仔细观察中国版图，当看到“碧绿的平原”与“金黄的沙漠”两种颜色时。

师：如果人类不加节制地继续砍伐森林，过度放牧，地图上这两种颜色会如何变化？生：地图上“黄”色面积会越来越多，“绿”色会越来越少，干旱、沙漠化现象会加剧，耕地面积会减少，沙尘暴会更猛烈、更频繁的发生。师：同学们该怎么做呢？生：植树造林、保护大自然

2、学唱歌曲《彩色的中国》

（1）初听音乐，回答问题

师：碧绿的是什么，金黄的是什么，长长的是什么，弯弯的是什么，还有一座小船一样的岛是什么地方？（平原、沙漠、长江、黄河，台湾岛）

（2）再听音乐，体会歌曲的情绪？（轻松、愉悦地）

（3）跟琴学唱歌曲

（4）处理歌曲，房子2的第一句要渐强，最后一句要渐弱，有小眼睛的地方要延长一半的时值。

（5）完整的有感情的演唱歌曲

3、拓展：丰富多彩的少数民族乐器

（1）了解少数民族（壮族、侗族、瑶族、苗族、朝鲜族、哈萨克族、蒙古族）民俗风情。

（2）结合具有代表性的作品欣赏，帮助学生熟悉这几种民族乐器（芦笙、伽椰琴、冬不拉、马头琴等）芦笙是苗族、瑶族、侗族、壮族的；马头琴是蒙古族的；伽耶琴是朝鲜族的；冬不拉是哈萨克族的；巴乌是彝族的。

（3）理解音乐作品的内涵，准确的把握音乐作品的风格特征

五、小结下课

第二课时《中华人民共和国国歌》

教学目标：

1．通过准确而有感情地演唱和背唱《中华人民共和国国歌》。

2、体会国歌的情绪，理解国歌的来历，了解人民音乐家聂耳的生平及其代表作品。

教学过程：

（一）唱歌

1．学生随音乐《红旗颂》走进教室。

2．师生谈话：教师引导学生：看谁能唱出刚刚听到乐曲开头由小号演奏的曲调。

3. 引导学生进行探究式学习，启发学生根据“国歌的故事”等资料，说说对《中华人民共和国国歌》的理解。

4．学唱歌曲《中华人民共和国国歌》

（1）听《中华人民共和国国歌》（录音、影视或教师范唱）。

（2）教师指挥学生随录音演唱《中华人民共和国国歌》。注意启发学生对演唱的效果进行评价。

（3）学生探究：歌曲速度、节奏、节拍、旋律等音乐表现要素的特点，并能运用音乐要素及表情术语描述歌曲所表达的情绪。

（4）引导学生随音响（录音、影视、伴奏等）听好前奏，准确地把握弱起起唱，唱准三连音，有表情地唱熟歌曲的曲谱和歌词。（6）引导学生随琴声或录音机唱乐谱（包括前奏）。边唱边划拍子，

并三连音节奏。

（7）反馈与评价：学生采用竞赛的方式，看谁能很快把《中华人民共和国国歌》的曲谱歌词准确地背唱下来，师生共同评价。

（二）欣赏

1．观看歌剧《江姐》的录像片段，聆听女声齐唱《绣红旗》。2．学生探讨《绣红旗》的演唱形式、表现的情节、表达的主题思想和音乐的基本情绪等。

3．创编歌表演动作：学生可通过个人或分小组，根据各自对歌曲《绣红旗》内容和情节的理解和想象，创编歌表演动作。设计符合故事情节、乐曲结构及音乐情绪的表演形式，以表达江姐和狱中战友绣红旗、迎解放的意境和坚定的信念。

第三课时欣赏《爱我中华》《多情的土地》

教学目标：

一、让学生初步了解和感受中国歌舞音乐的品种及其基本风格。

二、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《爱我中华》。

三、教育学生应热爱祖国大家庭，努力学习，将来把我们祖国建设的更美丽。

四、教学重点：通过欣赏和演唱了解民歌的音乐风格特点及特点。

五、教学难点：让学生初步了解和感受中国歌舞音乐的品种及其基本风格。

六、教学过程：

1、、导入新课：

问：我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，那么我国一共有多少个民族呢？你知道有哪些呢？

2、欣赏歌曲：播放碟片，感受歌曲的情绪（完整欣赏歌曲《爱我中华》）请学生听后谈谈感受,并回答问题以下问题： (1) 歌曲的演唱形式：领唱、齐唱 (2) 歌曲的风格特点：少数民族音调

3 、学唱《爱我中华》

(1) 完整视唱旋律。

(2) 根据感觉分析歌曲结构特点，分段学习此歌，特别注意B段衬词的演唱。(音准)

(3) 全体学生完整演唱此歌。（注意：1、装饰音、修止符的运用。 2、控制整体音量。3、高音时不要喊叫，注意声音强弱对比。）

(4)完全熟练以后，让学生感觉力度、表情、速度变化，对音乐表现的影响。

(5)通过学习《爱我中华》对学生进行爱国主义教育。

七、欣赏《多情的土地》

1、著名的词作家任志萍怀着满腔的热忱，写下了一首诗，曲作家施光南很喜欢这首作品，他经过琢磨、酝酿，很快就写出了一首大家十分喜欢的歌曲，这首歌曲的名字是什么呢？出示课题：《多情的土地》。

2、作曲家介绍：施光南作曲的《多情的土地》。

3、初听音乐：设计提问：歌曲的情绪、演唱形式是什么？

4、复听音乐。

问：从情绪上看，歌曲可以分为几个部分？你是怎么划分的？（板书：歌曲结构）（小组讨论，生交流）

5、问：歌曲的节奏特点？力度是怎样的？速度是怎样的？

答：节奏排列比较疏散，给人以自由、舒展的感觉；慢速、弱、深情的。问：你认为歌曲中出现哪些典型的节奏型？

生答：三连音、切分节奏、附点节奏、装饰音（上波音、前倚音）用的比较多。

八、课后小结